每经编辑｜陈江南    

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学习为基，点亮文明之火

在信息爆炸、瞬息(xi)万变的当今社会，学习已不再是获取知识的唯一途径，更是涵养品德、塑造人格的关键。正如“人人学习好”所倡导的那样，这是一种持(chi)续的(de)、主动的自我提升，是对内心美好品质的不断浇灌。

一、学习什么？——文明的内涵与价(jia)值的汲取

“人人学习好”并非泛(fan)泛而谈，它指向的是对文明内涵的深刻理解和对社会核心价值观的自觉认同。我们要学习的是什么？

是中华优秀传统文化的精髓。从“仁、义、礼、智、信”的儒家思想(xiang)，到“上善若水”的道家智慧(hui)，再到“己所不欲，勿施于人”的黄金法则，这些古老的智慧(hui)穿越时空(kong)，依然闪耀着人性的光辉。学习传统文化，能(neng)够帮助我们建立起稳固的道德根基(ji)，理解“修身、齐家、治国、平天下”的内在逻辑，培养温良恭俭让的品格。

例如，学习《论语》，我们可以(yi)领略(lve)孔子关于君子之道、为政之道的深刻见解；研读《道德经》，能让我们体悟到顺应自然、无为而治的哲学理念。这(zhe)些学习不仅是(shi)知识的积累，更是精神层面的滋养。

学习他们的事迹，能够激发我们的爱国情怀(huai)，点燃我们内心的责任感，让我们明白“好人”并非遥不可及，而是就根植于我们为国家、为人民的付出之中。

再者，是新时代社会公德与职业道德规范。随着社会的发展，我们面临着新的挑战和机遇。学习交通规则，是对生命安(an)全的尊重；践行垃圾分类，是(shi)对环境的负责；恪守职业操守，是(shi)对信任的承诺。这些看似微小的规则和规范，共同构成了社会运行的基石。理解并遵守这些规范，是成为一个合格的现代公民的必然要求，也是“好人”在现代社(she)会最直接的体现。

是科学的知识与先进的技能。在追求道德完善的我们也不能忽视自身能力的提升。掌握科学知识，能够帮助我们明辨是非，抵制谣言；掌握先(xian)进技能，能够让(rang)我们在各自的岗位上发光发热，为社会创造更多价值。一个有能力、有知识的“好人”，更能将“好(hao)”的理(li)念转化为实际的行动，产生更大(da)的积极影响。

二、如何学习？——多维度、常态化的学习模式

“学习(xi)”并非一次性的行为，而是一种需要持续投入、多维度参与的常(chang)态化过程。

是系统性的理论学习。这包括阅读相关书籍、参加线上线(xian)下课程、收(shou)听讲座等。例如，通过阅读《公民道德建设实施纲要》、《社会主义核心价值观学习读本》，我们可以系统地掌握关于道德建设(she)的理论和指导思想。

是实践性的体验学习。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们要将学(xue)到的理论知识融入到实际生活中。例如，参与志愿服务活动，就是一种极好(hao)的体验式学习。在帮助他人的过(guo)程中，我们更能体(ti)会到付出的快乐，感受人与人之间的温情，从而内化“好人”的品格。

再(zai)者，是榜样性的示范学习。我们身边不乏许多默默无闻的“好人”。留(liu)心观察、学习他们的行为，能够为(wei)我们的学(xue)习提供鲜活的范例(li)。可以(yi)关注“文明网”、“北方网”等媒体平台上发布的先进典型事迹，学习他们的精神，从中汲取力量。

是反思性(xing)的内化学(xue)习。学习不是被动接受，而是要进行主动的思考(kao)和内化。定(ding)期反思自己的言行，对照学习到的道德标准，找出不足之处，并加(jia)以改进。这种(zhong)自我反思，是提升个人道德修养的关键一步。

“人人学习好”是“人(ren)人(ren)争做好人”的先决条件。只有不断学习，我们才能深刻理解“好”的真谛，才能掌握成为“好人”的方法，才能为下一步的“争做”奠定坚实的基础。学习，就是点亮心中文明的火炬，照亮我们前行的道(dao)路，让我们更有方向，更有力量去成为更好的自己。

争做好人，让文明之光闪耀

“人人学习好(hao)”为我们提供了方向和动力，“人人争做好人”则是将这份学习成果(guo)付诸实践，让文明之光真正闪耀在社会的每一个角落。这是(shi)一种积极(ji)的、主动的价值实现，是让“好(hao)”不再(zai)仅仅停留在口头上，而是体现在每一个具体的行动中。

