每经编辑｜陈艳杰    

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揭(jie)秘(mi)央(yang)视(shi)网“动画抢鲜看(kan)”：不止(zhi)是动(dong)画(hua)，更是孩(hai)子成(cheng)长的魔法(fa)盒子

在(zai)信息爆(bao)炸的时代(dai)，如何(he)为孩子们挑选真正(zheng)有营养、有趣味(wei)、有价(jia)值的动画内容(rong)，成为(wei)了无(wu)数家(jia)长(zhang)心(xin)中的一道(dao)难题。市面(mian)上(shang)的(de)动(dong)画片琳琅满(man)目(mu)，质(zhi)量(liang)参差不齐，充(chong)斥着(zhe)碎(sui)片化(hua)、低(di)龄化甚(shen)至是不(bu)良信(xin)息(xi)的作品(pin)，让家(jia)长(zhang)们(men)在选(xuan)择时(shi)倍感(gan)焦(jiao)虑(lv)。就在(zai)这片喧(xuan)嚣(xiao)之中(zhong)，央(yang)视网的(de)“动画抢(qiang)鲜看”栏(lan)目，如同夜(ye)空中最亮的星(xing)，为无(wu)数家(jia)庭(ting)指(zhi)引方(fang)向，点亮了(le)孩子(zi)们的童年时光(guang)。

它不仅仅(jin)是一(yi)个提供动画资(zi)源(yuan)的(de)平台(tai)，更是(shi)一个(ge)精(jing)心打造的，集(ji)教育、娱乐(le)、启(qi)迪于(yu)一体的(de)儿童(tong)成长魔法(fa)盒(he)子(zi)。

“动(dong)画抢(qiang)鲜看”的魅力(li)，首先(xian)在于其内容的(de)“精”。央视网作为(wei)国家(jia)级媒(mei)体(ti)，其(qi)在内容审(shen)核和(he)把关(guan)方(fang)面(mian)拥有(you)天然的优(you)势和(he)责任感。因此(ci)，“动(dong)画抢鲜看”栏目所(suo)呈(cheng)现的(de)，无一(yi)不是经过严(yan)格(ge)筛选(xuan)的(de)精(jing)品之作(zuo)。这(zhe)里既有传承中(zhong)华优(you)秀(xiu)传(chuan)统(tong)文化的原创动画(hua)，如《大闹天(tian)宫》、《哪吒闹海(hai)》等(deng)经典(dian)IP的创(chuang)新演(yan)绎，也有引进的国际顶尖动画(hua)，如(ru)那些深(shen)受(shou)孩(hai)子们喜(xi)爱的(de)迪士尼(ni)、皮克(ke)斯系(xi)列，以及教育意(yi)义深远的日本(ben)、欧洲动(dong)画(hua)。

每(mei)一(yi)个作品，都(dou)经过了内容(rong)、价值观(guan)、艺(yi)术(shu)性等多维(wei)度的(de)考量，确(que)保(bao)带给孩子的(de)是积极(ji)向(xiang)上、健康(kang)阳(yang)光的观影体(ti)验。

举个例子，当(dang)我们(men)谈(tan)论国(guo)产(chan)动(dong)画时，近(jin)年来(lai)涌现出许(xu)多以(yi)历史(shi)故事(shi)、神话(hua)传说为蓝(lan)本(ben)的(de)动画(hua)，它们(men)不(bu)仅在视觉(jue)上(shang)给(gei)孩子们(men)带(dai)来(lai)了震(zhen)撼，更在潜(qian)移默化中(zhong)，将中国传(chuan)统文化的精髓(sui)融入(ru)孩(hai)子(zi)的心(xin)灵。比(bi)如(ru)，一些(xie)以(yi)“二十(shi)四节(jie)气”为(wei)主题的动画，用(yong)生动(dong)活(huo)泼的方(fang)式，让孩子(zi)们了解自然(ran)规(gui)律，感(gan)受传统农耕文明的(de)智慧(hui)；又或(huo)者一(yi)些以(yi)古代(dai)名人故事(shi)为背(bei)景的动画，将历(li)史人(ren)物的(de)品(pin)格(ge)、智慧娓娓道来，让孩子们(men)在轻(qing)松愉快(kuai)的(de)氛围中(zhong)，认识(shi)到(dao)什(shen)么(me)是(shi)忠诚、勇敢、智慧。

