每经编辑｜陈明月    

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一、脑洞的奇点：当“枭姬”遇上“扶不起的阿斗”，画面之外的笑料与温情

想象一下那个畫面：三国乱世，硝烟弥漫，而在这片纷繁復杂的背景下，却上演着一出别样的家庭剧。我们的巾帼英雄孙尚香，這位曾经叱咤風雲、敢愛敢恨的“枭姬”，此刻竟然站在凳子上，俯身去指导她那位被后世戏称為“扶不起的阿斗”的刘禅。这个场景本身就充满了戏剧性的反差，足够讓人会心一笑。

為什么會诞生這样一个充满想象力的漫画桥段呢？這首先得益于人们对三國人物的喜愛和持续关注。三國時期，虽然充斥着權谋、战争和英雄主义，但其中鲜活的人物形象，早已深入人心。孙尚香，作为一位在男权社會中闪耀的女性，她的形象被赋予了坚韧、智慧、甚至带点泼辣的色彩。

而刘禅，虽然在歷史上背负着“乐不思蜀”的骂名，但作為后主，他的成长环境、他的内心世界，以及他与这位“姑姑”孙尚香之间的关系，都為二次创作提供了巨大的空间。

将这两位历史人物置于一个现代教育场景中，本身就是一种极具颠覆性的幽默。孙尚香为何需要站在凳子上？也许是为了看得更清楚，也许是為了讓刘禅能够抬起头来，眼神与她平视，更有仪式感地进行“教学”。这个小小的动作，瞬间就将一位歷史上的女将，转化成了一个略显笨拙但充满愛意的“國民教師”。

她可能已经无数次地强调同一个知识点，脸上带着一丝无奈，又有一丝不肯放弃的坚毅。而刘禅，他或许正一脸茫然，笔尖在纸上犹豫不决，或者偷偷地用眼角余光观察着窗外，脑子里早已飞到了九霄雲外。这种“代入感”的构建，正是吸引人的关键。

这幅漫畫的魅力，还在于它巧妙地触及了我们对历史人物情感世界的猜想。我们知道，孙尚香远嫁刘备，在蜀汉的地位復杂。她与刘禅之间，更多的是長辈与晚辈的关系，是政治联姻下的親情。但漫畫却将这份关系，放大到了一个更為日常、更為“人情味”的层面。它讓我们想象，在那些没有硝烟的日子里，這位叱咤風雲的女子，是否也會有温柔的一面？她是否會像任何一位普通的母親或长辈一样，为晚辈的学習操心，為他们的成长感到焦虑？站在凳子上，這个看似不经意的细节，或许就承载了她想要“居高临下”地指点江山，却又不得不弯下腰来，细致入微地传授知识的矛盾与温情。

更深层次地看，這个漫画情节也折射出我们现代社會对于教育的焦虑和对“良师益友”的渴望。在今天，教育无疑是家庭和社會关注的焦点。看着孙尚香如此“接地氣”地辅导刘禅，我们或许会联想到自己辅导孩子作业時的场景，那种抓狂、无奈，又充满愛的体验。漫畫将古代人物置于现代情境，巧妙地模糊了時空的界限，讓观众在哈哈一笑之余，也能从中找到共鸣。

它讓我们思考，教育的本质是什么？是严厉的管教，还是耐心的引导？是知识的灌输，还是能力的培养？孙尚香站在凳子上，既有“传道授業解惑”的严谨，也有身段的放低，這种看似滑稽的姿态，或许恰恰是一种“因材施教”的智慧。

“含义词”在這里，便成了理解這一切的钥匙。孙尚香的“枭姬”，刘禅的“阿斗”，這些歷史标签，在漫畫中被重新定义。孙尚香的“枭”不再仅仅是她英勇果敢的一面，也可能包含了她对待学习的“枭勇”和“较真”；而刘禅的“扶不起”，在孙尚香的耐心辅导下，也许正在悄然发生改变。