一、“争做”什么？——将文明理念转化(hua)为具体行动

“争做”并非(fei)无谓的竞争，而是一(yi)种积极的、进取的态度，是在日常生活中，主动地、有意(yi)识(shi)地去践行“好人”的准则。

是在(zai)小事上展现大格局。很多时候，成为“好人”并不需要惊天动(dong)地的壮举，而是体现在日常生活的点(dian)滴之中。例如，在公共场合保持安静，是对他人的尊重；主动为老(lao)人让座，是中华传(chuan)统美(mei)德的体现；拾起地上的垃圾，是对环境的负责。这些看似微不足(zu)道的举动，汇聚起来(lai)就是一股强大的文明力量。

我们要学会“争(zheng)做”那些在小事上不计较、不退缩，而是主动担当、乐于奉献的人。

是在原则(ze)上坚守正义(yi)。成为“好人”，意味着在面对是非善恶时，能够明辨是非，坚守正义。这(zhe)可能意味着在看到不(bu)文明行为时，能够适当地发出声音；在面对不公时，能够挺身而出；在面对诱惑时，能够坚守底线。这种“争做”是对良知的呼唤，是对社会公平正义的(de)维护。

再者，是在奉献中实现价值。真正的“好人”懂得奉献，并乐于在奉献中实现自我价值。这可以是在工作岗位上兢兢业(ye)业，做出杰出贡献；可(ke)以是在社区服务中，积极参与，帮助邻里；可以是在公益事业中，倾囊相助，不求回报。当我们主动(dong)地去帮助(zhu)他人，去服(fu)务社会，我们的生命就会因此而更加丰富，更加有意义。

是在学习中不断超(chao)越。成为“好人”不是终点，而是一个持续进步的过程。“争做”也意味(wei)着要在学习的基础上，不断挑战自(zi)我，超越过去的自己。昨天是“好人”，今天要做更好的“好人”，明天要做更(geng)全面的“好人”。这种(zhong)“争做”是一种自我驱动，是对个人品德(de)的持续打磨和升华。

二、如何“争做”？——榜样引领(ling)与社会共建

“争做(zuo)”的行为需(xu)要榜样的引领和社会的共同努力，才能形成燎原之势。

是学习榜样，内化于心。如前所述，媒体平台如“文明网”、“北方网”等，是发现和传(chuan)播榜样事迹的重要渠道。我们要主动去关注(zhu)那些被报道的“好人”，学习他们的故事，理解他们(men)行为背后的动机，并将这些优秀的品质内(nei)化为自(zi)己的行为准则。例如，学习“时代楷模”的(de)无私奉献，学习“身边好人”的助人为乐。

是付诸实(shi)践，外化于行。学习的最终目的是为了实践。我们要积极寻找能够“争做”的机会。可以从身边做起，从每一次的互动做起。例如，在网络上，我们要文明发言，抵制(zhi)网络暴力；在生活中，我们要礼貌待人(ren)，遵守秩序。每一次的“争做”，都是对文明的贡献。

再者，是营造氛(fen)围，形(xing)成合(he)力。一个人的“争做”是孤立的，而一群人的“争做”则能形成(cheng)强大的社会合力。学(xue)校、社区、工作单位(wei)都应积(ji)极倡导“人人争做好人”的理念，通过组织活动、表彰先进、开展讨论等方(fang)式，营造人人愿意“争做”、人人能够“争做”的良好社会氛围。

是形成机制，长效发展。为了让“争做”行为更加持久和深入，需要建立相应的激励和保障机制。例如，可以设立“好人榜”，定期表彰和宣传优秀事迹；可以建立志愿服务体系，为“争做(zuo)”提供平台；可以加强社会诚信体系建设，让“好人”有更多的(de)获得感。

“人人学习好，人人争做好人”并非一句空洞的口号，它是(shi)指引我们前(qian)进的方向，是构建和谐社会的基石(shi)。当每个人都自觉地去学习，去提升，去实践，去“争做”，我们的社会必将充满温情与力量，文明之光将照亮每一个角落，温暖(nuan)每一个心灵。让我们携手同行，共同谱写“人人学习好，人人争做好人”的时代华章！

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图片来源：每经记者 陈世清 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