每经编辑｜陈恒    

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夏日的午后(hou)，阳光透(tou)过稀疏的(de)树叶(ye)，在草(cao)地上投(tou)下(xia)斑驳(bo)的光(guang)影(ying)。空气(qi)中(zhong)弥漫(man)着青草(cao)和(he)泥(ni)土(tu)的(de)清新气息，偶尔夹杂(za)着远处(chu)孩童嬉(xi)闹(nao)的笑(xiao)声。就(jiu)在(zai)这样一(yi)个宁静(jing)而美(mei)好的(de)午后(hou)，一(yi)群少(shao)年少(shao)女(nv)，怀揣着年少特(te)有的叛逆与好奇(qi)，选择了远离(li)喧(xuan)嚣的(de)草丛，作为他们秘密(mi)的(de)“战(zhan)场”。

他(ta)们围(wei)坐在一(yi)起(qi)，手中(zhong)捏着色彩(cai)斑斓的扑克牌(pai)，空气(qi)中弥(mi)漫着(zhe)一种属(shu)于(yu)青春(chun)期(qi)特有的(de)、混合(he)着紧(jin)张与(yu)兴奋(fen)的(de)氛(fen)围。

那(na)时(shi)的(de)他(ta)们(men)，或(huo)许(xu)只(zhi)是(shi)想逃避(bi)课(ke)业(ye)的(de)压力(li)，或(huo)许(xu)只是(shi)想寻(xun)找一丝(si)属(shu)于自己的独立(li)空间，又(you)或(huo)许，仅仅是因为“好玩(wan)”这个简(jian)单(dan)而纯(chun)粹(cui)的理(li)由(you)。牌局(ju)进行(xing)得(de)如火如荼，欢声笑(xiao)语此(ci)起彼伏(fu)。小(xiao)小(xiao)的扑克(ke)牌(pai)在指尖(jian)翻飞，仿佛承载(zai)着他们对未知(zhi)世(shi)界的所(suo)有憧憬与试(shi)探(tan)。阳光(guang)洒(sa)在(zai)他们年轻的(de)脸上，映(ying)照出无忧(you)无虑的(de)笑(xiao)容，以及一丝丝(si)掩藏(cang)不(bu)住的青涩。

他们(men)或(huo)许(xu)没(mei)有意(yi)识到，这一(yi)刻的场景(jing)，在不(bu)久(jiu)的(de)将来(lai)，会被(bei)一张(zhang)无(wu)形的大网捕(bu)捉，然后，以(yi)一(yi)种(zhong)他(ta)们(men)从未(wei)想象(xiang)过的方式(shi)，呈现(xian)在世(shi)人眼前。

意外的发生，总是(shi)来得(de)猝不(bu)及防(fang)。也(ye)许(xu)是(shi)某(mou)个同学(xue)的(de)好奇心驱使，也许是(shi)出于(yu)某种(zhong)恶(e)作剧的念头(tou)，一(yi)架(jia)手(shou)机悄然(ran)举起，定格下(xia)了(le)这(zhe)个(ge)稍显“出(chu)格”的瞬(shun)间。照片(pian)或视频(pin)被迅(xun)速(su)地(di)在(zai)小(xiao)范围(wei)内传播开(kai)来，最(zui)初可(ke)能只是朋友间(jian)的窃(qie)窃私(si)语(yu)，带着一(yi)丝不(bu)易察(cha)觉的(de)“八(ba)卦”味道。网络(luo)的传播速度(du)是(shi)惊人的，尤(you)其是在校(xiao)园这个信(xin)息高度集(ji)中的环(huan)境(jing)中。

那些关(guan)于“男(nan)孩女孩在草丛(cong)里打(da)扑克(ke)”的碎片(pian)信(xin)息，如(ru)同野火(huo)般(ban)迅(xun)速(su)蔓延，最终，被一(yi)个名为“哔哩哔哩”的平台(tai)，以(yi)一种更具冲击力的(de)方(fang)式呈现在了(le)更广阔(kuo)的视(shi)野(ye)中(zhong)。