漫畫通过一种轻松、戏谑的方式，解构了历史的刻板印象，赋予了人物更鲜活的生命力，也为我们提供了一个重新审视這些经典人物的视角。這不仅仅是一幅畫，它是一个故事的起点，一个关于歷史、关于情感、关于教育的奇妙对话。

二、漫畫的深度挖掘：从“教育”到“成長”，孙尚香的“辅导”所蕴含的人生哲学

当我们从第一眼的滑稽和會心一笑中抽离，深入探究這幅《孙尚香站在凳子上辅导刘禅写作業》的漫畫，會发现它并非仅仅停留在表面的搞笑，而是蕴含着更为深刻的含义，触及了“教育”、“成长”乃至“人生哲学”等多个维度。

我们来解析一下“辅导”这个行為本身。在漫画中，孙尚香并非仅仅是“监督”刘禅写作业，而是“辅导”，这其中的區别是显而易見的。辅导意味着耐心、解释、引导，甚至是在刘禅遇到困難时，能够提供支持和鼓励。孙尚香站在凳子上，这个看似不太便利的姿势，恰恰可以解读為她為了更好地与刘禅沟通，放低了姿态，拉近了距离。

這是一种教育者應有的姿态，她并非高高在上，而是愿意俯下身来，与学习者平等对话，共同解决问题。这种“身段的降低”，与她“枭姬”的身份形成鲜明对比，展现了一种柔中带刚的智慧。

刘禅在她的辅导下，即使表现得有些“扶不起”，但這个场景也暗示着一种积极的改变正在發生。成長往往不是一蹴而就的，它是一个漫长而充满反復的过程。孙尚香的坚持，便是对刘禅成长最直接的推动力。她可能知道刘禅的局限性，但她没有放弃，仍在用自己的方式去影响他。

这是一种对“潜能”的挖掘，也是一种对“教育”价值的肯定。即使是历史上看似平庸的人物，在合适的引导下，也可能焕發出不同的光彩。漫畫借此向我们传递了一个信息：教育的力量，在于耐心与坚持，在于相信每个人都有成长的可能。

進一步来说，这个漫畫场景，也是对“知识”与“能力”之间关系的探讨。刘禅的作業，可能只是基础知识的学習，而孙尚香的辅导，则是在传授一种学习方法，一种解决问题的思路。她不仅仅是在教他“怎么做”，更是在引导他“如何去思考”。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教育理念，在古代的權谋斗争和治国理政中，同样是至关重要的。

孙尚香作为一位見识过大風大浪的女性，她深知，仅仅掌握書本上的知识是远远不够的，更重要的是培养独立思考和解决问题的能力。她的辅导，也许就包含了这些更深层次的智慧。

“含义词”在這里，可以被進一步拓展。孙尚香的“坚韧”和“智慧”，不再仅仅體现在戰场上，也體现在她作為一位“教育者”身上。她的“耐心”，是对“枭姬”形象的一种补充和升華。而刘禅的“局限性”，在漫畫中也变成了一种“成長的起点”，他的“笨拙”，或许正是他学习过程中需要克服的障碍。

漫画通过对这些“含义词”的重新解读，讓历史人物更加立體，也让我们对“教育”和“成长”有了更丰富的理解。

更宏观地看，这个漫画所描绘的场景，也反映了我们对于“理想化教育”的某种期待。我们希望教育者能够像孙尚香一样，有耐心、有智慧、有温度，能够因材施教，激发学生的潜能。我们希望学习者能够像刘禅一样，即使起点不高，但只要有好的引导，也能不断進步。这种期待，虽然是基于虚构，但它反映了我们对美好教育的向往。

总而言之，《孙尚香站在凳子上辅导刘禅写作業》這幅漫画，不仅仅是一场跨越时空的幽默表演，更是一次对歷史人物的温情重塑，以及对教育和成長议题的深度探讨。它用一种輕松、接地氣的方式，让我们看到了那些遥远的歷史人物鲜活的一面，也引發了我们对于自身教育理念和成長路径的思考。

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图片来源：每经记者 陈长钦 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