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“困困”初现：一场意想不到的“风暴”

夏日的午(wu)后，阳光透过稀疏的树叶，在校园的地面上投下斑驳的光影。空气中弥漫着淡淡的青草香和即将到来的考试季特有的焦躁。就在这(zhe)看似平静的氛围(wei)下，一场关于“困困”的秘密行动，如同平静湖面投下的一颗石子，悄然掀起了层层涟漪。

故事的主人公，是我们人称“鬼点子大王”的张小飞。这家伙，平日里学习成绩平平，但脑瓜子转得比谁都快，尤其是在那些不着(zhe)边际的“创(chuang)意”方面，简直是无人能(neng)敌。这不，最(zui)近他(ta)又盯上了学校里那几位“高高在上”的老师。准确地说，他盯上的是老师们那令人印象深刻的“困困”。

“困困”，一个源自网络的热门词汇(hui)，泛指一切让人觉得“又可爱又想捉弄”的事物。而张小飞，凭着他敏锐的(de)“嗅觉”，将这个概(gai)念悄(qiao)悄地(di)植入了校园(yuan)的每一(yi)个角落。他的目标是谁呢？当然是平时最严肃、最不苟言笑的教导主任，李主任。李主任的“困困”，那可真是全校闻名。

发福的(de)身材，总是喜欢板着一张脸，配上那偶尔因为生气而瞪圆的眼睛，活脱脱一个“生气的巨猫”。而更让张小飞着迷的是，李主任那总是因为思考问题而微微皱起的眉头，在某些角度看，还真有几分“萌”态。

张小飞的“困困”计划，绝非一时兴起。他已经在(zai)脑海里排练了(le)不下(xia)百遍。他要做的，就是将这份“困困”以(yi)一种最出(chu)其不意、最能引爆笑点(dian)的方式，呈现给李主任。他召集了他的“特工小分队”，包括那个永远戴着黑框眼镜，但脑子里总能冒出各种“骚操作”的王强，以及负责“技术支援”，但一紧张就只会说“我，我，我”的李明。

“兄弟们，听我说，这次的目标是李主任的‘困困’！”张小飞压低(di)声音，眼神里闪(shan)烁着兴奋的光芒。“我(wo)们要做的，不是恶作剧，而是艺术(shu)！是对‘困困’最高境(jing)界的致敬！”

王强推了推眼镜(jing)，分析道：“主(zhu)任的‘困困’，主要体现在他的体态和表情(qing)。要让他自己‘困’起来，难度系数太高。我们得另辟蹊径。”

李明紧张地搓着手：“那……那我们怎么做？直接送他一个‘困困’玩偶？”

张小飞给了李明一个脑瓜崩：“太low了！我們要的(de)是讓他自己變成‘困困’，或者讓他身邊充滿‘困困(kun)’！”

经过一番“头(tou)脑风暴”，一个(ge)大胆而又荒(huang)诞的计划逐渐成型。他们决定，要利用李主(zhu)任办公室里那个巨大的、总是堆满文件的办公桌。

“你们看，”张小飞指着一张简易的草图，“主任的办公桌，就像一个‘困困(kun)’的巢穴。我们要在里面，悄悄地，一点点(dian)地，藏入各种‘困困’元素。”

“什么‘困困’元素？”王强好奇地问。

“那可就多了去了！”张小飞眉飞色(se)舞，“比如，我们(men)从网上搜集一些萌(meng)萌的(de)‘困困’表情包，打印出来，贴在他文件袋的背面，写(xie)上‘主任，今日份的‘困困(kun)’能量已加载！’；再比如，他在桌上放的那盆绿萝，我们可以在花盆里，偷偷塞几只小小的、毛茸茸的‘困困’玩偶，让(rang)他一不小心就摸到。

”

“这……会不会太明显了？”李明有些担心。

“当然不会！”张小飞得意地笑了，“最关键的一步，还在(zai)后面。你们还记得主任最爱喝的(de)那种牌子的速溶咖啡吗？我们去买一箱，然后在每包咖啡的包(bao)装上，都(dou)悄悄地贴上一个小小的‘困困’贴纸。等到主任冲(chong)咖啡的(de)时候，他就会发现，每一包咖啡，都在对他眨眼！”

这个计划听起来简直是疯了，但正是这份疯狂，让(rang)张小飞和他的小伙伴们热血沸腾。他们利用课间休息、午休时间，偷偷摸摸地在李主任的办公室附近“侦察(cha)”，收集情报，准备道具。整个过程(cheng)充满了紧张刺激，但也夹杂着少年特有的狡黠和乐趣。

