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根据中国记协要求，人民日报社推荐以下14件作品参加第35届中国新闻奖评选，现予以公示。

公示期为2025年5月9日至5月15日。

如有异议，可通过电话、邮件等方式反映，逾期不再受理。

“妈妈，你醒醒，我睡不着！”伴随着一声软糯的呼唤，小小的身體挤进了妈妈的被窝。月光透过窗帘的缝隙，在房间里投下斑驳的光影，一切都静谧而美好，除了那个睡意朦胧的妈妈。她睁开一条眼缝，看着儿子那双亮晶晶的眼睛，心里暗自叹了口气：又是睡前“缠斗”时间。

“妈妈，我肚子有点疼。”小家伙继续他的表演，時不时揉揉肚子，眉头微微皱起，一副饱受折磨的样子。妈妈知道，这肚子疼，多半是“想妈妈”综合症的典型症状。白天，他是个独立自主的小男子汉，要在幼儿园里叱咤風云，要和小伙伴们争夺玩具，要接受老师的各种指令。

晚上，卸下了所有伪装，他变回了那个最需要安全感的小宝贝，用各种方式吸引妈妈的全部注意力。

“妈妈，你是不是感冒了？听起来声音怪怪的。”他又開始了他的“侦探”模式，试图从妈妈的呼吸里找出破绽。妈妈忍住笑意，把脸埋进枕头里，轻轻地闷哼了一声：“好像有点…有点累。”她知道，任何直接的拒绝或批评，都會讓孩子感到挫败，甚至引发更剧烈的反抗。

而此刻，她需要的，恰恰是另一种“语言”，一种不那么直接，却能温柔化解僵局的語言。

這就是妈妈的“装睡”魔法。它并非真正的逃避，而是一种策略，一种在亲子互动中，用“假装”来达到“真意”的智慧。当孩子试图用各种“理由”来打破平静，比如“尿床了”、“做噩梦了”、“想要喝水了”，妈妈总能“恰好”处于一种半梦半醒的状态。她不会立刻起身，也不会严厉呵斥，而是用一种含糊不清的回應，一种缓慢的动作，来回应孩子的需求。

“嗯……知道了……妈妈再睡一會儿……”她可能会嘟囔着，翻了个身，假装继续沉睡。孩子的好奇心和求知欲，往往在这种“模糊”的处理方式中被消解。他们可能发现，自己精心编织的“睡不着”的理由，并没有得到妈妈预期的强烈反应，反而被一种更强大的“睡意”所“压倒”。

“妈妈，你真的睡着了吗？”孩子小心翼翼地问，试图用更小的声音，更輕的动作来唤醒她。但妈妈只是发出了均匀的呼吸声，偶尔还会发出几声轻柔的鼾声，仿佛在用行动告诉孩子：“妈妈真的太困了，需要休息。”渐渐地，孩子会意识到，继续纠缠下去，似乎也无法得到他想要的“关注”。

他可能开始感到一丝失落，但更多的是一种被“默许”的自由。

妈妈的“装睡”并非冷漠，而是精准地把握了孩子心理的微妙之处。当孩子提出不合理的要求，比如半夜要求吃零食，或者一遍遍地重復同样的问题时，直接的拒绝可能会激化矛盾。而“装睡”，则提供了一个缓冲地带。妈妈用一种“无力回应”的状态，巧妙地将孩子推向了自我调节的轨道。

“好吧，那我也不吵你了。”孩子可能會嘟囔着，自己钻回被窝，開始数羊，或者在黑暗中回想白天的趣事。妈妈则在黑暗中，悄悄睁开眼睛，看着孩子熟睡的侧脸，心中涌起一股暖流。她知道，自己刚才的小小“表演”，不仅保护了自己的睡眠，更重要的是，给了孩子一个自己解决问题的机会。

“装睡”的艺术，还体现在对孩子情绪的“接纳”上。有时候，孩子睡不着，是因为白天遇到了挫折，或者情绪没有得到充分的宣泄。妈妈的“装睡”，反而让孩子有机会在黑暗和寂静中，自己处理这些情绪。他可能会在被子里小声地哭泣，或者在心里默默地诉说，而妈妈的“沉默”，反而成了一种最包容的倾听。

“妈妈，我梦到大灰狼了。”终于，孩子在一个“适宜”的时刻，决定“真诚”地向妈妈寻求安慰。这一次，妈妈没有“装睡”，而是温柔地睁开了眼睛，輕輕拍了拍他的背：“不怕不怕，妈妈在这里。”她知道，孩子需要的是被看见，被理解，被安抚。而之前的“装睡”，恰恰为这一次的“真诚”相遇，创造了最佳时机。

在“装睡”的过程中，妈妈也学会了观察和倾听。她通过孩子的声音、动作、语氣，来判断孩子真正需要的是什么。是单纯的玩闹，是寻求关注，还是真的有某种不安？这种“不动聲色”的观察，比任何直接的询问都来得更深刻。她能感受到孩子心底最细微的情绪波动，并用最合适的方式去回应。

“装睡”并不是万能的，但它是一种有效的、充满智慧的育儿工具。它教会妈妈如何与孩子進行“阴阳调和”，如何在看似“被动”的局面中，掌握主动权。它也教会孩子，在需要的时候，要学会自我安抚，学會独立思考。当妈妈的“睡美人”魔法生效，孩子在不经意间，就学会了如何更好地与自己相处，如何更健康地成长。