当(dang)视(shi)频被(bei)上传并被冠以(yi)“男(nan)孩(hai)和(he)女孩在草丛里(li)打扑克(ke),不(bu)料(liao)被(bei)同(tong)学拍(pai)下并(bing)宣扬哔哩(li)哔哩bilibili”这样的标题时，这个原本(ben)私(si)密(mi)的、带着些(xie)许(xu)年(nian)少轻狂的(de)场(chang)景(jing)，瞬间(jian)被置(zhi)于了公众(zhong)的审(shen)视之(zhi)下。一(yi)时间(jian)，各种(zhong)声音(yin)纷至(zhi)沓来(lai)。有(you)人(ren)对此(ci)不以(yi)为然(ran)，认为(wei)这不(bu)过是(shi)青少年正(zheng)常(chang)的(de)社(she)交(jiao)活动，是(shi)青春(chun)期(qi)荷尔蒙躁动下(xia)的无伤(shang)大雅(ya)之举。

他们或许(xu)会(hui)想起(qi)自己(ji)年轻(qing)时的(de)点(dian)点滴滴(di)，那(na)些(xie)或明(ming)或暗(an)的(de)小(xiao)秘密(mi)，那些(xie)在成(cheng)长道路(lu)上(shang)留下的(de)青(qing)涩印(yin)记。

网(wang)络(luo)上(shang)的声(sheng)音从来(lai)都不(bu)是(shi)单一的(de)。更多的(de)目(mu)光(guang)，带着(zhe)审视(shi)、猜测(ce)甚至指责(ze)，聚焦(jiao)在这(zhe)个画面(mian)上(shang)。有人开始(shi)解读，有人开始(shi)评论，有人(ren)开始“人肉”当(dang)事人，试(shi)图(tu)挖(wa)掘更(geng)多关(guan)于(yu)这个“事(shi)件”的(de)细节。这群少年(nian)少女(nv)的(de)青(qing)春，在(zai)这突(tu)如(ru)其来的关注(zhu)潮中，显得格外(wai)脆弱和(he)不(bu)安。

他(ta)们可能(neng)从(cong)未想过，一个无(wu)心之(zhi)举，一(yi)次简(jian)单(dan)的(de)游戏，竟然(ran)会引(yin)发如(ru)此(ci)巨(ju)大(da)的涟漪，甚至(zhi)成为网(wang)络(luo)世界(jie)里(li)的(de)一场(chang)小(xiao)小(xiao)的“风(feng)暴”。

对(dui)于(yu)当(dang)事人(ren)而言，这无(wu)疑是一(yi)场(chang)猝不(bu)及防的(de)“曝光(guang)”。他(ta)们的(de)私密(mi)空间(jian)被(bei)无(wu)情地(di)侵入(ru)，他(ta)们(men)的(de)青(qing)春被(bei)放在显微(wei)镜下被放大和解读(du)。那种被围(wei)观、被(bei)评(ping)价的滋(zi)味，或(huo)许(xu)让(rang)他们(men)感(gan)到(dao)了羞耻、委(wei)屈，甚至恐惧。年(nian)少(shao)的(de)心灵，在经历这(zhe)样的(de)事(shi)件时，是(shi)敏(min)感而脆弱的(de)。他们可(ke)能正(zheng)在(zai)经历一(yi)次(ci)深刻(ke)的成长(zhang)阵(zhen)痛，一次(ci)关于隐(yin)私边(bian)界(jie)、网络伦理以及自(zi)我认知(zhi)的(de)严峻考(kao)验(yan)。

而对(dui)于观(guan)看者(zhe)而言，这个事(shi)件则提(ti)供了一(yi)个(ge)观察(cha)和反(fan)思的契机(ji)。它不(bu)仅仅(jin)是一(yi)个简单的(de)校园八(ba)卦(gua)，更折(zhe)射出(chu)当(dang)代青少(shao)年在(zai)成长(zhang)过程(cheng)中所(suo)面临的挑(tiao)战。在这个(ge)信(xin)息爆(bao)炸的(de)时代，个人隐(yin)私的界限在哪(na)里？青(qing)少年之(zhi)间的正常社交活(huo)动，应(ying)该(gai)如(ru)何被看(kan)待(dai)？网络传播(bo)的(de)边(bian)界(jie)又(you)在哪(na)里？这(zhe)些问(wen)题，随(sui)着这个视(shi)频的(de)传播，被一次又(you)一次地抛出(chu)，引(yin)发(fa)了社会各界(jie)的(de)讨(tao)论。

