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一(yi)、燃(ran)尽(jin)生命之火，点(dian)亮(liang)求(qiu)知(zhi)之光

在(zai)中国教育(yu)这(zhe)片(pian)广袤而深沉的土(tu)地(di)上(shang)，zjzjzjzjzjzj老(lao)师的名字(zi)，如(ru)同一颗璀璨的星辰，闪耀(yao)在无(wu)数(shu)学生的心中。他(ta)的(de)一生，几乎都(dou)奉献给了他所(suo)挚爱(ai)的教育事(shi)业，用燃(ran)烧的(de)生(sheng)命之火，点亮了无数求(qiu)知(zhi)若渴(ke)的心(xin)灵(ling)。他(ta)的故(gu)事，并非惊天动地，却(que)如同涓涓细(xi)流(liu)，无(wu)声地滋(zi)润着一代又一(yi)代的学子，在(zai)他(ta)们的人(ren)生画卷(juan)上(shang)，刻下了永不(bu)磨灭(mie)的印记(ji)。

zjzjzjzjzjzj老师并(bing)非出(chu)身于(yu)显赫的(de)家(jia)庭，也(ye)未曾(ceng)有过(guo)显赫(he)的背(bei)景。他只是(shi)一个(ge)普(pu)普(pu)通通(tong)的(de)知识分(fen)子，却(que)怀(huai)揣着一颗(ke)对(dui)教育最纯粹的(de)热爱。从踏上三尺讲(jiang)台的那一(yi)天起，他(ta)就将自(zi)己(ji)的全部身心(xin)都倾(qing)注在(zai)了(le)这(zhe)里。寒来(lai)暑往，春(chun)去秋来(lai)，他(ta)始终(zhong)坚守在教育(yu)的(de)第一线，从(cong)未(wei)有(you)过丝(si)毫的懈怠。

他深知(zhi)，教(jiao)育是(shi)塑造(zao)灵魂的工(gong)程，是点(dian)燃未(wei)来(lai)的希望。因此，他(ta)对待每一个学(xue)生，都如(ru)同(tong)对待(dai)自己的孩子一般(ban)，倾注(zhu)了(le)无尽(jin)的关(guan)怀(huai)与期待(dai)。

在教学(xue)上，zjzjzjzjzjzj老师(shi)有着自(zi)己(ji)独到的见(jian)解和方(fang)法(fa)。他反对填鸭式(shi)的教(jiao)学(xue)，而(er)是注(zhu)重启(qi)发式(shi)教育(yu)，引导(dao)学(xue)生独立(li)思考(kao)，培养(yang)他们的创新能力。他(ta)常(chang)常在课堂上(shang)设置(zhi)各(ge)种(zhong)问题(ti)，鼓励(li)学生(sheng)大(da)胆发(fa)言(yan)，即(ji)使(shi)是错(cuo)误的回答，他(ta)也(ye)会耐心纠正，并(bing)循循(xun)善诱(you)，直(zhi)到学生(sheng)理解(jie)为止(zhi)。

他善(shan)于将枯燥(zao)的(de)知(zhi)识(shi)点，变得(de)生动(dong)有趣(qu)，用生(sheng)动的比喻、形象(xiang)的例子(zi)，将深(shen)奥(ao)的道(dao)理浅(qian)显化(hua)，让学(xue)生们在轻(qing)松愉(yu)快(kuai)的氛围(wei)中汲取知(zhi)识(shi)。他(ta)的课堂，总(zong)是充满着欢(huan)声(sheng)笑语(yu)，洋(yang)溢着(zhe)智(zhi)慧的(de)火花。

