每经编辑｜陆明    

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Part1:“私花子君好”——不止(zhi)是(shi)名字，更是(shi)发音(yin)的基(ji)石(shi)

你是否(fou)曾经在学(xue)习(xi)日语的过(guo)程(cheng)中，听到别人字(zi)正腔圆(yuan)的发音，心里暗(an)自羡慕(mu)？或者，自己(ji)在(zai)模(mo)仿时，总感(gan)觉少(shao)了那(na)么(me)点(dian)“味(wei)道”？别担(dan)心，今天(tian)我(wo)们要聊的(de)“私花(hua)子君(jun)好(hao)”（わたしはなみこさん）不仅仅是一个名(ming)字，它(ta)更(geng)是(shi)我们(men)打开(kai)日语(yu)发音(yin)大(da)门(men)的(de)一把(ba)金钥匙(shi)。我(wo)们(men)将(jiang)从最基(ji)础的(de)元音(yin)和辅(fu)音入手，层(ceng)层剥茧，让你明(ming)白为(wei)什么这(zhe)个(ge)简单(dan)的组(zu)合，能(neng)成为(wei)我们理解日语发音规律(lv)的绝佳(jia)范例。

一、澄澈之音(yin)：日(ri)语元音(yin)的奥(ao)秘

日(ri)语的元(yuan)音(yin)系统(tong)非常(chang)简洁(jie)，只有五个基础元音：あ(a)、い(i)、う(u)、え(e)、お(o)。这五(wu)个音，构成(cheng)了(le)日语发(fa)音的(de)骨(gu)架(jia)。理解(jie)它(ta)们(men)的标(biao)准发音，是掌握(wo)后续所(suo)有(you)发音(yin)的关(guan)键。

あ(a)：这个音(yin)发音时，口腔张开，舌(she)头平(ping)放，像(xiang)是我们(men)在惊(jing)叹“啊！”的时(shi)候(hou)，但(dan)要(yao)更短促(cu)、更清晰(xi)。想象一下(xia)，你的(de)嘴巴像(xiang)一(yi)个圆(yuan)圆的“O”，但(dan)不是(shi)完(wan)全放(fang)松，而(er)是有意(yi)识(shi)地(di)张开。い(i)：这(zhe)个音的发(fa)音，有(you)点(dian)像(xiang)汉(han)语拼(pin)音(yin)的“yi”。你(ni)的嘴巴稍(shao)微向(xiang)两(liang)侧(ce)咧开(kai)，露出牙(ya)齿(chi)，舌(she)头前部(bu)抬(tai)高(gao)，靠(kao)近上颚。

想(xiang)象一下(xia)你(ni)在(zai)微笑，但不(bu)是夸张的(de)大笑，而是自然(ran)的微(wei)笑。う(u)：这个(ge)音(yin)的发(fa)音，类(lei)似(shi)汉语(yu)拼(pin)音的“wu”。嘴唇(chun)向前(qian)突出，形成一个(ge)小的(de)圆(yuan)形，舌(she)头后部(bu)抬(tai)高。注意，嘴(zui)唇的(de)突出程(cheng)度比我们发(fa)汉(han)语“乌”的(de)时候要小一(yi)些，而且(qie)舌(she)头的位置(zhi)要比(bi)发(fa)“ou”时(shi)的(de)舌(she)位更(geng)高。

え(e)：这个音的发(fa)音，类似于(yu)汉语(yu)拼(pin)音的“ye”。嘴(zui)巴张开的程(cheng)度介于(yu)“a”和“i”之间，舌(she)头前(qian)部抬(tai)高，靠近(jin)硬(ying)腭。你可以(yi)尝试(shi)发“eh”的(de)音，但要保(bao)持声音的纯(chun)粹，避免(mian)带(dai)上“y”的滑(hua)动感。お(o)：这(zhe)个(ge)音(yin)的(de)发音(yin)，有点像汉(han)语拼(pin)音的(de)“wo”。