“不(bu)行，这样还不够！”张小飞在一次秘密会议上说道，“我们还要(yao)让主任感受到，‘困困’的力量，是无处不(bu)在的！”

于(yu)是，新的“点子”又冒出来了。他们(men)计划在学校的公告栏上，悄悄地贴几张关于“困(kun)困”的趣味海报，上面写着“谁是校园里最‘困困’的人？”，“‘困困’的秘密，尽在XX（他们的暗号）”。而(er)海报的设计，更是充满“困困”的风格，用上了(le)各种可爱的字体和图案。

“这样一来，主任每天上班，都会被(bei)这些‘困困’元素包围。”张小飞的脸上露出了得意的笑容，“他肯(ken)定会感到十分困惑，但又不知道原因。这才是真正的‘困困’体验！”

当然，他(ta)们也知道，如果被发现，后果会很严重。所(suo)以，他们行动得非常隐秘，每(mei)一次都像是在执行一项高难度的特工任务。王强负责“技术侦察”和“信(xin)息传递”，李明负责“后勤保障”和“工具准备”，而张小飞，则是整个“困困”计划的“总指挥”。

终于，万事俱备，只欠东风(feng)。他们将目光聚焦在了一个特殊的日子(zi)——学校的“校园文化节”。这一天，学校(xiao)里会格外热闹，老师们也会相对放松。正(zheng)是动(dong)手的好时机。

“兄弟们，准备好了吗？”张小飞拍着胸脯，眼神坚定，“我们要让李主任，在这一天，彻底地，被‘困困’淹没！这不仅仅是一场恶作剧，这是我们送给老师(shi)的，一份特(te)别的‘礼物’！”

夜幕降临，校园里静谧而神秘。张小飞三人组，犹如黑暗中的精灵，悄悄地潜入了李主任的办公室。他们的脸上，洋溢着一种混合着紧(jin)张、兴奋(fen)和期待的(de)表情(qing)。一场关于“困困”的(de)爆笑大戏，即将拉开帷幕。他们不知道，这场由“困困”引发的“风暴”，将会在第(di)二天，席卷整个校园，并且，以一种他(ta)们完全意想不到的方式，结束。

“困困(kun)”风暴：当爆笑遇上智慧，谁能笑到最后？

第二天，当第一(yi)缕晨光照亮(liang)校园，一切都看似平常。走进李主任的办公室，空气(qi)中却弥漫(man)着一股不同寻常的“萌”味。李主任一如既往地(di)准时出现在办公室，准备开始他一天忙碌的工(gong)作。

当他拉开抽屉，准备拿出文件时，一(yi)只(zhi)穿着黄色雨衣、抱着小(xiao)鱼干的“困困”玩偶，就这么“扑(pu)通”一声，掉在了他的脚边。李主任愣住了，他眨了眨眼，确定自己没有看错。他环顾四周，办公(gong)室里的一切，都显(xian)得那么熟悉，又似乎有点……不对劲。

他拿起那个“困困”玩偶，脸上露出一丝不易察觉的困(kun)惑。这，是怎么回事？

接(jie)着，当他拿起桌上的那盆绿萝，想要给它浇水时，却(que)发现，花盆的土壤里，竟然“冒”出了几只小巧玲珑的“困困”公仔！它们有(you)的在睡觉，有的在伸懒腰，姿态各异，可爱至极。李主任的眉头，不禁微(wei)微皱了起来。这办公室里，到(dao)底发生了什么？

他走到饮水机旁，准备倒一杯水，却发现，眼前的一切，让他更加摸不着头脑。他(ta)用来冲咖啡的咖啡袋，每一包的包装上，都贴着一张不同表(biao)情的(de)“困困”贴纸。有的“困困”在微笑，有的“困困”在眨眼(yan)，有的“困困”还在做鬼脸。最夸张的是，其中一包咖啡上，还贴着一张写着“主任，今天也‘困困’吗？”的字样。

李主任的脸，瞬间变得有些复杂。他(ta)一向以严肃著称，办公室里更是“三不沾”，不许摆放任何装饰品，不(bu)许大声喧哗。而现在，整个(ge)办公室，简直成了“困困”的王国(guo)！

他走到办公桌(zhuo)前，坐(zuo)了下来，准备开始处(chu)理工作。就在(zai)他拿起一份重要文件时，他注意到，文件袋的背面(mian)，赫然贴着一张大大的“困困”表情包，上面写着：“主任，今日份的‘困困’能量已加载！”