zjzjzjzjzjzj老(lao)师(shi)的(de)奉(feng)献，远不止(zhi)于(yu)课(ke)堂。他(ta)常(chang)常利用(yong)课余(yu)时(shi)间(jian)，为学(xue)习有困难(nan)的学(xue)生进行课后辅(fu)导(dao)。无(wu)论严(yan)寒酷(ku)暑，无论(lun)刮风下(xia)雨，他(ta)总是(shi)准时(shi)出现(xian)在教(jiao)室，耐(nai)心地为(wei)学(xue)生(sheng)们解答疑问，帮助(zhu)他们巩固知识，提升(sheng)学习(xi)成(cheng)绩(ji)。对于家庭(ting)经济困难(nan)的学生(sheng)，他(ta)更是倾(qing)尽(jin)所(suo)能(neng)，不仅(jin)在学习上(shang)给予帮(bang)助，在生(sheng)活上(shang)，他也(ye)常常(chang)伸出(chu)援手(shou)，为他(ta)们(men)购置学(xue)习用(yong)品，资助(zhu)他们的(de)生活(huo)费用(yong)。

他相(xiang)信(xin)，每一(yi)个(ge)孩子(zi)都有(you)成(cheng)才的(de)潜(qian)力，只要给予足够(gou)的(de)关(guan)注(zhu)和支(zhi)持，他们就能绽放(fang)出属于自己(ji)的光彩(cai)。

zjzjzjzjzjzj老师的无私奉献，并非仅仅体现(xian)在物(wu)质上，更体(ti)现在(zai)精(jing)神上(shang)。他(ta)用自(zi)己的人格(ge)魅力(li)，影响(xiang)着身边的(de)每一个人(ren)。他正(zheng)直、善良(liang)、豁达、乐观，他(ta)对待(dai)工作(zuo)一丝不苟(gou)，对待生活充(chong)满热情(qing)。他(ta)教导学生(sheng)，不(bu)仅要学好知识(shi)，更(geng)要学会(hui)做人(ren)。他常常(chang)在班会(hui)上，用自己的人(ren)生经(jing)历(li)，向学(xue)生(sheng)们(men)讲述正(zheng)直、善(shan)良(liang)、感恩(en)的(de)重要(yao)性。

他用自己的(de)言传身(shen)教(jiao)，在学(xue)生们(men)幼小的(de)心(xin)灵中(zhong)，播(bo)下了真(zhen)善美(mei)的(de)种子。

在(zai)zjzjzjzjzjzj老师(shi)的眼中，学生们永远(yuan)是第(di)一位的。他(ta)常常(chang)为(wei)了(le)学生，牺牲(sheng)自(zi)己的休息时(shi)间，甚至健(jian)康(kang)。有一次(ci)，在批改学(xue)生作业的(de)深(shen)夜，他突(tu)然感到身(shen)体不适，但(dan)为了(le)不耽(dan)误学生的(de)学习进度，他还是强忍着疼痛(tong)，坚持(chi)完成了工(gong)作(zuo)。他的这种忘(wang)我精神，深深地(di)感动(dong)着身(shen)边的(de)同(tong)事和学(xue)生。

他用自(zi)己(ji)的行动(dong)，诠释(shi)了(le)“学(xue)高(gao)为(wei)师，身正为范(fan)”的(de)深刻内(nei)涵(han)。

zjzjzjzjzjzj老师的付出(chu)，是默默(mo)无闻的，是(shi)无怨无(wu)悔的。他从未(wei)想过要从中获得什么(me)回报，他(ta)所追(zhui)求(qiu)的，只是(shi)看到(dao)学(xue)生(sheng)们能(neng)够学(xue)有所成，能(neng)够(gou)成(cheng)为(wei)对社会(hui)有(you)用的(de)人(ren)。他的(de)奉献，如(ru)同春蚕(can)吐丝，将(jiang)自己的(de)一切奉(feng)献给(gei)社(she)会，却(que)不求(qiu)回报(bao)。他的(de)爱，如同一(yi)盏明灯，照(zhao)亮了(le)学生(sheng)们前行的(de)道(dao)路(lu)，给(gei)予他们(men)勇气和力量，去(qu)追求(qiu)更美(mei)好的(de)未来(lai)。

