每经编辑｜陈怡安    

当地时间2025-11-02,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,文轩河马密秘之圣诞颂歌

爱的种子(zi)：桥(qiao)本(ben)香菜(cai)妈妈的育(yu)儿哲学(xue)初探

在每一个孩(hai)子(zi)眼中，母亲都是最(zui)闪耀的星(xing)辰，而桥本香菜(cai)妈妈，无疑是(shi)那(na)颗(ke)用(yong)爱与(yu)智(zhi)慧点亮(liang)孩子人生(sheng)道(dao)路(lu)的独(du)特(te)星(xing)辰(chen)。她(ta)的育儿(er)故事，并非惊天(tian)动地的(de)壮举(ju)，而是融入(ru)在日(ri)常(chang)的(de)点滴(di)之中，如春风化雨，润物无(wu)声，却(que)又蕴(yun)含着足以(yi)改变孩子(zi)一生的力(li)量。她的“启(qi)蒙教(jiao)育(yu)”，并非枯(ku)燥的(de)知识灌输(shu)，而(er)是一场(chang)充(chong)满(man)温情(qing)与探索的(de)旅程(cheng)，让(rang)孩(hai)子在(zai)爱的(de)港湾(wan)中(zhong)自(zi)由翱翔，在(zai)智慧(hui)的(de)指(zhi)引(yin)下茁壮(zhuang)成长(zhang)。

桥本(ben)香(xiang)菜妈妈(ma)深知(zhi)，启蒙(meng)教育的(de)基石，是(shi)无条件(jian)的爱(ai)。这(zhe)份爱，不(bu)是溺爱，而(er)是(shi)一种(zhong)深沉(chen)的理解(jie)和包容(rong)。当孩子因为(wei)一(yi)次失败而(er)垂头(tou)丧气(qi)时(shi)，她(ta)不会(hui)苛责(ze)，而是轻轻(qing)地拥抱，告诉孩(hai)子：“没(mei)关系，我们(men)再试一次(ci)。”她用(yong)行动教会孩子(zi)，失败并不可(ke)怕(pa)，它是通(tong)往(wang)成功(gong)的垫脚(jiao)石(shi)，每(mei)一(yi)次跌倒(dao)，都是为(wei)了更好地站起(qi)来(lai)。

这种积极的(de)反(fan)馈，如同阳光(guang)雨(yu)露(lu)，滋(zi)养(yang)着(zhe)孩子脆(cui)弱(ruo)而(er)敏感(gan)的心灵，让(rang)他(ta)们敢于尝试(shi)，不(bu)怕(pa)挑战。她相信，一(yi)个被(bei)爱充(chong)分(fen)滋(zi)养的(de)孩子，才拥(yong)有面(mian)对(dui)世界最(zui)坚实(shi)的铠甲。

除(chu)了爱，智慧更(geng)是(shi)桥本香菜妈妈(ma)启蒙(meng)教育的(de)另(ling)一(yi)双(shuang)翅(chi)膀。她(ta)并(bing)非照(zhao)搬(ban)书(shu)本上(shang)的(de)理论，而(er)是结(jie)合孩子(zi)的个性(xing)和兴趣，量身(shen)定(ding)制教(jiao)育(yu)方案。她(ta)善于观察(cha)，能够(gou)捕(bu)捉到孩(hai)子(zi)每(mei)一(yi)个(ge)细微(wei)的(de)表(biao)情(qing)变(bian)化(hua)，理(li)解他(ta)们行为(wei)背(bei)后的(de)深层(ceng)需(xu)求。比如，当孩子(zi)对某个(ge)玩具(ju)表现(xian)出极(ji)大的热(re)情(qing)时，她(ta)不会(hui)简单(dan)地满(man)足(zu)，而(er)是引导孩(hai)子去探(tan)索(suo)这个(ge)玩具的奥(ao)秘，鼓励他们(men)通(tong)过玩耍来(lai)学习(xi)形状(zhuang)、颜色(se)、甚至(zhi)简单(dan)的(de)物理原理。

