每经编辑｜陶怡杉    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,警告日韩欧美一区二区

那些(xie)年，我们一起追过的星辰(chen)大海

还记得那(na)个暑(shu)假吗(ma)？蝉鸣(ming)声声，冰棍(gun)融化，电视(shi)机里播(bo)放(fang)着《灌篮高(gao)手》的经典画(hua)面，三井(jing)寿那句“教(jiao)练(lian)，我(wo)想打(da)篮(lan)球”瞬间(jian)点燃(ran)了(le)多少少(shao)年的(de)心(xin)。那时候(hou)的我(wo)们(men)，眼(yan)神里(li)闪烁(shuo)着(zhe)对(dui)未知(zhi)世(shi)界的好(hao)奇(qi)，对(dui)英雄主义的崇(chong)拜，对友(you)情(qing)、梦想的纯粹(cui)向往(wang)。每(mei)一部(bu)动漫(man)，都是(shi)我(wo)们打开新世(shi)界的(de)一扇(shan)窗(chuang)。

《圣(sheng)斗(dou)士(shi)星矢(shi)》里，我(wo)们学着星矢一(yi)样，即(ji)使身负重伤，也(ye)要为(wei)了守(shou)护雅典娜而(er)战；《龙珠》里，我(wo)们梦(meng)想着(zhe)能像悟空(kong)一样，不(bu)断(duan)突破(po)极(ji)限(xian)，积攒(zan)能量(liang)，爆发出令人震(zhen)撼(han)的(de)“龟派(pai)气功(gong)”；《海贼王》里，我们(men)渴望(wang)着(zhe)和路飞(fei)一起，扬帆起航(hang)，寻找(zhao)那份(fen)属于(yu)自(zi)己(ji)的“onepiece”，体(ti)验惊险刺激(ji)的冒险(xian)，结识(shi)一群生死与共的(de)伙(huo)伴。

那(na)时(shi)候，动漫(man)不仅(jin)仅是动画片，更(geng)是我们精(jing)神世(shi)界(jie)的指引(yin)，是我(wo)们青春(chun)最(zui)滚烫的底色(se)。

年(nian)少(shao)不(bu)懂事，我们(men)常常(chang)沉浸(jin)在动(dong)漫带(dai)来的幻(huan)想中，却(que)忽(hu)略(lve)了(le)现实的(de)残酷(ku)。我们(men)或许(xu)曾经梦想着成(cheng)为一(yi)名漫(man)画家(jia)，却因(yin)为“不务正(zheng)业(ye)”的标签(qian)而放弃；我们或许曾(ceng)被某个(ge)角色的(de)坚韧所打动，渴(ke)望(wang)在(zai)现实中也拥有(you)那份勇气(qi)，却在第(di)一(yi)次(ci)的(de)失败(bai)面前(qian)灰头(tou)土脸(lian)；我们(men)或许(xu)曾因(yin)为对(dui)某个(ge)故(gu)事情节的痴(chi)迷，想(xiang)要去了解(jie)背后(hou)的文化，却(que)因为(wei)学业的繁(fan)重而草草(cao)了事(shi)。

那些(xie)错(cuo)过的机(ji)会，如(ru)同(tong)散落在(zai)沙滩(tan)上的(de)珍(zhen)珠(zhu)，虽然(ran)曾(ceng)经闪耀(yao)，但最(zui)终被时间(jian)的海(hai)浪(lang)冲刷得(de)模糊(hu)不清。

还(hai)记(ji)得那些熬(ao)夜追(zhui)番(fan)的日(ri)子吗？屏(ping)幕的(de)光(guang)线(xian)映照(zhao)着我(wo)们(men)年轻的(de)面庞，每一个(ge)跌宕起(qi)伏的剧情都牵动着(zhe)我们(men)的心(xin)。我(wo)们(men)为角(jiao)色(se)的命运(yun)担忧(you)，为(wei)他(ta)们的成长(zhang)而(er)欢呼(hu)，甚(shen)至(zhi)在(zai)梦中(zhong)也与他们(men)并肩作(zuo)战。那时(shi)候的(de)快(kuai)乐(le)是如(ru)此(ci)简单(dan)而纯粹，没有(you)复杂的(de)社会关系，没有沉(chen)重的(de)经(jing)济压力(li)，只有(you)对(dui)动漫世界(jie)无(wu)限的(de)热爱(ai)和(he)投入。

