每经编辑｜阳娜    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,未成年拔萝卜

第(di)一幕：田野里(li)的(de)“拔萝卜(bo)”游戏，童言(yan)无忌的生(sheng)命密码(ma)

夏日的午后，阳(yang)光(guang)透过(guo)树叶的缝隙(xi)洒(sa)下斑(ban)驳的光影(ying)，空(kong)气(qi)中弥漫着泥土和青(qing)草(cao)的(de)芬(fen)芳(fang)。在一(yi)片绿(lv)意盎然的(de)菜园(yuan)里，一场别开生(sheng)面的“拔萝(luo)卜”游(you)戏正在(zai)上演。小(xiao)小的(de)身影——我们(men)的主角(jiao)，一个充(chong)满(man)好奇(qi)心(xin)和无(wu)穷想象(xiang)力(li)的(de)小(xiao)宝(bao)贝，正和(he)小(xiao)伙(huo)伴们玩得不亦(yi)乐乎。

“一二(er)三，拔(ba)！”稚嫩的(de)呼喊声(sheng)此起彼伏，孩子们用尽全(quan)身(shen)力(li)气，小(xiao)脸涨得通(tong)红，努力地(di)将那(na)隐藏在地(di)下的“宝(bao)贝(bei)”拽出(chu)来。每(mei)一次的成功，都(dou)伴随着(zhe)欢呼雀(que)跃，每一次(ci)的(de)失(shi)败，都(dou)化作(zuo)下次(ci)更加(jia)卖力的尝(chang)试。这(zhe)不仅仅(jin)是(shi)一(yi)场(chang)简(jian)单的游(you)戏，更(geng)是孩子们(men)对“生长”和“收获(huo)”最(zui)直观(guan)的体验(yan)。

他们看(kan)到种子(zi)如(ru)何破(po)土而出(chu)，如何一(yi)天天长大(da)，最终成(cheng)为餐(can)桌上(shang)的美味。这(zhe)是一(yi)种朴素的生命认(ren)知(zhi)，是自然(ran)赋予他们的第(di)一课(ke)。

就在孩(hai)子们(men)沉浸在(zai)拔(ba)萝卜的(de)乐趣中时，一个更“深奥(ao)”的问题，如同(tong)一颗小(xiao)小的种(zhong)子(zi)，在小(xiao)宝贝(bei)的心(xin)中悄(qiao)然(ran)萌(meng)发。“妈(ma)妈，萝(luo)卜为(wei)什么(me)会(hui)藏在(zai)土里(li)呀？它们是怎(zen)么进(jin)去的(de)呢(ne)？”孩(hai)子仰(yang)着小脸(lian)，好奇(qi)的(de)眼睛(jing)里闪(shan)烁着(zhe)求知的(de)渴(ke)望。

这(zhe)个问题，对于很多年(nian)轻(qing)的(de)父(fu)母来说(shuo)，或(huo)许会显(xian)得有些(xie)棘(ji)手。如(ru)何用(yong)孩子能理(li)解的方(fang)式(shi)，解释生命孕(yun)育(yu)的奥(ao)秘？如何将(jiang)一个(ge)严(yan)肃的科学话(hua)题，转(zhuan)化为(wei)一场充满趣(qu)味的亲(qin)子对(dui)话？

幸(xing)运的(de)是，这(zhe)位(wei)妈妈(ma)，没(mei)有回避，也没有生硬地搬出课(ke)本式(shi)的解(jie)释。她(ta)选择了用(yong)孩子(zi)们最(zui)熟悉的“拔(ba)萝卜(bo)”游戏作为(wei)切入(ru)点(dian)，开(kai)始了(le)她(ta)充(chong)满(man)智(zhi)慧和(he)爱意的(de)“生命启(qi)蒙课(ke)”。

“宝贝，你猜(cai)猜看，萝(luo)卜是怎(zen)么长(zhang)大(da)的呀？”妈妈温(wen)柔地(di)反问(wen)，她知道(dao)，引导孩(hai)子自(zi)己思考(kao)，比(bi)直(zhi)接告(gao)诉(su)答案(an)更能(neng)激发他(ta)们的学(xue)习(xi)兴趣(qu)。

“因(yin)为它喝(he)水(shui)，吃土(tu)，然后(hou)就变大了(le)！”孩子们(men)异口同声地回(hui)答，脸上(shang)洋(yang)溢(yi)着自(zi)豪。

