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当地时间2025-11-02,mjwysadhwejkrbdsfjhbsdvf,商场偷窃公厕12月8日最新进展

不良网站(zhan)的阴影：侵蚀青(qing)少年(nian)心灵(ling)的“毒(du)瘤”

网(wang)络，这(zhe)个(ge)信(xin)息爆(bao)炸(zha)的时代，既是(shi)知(zhi)识(shi)的海洋，也(ye)潜藏着(zhe)暗(an)流(liu)涌(yong)动(dong)。当(dang)“不良(liang)网(wang)站(zhan)”的字眼再(zai)次映(ying)入眼帘，我们必(bi)须正视(shi)其(qi)背后(hou)潜藏的巨大(da)风(feng)险，尤其是(shi)在对(dui)信息辨别能力(li)尚不成熟的青(qing)少年(nian)群体中，这(zhe)些不良内容的传播(bo)无异(yi)于一(yi)颗颗埋(mai)下的“定时(shi)炸(zha)弹(dan)”，随时可(ke)能引(yin)爆心灵的危机。

日本(ben)不良(liang)网站(zhan)的(de)问(wen)题并(bing)非一日之寒，其(qi)顽固性(xing)和(he)隐蔽(bi)性让监(jian)管者头疼不已(yi)。这(zhe)些网(wang)站常常披(pi)着娱(yu)乐、资讯(xun)甚(shen)至教(jiao)育的(de)外衣，实则(ze)充斥(chi)着暴力、色情、低(di)俗(su)、诱(you)导赌(du)博、网络欺(qi)凌等(deng)有害信息。它们(men)利用(yong)青少年好(hao)奇心(xin)强(qiang)、逆反心(xin)理(li)重、辨别(bie)能力弱的(de)特(te)点(dian)，通过(guo)精心设计的(de)诱(you)导(dao)机制，将青少(shao)年(nian)一步步拉(la)入虚拟(ni)的“泥沼”。

不(bu)良网(wang)站(zhan)对(dui)青少(shao)年(nian)的(de)危害是全(quan)方位(wei)的。

1.扭曲价(jia)值(zhi)观(guan)，侵(qin)蚀道德(de)底线(xian)。暴(bao)力、色情(qing)内容(rong)的长(zhang)期暴(bao)露，会使青少(shao)年(nian)对(dui)正常(chang)的人际(ji)交往、两性关系产生错(cuo)误的认(ren)知(zhi)，模糊道德界限，甚(shen)至滋生畸(ji)形观念(nian)。他们可(ke)能将(jiang)网络中(zhong)的暴(bao)力行为(wei)视为(wei)“酷炫(xuan)”，将(jiang)不健康(kang)的情(qing)感关系视(shi)为(wei)“浪(lang)漫”，从(cong)而在(zai)现实生(sheng)活(huo)中(zhong)模(mo)仿，造成严重的(de)社会(hui)问(wen)题(ti)。

2.损害(hai)身心(xin)健康，留(liu)下(xia)难(nan)以磨(mo)灭(mie)的创伤。接(jie)触到低俗(su)、暴力信息(xi)，会(hui)对(dui)青少(shao)年(nian)的心理(li)造成(cheng)巨大冲击(ji)，引发焦虑、抑醛、恐惧等负面情绪。长此以(yi)往，可(ke)能导致(zhi)其(qi)人格(ge)扭(niu)曲、社交障碍(ai)，甚(shen)至出现(xian)自(zi)残(can)、自杀(sha)的极端行(xing)为。生理上(shang)，长期(qi)沉迷(mi)于(yu)网络，也会影(ying)响视力、颈(jing)椎，导致睡(shui)眠障(zhang)碍，严重(zhong)影(ying)响身(shen)体发(fa)育。

3.诱发沉(chen)迷，荒废学业与(yu)生(sheng)活(huo)。不(bu)良(liang)网站(zhan)往(wang)往充斥(chi)着刺(ci)激、快(kuai)感的(de)内容(rong)，极易(yi)让青少年(nian)产(chan)生(sheng)依赖(lai)，深陷(xian)其中(zhong)，难以(yi)自拔。一旦染上“网瘾(yin)”，他们(men)会忽(hu)视学(xue)业(ye)，逃避现(xian)实，将宝贵的(de)时间和(he)精力浪(lang)费在虚拟(ni)世(shi)界，最(zui)终导(dao)致学业(ye)成绩(ji)直(zhi)线下降，甚(shen)至辍学，为(wei)未来的人(ren)生埋下隐(yin)患。

