陈观玉 2025-11-02 12:51:40
每经编辑|闭青
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当“傻学生”遇上“严厉(li)班主(zhu)任”:一场“斗地(di)主”风波的序幕
阳光透过老教学楼斑驳的窗棂,在课桌上投下跳跃的光斑。空气中弥漫着粉笔灰的微甜与青春特有的(de)躁(zao)动。对于高三(一)班的同学们来说(shuo),这又是一(yi)个紧张而充实(shi)的下午。今(jin)天的宁静却被一个突如其来的提议打破了——来自班长(zhang),那个平时总是“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的(de)模范生,一个关于“斗地主”的提议。
“大家别这么严肃嘛,”班长搓着手,脸上带着一丝(si)不常见的“坏笑”,“临近期末了,压力都(dou)挺大的。咱们下课(ke)休息十分钟,来一把斗地主,放松一(yi)下,如何?”
同学们面面相觑,眼中闪(shan)烁着兴奋与犹豫。高三,尤其是重点班,对于“玩乐”的定义往往是奢侈品。而斗地主,这个曾经风靡校园的纸牌游戏,更是被(bei)贴上了“浪费时间”的标签,鲜少有人敢在老师(shi)眼皮(pi)底下触碰。
就在大家还在迟疑时,一(yi)个响亮的声音(yin)在教室门口响起:“什么(me)斗地主?谁在(zai)组织(zhi)赌博?”
全班同学瞬间石化。那个声音,他们太熟悉了——是他们那如同“神一般”的存在,又是“恶魔一(yi)般”的班主任,李(li)老师。李老师以其严厉、公正,以及对学生学习近乎偏执的要求而闻名,他的出现,总能让教室里的空气瞬间凝固。
班长脸色煞白,刚想(xiang)辩解,李老师(shi)已经迈着坚定的步伐(fa)走进了教室。他环视一周,目光犀利如刀,仿佛能洞穿每个学生的内心。当他的视线落在班长手中的扑克牌上时,一股寒意瞬间席卷了整个教室。
“很好,”李老师的声音带着一种莫名的压迫感,“现在(zai),我允许你们玩。但是,输的人,要接受惩罚。”
同学们你看看我,我看看你,眼中没(mei)有了之前的兴奋,取而代之的是一种难以置信的表情。玩?还有惩罚?这李老师葫芦里卖的什么药?
“惩罚?李老师,您别开玩笑了吧?”班长鼓足勇气问道。
“我李某人什么时候开过玩笑?”李老师的嘴角勾起一丝不易察觉的(de)弧度,“这样吧,咱们就玩三局。三局(ju)两胜制。输了的那一(yi)方,必须接受我的‘特(te)殊惩罚’。至于惩罚内容嘛……”李老师的目光再次扫过全班,最后定格在那个平时最“调皮捣蛋”,却又在某些方面异常聪明的学生——小马身上。
小马,一个瘦瘦高高的男生,平日里总是嘻嘻哈哈,课不好(hao)好上,但脑子却(que)转得飞快。他听到自己被点名,先是一(yi)愣,随即眼中闪过一丝狡黠。他知道(dao),这下有好戏看了。
“我?”小马(ma)指着自己,一(yi)副受宠若惊的样子,“李老师(shi),您确定(ding)?我定的惩罚(fa),您也认?”
一场看似简单的斗地主,就这(zhe)样在班主任(ren)的“默许”下,被赋予了“竞技”的意义,更增添了一层神秘的“惩罚”色彩。谁会(hui)输?谁又将接受那“史上最残酷”的惩罚?而那个惩罚,究竟会是什么?教室里的气氛,瞬间(jian)从紧张转变为一种既期待又忐忑的微妙氛围。
李(li)老师(shi)走到讲台边,坐(zuo)了下来,目光灼灼地盯着那(na)副扑克牌(pai),仿佛在等待一场精彩绝伦的表演。同学们(men)也仿佛进入(ru)了一种奇特的“游戏模式”,每个人都跃跃欲试,又暗自(zi)祈祷自己不要成为那个倒霉蛋。
“好了,既然李老师都发话了,那咱们就开始吧!”班长深吸一口气,开始洗牌(pai)。
第一局,小马和另一个同学一组,对阵班长(zhang)和他同伴。小马一上来就打出了一手(shou)好牌,连炸带顺,气(qi)势如虹。班长那边压力巨大,几次想叫地主,都(dou)被小马巧妙地压制住。最终,小马组(zu)以摧枯拉朽之势赢得了第(di)一局。
第二局,形势逆转。班长这次拿到(dao)了“天牌”,开局就叫了地(di)主,并且一路领先,小马组苦苦追赶,却始终未能扭转局面。最终(zhong),班长组赢得了第二局。
现在,局势来到了最关键的第三局。双方都拿出了看家本领,每一次出牌都经过深思熟虑,每一次叫(jiao)地主都伴随着心跳的加速。教室里鸦雀无声,只有扑克牌在空中划过的轻微声响,以及同学们压抑的呼吸声。
小马的同伴似乎有点紧张,几(ji)张关键(jian)的牌打错了,导致局势开始不利。小(xiao)马焦(jiao)急地看着,却也无能为力。最终,班长组再次赢得了第三局!