但(dan)是(shi)，时(shi)间不(bu)等(deng)人(ren)。当(dang)年(nian)的动漫(man)迷，如(ru)今可(ke)能(neng)已身(shen)处职(zhi)场，为生(sheng)活(huo)奔波。曾经热(re)爱(ai)的动(dong)漫，可(ke)能(neng)因为工(gong)作、家(jia)庭等原因，渐渐(jian)疏远(yuan)。我们(men)看着(zhe)新番一部(bu)接一部地推(tui)出(chu)，却似乎(hu)找(zhao)不回(hui)当年那种(zhong)全身(shen)心投(tou)入的(de)激情(qing)。我们会怀念(nian)，怀(huai)念那(na)个(ge)无忧无虑的(de)自(zi)己，怀(huai)念那个(ge)眼里(li)有光的少(shao)年(nian)，怀(huai)念那(na)个(ge)敢(gan)于为梦想(xiang)不顾(gu)一切(qie)的勇气。

“上天(tian)给(gei)我(wo)”这(zhe)个设(she)定，简直太(tai)妙了(le)！它意味着(zhe)一(yi)种救赎(shu)，一(yi)种重(zhong)来的机(ji)会。如(ru)果真的能(neng)回到童年(nian)，回(hui)到(dao)那个(ge)我们(men)第(di)一(yi)次接(jie)触到(dao)动漫的那个(ge)节点，我(wo)们会(hui)怎么(me)做(zuo)？

我会重(zhong)新拿(na)起画笔(bi)，不(bu)是为了成(cheng)为职(zhi)业漫(man)画(hua)家，而是(shi)为(wei)了画出(chu)我心(xin)中最(zui)完(wan)美(mei)的那个场(chang)景(jing)，最动人(ren)的那个(ge)眼神。我(wo)会把(ba)对《火影忍(ren)者》里鸣(ming)人(ren)那份(fen)不放弃精(jing)神的(de)理解，用画(hua)笔淋(lin)漓(li)尽致地展(zhan)现(xian)出来。我不会再(zai)因为(wei)害怕(pa)困难(nan)而半途(tu)而废，而(er)是会(hui)像(xiang)那颗顽强(qiang)的种(zhong)子，拼尽(jin)全力(li)向上(shang)生长(zhang)。

我会重新学习(xi)那些(xie)动漫中蕴含(han)的文(wen)化(hua)知识。比如(ru)，重(zhong)温《浪客(ke)剑心》，去深(shen)入了(le)解(jie)幕(mu)末(mo)维新的(de)历史(shi)，去感(gan)受那(na)个时(shi)代背(bei)景下(xia)人物的挣(zheng)扎与(yu)抉择(ze)。我(wo)会带(dai)着(zhe)成年人(ren)的(de)理解(jie)力，去品(pin)味那(na)些曾经(jing)囫囵吞枣的深层(ceng)含义，去(qu)思考人性(xing)的复杂，去理(li)解“飞(fei)天(tian)御剑流(liu)”背(bei)后所(suo)承载的责任与(yu)担当。

我会更珍(zhen)惜每(mei)一(yi)次和(he)朋(peng)友们(men)一起讨论(lun)动漫(man)的时光。那(na)时候(hou)，我(wo)们可(ke)能会因(yin)为(wei)某个角(jiao)色(se)的强弱(ruo)而争得面红(hong)耳(er)赤，但(dan)那份纯粹(cui)的友(you)谊，却(que)是最宝贵(gui)的(de)财(cai)富。我会主(zhu)动去(qu)约那(na)些(xie)曾(ceng)经一起谈(tan)论《钢(gang)之炼(lian)金(jin)术(shu)师》里(li)“等价交(jiao)换”原则(ze)的朋(peng)友，去(qu)分享(xiang)我们对人生的(de)感悟(wu)，去一起重(zhong)拾那些年少(shao)时(shi)的约定(ding)。

年少不(bu)懂事，我们(men)总以(yi)为还有很多(duo)时(shi)间，可(ke)以把(ba)喜(xi)欢(huan)的(de)事情留到以(yi)后(hou)。很多机(ji)会，一旦(dan)错(cuo)过(guo)，就(jiu)真(zhen)的(de)永远错(cuo)过(guo)了(le)。而(er)“回到童年(nian)幹回(hui)去(qu)”的意(yi)义(yi)，恰恰(qia)在于(yu)，它给了我(wo)们一(yi)个(ge)重(zhong)新审(shen)视过(guo)去(qu)，弥(mi)补(bu)遗(yi)憾的机会(hui)。这次(ci)，我们(men)不(bu)再是被(bei)动(dong)地接受，而是(shi)要主(zhu)动出(chu)击，用(yong)成年(nian)人的(de)智慧(hui)和(he)阅(yue)历(li)，去重新(xin)体验，去(qu)重新(xin)创(chuang)造，去重新(xin)定义属(shu)于我们(men)的动(dong)漫人(ren)生(sheng)。