“对(dui)呀！萝卜就(jiu)像一(yi)个勤劳的(de)小宝(bao)宝，它(ta)住在(zai)土(tu)妈(ma)妈的怀抱(bao)里(li)，每(mei)天喝(he)饱水(shui)，吃(chi)饱‘饭’（泥(ni)土里(li)的养(yang)分），就(jiu)努(nu)力地长(zhang)大。等(deng)到(dao)它长得(de)又大又饱(bao)满的(de)时候，就像(xiang)你们(men)现在(zai)拔(ba)出来的(de)这个(ge)一样，它就(jiu)已(yi)经成(cheng)熟(shu)啦！”妈(ma)妈一边说着(zhe)，一(yi)边轻(qing)轻地(di)抚摸(mo)着(zhe)刚(gang)拔(ba)出(chu)来的萝卜(bo)，仿(fang)佛(fu)在(zai)抚(fu)摸一(yi)个刚(gang)刚成(cheng)长(zhang)的生(sheng)命(ming)。

“那……那(na)我们是(shi)怎(zen)么来(lai)的呢(ne)？我们也是(shi)从(cong)土里(li)拔出来的吗(ma)？”孩子的脑(nao)袋(dai)里，似乎将(jiang)“拔(ba)萝卜”和“出(chu)生”这两个概(gai)念(nian)，奇妙地联(lian)系在(zai)了一起(qi)。这个问(wen)题，让(rang)妈妈(ma)心中一动(dong)。她知(zhi)道，孩子对生命起(qi)源的好(hao)奇(qi)，已(yi)经悄然开(kai)始。

“嗯……这个呀，比(bi)拔萝卜要(yao)复杂一点点，但又一(yi)样神奇(qi)。你(ni)们不(bu)像萝卜(bo)一(yi)样，是(shi)从(cong)土里直接(jie)长出(chu)来的。你们(men)呀，是在(zai)妈妈的肚(du)子里，一点一点(dian)长大(da)的。”妈妈尽(jin)量用(yong)最简(jian)单、最(zui)形象的比喻。

“妈(ma)妈肚子(zi)里？可是(shi)妈(ma)妈肚(du)子(zi)里有(you)好多东西呀，怎(zen)么能住下我们(men)呢？”孩(hai)子歪着小脑袋(dai)，脸上写满(man)了不解(jie)。

“嘿(hei)嘿，妈(ma)妈的(de)肚子(zi)里，有一个(ge)很(hen)特别、很(hen)温暖的小(xiao)房间(jian)，就像一个(ge)永(yong)远(yuan)不会(hui)冷的(de)小被(bei)窝。那个地方叫(jiao)做‘子(zi)宫(gong)’，就(jiu)是专门用(yong)来孕育小(xiao)宝宝(bao)的。就像萝(luo)卜(bo)住在(zai)土(tu)里一(yi)样(yang)，小(xiao)宝宝(bao)在妈(ma)妈的(de)肚子里，有(you)营养，有(you)保(bao)护，可(ke)以安(an)安静静地(di)长(zhang)大(da)。”

“那(na)……那(na)小宝宝是怎么(me)进去(qu)的(de)呢？是妈(ma)妈把(ba)小种(zhong)子种在肚(du)子里吗(ma)？”孩(hai)子的(de)大脑，还在(zai)努力(li)地将一切与“种(zhong)植”联(lian)系(xi)起来。

妈(ma)妈笑了，眼(yan)角的(de)皱(zhou)纹都温柔起(qi)来(lai)。“不(bu)是(shi)种(zhong)种子哦。小(xiao)宝宝的到(dao)来，需要爸(ba)爸和(he)妈妈(ma)两个人(ren)一起努力(li)，就(jiu)像拔(ba)萝卜需(xu)要两个(ge)人一(yi)起用(yong)力(li)一(yi)样。爸(ba)爸给妈妈(ma)一个特(te)别的‘礼(li)物(wu)’，这个‘礼物’很小很小，比(bi)萝卜(bo)种子(zi)还要小很(hen)多(duo)很多，它(ta)叫做‘精子(zi)’。然(ran)后(hou)，妈(ma)妈的肚(du)子里(li)，还有(you)一个(ge)很(hen)特(te)别的(de)‘卵子’，就(jiu)像(xiang)一个(ge)等待(dai)被唤醒(xing)的(de)小小的‘魔(mo)法球’。