4.成(cheng)为(wei)网络(luo)犯罪的(de)“温床”。一(yi)些不良(liang)网站，尤其(qi)是涉(she)及赌博、诈骗、色情交(jiao)易的，更是(shi)为网络犯罪提(ti)供了(le)平(ping)台。青(qing)少(shao)年在(zai)不知(zhi)不觉(jue)中可能成(cheng)为受(shou)害者，遭受(shou)经济(ji)损(sun)失，甚至被诱(you)导参(can)与(yu)违法活(huo)动，走(zou)上犯(fan)罪(zui)道(dao)路(lu)。

5.破坏家庭关(guan)系，加(jia)剧(ju)社会矛(mao)盾。青少年(nian)沉(chen)迷网络(luo)，与家长(zhang)沟(gou)通减少，家(jia)庭关系变(bian)得(de)紧张。家长在(zai)发现(xian)孩子(zi)接触不良信息(xi)后，可能会(hui)采(cai)取(qu)严厉(li)的管教方(fang)式，进(jin)一步(bu)加剧(ju)亲子矛盾。不良网(wang)站的(de)泛(fan)滥也(ye)会引(yin)发(fa)社(she)会对(dui)网络环境(jing)的(de)担(dan)忧，加(jia)剧公(gong)众对监管(guan)部门(men)的不(bu)满(man)。

我(wo)们不能仅(jin)仅将不良(liang)网(wang)站(zhan)视为一(yi)个(ge)个独(du)立的(de)“毒(du)瘤”，它(ta)们(men)背后往往是复杂(za)的技(ji)术手段、利益(yi)驱(qu)动(dong)和监(jian)管漏(lou)洞的(de)集合。从网(wang)站(zhan)的搭(da)建(jian)、内容(rong)的发(fa)布，到(dao)流量的(de)获(huo)取、用(yong)户的(de)诱(you)导，每一(yi)个(ge)环节(jie)都(dou)可能(neng)存在(zai)着可(ke)以被利用(yong)的“缝隙”。一(yi)些(xie)不(bu)良网(wang)站甚(shen)至(zhi)会利用技(ji)术(shu)手段(duan)进行(xing)伪装，躲避(bi)搜(sou)索引擎(qing)的审查(cha)，或(huo)者通过社(she)交媒(mei)体、即(ji)时通讯(xun)工具(ju)进(jin)行隐(yin)秘的传播(bo)，使得追(zhui)踪和屏(ping)蔽变(bian)得异常(chang)困(kun)难(nan)。

更令人(ren)担忧(you)的(de)是，不良网(wang)站的经(jing)营者(zhe)往往(wang)具有较强的反(fan)侦察(cha)能(neng)力，他(ta)们(men)会不断变换服(fu)务器地(di)址、域名(ming)，利用(yong)代理(li)服务(wu)器和加密技术(shu)来(lai)隐(yin)藏身份和(he)来源。这种(zhong)“打(da)地(di)鼠”式(shi)的(de)斗争，让(rang)监管部门(men)疲于应付(fu)。一些不(bu)良(liang)网站(zhan)的背后(hou)可(ke)能涉及境外势(shi)力，增加(jia)了跨(kua)境(jing)合作(zuo)和执(zhi)法的(de)难度(du)。

即(ji)便(bian)如此(ci)，我们(men)也不能因(yin)此而放(fang)弃(qi)对不(bu)良网站的斗(dou)争(zheng)。守护青少(shao)年，就是守(shou)护国(guo)家的(de)未来(lai)。每一(yi)个孩(hai)子都应该(gai)在阳(yang)光下(xia)健康(kang)成(cheng)长(zhang)，而不是(shi)被网络(luo)中(zhong)的阴暗(an)角(jiao)落(luo)所吞(tun)噬。这就要(yao)求(qiu)我们必须深(shen)刻反思(si)，是什(shen)么(me)让这(zhe)些不良网站(zhan)有(you)了生存和(he)发展(zhan)的(de)空间？又(you)该(gai)如(ru)何构(gou)筑一(yi)道坚实的“防火(huo)墙”，将青少年牢(lao)牢(lao)地保护(hu)起来(lai)？