这些动画，不(bu)仅(jin)仅是娱(yu)乐，更(geng)是中华(hua)优(you)秀传统文(wen)化(hua)传(chuan)承的生动(dong)载体。

而对(dui)于(yu)引(yin)进的(de)海外(wai)动画，“动(dong)画(hua)抢(qiang)鲜(xian)看”同(tong)样有(you)着独(du)到的眼(yan)光(guang)。它所(suo)选择的，并(bing)非那些仅仅(jin)追求感(gan)官刺激的(de)作(zuo)品，而是那(na)些在艺(yi)术风(feng)格(ge)、叙(xu)事(shi)手法、人(ren)文关怀上(shang)独具(ju)匠心的动画。例(li)如，一些(xie)以科普知识(shi)为核(he)心的(de)动画，通过(guo)有趣的(de)故(gu)事和(he)鲜(xian)明(ming)的(de)角色，将(jiang)科学原(yuan)理、自然奥秘巧妙地(di)呈(cheng)现在孩子(zi)们面(mian)前，激(ji)发(fa)他们对(dui)未知世(shi)界的好(hao)奇心；又或者(zhe)一(yi)些探(tan)讨友情、亲情、勇气(qi)、梦想(xiang)等(deng)普世(shi)价(jia)值(zhi)的动(dong)画(hua)，通(tong)过(guo)细腻的(de)情感(gan)描绘(hui)，教会(hui)孩(hai)子们如(ru)何与(yu)人相处，如(ru)何(he)面(mian)对困难(nan)，如何追(zhui)逐自己的梦想(xiang)。

这些动画，以其(qi)多元的文(wen)化视角，拓(tuo)宽(kuan)了孩子(zi)们的(de)视(shi)野，也丰富(fu)了他们(men)对世(shi)界(jie)的认(ren)知(zhi)。

“动(dong)画抢(qiang)鲜(xian)看”的另一(yi)大亮点，便是其“新”。栏目(mu)名称(cheng)中的“抢(qiang)鲜(xian)看(kan)”三个字(zi)，精准地概(gai)括(kuo)了其(qi)内(nei)容(rong)更新(xin)的速度(du)和前(qian)瞻性。它不仅(jin)会定期(qi)上(shang)线近期热(re)门、口碑爆棚的(de)动画作(zuo)品(pin)，更会(hui)积极引(yin)入一些(xie)尚(shang)未在国内广(guang)泛传播，但(dan)极具(ju)潜力(li)的(de)潜力之(zhi)作。这(zhe)意(yi)味着，无(wu)论你(ni)是(shi)想重温(wen)经(jing)典(dian)，还是想第一(yi)时间(jian)接(jie)触最(zui)新的动(dong)画(hua)潮流(liu)，“动(dong)画抢鲜看”都(dou)能满足(zu)你(ni)的需(xu)求。

这种(zhong)“抢鲜”的(de)特(te)质(zhi)，让这(zhe)个栏(lan)目始(shi)终(zhong)保(bao)持着活力(li)和吸(xi)引(yin)力，让(rang)孩子(zi)们(men)总能保持对新鲜事(shi)物的(de)好奇和探(tan)索欲(yu)。