二(er)、桃李芬(fen)芳(fang)满(man)天(tian)下，师恩(en)浩荡永铭记

zjzjzjzjzjzj老(lao)师的教(jiao)育(yu)生涯(ya)，宛如一首(shou)流传(chuan)千(qian)古(gu)的诗篇，而(er)“桃李(li)满(man)天下”便(bian)是这诗(shi)篇中最(zui)动人(ren)的乐章。他(ta)的学生，如今(jin)遍(bian)布(bu)祖国的大江南北(bei)，在(zai)各行(xing)各(ge)业(ye)发光发(fa)热，他(ta)们(men)是社会的(de)栋(dong)梁，是(shi)国家(jia)的栋(dong)梁，更是(shi)zjzjzjzjzjzj老(lao)师心中最骄傲的“作(zuo)品”。

每(mei)当听到关(guan)于学(xue)生的喜讯(xun)，zjzjzjzjzjzj老师(shi)的(de)脸上，总(zong)是会(hui)洋溢(yi)出最灿烂的(de)笑(xiao)容，那(na)笑容中，饱含着(zhe)欣慰、自豪，以及(ji)对未(wei)来无(wu)限的期(qi)许。

这些曾经(jing)在他(ta)课(ke)堂上懵懂求知(zhi)的(de)少年(nian)，如今已(yi)成长(zhang)为各(ge)领(ling)域的(de)佼佼者(zhe)。他(ta)们(men)有的(de)成(cheng)为了(le)杰(jie)出的科学家(jia)，为国(guo)家科(ke)技(ji)进步贡(gong)献力(li)量(liang)；有(you)的成(cheng)为了(le)优秀的(de)医(yi)生，救(jiu)死扶(fu)伤(shang)，守护人(ren)民健康；有的成为(wei)了辛勤的园(yuan)丁，继续传(chuan)承着(zhe)zjzjzjzjzjzj老师(shi)的教育精(jing)神；有的成为了勤劳(lao)的工(gong)匠，为(wei)国(guo)家建(jian)设添(tian)砖(zhuan)加瓦(wa)。

无论(lun)他们身处何(he)方，从事(shi)何(he)种职业，他们(men)都始终铭记着(zhe)zjzjzjzjzjzj老师的(de)教诲，将他所传(chuan)授的知识和品(pin)德(de)，融(rong)入(ru)到自(zi)己的工作(zuo)中，融(rong)入(ru)到(dao)自(zi)己(ji)的生活中。

每年(nian)，总有大(da)量的学(xue)生回到(dao)母校，来看望(wang)他(ta)们敬(jing)爱(ai)的zjzjzjzjzjzj老师。这(zhe)些曾(ceng)经稚嫩(nen)的面庞(pang)，如今(jin)已变(bian)得成(cheng)熟稳重(zhong)，但(dan)当(dang)他(ta)们见到zjzjzjzjzjzj老(lao)师时(shi)，眼中(zhong)的那种尊(zun)敬和(he)爱(ai)戴，却(que)丝(si)毫未减。他们会(hui)拉着zjzjzjzjzjzj老(lao)师的(de)手(shou)，激动(dong)地诉说(shuo)着(zhe)自己的工作进(jin)展，分(fen)享着(zhe)自(zi)己(ji)的(de)生活(huo)点(dian)滴(di)。

zjzjzjzjzjzj老(lao)师总(zong)是慈祥地(di)听着，时不时地(di)给(gei)予(yu)他们鼓励(li)和(he)建议。这些(xie)久(jiu)别重(zhong)逢的(de)场景(jing)，总是(shi)充满(man)了温(wen)馨与(yu)感(gan)动，仿佛(fu)是一(yi)幅幅定(ding)格(ge)的画面(mian)，诉说着(zhe)师(shi)生情谊(yi)的深(shen)厚与绵长。