她(ta)知道(dao)，兴(xing)趣是最好的老(lao)师(shi)，当学(xue)习(xi)变(bian)成一种享(xiang)受(shou)，孩子(zi)的潜力(li)将(jiang)被无(wu)限(xian)激发(fa)。

桥本香(xiang)菜(cai)妈妈(ma)的智慧还体现(xian)在她对孩子独(du)立性(xing)的(de)培养上(shang)。她鼓励孩(hai)子自(zi)己动(dong)手(shou)，比如穿(chuan)衣服(fu)、吃(chi)饭、收拾(shi)玩具(ju)。起初，这(zhe)可(ke)能比大人(ren)代劳(lao)要(yao)慢(man)，甚(shen)至有些(xie)笨拙(zhuo)，但她(ta)始(shi)终给予(yu)耐心(xin)和(he)鼓(gu)励。她会(hui)说(shuo)：“宝宝(bao)做得真棒，妈妈(ma)相信你一(yi)定能(neng)行！”这种信任，让(rang)孩子体会(hui)到成(cheng)长的(de)乐趣和成(cheng)就感，也(ye)为(wei)他们未来(lai)的独(du)立生(sheng)活打(da)下(xia)了(le)坚实(shi)的基础。

她并非(fei)要(yao)培养(yang)一(yi)个“完美”的(de)孩(hai)子(zi)，而是(shi)要(yao)培养一个(ge)“完(wan)整”的人(ren)，一个懂(dong)得(de)如(ru)何照顾自己，如何解决问(wen)题，如(ru)何与世界(jie)和谐相(xiang)处的人(ren)。

更重要(yao)的(de)是，桥(qiao)本香(xiang)菜妈(ma)妈注(zhu)重培养(yang)孩子(zi)的(de)品(pin)格(ge)。她(ta)通(tong)过(guo)讲(jiang)故(gu)事、生(sheng)活(huo)中的(de)点(dian)滴(di)引导，让(rang)孩(hai)子明(ming)白什(shen)么是善良(liang)、诚(cheng)实、勇敢(gan)、分享。她会用自(zi)己(ji)亲身经历的(de)故事(shi)，生(sheng)动地(di)向(xiang)孩子(zi)展(zhan)示(shi)这些(xie)品质的(de)重(zhong)要性(xing)。当孩(hai)子(zi)因为(wei)分(fen)享玩(wan)具(ju)而(er)得到(dao)朋友的赞(zan)扬(yang)时，她会给(gei)予肯(ken)定；当孩(hai)子因为撒(sa)谎而感到(dao)不安(an)时，她(ta)会温和地(di)纠正，并(bing)引(yin)导他(ta)们认(ren)识(shi)到诚实(shi)的可贵。

她(ta)深知(zhi)，品格是(shi)立(li)身之(zhi)本，远比任(ren)何知(zhi)识都(dou)来得重要(yao)。一个(ge)拥(yong)有(you)良好(hao)品(pin)格(ge)的(de)孩子，无论走(zou)到哪里，都会受到(dao)尊重和(he)喜爱。

桥本香菜(cai)妈妈的教育方(fang)式，是(shi)尊重孩子(zi)的生(sheng)命(ming)节(jie)奏。她(ta)明(ming)白，每(mei)个(ge)孩子(zi)都有(you)自己独特(te)的成长轨(gui)迹，有(you)些(xie)孩子(zi)可能在(zai)语言(yan)发(fa)展(zhan)上稍显缓(huan)慢，有些孩(hai)子可能在运动(dong)方面(mian)更具天赋(fu)。她不会因为孩(hai)子与“标(biao)准”不符(fu)而焦虑，而是耐(nai)心陪(pei)伴(ban)，提(ti)供适(shi)合(he)的支持(chi)。她会为语言发展稍(shao)慢的孩子(zi)提(ti)供(gong)更多的(de)语言输(shu)入，鼓励他(ta)们(men)表(biao)达；也会为(wei)运动(dong)能力强的孩子提(ti)供更多(duo)的运(yun)动(dong)机会(hui)，让他(ta)们(men)尽(jin)情释放活力(li)。