这一次(ci)，我(wo)要用成(cheng)年人的方式，让(rang)动漫(man)照亮(liang)现实(shi)

如果说Part1是带着(zhe)怀旧(jiu)和遗憾的回归(gui)，那么(me)Part2就是要探(tan)讨如何利用(yong)“回(hui)到童(tong)年”这个契(qi)机，用(yong)更成熟、更(geng)深刻(ke)的方式，将(jiang)动漫中的精神力量注(zhu)入到现(xian)实(shi)生(sheng)活中。这次，我们(men)不(bu)再是那(na)个懵懂(dong)的(de)少(shao)年，而是(shi)拥有(you)人生(sheng)阅历的(de)成年人(ren)，带着(zhe)对世界的理解，重(zhong)新(xin)审(shen)视那些(xie)曾(ceng)经让我(wo)们(men)热(re)血沸(fei)腾的(de)动漫。

“年(nian)少不(bu)懂事，错(cuo)过太(tai)多机(ji)会(hui)”，这句话，对于(yu)很多(duo)成(cheng)年(nian)人(ren)来说，都是一种(zhong)深(shen)刻(ke)的共鸣(ming)。我们可能曾经因(yin)为(wei)怯懦而错(cuo)过一(yi)段感情，因为(wei)眼(yan)界狭窄而错失(shi)了一个(ge)职业发展的良(liang)机，因为迷茫(mang)而浪(lang)费了(le)宝贵的学习(xi)时(shi)间。动漫(man)，作为我(wo)们童年时期最深刻(ke)的记(ji)忆之(zhi)一，它(ta)所蕴含的(de)精神(shen)内核，或许(xu)正是我们(men)当下(xia)最需(xu)要(yao)的(de)“催(cui)化(hua)剂”。

这(zhe)次(ci)，“上天给(gei)我”的机(ji)会(hui)，不仅(jin)仅是(shi)让(rang)我(wo)们回到过去，更(geng)是让(rang)我们带(dai)着过去(qu)的力(li)量，重(zhong)新出(chu)发。我会(hui)选(xuan)择那(na)些曾经(jing)让我(wo)热(re)血沸腾的(de)动漫，但(dan)这次，不再是(shi)纯粹(cui)的(de)娱乐(le)，而是带(dai)着学习和(he)实践的目的(de)。

比如，我曾经(jing)痴(chi)迷于(yu)《攻壳(ke)机(ji)动(dong)队(dui)》，对少佐草薙素(su)子(zi)的(de)坚(jian)韧(ren)和智(zhi)慧(hui)深(shen)深着(zhe)迷(mi)。年(nian)少时，我可能只是觉得她很酷(ku)，很厉(li)害。但现(xian)在(zai)，我会(hui)去思(si)考，少(shao)佐所处的那个信息高度发达(da)、人(ren)机(ji)结合的时代，是(shi)否也预示(shi)着我(wo)们未(wei)来社会的发展方向(xiang)？我会(hui)去研(yan)究(jiu)人(ren)工智(zhi)能、赛博朋(peng)克等概念(nian)，去思(si)考(kao)科技与人性(xing)的关系，去学习(xi)那(na)种(zhong)理(li)性(xing)分析(xi)、果(guo)断(duan)决(jue)策的能(neng)力，将其运用(yong)到(dao)我的工作(zuo)中，解(jie)决那(na)些(xie)曾经让(rang)我头疼不(bu)已的(de)复杂问(wen)题。

又比(bi)如，《钢(gang)之炼(lian)金术(shu)师》中(zhong)的“等价交(jiao)换”原则(ze)。年少时(shi)，我(wo)们(men)可能(neng)只理(li)解为力量的(de)对(dui)等，生(sheng)命的价值(zhi)。但(dan)成年(nian)后，我们(men)会更(geng)加(jia)深刻地(di)理解，在人际关(guan)系中，在职业发(fa)展中(zhong)，在付出与(yu)回报(bao)之间(jian)，都(dou)需(xu)要一种(zhong)“等(deng)价(jia)交(jiao)换”的智(zhi)慧。我会(hui)更加注重(zhong)自己(ji)的(de)付(fu)出，更加清晰地认(ren)知自己(ji)能获(huo)得什(shen)么(me)，从(cong)而更理性(xing)地规(gui)划(hua)自(zi)己的人(ren)生(sheng)路(lu)径(jing)，避免那些因为盲(mang)目付(fu)出(chu)而产(chan)生(sheng)的挫败感。