一次(ci)，一位曾经(jing)的学(xue)生，事(shi)业上遇到(dao)了巨大的挫折(zhe)，万分(fen)沮丧(sang)之(zhi)下(xia)，他特意驱车千(qian)里，回(hui)到(dao)了家乡(xiang)，只为能(neng)见到zjzjzjzjzjzj老(lao)师。见(jian)到他时(shi)，zjzjzjzjzjzj老(lao)师(shi)并没有(you)急于(yu)开导(dao)，而(er)是默默(mo)地为(wei)他(ta)准(zhun)备(bei)了(le)一桌(zhuo)家常菜(cai)。饭(fan)桌上，zjzjzjzjzjzj老师(shi)只是淡淡(dan)地说：“孩(hai)子(zi)，人生(sheng)的路，总有(you)起(qi)伏(fu)，重要的(de)是，你有没有勇气(qi)重(zhong)新(xin)站起来。

”简(jian)单(dan)的一(yi)句(ju)话，却(que)如同一(yi)股暖流(liu)，瞬间(jian)融化(hua)了学(xue)生心(xin)中的冰冷(leng)。这位学(xue)生(sheng)深(shen)受(shou)启发，重(zhong)拾信心(xin)，最终(zhong)走(zou)出(chu)了困(kun)境，重(zhong)新开(kai)启了(le)事业(ye)的新(xin)篇章(zhang)。

zjzjzjzjzjzj老师的教(jiao)育理(li)念(nian)，是关于“立德(de)树人”的(de)。他(ta)认(ren)为(wei)，一个(ge)人，无(wu)论学(xue)问多高(gao)，能(neng)力多(duo)强，如(ru)果(guo)缺(que)乏良好的(de)品德(de)，终究难以(yi)成(cheng)就大器(qi)。因此(ci)，他(ta)始(shi)终将培养学(xue)生的良(liang)好品德放(fang)在首(shou)位(wei)。他教导学生(sheng)要诚实(shi)守(shou)信，要(yao)懂(dong)得(de)感(gan)恩(en)，要乐(le)于(yu)助人，要心怀(huai)国家(jia)。他用(yong)自(zi)己(ji)的言(yan)行(xing)，为学生(sheng)们树立(li)了光辉(hui)的榜(bang)样。

他的学(xue)生(sheng)们(men)，也(ye)正是因为继承了(le)他的优(you)秀(xiu)品质(zhi)，才能在各自的(de)领域(yu)里，取得长(zhang)足的(de)进步，并赢得(de)他(ta)人的尊重(zhong)。

zjzjzjzjzjzj老师的故(gu)事，是平凡(fan)的，却(que)又(you)是(shi)伟大(da)的。他没有(you)惊天动地的伟(wei)业，却(que)用一生守(shou)护着(zhe)教育的初(chu)心；他(ta)没有(you)显赫(he)的财(cai)富，却(que)用爱(ai)心点亮了(le)无数孩子(zi)的未来。他的(de)名(ming)字，或许不会被(bei)载(zai)入史册，但他(ta)所播(bo)撒下的种(zhong)子，却早已在中(zhong)国大(da)地(di)上生(sheng)根(gen)发芽(ya)，茁壮(zhuang)成长(zhang)，开出(chu)了(le)绚烂的(de)花朵(duo)，结出了丰硕的果(guo)实。

如今(jin)，尽管zjzjzjzjzjzj老师(shi)已年(nian)近(jin)古稀(xi)，但(dan)他依(yi)然没(mei)有停(ting)下脚(jiao)步。他(ta)依然活跃(yue)在教育岗位上(shang)，继(ji)续发光发(fa)热(re)，为(wei)祖国的教育(yu)事业贡献着自(zi)己(ji)的余热。他的精(jing)神(shen)，激(ji)励(li)着一(yi)代又一代的教育工(gong)作(zuo)者(zhe)，也温(wen)暖着(zhe)一颗(ke)颗渴(ke)望成(cheng)才的(de)心灵(ling)。zjzjzjzjzjzj老(lao)师(shi)的(de)故(gu)事(shi)，是(shi)“无私奉(feng)献，桃李(li)满(man)天下”的生动(dong)写(xie)照(zhao)，是感人至(zhi)深，催(cui)人奋(fen)进的教(jiao)育赞歌，它将(jiang)永远回荡在中(zhong)国教育的(de)史(shi)册(ce)中(zhong)，成为永(yong)恒的(de)经典。

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图片来源：每经记者 陈大愚 摄

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