“男孩(hai)和(he)女孩(hai)在草丛(cong)里(li)打扑(pu)克(ke)”这个看(kan)似简(jian)单的(de)标题，背(bei)后(hou)隐(yin)藏(cang)着复杂的(de)社会心理(li)和网(wang)络(luo)生态。它提(ti)醒着我们，即(ji)使(shi)是最(zui)微(wei)小的个(ge)人(ren)行(xing)为，在网(wang)络时(shi)代(dai)也(ye)可能被无(wu)限放大，带(dai)来意想(xiang)不到的(de)后果。它也促使我们反思，在评判和(he)传播信息(xi)时，是否(fou)应(ying)该多一(yi)份(fen)审(shen)慎，多一份理(li)解，少(shao)一份(fen)猎奇(qi)，少(shao)一(yi)份苛(ke)责。

这群少年少(shao)女的经历(li)，就像(xiang)一面镜(jing)子，映照(zhao)出我们(men)这(zhe)个时(shi)代在隐私保护(hu)、网络素(su)养以及(ji)青(qing)少年(nian)教(jiao)育方(fang)面所面临(lin)的挑战。这场(chang)意(yi)外的(de)曝光(guang)，虽(sui)然带来(lai)了些许风(feng)波，但也(ye)为他们，以(yi)及(ji)我们(men)所(suo)有(you)人，提(ti)供了(le)一(yi)个重(zhong)新(xin)审视(shi)和理(li)解青(qing)春、隐(yin)私(si)与成(cheng)长(zhang)的机(ji)会。

这(zhe)场由“男(nan)孩(hai)和女孩在(zai)草丛(cong)里打扑(pu)克(ke)”引发(fa)的网(wang)络风(feng)波，虽然源(yuan)于一次意外的拍摄和传播，但其背(bei)后所(suo)折(zhe)射出的(de)，却是当代(dai)青(qing)少(shao)年成长过程中(zhong)所面临的(de)多重(zhong)困(kun)境与深刻(ke)议(yi)题。当(dang)视频(pin)被“哔哩哔哩”等平台(tai)放大后(hou)，事(shi)件本身(shen)已(yi)经超越了(le)“打扑克(ke)”这(zhe)一具(ju)体行(xing)为，演(yan)变(bian)成(cheng)了一场(chang)关于青(qing)春期社交、隐私(si)边界、网络(luo)伦理(li)以(yi)及社会认知(zhi)偏差(cha)的集体“解(jie)剖”。

值得(de)深(shen)思的(de)是“隐私”在(zai)青(qing)少年群体中的定(ding)义(yi)与边(bian)界(jie)。在成(cheng)长的某些阶段(duan)，孩子们渴望独(du)立(li)，渴(ke)望拥有(you)属于自(zi)己的(de)秘密空(kong)间和(he)社(she)交圈(quan)。在草(cao)丛(cong)里打扑(pu)克(ke)，对(dui)于参与(yu)其(qi)中的少(shao)年(nian)少(shao)女(nv)来说(shuo)，可能只是(shi)一(yi)个远(yuan)离(li)成人(ren)世(shi)界(jie)监督、释(shi)放青(qing)春活力、进行纯粹社交的场(chang)景(jing)。他(ta)们(men)可(ke)能(neng)并(bing)未意(yi)识(shi)到(dao)，这个(ge)看(kan)似私密(mi)的举(ju)动，一(yi)旦被记录(lu)并传播，就触碰(peng)到了公众对(dui)“青(qing)少年行为(wei)规范”的敏(min)感神经。