重塑(su)网(wang)络(luo)生态：监管的“利剑”与社会(hui)的“盾牌(pai)”

日(ri)本不良网站风(feng)波再起(qi)，再次将(jiang)网(wang)络(luo)监管的紧迫性(xing)推到风口(kou)浪尖(jian)。面对愈发复杂(za)严(yan)峻的(de)网(wang)络环(huan)境(jing)，以及不良网(wang)站不断变(bian)化的(de)作(zuo)恶手段(duan)，我们亟需构(gou)建(jian)一套更为精细化、协同化(hua)、前瞻性的(de)监管体系(xi)。这(zhe)不(bu)仅仅是政(zheng)府部门(men)的(de)责任(ren)，更是(shi)全社会共(gong)同的使(shi)命(ming)。

一、强(qiang)化监(jian)管“利剑”，筑牢法律(lv)与(yu)技术防(fang)线(xian)。

1.完善法(fa)律(lv)法规，提高违法(fa)成本(ben)。需(xu)要针对(dui)网络不良(liang)信息(xi)的传(chuan)播，特(te)别是(shi)针对青(qing)少年传(chuan)播的，制定(ding)更为(wei)严(yan)苛(ke)的法(fa)律条文，明(ming)确界定不(bu)良信息(xi)的(de)范畴，加大对(dui)违法(fa)经(jing)营者(zhe)的(de)处(chu)罚力(li)度，使(shi)其(qi)不(bu)敢为(wei)、不能为(wei)。例(li)如，可(ke)以借(jie)鉴一(yi)些(xie)国(guo)家在网络(luo)犯(fan)罪方面的法律，设(she)置更高(gao)的(de)罚款(kuan)上(shang)限(xian)，甚至追究刑(xing)事责(ze)任。

针(zhen)对(dui)平台方的(de)责任，也应有明(ming)确的规(gui)定(ding)，一旦(dan)发现(xian)平台(tai)未能(neng)履行(xing)监管(guan)义务，也应(ying)承(cheng)担相(xiang)应(ying)的(de)法(fa)律责(ze)任(ren)。

2.升(sheng)级技(ji)术(shu)手(shou)段，提升甄别与拦截能(neng)力(li)。监(jian)管(guan)部(bu)门需要投入(ru)更多(duo)资源(yuan)，引进和(he)研(yan)发先进的网络(luo)内容(rong)识别(bie)技术(shu)，如人(ren)工智能(neng)、大(da)数据(ju)分析(xi)等，来(lai)更(geng)有(you)效地(di)识别(bie)、过滤(lv)和屏蔽不良信(xin)息(xi)。这(zhe)包括(kuo)对文(wen)本、图片(pian)、视(shi)频等多种形式内(nei)容(rong)的实时(shi)监(jian)测(ce)，以及对(dui)新型(xing)传播(bo)方(fang)式的(de)追(zhui)踪。还(hai)需要建立快速(su)响(xiang)应机制，一旦(dan)发现不良信息(xi)，能够(gou)迅速(su)进行(xing)处置，防止其进(jin)一(yi)步扩(kuo)散(san)。

3.加强(qiang)平台责任，压实(shi)主体(ti)监(jian)管义务(wu)。互联网(wang)平台作(zuo)为信息传播的重要载(zai)体(ti)，其(qi)在(zai)不良信(xin)息治理中扮(ban)演着(zhe)关键(jian)角色。监(jian)管部(bu)门应督(du)促平台建(jian)立(li)健全内(nei)容审(shen)核机(ji)制，加大对(dui)不良信息的(de)“前置”审核力度，并(bing)设立(li)便捷的举报通(tong)道，鼓励用(yong)户参与监(jian)督。对(dui)于恶意传播不(bu)良(liang)信息(xi)的(de)账(zhang)号(hao)和内(nei)容，平台应予以严肃处理(li)，甚至(zhi)永(yong)久(jiu)封禁(jin)。

通(tong)过压(ya)实(shi)平台(tai)的(de)主体(ti)责任，可(ke)以形(xing)成一(yi)道重(zhong)要(yao)的(de)“过(guo)滤网”。