她相(xiang)信，每(mei)个孩子都是(shi)独一无(wu)二的(de)珍宝，都有(you)属于(yu)自己的(de)光(guang)芒，而她的(de)任务，就是帮(bang)助(zhu)他们(men)找到(dao)并(bing)绽放属(shu)于自己的光彩(cai)。

在(zai)桥(qiao)本香(xiang)菜妈(ma)妈的(de)育儿理念(nian)中，亲(qin)子关系是启蒙(meng)教育(yu)中最宝贵(gui)的(de)财富。她花时(shi)间与孩(hai)子(zi)相处，认真(zhen)倾听(ting)他们的诉(su)说(shuo)，即(ji)使(shi)是(shi)孩(hai)童式的(de)絮叨，她也报以(yi)极大(da)的耐(nai)心和(he)兴(xing)趣。她会(hui)陪(pei)孩(hai)子(zi)玩他们(men)喜(xi)欢的(de)游戏，和他们(men)一起阅(yue)读(du)绘本(ben)，甚至(zhi)一起做一(yi)些简单家(jia)务。这(zhe)些看(kan)似平(ping)凡(fan)的(de)时光，却在孩子(zi)心中(zhong)播(bo)下了深(shen)深的爱与信任(ren)的种子。

孩子知(zhi)道(dao)，他们(men)永远有(you)一个(ge)可(ke)以依靠(kao)的港湾(wan)，一(yi)个(ge)永(yong)远支持他们的(de)坚(jian)强后盾。这种牢(lao)固的亲(qin)子关(guan)系(xi)，是孩子(zi)安全感(gan)的(de)重要(yao)来源(yuan)，也(ye)是他们勇于(yu)探(tan)索(suo)外部世(shi)界(jie)的最强动力。

智(zhi)慧(hui)之光：桥(qiao)本香(xiang)菜(cai)妈(ma)妈点亮孩(hai)子(zi)的未来之路(lu)

爱与智(zhi)慧(hui)的双(shuang)重滋(zi)养(yang)，如(ru)同阳(yang)光与雨露，共同孕育(yu)了(le)孩(hai)子成(cheng)长的沃(wo)土(tu)。桥本(ben)香菜妈(ma)妈(ma)的启(qi)蒙(meng)教育(yu)，并(bing)非(fei)止(zhi)步(bu)于当(dang)下，而是(shi)放眼(yan)未(wei)来，用智(zhi)慧(hui)之光(guang)，为孩子(zi)铺就(jiu)一条通(tong)往(wang)精彩(cai)未来(lai)的光(guang)明之(zhi)路。她的教(jiao)育理(li)念，如同一(yi)个精密的(de)导航系统(tong)，指(zhi)引(yin)着孩(hai)子在人生的航海图(tu)中，找到(dao)属于自(zi)己(ji)的航向(xiang)。

桥(qiao)本(ben)香菜妈妈(ma)深(shen)谙“授(shou)人以鱼不如(ru)授人以(yi)渔(yu)”的道理(li)。她(ta)不会仅仅(jin)告(gao)诉孩子(zi)“这是(shi)什么”，而是(shi)引导他们“为什(shen)么是(shi)这样”。比如(ru)，在认识(shi)花(hua)草时(shi)，她不会简(jian)单地(di)告知(zhi)花的(de)名字(zi)，而是会和孩(hai)子(zi)一(yi)起观(guan)察花的颜色(se)、形(xing)状(zhuang)，感受它的(de)芬(fen)芳，然后(hou)引导孩(hai)子(zi)去思(si)考：“为什(shen)么这(zhe)朵(duo)花是(shi)红(hong)色(se)的？为(wei)什么它(ta)的叶子(zi)是绿色的？它为(wei)什么(me)会开出这(zhe)么美的(de)花朵？”这(zhe)种提(ti)问式的引(yin)导，能够激发孩(hai)子的好奇心(xin)和(he)求知(zhi)欲，培(pei)养他(ta)们的(de)观察(cha)能力(li)和逻辑(ji)思(si)维能(neng)力。