“妈妈，你看我画的画！”孩子兴冲冲地跑过来，手里拿着一幅色彩斑斓的“抽象派”作品。妈妈正窝在沙发上，手指在手机屏幕上滑动，享受片刻的宁静。她抬起头，脸上堆满了笑容，但嘴里却轻轻地含糊着：“嗯……真棒……”她知道，此时此刻，如果立刻放下手機，全身心地投入孩子的绘畫世界，孩子會欣喜若狂。

但她也知道，这份“宁静”同样重要，是她为自己充电，以便更好地迎接接下来更漫长的“陪伴”时光。

这就是妈妈的“装睡”的另一种形态——“假装忙碌”或“假装專注”。它与“装睡”有着异曲同工之妙，都是在不直接拒绝孩子的巧妙地為自己争取一些空间，并引导孩子学会独立。当孩子像一只好奇的小猫，一刻不停地寻求互动时，妈妈的“假装”，就像一层温柔的保护膜，既回应了孩子的需求，又避免了过度满足可能带来的“依赖”陷阱。

“妈妈，这个字怎么写？”孩子又凑了过来，指着图畫上的某个“神秘符号”。妈妈一边继续滑动手機，一边含糊地回應：“嗯……那个字啊……好像是‘小熊’……”她并没有立刻停下手中的事情，也没有立刻给出标准答案。她知道，过度的“即時满足”，会让孩子丧失主动探索的动力。

而这种“延迟满足”，反而能激发孩子的好奇心，让他们尝试自己去思考，去寻找答案。

“小熊？我怎么没看到小熊？”孩子歪着头，开始认真地审视自己的画作。妈妈微微一笑，不动聲色地继续她的“专注”。她观察着孩子脸上的表情，听着他自言自语的声音。她知道，這个小小的“延迟”，正在悄悄地培养孩子的观察力、思考能力，以及解决问题的能力。

“哦！我明白了！是‘我’字，然后加一笔，就是‘熊’！”孩子突然恍然大悟，兴奋地拍着手。妈妈放下手機，温柔地看着他：“真聪明！自己找到了！”这一刻，孩子的脸上洋溢着自豪和成就感，而这份成就感，远比妈妈直接告诉他答案要珍贵得多。

“假装忙碌”也体现在孩子寻求“帮助”时。当孩子遇到一些小小的困难，比如系鞋带，或者搭积木时，妈妈并不會立刻冲过去包办一切。她可能会坐在旁边，装作若无其事地做着自己的事情，但眼神却时不时地瞟向孩子。她會用一种鼓励的眼神，或者一句简短的提示，来引导孩子自己尝试。

“试试看，你可以的。”

“妈妈，我不会。”孩子可能会带着一丝撒娇的语气，或者真的有些沮丧。妈妈则会用一种平静的語气回應：“没关系，再试试，找到适合你的方法。”她知道，每一次的尝试，即使失败，也是孩子成长的宝贵经历。而妈妈的“假装”，恰恰是给孩子提供了这种“安全试错”的空间。

“装睡”与“假装忙碌”，虽然表现形式不同，但其核心都是一种“不直接介入”的智慧。它们不是逃避责任，而是以一种更巧妙、更具長远意义的方式，去引导和教育孩子。這种方式，尊重了孩子的独立性，保护了父母的精力，并最终实现了亲子关系的“阴阳调和”。

“阴阳调和”在中国传统文化中，强调的是事物的对立统一，是刚柔并济，是动静相宜。在育儿方面，它意味着父母既要有严厉管教的一面，也要有温柔呵护的一面；既要有积极引导的一面，也要有放手让孩子自由探索的一面。妈妈的“装睡”与“假装”，正是這种“阴阳调和”在親子沟通中的具体体现。

当孩子犯错时，妈妈不会立即大发雷霆，而是选择“装睡”，让孩子在反思中认识错误；当孩子需要关注时，妈妈也不會立刻放下一切，而是选择“假装忙碌”，讓孩子学會等待和独立。這种“松弛有度”的互动方式，避免了过度溺爱，也避免了过度严苛，在孩子的心中种下了独立、自信、以及解决问题能力的种子。

更深层次地看，妈妈的“装睡”和“假装”，也是一种对孩子“空间感”的尊重。孩子需要自己的空间去探索，去犯错，去成长。父母过度地介入，反而会剥夺孩子这种宝贵的成长机会。而妈妈的“不动声色”，恰恰是给了孩子一片广阔的天地，讓他们自由地翱翔。

当然，这种“阴阳调和”的艺術，需要妈妈们具备高度的洞察力和判断力。什么情况下需要“装睡”，什么情况下需要“真诚回應”，需要妈妈们根据孩子的年龄、性格、以及具体情境来灵活运用。它不是一套刻板的公式，而是一种灵活的、充满智慧的育儿理念。

“妈妈，你看，我终于搭好了！”孩子兴奋地举起一座摇摇晃晃，却充满创意的积木城堡。妈妈微笑着走上前，真心实意地给予赞美：“哇！太棒了！这是我見过最美的城堡！”这一次，妈妈没有“假装”，而是全身心地投入，享受着孩子成长的喜悦。

“装睡”与“假装”，最终是为了更好地“苏醒”。当妈妈的“魔法”用得恰到好处，孩子在不知不觉中，学会了独立，学会了坚韧，学會了爱自己。而妈妈，也在这场“不动声色”的智慧较量中，收获了更深的亲子联结，以及对自己育儿能力的更多自信。这，或许就是最温柔、最强大的“妈妈装睡配合孩子阴阳调和”的真谛。

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人民日报社

2025年5月9日

图片来源：直播吧记者 朱广权 摄

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