当(dang)他们(men)的(de)行(xing)为被(bei)摄像头捕捉(zhuo)，并(bing)以(yi)“娱乐化(hua)”甚至(zhi)“猎奇化”的方式(shi)呈现(xian)在网(wang)络上(shang)时，他(ta)们的个(ge)人(ren)隐(yin)私(si)便(bian)如(ru)同被(bei)剥(bo)开(kai)的洋葱，一(yi)层层(ceng)暴(bao)露(lu)在无(wu)数双(shuang)眼睛的审(shen)视之下。这(zhe)种(zhong)隐私(si)的(de)侵犯，不仅(jin)仅是个(ge)人(ren)空间被侵扰(rao)，更是他(ta)们个体价(jia)值和(he)成(cheng)长空(kong)间的(de)潜(qian)在损(sun)害。

网络传(chuan)播(bo)的“去(qu)语(yu)境(jing)化(hua)”和(he)“放(fang)大(da)效(xiao)应(ying)”是(shi)本(ben)次(ci)事件(jian)中不(bu)可(ke)忽视的因(yin)素(su)。在信(xin)息碎片化(hua)、追求眼球(qiu)效应(ying)的当下(xia)，一(yi)段(duan)视(shi)频或(huo)一(yi)则信息，一旦离(li)开(kai)其产(chan)生的原始语境，就很(hen)容易被断(duan)章取(qu)义(yi)，被(bei)赋予各种(zhong)不符事实(shi)的解(jie)读(du)。围(wei)绕“男(nan)孩女(nv)孩(hai)在草丛(cong)里打扑克”的讨(tao)论，充(chong)斥着(zhe)各种(zhong)猜测、标签(qian)化甚至(zhi)污(wu)名化的言(yan)论(lun)。

很多人在(zai)评论(lun)时(shi)，往往(wang)缺乏对(dui)事情(qing)发(fa)生背(bei)景、当(dang)事人(ren)真(zhen)实(shi)意(yi)图的(de)探究，而(er)是凭借着个(ge)人(ren)的既(ji)有(you)观念和(he)网络(luo)情(qing)绪，迅速(su)站队(dui)、下定(ding)义。这种(zhong)“快餐式(shi)”的舆(yu)论，极大地增(zeng)加(jia)了当事青(qing)少年的(de)压力(li)，也加剧(ju)了社会对(dui)这(zhe)一(yi)事(shi)件的误解。网(wang)络，本(ben)应是(shi)信息(xi)传(chuan)播的桥(qiao)梁，却(que)在不(bu)经(jing)意(yi)间，成(cheng)为(wei)了(le)制造隔阂与偏见(jian)的放大(da)器。

再者(zhe)，这次(ci)事(shi)件也触及(ji)了“成长”的(de)本(ben)质(zhi)。青春(chun)期，是(shi)生理和心(xin)理都(dou)经历(li)剧(ju)烈(lie)变(bian)化(hua)的(de)阶(jie)段。在(zai)这个(ge)时(shi)期(qi)，孩子们(men)会(hui)尝试各种(zhong)方式来探索自(zi)我、建(jian)立认同，也(ye)会犯(fan)一些(xie)小错误，经(jing)历(li)一(yi)些懵懂的冲(chong)动。将他们的一(yi)些边缘(yuan)行为(wei)，例如在草(cao)丛里(li)打(da)扑(pu)克，直(zhi)接(jie)上升到(dao)道(dao)德批判的高度，是(shi)对成(cheng)长过程的(de)矮(ai)化和(he)简(jian)化。

真(zhen)正重要的是，如(ru)何引(yin)导他(ta)们认(ren)识到行(xing)为(wei)的(de)边(bian)界，学(xue)习(xi)如(ru)何保(bao)护自(zi)己和(he)尊重(zhong)他人(ren)，而不(bu)是简单粗(cu)暴(bao)地(di)进行(xing)定性(xing)。当(dang)他(ta)们从(cong)这次(ci)事件中走(zou)出来，无论是以(yi)何种方式被曝光，他们都(dou)需要学(xue)习如(ru)何处理(li)外界的(de)评(ping)价，如(ru)何从中(zhong)汲取教训，如何继(ji)续(xu)健康地成(cheng)长(zhang)。这次意(yi)外(wai)，或(huo)许正是(shi)他们成长道路(lu)上的(de)一(yi)次“强制(zhi)性”的洗礼，让(rang)他(ta)们(men)提前(qian)接触到了现实(shi)世界中(zhong)复杂的人际关(guan)系和信息传播(bo)的规则。