这(zhe)次(ci)，我还会(hui)以(yi)一种全(quan)新的(de)方式去(qu)“追番”。不(bu)再是为了逃避(bi)现实(shi)，而是(shi)为了(le)在动漫中(zhong)寻找解决(jue)现实问题(ti)的灵感。我可能会去研究《心(xin)理(li)测量(liang)者》中(zhong)的社会(hui)管理(li)体(ti)系，思(si)考如何在现实(shi)社会(hui)中构建更(geng)公平、更高效的制度；我(wo)可(ke)能(neng)会(hui)去学习《进击的巨人(ren)》中调查(cha)兵(bing)团那(na)种(zhong)“献(xian)出心(xin)脏”的牺牲(sheng)精神(shen)，去思考(kao)在(zai)面(mian)对困难和挑战时，如何保(bao)持(chi)勇气和(he)决(jue)心，甚(shen)至是(shi)牺(xi)牲小我，成就大局。

“回到(dao)童(tong)年(nian)幹回(hui)去(qu)”，这(zhe)不仅(jin)仅是怀(huai)旧，更是(shi)一种“逆生长”的(de)过程。我(wo)们用成(cheng)年人的视(shi)角，重(zhong)新解读那些曾经让我们热血(xue)的动(dong)漫，从中汲取养(yang)分，然后将(jiang)这些养分注入到我们当下的人生中(zhong)，让动(dong)漫(man)精神成为(wei)我们(men)前行的驱动力(li)。

我会开(kai)始(shi)一项新(xin)的尝试，将动(dong)漫的(de)叙事方式和人(ren)物塑造(zao)的(de)技(ji)巧，运(yun)用到我(wo)的个人成(cheng)长(zhang)和(he)职业(ye)发展(zhan)中。比(bi)如，为(wei)自(zi)己设(she)定(ding)一个(ge)“人(ren)生任(ren)务(wu)”，就像游戏(xi)中(zhong)的(de)支线(xian)任(ren)务(wu)一(yi)样，每(mei)一个小目标(biao)的达成(cheng)，都是一(yi)次“经(jing)验值”的增(zeng)长(zhang)。我会(hui)用更具(ju)象(xiang)化的方(fang)式，去(qu)规划我的(de)学(xue)习(xi)路径，我(wo)的(de)职业(ye)目(mu)标，我(wo)的人(ren)际(ji)关系。

我也(ye)会尝(chang)试去创作，不(bu)是(shi)为了发表(biao)，而是为了表(biao)达。用文(wen)字、用绘(hui)画、甚至(zhi)是(shi)用(yong)短视频(pin)，去(qu)记录(lu)我(wo)用动漫精(jing)神武装(zhuang)起来(lai)的每(mei)一(yi)次(ci)尝(chang)试(shi)，每一次蜕(tui)变(bian)。我会用(yong)更(geng)具象化(hua)的方(fang)式(shi)，去(qu)描(miao)绘(hui)那些曾经让我(wo)感到迷茫的时(shi)刻，以及我如(ru)何(he)从动(dong)漫中(zhong)汲取(qu)力量(liang)，克(ke)服困(kun)难(nan)。

“年少不(bu)懂(dong)事，错(cuo)过太(tai)多机会”的(de)遗憾(han)，终将成为(wei)我们(men)成(cheng)长路上(shang)的垫(dian)脚(jiao)石(shi)。这次(ci)，“上天给我(wo)”的机(ji)会(hui)，让我(wo)有(you)机会(hui)“幹回去”，更重要(yao)的是(shi)，让我(wo)有机(ji)会“幹得(de)更好(hao)”。我(wo)将用我积累的人生(sheng)智慧，去重新演绎我的动漫人生，去践行(xing)那些曾经让(rang)我心动的精(jing)神，去(qu)创(chuang)造一个更(geng)加(jia)精彩(cai)、更加无悔(hui)的现在和(he)未来(lai)。

所以，亲(qin)爱的(de)动(dong)漫迷们(men)，让我们(men)一起，回(hui)到那个(ge)充满奇(qi)迹的童年，重新拾(shi)起那(na)些闪(shan)闪(shan)发(fa)光的(de)梦想(xiang)。这一次，我(wo)们不(bu)再只(zhi)是(shi)旁观(guan)者，而是要成为(wei)自(zi)己人(ren)生的(de)主(zhu)角(jiao)，用(yong)动(dong)漫赋(fu)予的力量(liang)，去(qu)“幹回去(qu)”，去创造(zao)属(shu)于我们(men)自己的(de)热(re)血(xue)传奇！

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图片来源：每经记者 阿根 摄

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