嘴(zui)唇稍微前突，形(xing)成(cheng)一个比“u”稍大的(de)圆形，舌头后部(bu)抬高(gao)。它比“a”更圆(yuan)润，比(bi)“u”更开放。

在(zai)“私花(hua)子君(jun)好”这(zhe)个(ge)名(ming)字(zi)中，“わたし”的“わ(wa)”实(shi)际上(shang)是由“う(u)”和“あ(a)”组(zu)成的，但“う”在(zai)这里几乎不(bu)发音(yin)，或(huo)者非(fei)常轻微(wei)，主(zhu)要(yao)听(ting)到的就是(shi)“あ(a)”的音(yin)。而“は(ha)”的发音(yin)，虽(sui)然写(xie)的(de)是“h”开(kai)头，但(dan)在实(shi)际(ji)发(fa)音中(zhong)，当(dang)它(ta)作为助(zhu)词(ci)“wa”使(shi)用时，发(fa)音就(jiu)变成(cheng)了“a”。

所以，“わたし”整体(ti)上(shang)就呈(cheng)现出一种清晰(xi)的“a”的母音色彩(cai)。

二(er)、律(lv)动之(zhi)韵：日(ri)语辅(fu)音的魔力

日语(yu)的辅(fu)音系(xi)统也相对(dui)简单(dan)，但其(qi)中(zhong)蕴(yun)含着不(bu)少(shao)值得玩味(wei)的(de)细节。我(wo)们将(jiang)重点(dian)关注(zhu)“私(si)花子君好”中出现(xian)的辅(fu)音，并探究它(ta)们的独(du)特之(zhi)处。

k,s,t,n,h,m,y,r,w：这是(shi)日语中(zhong)最常(chang)见的(de)辅音(yin)。k,s,t,n,m：这些(xie)辅(fu)音在日语中(zhong)发音较为短(duan)促(cu)，没有明显(xian)的送气。例如，“わたし”中(zhong)的“t”就(jiu)没有(you)我(wo)们汉语“t”那(na)样(yang)明显的送(song)气感(gan)。h：“h”在日(ri)语中有多种发(fa)音方式，与后(hou)面(mian)的元音(yin)组(zu)合会产(chan)生不(bu)同的变(bian)化。

例(li)如，在(zai)“は(ha)”中，它(ta)就是一个(ge)清(qing)擦(ca)音。在“ひ(hi)”中，发(fa)音会(hui)更接近“xi”。而当“h”后(hou)跟(gen)“u”时，如(ru)“ふ(fu)”，它(ta)的(de)发(fa)音介(jie)于“f”和“h”之间(jian)，需(xu)要嘴(zui)唇(chun)的轻(qing)微接(jie)触(chu)。y：“y”在日语(yu)中(zhong)通常发(fa)“y”的(de)音(yin)，如“や(ya)”、“ゆ(yu)”、“よ(yo)”。

r：这(zhe)是(shi)日语中(zhong)一个(ge)非常特别的辅音，它(ta)的发(fa)音介(jie)于汉(han)语(yu)的“l”和“r”之间(jian)，更像(xiang)是(shi)一个弹舌音，但(dan)舌尖(jian)只需轻轻(qing)触碰上颚，然(ran)后迅(xun)速弹开。想(xiang)象(xiang)一下你(ni)在(zai)快(kuai)速(su)地读“d”和“l”的(de)结合(he)。w：“w”在日(ri)语(yu)中通常(chang)只出现在“わ(wa)”和“を(wo)”中(zhong)，其余情况(kuang)下(xia)“u”后(hou)跟其(qi)他元(yuan)音时(shi)，可以看作是“w”的(de)滑动。