当爸爸的‘礼(li)物’和妈妈(ma)的‘魔法(fa)球(qiu)’在(zai)妈妈(ma)的身体(ti)里相遇，它(ta)们(men)就(jiu)会手拉(la)手，变(bian)成一个新(xin)生命(ming)，然后(hou)慢(man)慢地，慢(man)慢地(di)，在那个温暖(nuan)的(de)小房间里(li)，一天天(tian)长大。”

“哇！爸(ba)爸(ba)的礼(li)物和(he)妈妈(ma)的(de)魔(mo)法球(qiu)！”孩子(zi)兴(xing)奋(fen)地拍(pai)着(zhe)小(xiao)手，这个比喻，似乎比“种子”更让他着(zhe)迷。

“是(shi)的，所(suo)以(yi)你们不是从土里拔出(chu)来的(de)，是(shi)爸(ba)爸妈(ma)妈共同(tong)孕(yun)育出来的(de)。就像(xiang)一(yi)棵(ke)大树，需要阳光、雨露(lu)和(he)土地，才(cai)能(neng)长(zhang)出新(xin)的小(xiao)树苗一(yi)样。你们(men)的到(dao)来，也(ye)是爸(ba)爸妈妈(ma)用爱和生命，一点(dian)一点孕育(yu)出来的(de)。”

妈(ma)妈的(de)解(jie)释(shi)，没有(you)华丽(li)的(de)辞(ci)藻，也(ye)没有(you)专(zhuan)业(ye)的术(shu)语，却充(chong)满(man)了母(mu)性的(de)光辉和生(sheng)命的智慧(hui)。她将(jiang)生命(ming)孕(yun)育(yu)的复(fu)杂过(guo)程，巧妙地(di)转化成孩子们能够理解的“礼(li)物”、“魔法球”、“小(xiao)房(fang)间”，以(yi)及“爸爸妈妈一起努(nu)力”的概念(nian)。在这个过(guo)程中(zhong)，孩子(zi)不仅(jin)对生命(ming)有了(le)初(chu)步的认知，更(geng)感(gan)受到(dao)了自己是(shi)被(bei)爱(ai)孕育、被期盼(pan)而(er)来的(de)。

“那……那(na)我们(men)从妈(ma)妈(ma)肚(du)子里出来的时(shi)候，是怎(zen)么(me)出来的呢(ne)？也是像拔(ba)萝(luo)卜(bo)一(yi)样(yang)，使劲(jin)拽吗(ma)？”孩子(zi)的求(qiu)知欲，像(xiang)藤蔓一(yi)样，不断向上攀(pan)爬。

“哈哈，宝贝，这(zhe)个就(jiu)更奇妙(miao)啦(la)！等到小(xiao)宝(bao)宝在(zai)妈妈(ma)肚子(zi)里长(zhang)得足够(gou)大了，足(zu)够强(qiang)壮了，它就(jiu)会想(xiang)出来(lai)看(kan)看(kan)这个(ge)世界。然(ran)后，妈妈(ma)的身(shen)体会(hui)变(bian)得(de)很(hen)‘有力(li)气(qi)’，就像你们拔萝卜(bo)的时候一样(yang)，会用(yong)力(li)，但是是(shi)用(yong)一(yi)种特(te)别(bie)的方式(shi)，把小(xiao)宝宝‘送’出来(lai)。这(zhe)个过程(cheng)，叫做‘出生’。

有(you)点像一个(ge)很(hen)长(zhang)的隧道(dao)，小(xiao)宝宝(bao)在(zai)妈(ma)妈(ma)的帮助(zhu)下，一点(dian)一点地(di)‘游’出来，然后(hou)就(jiu)能(neng)看(kan)到爸爸妈(ma)妈，看(kan)到(dao)这个美(mei)丽的世界(jie)啦！”

“哇！像坐滑梯(ti)一样(yang)出来吗？”孩子已(yi)经开始脑(nao)补(bu)各(ge)种有(you)趣的场景。

“嗯，有点(dian)像，但是(shi)更温(wen)柔，也更辛(xin)苦(ku)。妈(ma)妈(ma)会很(hen)疼(teng)，但是她为(wei)了见(jian)到你们，会(hui)非(fei)常(chang)非常(chang)努(nu)力。所(suo)以(yi)，你们(men)都(dou)是(shi)妈妈(ma)用爱和(he)力(li)量，从身体里‘送’出(chu)来(lai)的宝贝。”