她(ta)所(suo)做(zuo)的，是(shi)将知识的(de)“果实”转化为孩(hai)子学(xue)习能力的(de)“种子”，让他们能(neng)够(gou)主(zhu)动去探索，去发(fa)现(xian)，去(qu)学习(xi)。

在数(shu)字启蒙方面，桥(qiao)本香菜(cai)妈妈也(ye)展现了非(fei)凡的(de)智慧。她(ta)不会让(rang)孩(hai)子死记(ji)硬背(bei)数字，而是(shi)将数(shu)字融(rong)入(ru)到(dao)生活中。在(zai)做饭时(shi)，她(ta)会和孩(hai)子(zi)一(yi)起(qi)数食(shi)材的个(ge)数(shu)；在(zai)玩积木时，她(ta)会(hui)鼓励孩(hai)子(zi)用(yong)数字(zi)来描(miao)述(shu)积木的(de)数量和大(da)小(xiao)；在(zai)出(chu)行时，她(ta)会(hui)让(rang)孩子观察(cha)车(che)牌号，识(shi)别(bie)数(shu)字。她还善于利(li)用游(you)戏(xi)化的方(fang)式，让(rang)孩(hai)子在玩(wan)乐中认识数(shu)字(zi)，比如通(tong)过(guo)数(shu)字配对(dui)游戏(xi)，或(huo)者用数(shu)字(zi)来(lai)玩“捉(zhuo)迷藏”。

这(zhe)种(zhong)潜(qian)移(yi)默化(hua)的教育方(fang)式，让孩子(zi)在(zai)轻(qing)松愉(yu)快的(de)氛围中(zhong)，建立起对数(shu)字的初(chu)步认知(zhi)，也(ye)为他(ta)们(men)未来(lai)的数学学习打(da)下良好(hao)的(de)基础。

桥本(ben)香菜妈妈(ma)也十(shi)分重(zhong)视孩子的(de)语言发(fa)展(zhan)。她鼓(gu)励孩子多表达(da)，多(duo)倾听。她(ta)会给(gei)孩(hai)子读各(ge)种类(lei)型的绘本(ben)，并在阅读(du)过程(cheng)中(zhong)与(yu)孩子互动(dong)，提(ti)问，鼓励孩子复(fu)述(shu)故(gu)事内容(rong)。她还经常和孩(hai)子(zi)进(jin)行(xing)“角色扮(ban)演(yan)”游(you)戏，让孩(hai)子(zi)在(zai)扮演(yan)不同角(jiao)色时，学(xue)习(xi)使用(yong)不同的词(ci)汇和(he)表达(da)方(fang)式。她深(shen)知(zhi)，语言是(shi)思维(wei)的载体(ti)，流(liu)畅的(de)语言(yan)表达能力(li)，能(neng)够帮助孩子(zi)更好(hao)地表达自(zi)己的想法(fa)，理(li)解他人(ren)的意(yi)图，从(cong)而更有(you)效(xiao)地与(yu)人(ren)沟(gou)通。