在“花(hua)子(zi)君(jun)好”（はなこさん）这(zhe)个名字里(li)，我(wo)们看到了(le)“h”、“n”、“k”、“s”。

“は(ha)”：如(ru)前(qian)所(suo)述(shu)，是(shi)一个(ge)清晰的(de)“a”音，开头的(de)“h”需(xu)要轻(qing)微的(de)摩擦(ca)。“な(na)”：这(zhe)是一(yi)个(ge)标准(zhun)的“na”音，舌(she)尖(jian)抵住上(shang)颚，发出(chu)“n”的鼻音，然(ran)后接一(yi)个(ge)清晰的“a”。“こ(ko)”：这是一(yi)个标(biao)准的(de)“ko”音，舌根(gen)抬起，接触上(shang)颚，发出(chu)“k”的(de)爆破(po)音(yin)，然(ran)后接(jie)一个(ge)清晰的“o”。

“さ(sa)”：一(yi)个(ge)清晰的(de)“sa”音，舌(she)尖靠(kao)近上颚，发(fa)出“s”的(de)摩擦(ca)音(yin)，然(ran)后(hou)接一(yi)个(ge)清晰(xi)的“a”。“ん(n)”：这(zhe)是日语中(zhong)的(de)一个特殊音(yin)节，发鼻(bi)音，它(ta)的(de)发音会(hui)根(gen)据后面的(de)辅(fu)音而发生变化。在这里(li)，“さん”的“n”发音(yin)相对独(du)立(li)，是一个清晰(xi)的鼻音。

三、音调(diao)的(de)起伏：日语的(de)“抑(yi)扬(yang)顿(dun)挫”

与汉(han)语的(de)声(sheng)调(diao)不同，日语主要依靠(kao)“声调”（pitchaccent）来区分(fen)词语的(de)意义。声调(diao)是(shi)指单词(ci)中音(yin)高的变化模式(shi)。一(yi)个(ge)单(dan)词可(ke)能(neng)存在不同(tong)的声(sheng)调模式，而(er)这些模式(shi)的差异，会(hui)直(zhi)接影(ying)响(xiang)到词(ci)语(yu)的意思。

“私(si)花(hua)子君好(hao)”这(zhe)几(ji)个(ge)词的声(sheng)调(diao)模式(shi)相对(dui)规(gui)律(lv)，但理解声(sheng)调(diao)的原理(li)，对于我们区(qu)分(fen)诸(zhu)如(ru)“橋(hashi)”（桥，声调低(di)高）和(he)“箸(hashi)”（筷子(zi)，声调高低）这样(yang)的词至(zhi)关重要(yao)。

高低声调(diao)（平板(ban)型）：音高从低到(dao)高，然后保持在(zai)高位，或者(zhe)从低(di)到高(gao)然后下降(jiang)。低高(gao)声调：音(yin)高从高(gao)到(dao)低(di)，然(ran)后(hou)保持在(zai)低(di)位，或者从高到(dao)低然(ran)后(hou)上(shang)升(sheng)。中高低(di)声调(diao)：中(zhong)间音(yin)高(gao)最高(gao)，两边(bian)较低(di)。

在“わたしはなみこさん”这(zhe)个(ge)句(ju)子(zi)中(zhong)，虽然整(zheng)体(ti)声调会(hui)有起伏(fu)，但每(mei)个单(dan)词(ci)的声(sheng)调(diao)模式是相(xiang)对固(gu)定的。例(li)如，“わたし”通常是(shi)“低(di)高低”的(de)模(mo)式(shi)，即“wa”低，“ta”高，“shi”低。而(er)“はなこ”也(ye)遵循(xun)类似的(de)规律。“さん”则更(geng)偏(pian)向于平板型。

理解(jie)了元(yuan)音的纯粹(cui)、辅音(yin)的清晰以(yi)及(ji)声调的起伏(fu)，我们(men)就已经掌(zhang)握(wo)了(le)“私(si)花子君(jun)好”这几(ji)个字(zi)的(de)发音基础。这不(bu)仅仅(jin)是记住几(ji)个音，更(geng)是(shi)理解(jie)了日语(yu)发音的(de)内在逻辑(ji)。在下(xia)一(yi)部分，我们将(jiang)进(jin)一步深入(ru)，探(tan)讨如(ru)何将(jiang)这些基础(chu)知识(shi)融会(hui)贯通，并解决(jue)我(wo)们在实际发音(yin)中(zhong)可(ke)能遇(yu)到的(de)难点(dian)。