对(dui)于“哔哩哔哩”这(zhe)样的平台(tai)而言，如(ru)何平衡内容(rong)监管与用(yong)户创(chuang)作的(de)自由，如(ru)何(he)在保障(zhang)青少(shao)年健康(kang)成长与提供多元化(hua)信(xin)息(xi)之间找到平衡(heng)点，也(ye)是一个重(zhong)要的(de)议题。虽(sui)然(ran)平(ping)台(tai)并非事(shi)件的始(shi)作俑者，但作为信息(xi)传播(bo)的重(zhong)要载体，其(qi)内容审核机制(zhi)和社(she)区规(gui)范(fan)，对于引(yin)导舆(yu)论、保护青少年至(zhi)关(guan)重要(yao)。

对(dui)于含有潜在(zai)争议性内容，尤(you)其涉(she)及(ji)未成年(nian)人的信息(xi)，平台是否(fou)应(ying)该有(you)更(geng)严格的处理机(ji)制(zhi)，以防止(zhi)不(bu)良(liang)信(xin)息的(de)二(er)次传播(bo)和(he)滥用(yong)？

从更(geng)宏观的层(ceng)面来(lai)看，这(zhe)次事件也暴露了社(she)会对(dui)青少(shao)年(nian)问题的(de)普遍性(xing)焦(jiao)虑(lv)和(he)认知(zhi)不足。很(hen)多(duo)成年(nian)人(ren)，在(zai)面(mian)对(dui)青少年的一些(xie)“出格(ge)”行为(wei)时，往往习(xi)惯(guan)于用成(cheng)人的标(biao)准(zhun)去评(ping)判，甚至(zhi)将(jiang)其与(yu)不良的社(she)会风(feng)气挂钩。对(dui)于(yu)青(qing)少年心理(li)、社交需求的理解，却(que)是(shi)相对缺(que)乏的。

与其(qi)一(yi)味地指责和担(dan)忧，不(bu)如尝(chang)试(shi)去理解他(ta)们的(de)成(cheng)长逻辑，提供(gong)更有效的(de)引导和(he)支(zhi)持。

“男孩和女孩(hai)在(zai)草(cao)丛里打扑(pu)克”这(zhe)个事(shi)件(jian)，如(ru)同一(yi)个隐喻，将(jiang)青(qing)春(chun)期的迷茫(mang)、隐私(si)的(de)脆弱、网(wang)络的双(shuang)刃剑效(xiao)应以及(ji)社会认知上(shang)的代沟(gou)，都浓缩(suo)在(zai)了这一(yi)画面(mian)之中(zhong)。它(ta)提(ti)醒我们，在网(wang)络(luo)时代(dai)，每一个(ge)微(wei)小的(de)瞬(shun)间都可(ke)能(neng)被(bei)放大(da)，每一个个(ge)体都(dou)需要学会(hui)如(ru)何(he)在这个复(fu)杂(za)的(de)信(xin)息环境(jing)中保(bao)护自己，同时也需要(yao)社会(hui)各界(jie)给予青少(shao)年更多的理解、包容(rong)和正(zheng)确的(de)引导。

这(zhe)场意外的(de)曝光，与其说(shuo)是对少年行为(wei)的(de)审(shen)判(pan)，不如说是对我们社会(hui)在青少年教育(yu)、隐(yin)私保护和网络素(su)养方面的(de)一次集体叩问(wen)。当尘(chen)埃落(luo)定，希(xi)望留下的，不应(ying)是无休止(zhi)的争(zheng)议(yi)，而是(shi)对如何(he)更好地陪伴青(qing)少(shao)年健(jian)康(kang)成长(zhang)的深(shen)刻反思。

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图片来源：每经记者 钮文新 摄

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