想(xiang)想(xiang)看，当孩子(zi)们(men)能够(gou)第(di)一时(shi)间看(kan)到那(na)些最新(xin)上(shang)映的(de)、备(bei)受好评的动(dong)画片，他(ta)们(men)会是(shi)多么兴奋(fen)！这种“抢(qiang)先(xian)一(yi)步(bu)”的体(ti)验，不(bu)仅能满足(zu)他们(men)的好奇心(xin)，更能让(rang)他们在同龄人中获得一种“潮(chao)流(liu)引领(ling)者”的(de)优(you)越(yue)感。更(geng)重(zhong)要(yao)的是(shi)，这(zhe)种(zhong)“抢鲜(xian)”的背后，是(shi)央(yang)视(shi)网对(dui)动画产业发(fa)展趋势(shi)的敏(min)锐洞(dong)察，以及对(dui)优质(zhi)内容(rong)持续不(bu)断的挖(wa)掘和引进。

它确(que)保(bao)了孩子(zi)们能够接触(chu)到(dao)最前(qian)沿(yan)的动(dong)画(hua)理(li)念(nian)和艺(yi)术表现(xian)形(xing)式，从而在(zai)潜移默(mo)化中(zhong)，培(pei)养他(ta)们(men)敏(min)锐的审美能力(li)和开放的(de)思维方式。

更值得一提的是，“动(dong)画抢鲜(xian)看”不仅(jin)仅是提供视听享(xiang)受(shou)，它更(geng)注重(zhong)动画(hua)的“育”——教育(yu)意(yi)义。栏目(mu)深知(zhi)，动(dong)画(hua)作(zuo)为(wei)一种(zhong)大众(zhong)传(chuan)播媒介，对儿(er)童的(de)价值(zhi)观形成(cheng)有(you)着至关重要的(de)影响。因此(ci)，在内容的(de)筛(shai)选上(shang)，他们(men)始(shi)终(zhong)坚持“寓(yu)教(jiao)于(yu)乐”的原则(ze)，力求(qiu)让孩(hai)子(zi)们(men)在观看动(dong)画的过(guo)程(cheng)中，潜移默化地(di)学(xue)习(xi)知(zhi)识(shi)，塑造(zao)品格。

例如(ru)，一些(xie)动(dong)画作(zuo)品(pin)中，主(zhu)人公们会遇到(dao)各种(zhong)挑(tiao)战，他们(men)通(tong)过自己的(de)智慧、勇(yong)气和团队合(he)作(zuo)，最终(zhong)克服(fu)困难。这(zhe)样的情(qing)节(jie)，能(neng)够(gou)教(jiao)会孩子们(men)如(ru)何(he)积极(ji)面对(dui)生活中的(de)难题(ti)，如何(he)相信(xin)自己(ji)的能力，以及团队(dui)协作的重要性。又(you)或者，一些(xie)动(dong)画片(pian)会巧(qiao)妙地(di)融入科(ke)学知(zhi)识，比如关(guan)于宇宙的(de)奥秘、动物的习性、人(ren)体构造等(deng)等，孩子们在(zai)哈哈大(da)笑的就(jiu)能够轻(qing)松地(di)获(huo)取到宝(bao)贵的知(zhi)识(shi)。

“动画(hua)抢鲜看(kan)”的出现(xian)，可以(yi)说(shuo)在(zai)很(hen)大(da)程(cheng)度上(shang)解决(jue)了(le)家长们(men)的(de)痛点。它提(ti)供了一个(ge)值得信赖的(de)“绿色通(tong)道”，让家长(zhang)们不(bu)必再为“看什么(me)动(dong)画(hua)”而烦(fan)恼(nao)。我(wo)们(men)可(ke)以放(fang)心地让孩子们(men)沉浸在这些精(jing)心(xin)挑(tiao)选的动画(hua)世界(jie)里，因(yin)为我(wo)们知(zhi)道，在那里(li)，他们(men)不仅(jin)能(neng)收(shou)获快乐(le)，更能汲取(qu)成(cheng)长(zhang)的(de)养分(fen)，点燃(ran)对世界的(de)好(hao)奇，激发无限(xian)的想象。

它就(jiu)像(xiang)一座宝藏(cang)，等待着(zhe)每(mei)一个孩子(zi)去探(tan)索，去(qu)发现(xian)，去收获(huo)属(shu)于自(zi)己的那份(fen)惊(jing)喜与成(cheng)长。