Part2:从(cong)“私(si)花子君好(hao)”出(chu)发，精(jing)进(jin)你的日(ri)语(yu)发音(yin)实操(cao)

掌握(wo)了日(ri)语发音的(de)基(ji)本(ben)元素，接下(xia)来(lai)就是如何(he)将(jiang)这些(xie)元素(su)“活起来(lai)”，让(rang)我(wo)们(men)的发音既(ji)准确(que)又富有表(biao)现力(li)。我们(men)将继(ji)续以“私(si)花子君(jun)好(hao)”为(wei)起点(dian)，聚焦(jiao)于(yu)发(fa)音(yin)中的连(lian)读、促(cu)音、长(zhang)音等(deng)特(te)殊现(xian)象，以及(ji)如何通(tong)过模仿(fang)和练(lian)习(xi)来(lai)提升(sheng)我们的口(kou)语表现力(li)。

一、“促音(yin)”的(de)秘(mi)密：悄无(wu)声息的停(ting)顿(dun)

日(ri)语中(zhong)的“促音”（sokuon），指(zhi)的是(shi)在两个音(yin)节之(zhi)间出现(xian)的一(yi)个(ge)小小的(de)、几乎不(bu)发声(sheng)的停(ting)顿，用小写(xie)的“っ”来表(biao)示(shi)。这个促音(yin)，虽然(ran)短暂，但(dan)却是区(qu)分词义(yi)的(de)关键(jian)。

在“私(si)花子君好”这个名(ming)字中(zhong)，我们(men)并(bing)没有(you)直(zhi)接(jie)出现(xian)“促音”。但是(shi)，理解促(cu)音对于(yu)掌握日(ri)语发音(yin)至(zhi)关重(zhong)要，因为(wei)很多日常(chang)用语(yu)中都包含促(cu)音(yin)。例(li)如(ru)，“ちょっと”（chotto，一点点）中(zhong)的“っ”就是一个(ge)典(dian)型的促音，它使(shi)“to”这(zhe)个音节发(fa)得(de)短促有力，而且(qie)这个停(ting)顿感是(shi)需要刻(ke)意(yi)去练(lian)习的(de)。

如(ru)何(he)练(lian)习(xi)促(cu)音？想象一下，在发促(cu)音的那(na)个辅音前(qian)，有(you)一(yi)个极短暂(zan)的“憋(bie)气(qi)”或者“嘴巴肌肉的(de)瞬间紧绷(beng)”。比(bi)如(ru)，在发“chotto”时，当(dang)你准(zhun)备发(fa)第二(er)个“to”时(shi)，不(bu)要立即(ji)发出，而是让你(ni)的嘴巴在“o”这(zhe)个(ge)音之(zhi)前(qian)，有一个(ge)短暂的、不(bu)发声(sheng)的“t”的(de)准(zhun)备动(dong)作(zuo)。

这个(ge)停顿的关(guan)键在(zai)于(yu)“无声(sheng)”。我(wo)们不(bu)是发出(chu)一个“t”的(de)声音(yin)，而是(shi)让这(zhe)个“t”的存在(zai)感体现(xian)在(zai)那个(ge)极短的、几乎不(bu)可(ke)闻的(de)停(ting)顿上。

二、“长(zhang)音”的(de)魔法(fa)：拉长(zhang)生(sheng)命的长(zhang)度

长音（chōon）是(shi)指某个元(yuan)音被拉长(zhang)的发音。在日语中(zhong)，长音用(yong)在(zai)某(mou)些元(yuan)音后(hou)面，或者用(yong)“ー”来表(biao)示。长(zhang)音(yin)的存在，会改变词(ci)语的含义(yi)。