“哎呀,真是可惜,”小马故作轻松地叹(tan)了口气,“看来,我这个‘傻学生’,还是要接受惩罚了(le)。”
李老师缓缓站起(qi)身,走向小马的座位。他没有说话,只是静静地看着小(xiao)马,眼神中似乎(hu)带着一丝不易察觉的笑意。
“小马同学,”李老师开口了(le),声音依旧平静,却又带着一种不容置疑的威严,“请你,来宣布你的惩罚吧。”
小马站起身,环顾四周,看到同学们都将好奇的目光投向自(zi)己。他深(shen)吸一口气,然后,带着一丝戏谑的笑容,开口了:“我的惩罚(fa)是……”
小马的话音(yin)落下,教室里瞬间陷入了更深的寂(ji)静。所(suo)有人的目光都聚焦(jiao)在他的身上,连平日里最爱起(qi)哄的同(tong)学,此刻也屏住了呼吸。他们很好奇,这个平日里看起来“傻乎乎”的学生,会想出什么样(yang)的“奇葩”惩罚来?而李老师,又是否会真的执行?
小马的眼神在李老师脸上短(duan)暂地停留(liu),然后,他咧开嘴,露出了一个“玩(wan)世(shi)不恭”的(de)笑容:“我的惩罚(fa)是……李(li)老师,您得允许我,亲您一下!”
这一声(sheng),是不知道哪个角落里传来的,大概是哪个同学(xue)没忍住,一口气给喷了出来。紧接着,教室(shi)里(li)就如同炸开了锅一般(ban),各种窃窃私(si)语、惊呼声此起彼伏。
“什么?亲李老师?”“开玩笑吧!”“这小马也太敢(gan)了吧!”“这可真是……史上最残酷的惩罚了!”
同学们你(ni)一言我一语,脸上写满了震惊和兴奋。他们知道,小(xiao)马这是在“玩火(huo)”,而且是往李老师的“枪(qiang)口上撞”。李老师的严厉是出(chu)了名的,别说“亲一下”了,就算是你上课走神,都有可能被他罚站(zhan)一节课,甚至写检讨。
李老师并没有(you)像他们想象中的那样勃然大(da)怒。他只(zhi)是静静地看(kan)着小马,脸上的表情变得有些复杂。有惊讶,有意外,但似乎,更多的,是一种玩味。
“亲我一下?”李老师(shi)重(zhong)复了一遍,语气平淡,却又透着一股不容置疑的意味。
小马的心也提到了嗓子眼。他知道自己这次算是(shi)玩大了,但事已至此,他也只能硬着头皮继续下去。他深吸一口气,然后,用一种近乎宣誓(shi)的语气说道:“是的,李老师!您自己说的,我(wo)定的惩罚,您就认!输的人,就要接受惩罚!我输(shu)了,所以……您得允许(xu)我亲您一下!”
说完,小马还特意强调了“您得允许”这几个字,生怕李老师认(ren)为(wei)他在强迫。
李老师的嘴角,终于勾起了一抹更(geng)加明显的弧度。这弧度,带着一种难以言喻的意味,仿佛在说:有意思,真有意思。
“好,”李老师(shi)突然开口,声音比(bi)之前更加响(xiang)亮,“既(ji)然你敢(gan)定,我就敢认。”
全班同学都瞪大了眼睛,一(yi)副“我(wo)不信”的表情。他们知(zhi)道,李老师是个说到做到的人,但这件事……也太离谱了吧?
“来吧,”李(li)老师缓缓地走向小马,眼神中带着一种鼓励,又(you)带着一种不容拒绝的威严,“既然是惩罚,就要有惩罚的样子。”
小马傻眼了。他以为李老师会拒绝,或者会想出(chu)什么更“折磨人”的替代惩罚。但现在,李老师竟然真的要让他(ta)“亲”?这……这让他一个大男生,怎么下得了口?