这(zhe)一刻(ke)，原(yuan)本(ben)简单的“拔萝卜(bo)”游戏(xi)，在妈妈的(de)引导下，升(sheng)华成(cheng)了一(yi)场关(guan)于生命起源、生(sheng)命孕育(yu)、生命传(chuan)递的(de)生(sheng)动对话。孩子在轻(qing)松愉(yu)快(kuai)的氛围中(zhong)，初(chu)步了解了(le)生命(ming)的奥(ao)秘，更重(zhong)要(yao)的(de)是，他们(men)感受(shou)到了父母的爱(ai)，感(gan)受到了(le)自(zi)己(ji)生命的(de)珍(zhen)贵。这不仅仅是(shi)一次(ci)亲子互动，更是(shi)一场充满智慧(hui)的生(sheng)命教(jiao)育，它(ta)如(ru)同(tong)春风化雨(yu)，悄然滋(zi)养着孩(hai)子(zi)幼(you)小的心灵(ling)，播下了(le)对生命(ming)敬畏与(yu)爱的种(zhong)子。

第二幕(mu)：从“拔(ba)萝卜”到“孕(yun)育”，妈妈的智(zhi)慧是最(zui)好的教科(ke)书

当(dang)孩子们还在为(wei)“爸爸的礼(li)物”和(he)“妈妈(ma)的(de)魔法球(qiu)”欢呼雀跃时(shi)，妈(ma)妈的(de)思绪却早(zao)已(yi)飘(piao)回了那个关于生命(ming)的起(qi)点(dian)。她知(zhi)道，孩子(zi)的好奇心，是通(tong)往(wang)更(geng)深(shen)层次理(li)解的钥匙(shi)，而(er)她(ta)，则需(xu)要用最恰当的(de)方(fang)式(shi)，为(wei)这(zhe)把钥(yao)匙配上最合适的锁孔。

“宝(bao)贝们(men)，你(ni)们(men)知(zhi)道(dao)吗？妈(ma)妈肚(du)子里(li)的小(xiao)房间，其实是一(yi)个(ge)很神奇(qi)的地方。它(ta)会给小宝(bao)宝提(ti)供(gong)一(yi)切需要的(de)，让小(xiao)宝宝能(neng)够健(jian)康(kang)地长(zhang)大。”妈(ma)妈继(ji)续(xu)循(xun)循(xun)善诱。

“需(xu)要什么(me)呀？需(xu)要(yao)吃的吗(ma)？”一(yi)个孩子好奇地问。

“对(dui)呀！就像你们需(xu)要吃饭长大(da)一样(yang)，小(xiao)宝宝在(zai)妈(ma)妈肚子里，也(ye)需(xu)要‘吃(chi)饭’。但是(shi)，他们吃的(de)不(bu)是我们这(zhe)样的饭菜(cai)，而是从妈妈(ma)的身体里，输(shu)送过(guo)去的(de)一种特别的‘营(ying)养(yang)汤(tang)’。这种(zhong)‘营养(yang)汤’，富含各(ge)种好吃的、有(you)营养(yang)的东(dong)西(xi)，能(neng)让小宝(bao)宝的骨骼、皮肤、头(tou)发，一点(dian)一点(dian)地长出来(lai)。

”

“营养汤？听(ting)起来(lai)好好喝！”另一(yi)个(ge)孩子已经(jing)开始(shi)幻想(xiang)。

“是(shi)呀(ya)，妈妈(ma)喝进去的(de)东西(xi)，都(dou)会(hui)变成‘营养(yang)汤’，输(shu)送给(gei)小宝宝。所(suo)以(yi)，妈妈吃(chi)得好，小宝宝才能长得好。就像(xiang)你们好(hao)好吃饭，才能(neng)长高(gao)高一(yi)样(yang)。”妈妈(ma)巧(qiao)妙地(di)将孩(hai)子自(zi)身的(de)成长经历(li)，与胎儿的(de)发育联系(xi)起来。

“那(na)……小(xiao)宝宝(bao)在(zai)妈(ma)妈肚子里(li)，一(yi)直都在(zai)睡觉吗(ma)？”孩(hai)子(zi)们最感(gan)兴趣(qu)的(de)，莫(mo)过于(yu)小宝宝在妈(ma)妈(ma)肚子里(li)是(shi)什么状态。