“动画抢鲜看”：不仅是孩(hai)子(zi)的(de)乐(le)园(yuan)，更(geng)是(shi)连(lian)接亲(qin)子情感的桥梁

在快节(jie)奏的(de)现代(dai)生活(huo)中，亲子关(guan)系的(de)维系(xi)，尤(you)其(qi)是高质量(liang)的陪伴(ban)，成(cheng)为了许多(duo)家庭(ting)的挑(tiao)战。家(jia)长们(men)忙于(yu)工作，孩子沉迷于电子产(chan)品，曾经温馨的(de)家庭(ting)时光，似乎(hu)被无(wu)形(xing)的隔阂所取(qu)代。央视(shi)网(wang)的“动(dong)画抢鲜(xian)看(kan)”栏目，凭借其丰(feng)富多元(yuan)的优质内容(rong)，以及(ji)其独特的(de)互动性和(he)教育性(xing)，悄然成(cheng)为了连接家长(zhang)与(yu)孩子(zi)之(zhi)间情(qing)感的桥梁，让(rang)“一(yi)起看动画(hua)”成为(wei)一种温馨而有(you)意义(yi)的亲子活(huo)动。

“动画抢(qiang)鲜看(kan)”之所(suo)以(yi)能(neng)够扮演如(ru)此重(zhong)要的(de)角色，关键(jian)在于(yu)它(ta)能够(gou)跨越代(dai)际的(de)隔阂，提供一个共同(tong)的兴(xing)趣点。无(wu)论是80后(hou)、90后的(de)父母(mu)，还(hai)是00后、10后的(de)孩子们(men)，在这个栏(lan)目(mu)里(li)，总能找(zhao)到能引(yin)起共鸣(ming)的(de)作(zuo)品。对(dui)于孩子(zi)们而言，他们能看到最新鲜、最有(you)趣(qu)、最符合他(ta)们口(kou)味的(de)动画；而(er)对(dui)于家(jia)长(zhang)们来说，许多(duo)经典动(dong)画(hua)的重新演绎(yi)，或(huo)是(shi)那些充(chong)满童(tong)年回忆(yi)的老动(dong)画，都(dou)能(neng)勾起他(ta)们(men)内心深处的(de)柔软(ruan)，让他(ta)们(men)有(you)机会重温旧梦(meng)，与孩子分享自(zi)己的(de)童年(nian)故事(shi)。

想象一(yi)下(xia)，当孩(hai)子正看得津津(jin)有味(wei)时，爸爸(ba)妈(ma)妈突然(ran)说：“哦，我小时(shi)候(hou)也(ye)看(kan)过(guo)类(lei)似这样(yang)的(de)动(dong)画，那(na)时候(hou)可(ke)好(hao)玩了(le)！”这种分享，瞬间(jian)就(jiu)能拉近(jin)亲(qin)子间的距离(li)。家长可(ke)以借此(ci)机会，向孩(hai)子讲(jiang)述那个(ge)年(nian)代的(de)动画(hua)片，讲(jiang)述自(zi)己的(de)童年趣事(shi)，让(rang)孩子们(men)了解(jie)父母(mu)的(de)过(guo)去，也(ye)让他(ta)们感(gan)受到(dao)，自己与(yu)父(fu)母之(zhi)间，其实(shi)有着(zhe)共(gong)同的(de)美好回忆(yi)。

这种跨代际的交流，是任(ren)何其(qi)他娱(yu)乐方式都(dou)难以(yi)比拟(ni)的(de)。

更重(zhong)要(yao)的是(shi)，“动画抢鲜(xian)看”所(suo)提(ti)供(gong)的，往(wang)往是(shi)具(ju)有(you)深度(du)和(he)思考性(xing)的内容，这为家(jia)长提(ti)供了绝佳(jia)的引导(dao)和交流(liu)机会(hui)。许多动画片，不(bu)仅(jin)仅(jin)是简(jian)单的(de)故事，它们(men)常常蕴含着深(shen)刻(ke)的人生哲理(li)、道德(de)观和(he)价值观。例(li)如，当孩子(zi)们(men)观(guan)看(kan)一(yi)部关于(yu)团队合作的(de)动画时，家(jia)长(zhang)可以借此(ci)机会，和(he)孩子讨(tao)论为(wei)什(shen)么合(he)作很重要(yao)，在生活中，我们(men)又该(gai)如何与他人合作。