更具前瞻性的是(shi)，桥(qiao)本(ben)香菜妈(ma)妈注重(zhong)培(pei)养(yang)孩子(zi)的创(chuang)造力。她会给孩(hai)子提(ti)供各(ge)种(zhong)各样的(de)材料(liao)，比如(ru)彩纸、颜料、橡皮(pi)泥，鼓励他们自(zi)由发(fa)挥(hui)，创(chuang)作(zuo)出(chu)属于(yu)自己的(de)作(zuo)品。她不会过早(zao)地(di)去(qu)评判孩(hai)子(zi)的作品(pin)，而是鼓(gu)励(li)他们说出自(zi)己的创作(zuo)灵(ling)感(gan)和想法。她(ta)认为(wei)，每个孩子(zi)都有(you)无限(xian)的(de)想(xiang)象力，而作(zuo)为(wei)家(jia)长，就(jiu)是要(yao)为(wei)这份(fen)想(xiang)象力提供(gong)一个自由翱翔(xiang)的(de)空(kong)间。

她(ta)深信，拥有(you)创造(zao)力的孩子(zi)，才能(neng)在(zai)未来的(de)社会中，不(bu)断突(tu)破，勇于(yu)创新(xin)，成(cheng)为(wei)真(zhen)正(zheng)的引(yin)领(ling)者。

桥本香菜(cai)妈妈也(ye)引导(dao)孩子(zi)认识并管(guan)理自己的(de)情绪。她会(hui)和孩(hai)子(zi)谈论不同的情绪(xu)，比如(ru)开心(xin)、难过、生气(qi)，并教会(hui)他(ta)们如(ru)何识别和表达(da)这些(xie)情(qing)绪(xu)。她还(hai)会和孩(hai)子一起寻找(zhao)适(shi)合宣泄(xie)负面(mian)情绪的方(fang)式(shi)，比如(ru)深呼吸(xi)，画画(hua)，或者和爸爸妈妈(ma)倾诉(su)。她(ta)明白(bai)，情绪(xu)管理能(neng)力(li)是孩子心(xin)理健康的(de)重(zhong)要组成(cheng)部(bu)分，能够(gou)帮助(zhu)孩(hai)子更好(hao)地应(ying)对压力，建(jian)立(li)健(jian)康的(de)人(ren)际(ji)关系(xi)。

桥本(ben)香菜(cai)妈(ma)妈的教(jiao)育，并(bing)非是(shi)单方(fang)面的(de)付出(chu)，而是与孩(hai)子(zi)共(gong)同成长。她(ta)也(ye)在孩子的(de)成(cheng)长过(guo)程中，不断(duan)学习，反思，调整(zheng)自己(ji)的教育(yu)方(fang)式。她(ta)会(hui)积极阅(yue)读育儿书(shu)籍(ji)，参(can)加育(yu)儿讲座，与(yu)其他的(de)家长交(jiao)流经验(yan)。她(ta)相信(xin)，最好的(de)教(jiao)育，是(shi)父(fu)母与孩子之间的一种动态互(hu)动，是(shi)一种共(gong)同探索(suo)，共(gong)同(tong)进(jin)步(bu)的(de)旅(lv)程(cheng)。

“糖心(xin)桥本(ben)香(xiang)菜(cai)妈(ma)妈(ma)的(de)启蒙教(jiao)育”，不仅(jin)仅是一(yi)个孩(hai)子成(cheng)长(zhang)的(de)故事，更是一(yi)种教育(yu)理念(nian)的体(ti)现。她用爱，温(wen)暖(nuan)了孩(hai)子(zi)的(de)心(xin)灵(ling)；用(yong)智(zhi)慧，点(dian)亮了(le)孩子(zi)的(de)未来。她的教(jiao)育，如(ru)同(tong)播撒在(zai)孩子心田(tian)里的爱的种子(zi)，在智(zhi)慧的阳(yang)光(guang)下，悄然发芽，茁(zhuo)壮成(cheng)长(zhang)，最终将(jiang)绽(zhan)放出最(zui)绚丽(li)的花(hua)朵(duo)，结出最甘甜(tian)的(de)果实，照亮孩(hai)子一生(sheng)前行(xing)的(de)道路(lu)。

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图片来源：每经记者 阮成武 摄

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