“嗯，小宝宝(bao)大(da)部分时(shi)间都(dou)在睡觉，或(huo)者(zhe)在(zai)妈妈肚子里‘玩耍(shua)’。他(ta)们会动动(dong)小(xiao)手，动(dong)动小脚(jiao)，踢(ti)踢妈妈的肚(du)子。有时候(hou)，你们(men)在妈(ma)妈肚子里(li)的时候(hou)，也(ye)会这(zhe)么调(diao)皮(pi)呢！”妈妈(ma)微笑(xiao)着，仿佛还(hai)能(neng)感受(shou)到当(dang)年(nian)孩子(zi)们在(zai)自己腹(fu)中时(shi)的(de)点滴(di)。

“真的(de)吗？那我踢过妈(ma)妈(ma)肚子吗(ma)？”孩子们(men)一脸惊喜，仿(fang)佛发现了(le)一个关(guan)于自己的秘(mi)密。

“当(dang)然踢过啦(la)！而且踢得(de)很用(yong)力(li)呢！有时(shi)候，你们(men)踢(ti)一下(xia)，妈妈(ma)就(jiu)会笑，有(you)时候，妈妈(ma)就会(hui)摸(mo)摸肚子，跟你(ni)们说说话。妈妈(ma)在肚(du)子(zi)里的(de)时(shi)候(hou)，就能感受到你们的(de)存(cun)在，感(gan)受到(dao)你(ni)们(men)的(de)爱(ai)。”妈妈(ma)的(de)声音(yin)里，充满了温(wen)暖的(de)回(hui)忆(yi)。

“那……那小宝(bao)宝是(shi)怎么(me)知道要出(chu)来(lai)的(de)呢？”孩(hai)子又回到(dao)了(le)“出生”这个让他们(men)着迷的话(hua)题。

“嗯，这个(ge)就像(xiang)植物(wu)到季(ji)节就(jiu)会开(kai)花结果一样，小(xiao)宝(bao)宝长(zhang)到(dao)一定(ding)的‘成熟(shu)’程度，身体就(jiu)会(hui)发出(chu)信(xin)号，告(gao)诉妈妈，‘我(wo)准(zhun)备(bei)好啦，我要(yao)出(chu)来(lai)看看世(shi)界(jie)了！’。这时(shi)候，妈妈(ma)的身(shen)体(ti)就(jiu)会开(kai)始‘工作’，就(jiu)像你(ni)们拔萝卜时，需(xu)要一(yi)起用力一样，妈妈(ma)的身体(ti)会变(bian)得很‘有力气’，一点一点地(di)，把小(xiao)宝(bao)宝(bao)‘送’出(chu)来。

而(er)爸(ba)爸呢，就(jiu)像拔萝(luo)卜时，在(zai)旁边帮(bang)忙(mang)扶(fu)着，给妈妈(ma)加油一样，爸(ba)爸也会(hui)在(zai)旁边(bian)，给(gei)妈妈力(li)量和(he)支(zhi)持。”

“哇！爸(ba)爸(ba)妈妈一起用力(li)，把小宝宝送(song)出来！”孩子(zi)们(men)仿(fang)佛看到了(le)一个(ge)宏(hong)大的“生(sheng)命接(jie)力”场景。

“是的(de)，所以，你们(men)的(de)出(chu)生(sheng)，是爸爸妈妈共(gong)同努(nu)力的(de)结果(guo)，更是你们(men)自己成长的(de)结果。生(sheng)命就像一棵小(xiao)树，从(cong)一颗小小(xiao)的(de)种(zhong)子开(kai)始，需(xu)要阳光、雨(yu)露、土(tu)壤，更(geng)需(xu)要爸爸(ba)妈妈(ma)的爱(ai)和悉(xi)心照(zhao)料，才能(neng)慢(man)慢长大(da)，最终绽(zhan)放出(chu)属(shu)于自(zi)己(ji)的美丽。”

妈(ma)妈的(de)话语，让孩(hai)子们(men)对自己(ji)的生命(ming)有了更深(shen)刻的(de)理(li)解。他(ta)们(men)不再(zai)仅仅(jin)是“拔出(chu)来”的萝卜，而是(shi)爸(ba)爸妈(ma)妈(ma)用爱孕(yun)育、用(yong)生命呵护(hu)的“小(xiao)树(shu)苗(miao)”。这种(zhong)从(cong)“拔(ba)萝(luo)卜”的具(ju)象化(hua)游(you)戏(xi)，到“孕(yun)育生命(ming)”的抽象(xiang)化理(li)解，正是妈(ma)妈(ma)高(gao)明(ming)之处(chu)。她(ta)没(mei)有(you)回(hui)避生命诞生过程(cheng)中的(de)“性”的(de)元素(su)，而(er)是(shi)用(yong)最纯净、最富(fu)想象(xiang)力(li)的方式，将(jiang)生命播种、孕(yun)育、成长的过程(cheng)，讲述得如同一(yi)个充满(man)爱的童话(hua)。