当(dang)孩子(zi)们观看一部关(guan)于勇敢(gan)面(mian)对困难的(de)动画(hua)时，家(jia)长可以鼓励孩子分(fen)享(xiang)自己遇(yu)到(dao)的困难，并一(yi)起(qi)探(tan)讨如何(he)像(xiang)动画(hua)片中的主(zhu)人公(gong)一(yi)样，勇敢(gan)地去(qu)克服(fu)。

这(zhe)种(zhong)“边看边聊”的模(mo)式，将原本(ben)被动的(de)观影过程，转(zhuan)变(bian)为(wei)主动的思考和交(jiao)流(liu)。家(jia)长并(bing)非只是一个旁观(guan)者，而是成(cheng)为了孩(hai)子成长(zhang)道路上的引路(lu)人。通(tong)过(guo)对(dui)动画(hua)内容(rong)的解读和(he)引导，家长能够(gou)帮助(zhu)孩(hai)子(zi)理解(jie)那些抽象(xiang)的道理，培(pei)养他(ta)们的(de)批判性(xing)思维，塑(su)造他(ta)们健(jian)全的(de)人格。例如，在观(guan)看一些(xie)涉及(ji)环(huan)境(jing)保护的(de)动画(hua)时，家长(zhang)可以引(yin)导孩子(zi)思(si)考，我们(men)应该(gai)如何(he)保(bao)护我们(men)的地球(qiu)，从身(shen)边的(de)小事(shi)做起，比(bi)如(ru)节约(yue)用(yong)水、垃圾分类(lei)等等。

这(zhe)种(zhong)将动画教育延(yan)伸到(dao)现(xian)实生活中的(de)做法(fa)，能够让(rang)孩(hai)子(zi)们学以(yi)致用(yong)，将动(dong)画中的正(zheng)能量(liang)内化为自己的(de)行为(wei)准(zhun)则(ze)。

“动画抢鲜看”的另一(yi)个重(zhong)要(yao)价值(zhi)，在(zai)于它(ta)能够(gou)促进家庭成员(yuan)之间的(de)互(hu)动和沟通(tong)。在许多家(jia)庭，父(fu)母(mu)可能因(yin)为工(gong)作繁忙，无(wu)法时(shi)时刻刻陪(pei)伴在(zai)孩子身边(bian)。但“动(dong)画抢鲜看(kan)”提供(gong)了一(yi)个相(xiang)对(dui)固定的(de)“亲(qin)子(zi)观影(ying)时(shi)间(jian)”。在(zai)这(zhe)个时(shi)间里(li)，全家(jia)人可以(yi)聚在一(yi)起，共(gong)同欣赏一部动画片，分享(xiang)观影的(de)乐(le)趣。

这(zhe)种(zhong)集(ji)体观影的(de)体验，不仅(jin)能(neng)增(zeng)进家(jia)庭(ting)成员之(zhi)间(jian)的(de)感情，还(hai)能(neng)让孩子(zi)们感受(shou)到被关注(zhu)、被重视。