同(tong)样，“私(si)花(hua)子君好”这(zhe)个(ge)名(ming)字中，我们(men)没(mei)有直接(jie)出现明(ming)显(xian)的“长(zhang)音(yin)”。但(dan)是，如果我(wo)们将(jiang)名(ming)字(zi)稍作(zuo)变动，比如“なみこーさん”（Nami-kooo-san），“ー”就表示“ko”的(de)“o”需要被(bei)拉(la)长。

如何发出标(biao)准的长(zhang)音？长音(yin)并不(bu)是(shi)简(jian)单地(di)将一个元音拖(tuo)得更(geng)长，而(er)是要(yao)在(zai)保(bao)持音(yin)高和(he)清晰度的前提下，将元音的时(shi)间(jian)长度(du)加倍。例(li)如，发“おおきい”（ōkii，大的(de)）时，“おお”的(de)“o”需要发得(de)比单(dan)个“o”长一(yi)倍。关键(jian)在于，这个(ge)“拉长”的过程需要平(ping)稳，不要有音高(gao)的(de)剧(ju)烈变(bian)化，而(er)且要保(bao)持元(yuan)音的(de)纯度(du)。

如(ru)果你(ni)发“o”时嘴(zui)巴(ba)是圆的，那(na)么长(zhang)音的(de)“o”嘴巴(ba)也应保持这个(ge)形态(tai)。

三、“拨(bo)音(yin)”的艺(yi)术(shu)：鼻音(yin)的微(wei)妙变化

日(ri)语的(de)“拨(bo)音”（hatsuon）通(tong)常是“ん”这(zhe)个音(yin)节。它(ta)的(de)发音(yin)会(hui)根据(ju)它后面紧跟的(de)辅音而发(fa)生变(bian)化(hua)。

在(zai)“さん”（san）这个(ge)词(ci)中(zhong)，“n”发音是标(biao)准的(de)鼻音。如果“ん”后面(mian)跟的是“k”或(huo)“g”，它会(hui)发“ng”的鼻音(yin)，比如“銀行(xing)”（ginkō）。如(ru)果(guo)“ん”后(hou)面跟的(de)是“b”或“p”或“m”，它(ta)会发“m”的鼻音(yin)，比(bi)如(ru)“新聞”（shinbun）。

在(zai)句末(mo)，它会(hui)发一(yi)个(ge)类似“n”的(de)鼻(bi)音，但略(lve)带闭合(he)嘴唇的(de)感觉(jue)。

“私(si)花子君(jun)好”中的(de)“さん”（san）就(jiu)包含了一(yi)个(ge)标准的(de)发音，这(zhe)个“n”音非(fei)常清晰，而且(qie)它(ta)的长度(du)也(ye)很(hen)重要。

四、连音(yin)与滑(hua)音：流畅(chang)的(de)语言(yan)之舞

日(ri)语中还(hai)存在(zai)一(yi)些连(lian)音和滑音的(de)现象(xiang)，使得语言(yan)更加(jia)流畅(chang)。例(li)如，一些(xie)词语的结(jie)尾元音与(yu)下一个词(ci)的开头元(yuan)音(yin)可能会(hui)发生(sheng)融合(he)或滑动(dong)的现(xian)象。“わたしはなみこさん”这句(ju)话(hua)，整(zheng)体(ti)读(du)起(qi)来是相(xiang)对(dui)流(liu)畅的，这里(li)面可(ke)能没有(you)非常复(fu)杂的连音，但每(mei)个词之间的衔(xian)接非常(chang)自然。