李主任揉了揉太阳穴，他感觉自己的头开始有些“困困”了。他(ta)努力回想，昨天晚上，他离开办公室时(shi)，这里还是一片“正常”。这到底是怎么回事？难道(dao)是……闹鬼了？

就在他(ta)陷入沉思之际，他无意中瞥了(le)一眼办公室的窗户。窗外，原本光秃秃的树(shu)枝上，竟然也挂上了几个小小的“困困(kun)”挂(gua)件，在微风(feng)中轻轻(qing)摇曳。

“这……这太过分了！”李主任终于忍不(bu)住(zhu)了，他站起身，在办公室里来回踱步。他越(yue)想越觉得不可思议，又(you)越想越觉得好笑。他发现，自己竟然对这些(xie)“困困”元素，产生了一种奇妙的“免疫力”，甚至，在某些(xie)瞬间，还觉(jue)得它们……挺可爱的？

更让他意想(xiang)不到的是，当他(ta)走出办公室，来到走廊上时，他发现，就连走廊的墙壁上，也悄悄地(di)贴上了几张关于“困困”的趣味海报。海报上用稚嫩的笔触画着各种可爱的“困困”形象(xiang)，以(yi)及一些令人忍(ren)俊不禁的文字。

“谁是校园里最‘困困’的人？”

“‘困困’的秘密，尽在XX！”

李主任看到这里，再也忍不住了。他站在走廊里，发出(chu)了一阵响亮的、如同被按了播放键的笑声。他(ta)的笑声，如同春雷(lei)一般，瞬间吸引了周围学(xue)生的注意。

学生们纷纷探出头来，看到站在走廊里，笑得(de)前仰后合的李主任，再联想到最近校园里悄(qiao)然流传的关于“困困”的各(ge)种说法，他们立刻明白了。

“哈哈哈！主任笑啦！”

“看，他真的被‘困困’淹没啦！”

“这才是真正的‘困困’魅力！”

学生(sheng)们的议论声，此起彼伏，充满了善意的调侃和惊喜。他们从未(wei)见过如此“接地气”的李主任，也从未见过如此“有创意”的校园“恶(e)作剧”。

而躲在暗处，偷偷观察着这一切的张小飞三(san)人组，也忍不住露出了得意的笑容。他们的计划，成功了！而(er)且，比他们想象的还(hai)要成功(gong)。

故事并没有就此结束。就在李主任笑得最开心的时候，一位年轻的、同样喜欢“玩梗”的英语老师，恰好路过。她看到(dao)李(li)主(zhu)任(ren)的反应，又看到了海报上的内容，顿时明白了。

“主任，您这是(shi)中了‘困困’的‘毒’啦？”英语老师笑着说道。

李主(zhu)任擦了擦眼角的泪水，看着这位年轻(qing)的老师，脸(lian)上带着一种(zhong)前所未有的轻松：“是啊，我算是彻(che)底‘困困’了。”

“不过，您看，”英语老师指着海报上的“XX”，“这‘XX’，似乎是某(mou)个小团体的代号。”

李主任的眼神，瞬间变得锐利起(qi)来，但随即又恢复了平静(jing)。他知(zhi)道，是谁做的。

“行啊，张小飞，王强，李明，”李主任对着空气说道，脸上带着一丝狡黠的微笑，“你们这(zhe)三个‘困困’的制造者，我记住了。”

第二天，学校的广播里，播放了一首轻松欢快的歌曲，歌词中，竟然隐隐约透着“困困”的字眼。而李主任，在全校师生(sheng)面前，一改往日严肃(su)的形象，竟(jing)然对着镜头，做了一个略显笨拙的“困困”手势。

全校师生，爆笑！

从此，校园里多了一段关于“困困”的传说。张小飞三人组，虽然被李主任“抓了现行”，但并没有受到严厉的惩罚，反(fan)而被李主(zhu)任“邀请”到办公室，一起讨论如(ru)何(he)让校园生活变得更加有趣。

“你们的‘困困’计划，虽然有些(xie)胡闹，”李主(zhu)任看着他们，脸上带着难以置信的温柔，“但却让这个校园，充满了欢声笑语。不(bu)过，下次，能不能提前跟我打个招呼(hu)？我也好准备准备，加入你们的‘困困’大军。”

张小飞三人组，面面相觑，然后，爆发出雷鸣(ming)般的笑声。他们知道，他们这场关于“困困”的“战斗”，最终以一种意想不到的方式，赢得了“胜利(li)”。他们用自己的方式，证明了，青春，就该是这样，充满创意，充满惊(jing)喜，充满……“困困”！

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图片来源：每经记者 陆小洁 摄

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