有些(xie)动(dong)画(hua)片，本(ben)身(shen)就强调(diao)家(jia)庭(ting)的重(zhong)要性，例(li)如讲述家(jia)庭成(cheng)员之间如(ru)何互(hu)相理(li)解、互相支(zhi)持的(de)故事。这类(lei)动画(hua)，往往能引(yin)起孩(hai)子们的强(qiang)烈共鸣(ming)，让他们(men)更加珍惜(xi)自(zi)己(ji)的(de)家庭(ting)，更(geng)加懂(dong)得感(gan)恩(en)父母。当(dang)孩子们在(zai)动(dong)画中看(kan)到主人(ren)公们因为(wei)家(jia)庭(ting)而团(tuan)结(jie)一致(zhi)，他们(men)自(zi)然也(ye)会(hui)反思(si)自己在(zai)家庭(ting)中(zhong)的角(jiao)色，并(bing)可(ke)能(neng)主动去(qu)做(zuo)一些(xie)表达(da)爱意(yi)的行(xing)为(wei)，比如(ru)给父母(mu)一个拥(yong)抱，或者主动分担家务(wu)。

“动画抢鲜(xian)看”还(hai)以其(qi)“高质量(liang)”的(de)口碑(bei)，赢(ying)得(de)了家(jia)长们(men)的信(xin)任(ren)。在(zai)信(xin)息泛滥的网(wang)络环(huan)境(jing)中(zhong)，家长们常(chang)常(chang)担(dan)心(xin)孩子接触到(dao)不良(liang)信(xin)息。而央(yang)视网(wang)作为(wei)国家(jia)级媒(mei)体，“动画抢鲜看(kan)”栏目(mu)对(dui)内(nei)容的(de)严苛(ke)把(ba)控，让家(jia)长们可(ke)以放(fang)心(xin)地让(rang)孩子观看(kan)，无需(xu)过多(duo)的担忧。这(zhe)种(zhong)信任，本(ben)身就(jiu)是(shi)一种宝(bao)贵的财富，它(ta)让(rang)“动画(hua)抢鲜(xian)看”成(cheng)为了一个真(zhen)正(zheng)能够(gou)让家(jia)长省(sheng)心、让孩(hai)子(zi)开心(xin)的平台(tai)。

当然，我(wo)们也要认(ren)识到(dao)，“动画(hua)抢鲜看”并(bing)非万能的。它是(shi)一个强(qiang)大的辅(fu)助工具，但真(zhen)正(zheng)的亲子(zi)教育，仍(reng)然需(xu)要家(jia)长投(tou)入(ru)真(zhen)挚(zhi)的情感和(he)时间(jian)。不可否(fou)认(ren)的是，“动画抢(qiang)鲜看(kan)”为这(zhe)种投(tou)入，提(ti)供了(le)一个(ge)绝佳(jia)的契(qi)机和平(ping)台。它(ta)让“看(kan)动(dong)画”不再是孩子(zi)一(yi)个(ge)人的孤独行为，而是变成(cheng)了一(yi)场全家共(gong)享的、充(chong)满欢声(sheng)笑语的(de)、富(fu)有(you)意(yi)义的亲子活动(dong)。

总而言之，央视(shi)网的(de)“动(dong)画(hua)抢鲜看”栏目(mu)，不(bu)仅(jin)仅(jin)是一个(ge)提(ti)供(gong)精(jing)彩动(dong)画的宝库，更(geng)是(shi)一个点燃孩子想象力、塑(su)造健康品(pin)格、连接亲(qin)子情感的(de)温馨港湾(wan)。它用(yong)最前沿(yan)的(de)视听(ting)体验，最(zui)动(dong)人的故事，以及(ji)最纯(chun)粹的(de)正能量(liang)，为(wei)孩子们点亮成(cheng)长(zhang)的道路，为家(jia)庭注(zhu)入更(geng)多的(de)欢乐与温(wen)情。走(zou)进“动画(hua)抢鲜(xian)看”，就是(shi)走进一(yi)个(ge)充满爱(ai)与智慧(hui)的动(dong)画世界，在(zai)这(zhe)里，每一个孩(hai)子(zi)都(dou)能找(zhao)到(dao)属(shu)于自己的闪光(guang)点，每一(yi)个(ge)家庭(ting)都(dou)能(neng)收(shou)获属于(yu)自己的(de)温馨时(shi)光。

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图片来源：每经记者 钱化佛 摄

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