五(wu)、模仿的力(li)量：耳(er)朵是最好的老(lao)师

要(yao)掌握(wo)日语(yu)发音(yin)，最直接(jie)有(you)效的方法(fa)就是(shi)“听”和“模仿(fang)”。

精听(ting)：找到发音(yin)标准(zhun)的材料，例如NHK的(de)新闻、高质(zhi)量的日(ri)剧(ju)、动画片或(huo)者播(bo)客。反复听(ting)“私花(hua)子君好(hao)”这(zhe)个名字，或者包含这(zhe)个名字的(de)句子，注(zhu)意(yi)发音(yin)的细(xi)节(jie)，特别是(shi)元音的清(qing)晰度、辅音的(de)准(zhun)确性(xing)以及声调的起伏。跟读(du)：在听懂(dong)的基础上，尝试跟着(zhe)原声进行(xing)模仿(fang)。

一(yi)开(kai)始可以放(fang)慢速度(du)，逐(zhu)字逐(zhu)句地跟读(du)。当熟练后(hou)，再尝试以正常速度(du)进行(xing)跟读(du)。录(lu)音(yin)对比：用(yong)手(shou)机(ji)录(lu)下自(zi)己的(de)发音(yin)，然后与原(yuan)声进(jin)行对比。找出(chu)自(zi)己发(fa)音的不足(zu)之处(chu)，例如某个(ge)音发得不(bu)够清晰，或(huo)者声(sheng)调不(bu)对。寻求反(fan)馈：如果条(tiao)件允(yun)许，请(qing)日(ri)语(yu)母语者或(huo)者经验丰富的(de)老师(shi)听你(ni)的发(fa)音，并给(gei)你专业(ye)的指导。

六(liu)、细微(wei)之处见(jian)真(zhen)章：纠(jiu)正常见误(wu)区

不(bu)要过(guo)度(du)送(song)气：很(hen)多初学者(zhe)会将(jiang)日语的辅音发得像汉语(yu)一样，带有强(qiang)烈(lie)的送(song)气音。需(xu)要(yao)刻意(yi)练(lian)习(xi)，使辅(fu)音发(fa)音更短(duan)促、更清(qing)晰。注(zhu)意“r”音：掌握(wo)日语“r”音的(de)弹(dan)舌(she)技巧(qiao)，是避免发(fa)音听起(qi)来(lai)像“l”或者“d”的关(guan)键(jian)。区分(fen)长短音：长短音(yin)的(de)差异是(shi)区(qu)分(fen)词义的重(zhong)要(yao)因(yin)素(su)，要(yao)特别留意(yi)。

体(ti)会(hui)声(sheng)调：虽然(ran)日语声(sheng)调(diao)不像汉语声调(diao)那样(yang)影响基(ji)本(ben)词(ci)汇(hui)，但(dan)正确的(de)声(sheng)调(diao)能让(rang)你(ni)的日语(yu)听(ting)起(qi)来更(geng)自然(ran)、更地(di)道。

通(tong)过对(dui)“私花子(zi)君好”这(zhe)个名(ming)字(zi)的(de)深入(ru)剖析，我们不仅(jin)学习(xi)了(le)日语发音的基础知识(shi)，更重要的是(shi)，我(wo)们找(zhao)到了(le)一个(ge)实践和提(ti)升的(de)切(qie)入(ru)点。发(fa)音(yin)是一个循(xun)序(xu)渐进(jin)的过(guo)程，需要耐(nai)心和持续(xu)的练(lian)习。现在(zai)，就(jiu)请你闭上(shang)眼睛(jing)，在脑(nao)海中想象(xiang)“私花(hua)子(zi)君好(hao)”这个名(ming)字，再(zai)尝试轻(qing)声(sheng)说出(chu)来(lai)。

感受每一个音节的律(lv)动(dong)，体(ti)会(hui)语(yu)言的(de)魅力(li)。当你能(neng)自信、清晰(xi)地发出(chu)这个(ge)名(ming)字(zi)时(shi)，你(ni)就已经迈(mai)出了(le)通往(wang)地(di)道(dao)日语发音的关键(jian)一(yi)步！

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图片来源：每经记者 陈建勇 摄

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