“那……那小(xiao)宝宝在妈(ma)妈肚子里(li)的时(shi)候，他(ta)可以看到外面的世(shi)界吗？”一个(ge)孩子(zi)又提(ti)出了一个(ge)新奇的问题。

“嗯，小(xiao)宝(bao)宝虽然看(kan)不(bu)到外面清晰的(de)画(hua)面，但(dan)是他(ta)们可以(yi)感受到(dao)外(wai)界(jie)的(de)声(sheng)音。比(bi)如(ru)，爸爸妈妈的(de)声音，他们的说(shuo)话(hua)声，唱(chang)歌声，都(dou)可以(yi)传(chuan)到小宝(bao)宝的耳朵(duo)里。所(suo)以，从(cong)你们在妈(ma)妈肚子里的(de)时候，爸(ba)爸妈(ma)妈就(jiu)开始(shi)给(gei)你(ni)们讲(jiang)故事(shi)，给你(ni)们(men)唱(chang)歌，希望(wang)你(ni)们一(yi)出生，就(jiu)能(neng)感受(shou)到这(zhe)个(ge)世(shi)界的温暖和(he)美好。

”

“哇！我小(xiao)时(shi)候，妈妈(ma)也(ye)给(gei)我唱歌了(le)吗？”孩子(zi)眼中(zhong)闪烁着期(qi)待(dai)的(de)光(guang)芒。

“当然(ran)啦！妈妈给你(ni)们(men)唱了(le)好(hao)多(duo)好多歌，讲了好多(duo)好多(duo)故事。你们在妈(ma)妈肚(du)子里(li)的时候，就(jiu)已经是爸(ba)爸妈妈最(zui)爱的(de)小宝(bao)贝了。”妈(ma)妈(ma)温柔(rou)地(di)触(chu)碰着孩子(zi)的脸颊(jia)，眼神中(zhong)充满(man)了(le)爱(ai)意。

从(cong)“拔萝(luo)卜(bo)”到(dao)“孕育(yu)生命(ming)”，这(zhe)场(chang)由孩(hai)子的(de)好奇(qi)心引(yin)发的(de)亲子对话(hua)，在妈妈(ma)的(de)智慧(hui)引(yin)导下，变(bian)成(cheng)了(le)一场(chang)关于(yu)生(sheng)命、关于爱、关(guan)于(yu)家(jia)庭的深刻(ke)教育(yu)。妈(ma)妈(ma)没(mei)有(you)生(sheng)硬(ying)地灌输知识，而(er)是(shi)将(jiang)生(sheng)命(ming)的奥秘融入孩子们(men)熟悉(xi)的(de)游(you)戏和(he)生活(huo)情境中，用充满想(xiang)象力的(de)语言(yan)，将(jiang)科(ke)学(xue)的(de)原理、情感的连(lian)接，以及家庭的(de)意义，一(yi)一呈现(xian)。

她用(yong)“拔(ba)萝卜(bo)”的(de)“拔”作(zuo)为引(yin)子(zi)，引(yin)出(chu)“生(sheng)”的(de)奥(ao)秘；她(ta)用“营养(yang)汤(tang)”、“小房(fang)间”、“爸爸的(de)礼物(wu)”、“妈妈的(de)魔法球(qiu)”等比喻(yu)，解释(shi)生(sheng)命的(de)孕(yun)育；她用(yong)“一起(qi)用(yong)力”、“共(gong)同努力”、“小树苗”等(deng)概(gai)念(nian)，阐释(shi)生命(ming)的诞生与成长。这一系列的处理(li)，不仅(jin)满(man)足了(le)孩子(zi)的好(hao)奇(qi)心(xin)，更重要的(de)是，在(zai)他们幼(you)小的心(xin)灵中，播下了对(dui)生命最基本的尊重(zhong)和(he)敬畏，对(dui)父(fu)母最(zui)深沉的(de)爱与(yu)感(gan)恩。

妈(ma)妈(ma)的这(zhe)份“神(shen)操作”，无疑是孩子成(cheng)长路上，最宝贵(gui)的教科书，也(ye)为(wei)无数年(nian)轻(qing)父(fu)母(mu)，提供了绝(jue)佳的(de)育儿(er)范(fan)本。

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图片来源：每经记者 陈治国 摄

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