“那个……李老师……”小马结结巴(ba)巴地开口,脸上开始泛起红晕。
“怎么?不敢了?”李老师挑了挑眉,语气中带着一丝戏谑,“还(hai)是说,你定的惩(cheng)罚,只是说说而已?这可不像一(yi)个‘男人(ren)’该有的担当。”
“不是(shi),不是不敢!”小马急了,虽然脸上红扑the,但他还是咬了咬牙,“我只是……只是觉得,这个惩罚,对您来说,可能不太合适。”
“不合适?”李老师的眼(yan)中闪过(guo)一丝精光,“在我看来,这恰恰是最合适的。一个惩罚(fa),不(bu)仅仅是形式,更是对犯错者的一种警示。而(er)你,小马同学,你用这个惩(cheng)罚(fa),实际(ji)上是在提醒自己,游戏玩得再开心,也不(bu)能忘记自己的本分。”
李老师(shi)的这番话,让在场的学生都陷入了沉思。他们第一次发现,原来李老师的“严厉”背后(hou),也藏着如此深邃的教育理念。
“而且,”李老师继续(xu)说道,“你敢于(yu)挑战规则,敢于承担后果,这本身就是一种(zhong)勇气。而我,也正好想看(kan)看,你究竟有多(duo)大的‘傻气’。”
说完,李(li)老师伸出了一只手,做出了一个“请”的手势。
小马看着李老师的手(shou),再看看李老(lao)师那不容置疑的眼神,他知道,自己已经没有(you)退路了。他深吸一口气,然后,以一种破釜沉(chen)舟(zhou)的决心,向前迈出了一步。
他闭(bi)上眼睛,身体微微前倾,然后,在那所有同学的注视下,在那静谧得连根针掉在地上都能听见的教室里,轻轻地……
整(zheng)个教室(shi),瞬间被一种更加强烈的寂静笼罩。所有人都惊呆了,连李老师本人,似乎也愣了一下。
小马猛地睁开眼睛,看到自己竟然真的“得逞”了,他自己也吓了一跳。他赶紧后退一步,脸红得像个番茄,一句话也说不出来。
李老师缓缓地抬起手,摸了摸自(zi)己的脸颊。他看着小马,眼中没有丝毫的责怪,反而,多了一种莫(mo)名的(de)赞许。
“很好,小马同学,”李老师开口了,声音依旧平静,却又带着一种前所未有的温和,“你做到了。”
他顿了顿,继(ji)续说道:“今天的斗地主,不仅仅是一场游戏,更是一堂关于责任、关于勇气、关于承诺的课。小马同学,你用你的‘傻气’,给我们所有人上了一堂生(sheng)动的一课。”
李老师的这(zhe)番话(hua),让所有的同学都沉默了。他们看着小马,又看着李老师,心中五味杂陈。他们无法评判,这到底是一场“残酷”的惩罚,还是一次“奇葩”的教育?
“好(hao)了,休息时间结束(shu)。”李老师拍了拍手,将大家的思绪拉回现实,“大家回到座位上(shang),继续学习。今(jin)天的事情,就当做是(shi)一次特殊的插曲。”
同学们纷纷回到座位,但他们的心中,却久久不能平静。小马,那个平日里被他们称为“傻学生”的学生,今(jin)天却用一种出人意料的方式,赢得了(le)一份特殊的“尊重”。而李老师,那个严厉的班主任,也在这场“斗(dou)地主”风波中,展(zhan)现了他不为人(ren)知的另一面。
从那以后,关于“傻学生和班主任玩斗地主,遭遇史上最残酷惩(cheng)罚”的(de)传说,就在高三(一)班流传开来。有人说,这是史上最“不正经”的惩罚(fa),也(ye)有人说,这是史上最“深刻”的教育。
或许,这正是青春最独特的美丽所在吧。那些看似荒诞不经的时刻,那些挑战规则的勇气,那些出乎意料的(de)结局,最终都化(hua)为了最值得珍藏的回忆,在无数个深夜,温暖着每一个(ge)曾经的“傻学生”和“严厉班主任”。而那个“来吧,让我亲一下”的瞬间,则成为了一个永恒的梗,在他们的记忆(yi)中,闪(shan)耀着别样的光芒。
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图片来源:每经记者 金鹰卡通
摄
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