4.跨(kua)境(jing)合作(zuo)，协同打击。由(you)于不(bu)良网(wang)站(zhan)常常(chang)跨越国界(jie)，单(dan)靠(kao)国内的(de)监(jian)管力量(liang)难以(yi)彻底(di)根除。因此(ci)，加强与(yu)国(guo)际社会的(de)合(he)作，建(jian)立(li)信(xin)息(xi)共享和联合执法机(ji)制，共(gong)同打(da)击跨(kua)国(guo)网(wang)络犯罪，尤(you)其是(shi)有害信息(xi)跨境传(chuan)播(bo)，是必不可(ke)少的。

二、凝聚社(she)会“盾牌”，构(gou)筑青(qing)少年健(jian)康成长(zhang)的环境。

1.加强(qiang)网(wang)络素养教育，提(ti)升青(qing)少年“免疫(yi)力”。培(pei)养(yang)青少年(nian)辨别(bie)信息(xi)真伪(wei)、抵制不良诱惑(huo)的(de)能力(li)，是釜底(di)抽(chou)薪(xin)之(zhi)策。学校(xiao)、家庭和社(she)会应(ying)共(gong)同发(fa)力(li)，将网(wang)络素(su)养(yang)教育纳(na)入课程体系，通(tong)过生动有(you)趣的(de)教学(xue)方(fang)式，让青少年了解网络(luo)风险(xian)，学习自我(wo)保护(hu)知识，提高(gao)信息辨别(bie)能力(li)。

也要引导他们(men)树(shu)立正(zheng)确(que)的世(shi)界(jie)观(guan)、人生观(guan)、价(jia)值观，增强抵御(yu)不良信(xin)息侵蚀(shi)的“免(mian)疫力”。

2.家长(zhang)“陪伴(ban)式”引(yin)导(dao)，构筑家庭(ting)“安全区”。家(jia)长(zhang)是孩子(zi)成(cheng)长过(guo)程(cheng)中最重(zhong)要(yao)的引导(dao)者。家(jia)长应主(zhu)动(dong)了(le)解(jie)孩子接触网(wang)络(luo)的情(qing)况，与(yu)孩(hai)子(zi)建立(li)良好(hao)的沟(gou)通，分(fen)享网(wang)络中(zhong)的信(xin)息，引导他(ta)们(men)健康(kang)上网。当(dang)孩子不慎接触到不良(liang)信(xin)息时(shi)，家长应给(gei)予理(li)解和支持，而非一(yi)味责骂，帮助(zhu)孩子(zi)分析(xi)问(wen)题，疏导(dao)负面情绪(xu)，共同克(ke)服(fu)困难(nan)。

3.媒(mei)体与公众共(gong)同(tong)发声，营造清(qing)朗网(wang)络(luo)空(kong)间(jian)。媒(mei)体(ti)应(ying)积极发(fa)挥(hui)舆(yu)论(lun)监督(du)作(zuo)用，曝光不良(liang)网站(zhan)的危害(hai)，揭露其(qi)丑(chou)恶(e)嘴(zui)脸(lian)，提高公众的(de)警惕性(xing)。也(ye)应(ying)倡导健康(kang)、积极(ji)的网络文(wen)化，传播(bo)正能量。社会(hui)公众也应(ying)积极(ji)参与(yu)到网(wang)络治理中来，不(bu)传播、不点(dian)击(ji)不(bu)良信(xin)息(xi)，并通过正规(gui)渠道(dao)进行(xing)举报，共(gong)同净化(hua)网络环(huan)境。

4.发展(zhan)健康(kang)网(wang)络(luo)内容(rong)，挤压(ya)不良信(xin)息(xi)生存(cun)空(kong)间。鼓励和支持优(you)质、健(jian)康的数字(zi)内(nei)容创作(zuo)，提供更多(duo)适合青(qing)少年观(guan)看和(he)学(xue)习的优(you)秀网(wang)络产品，让(rang)青少(shao)年在(zai)积(ji)极(ji)、有趣的网络(luo)世(shi)界中获(huo)得成长。当健(jian)康(kang)的(de)“阳光(guang)”充足，不(bu)良(liang)的“阴(yin)影”自然就会(hui)无(wu)处遁形(xing)。

不良网站的(de)问(wen)题(ti)，是(shi)网(wang)络时代发展中(zhong)绕(rao)不开的挑(tiao)战(zhan)。它考验着(zhe)我们(men)的智(zhi)慧，也(ye)呼唤(huan)着我(wo)们的良(liang)知。当“日本不良(liang)网(wang)站(zhan)风(feng)波(bo)再起”的(de)警(jing)钟(zhong)再次敲响(xiang)，我(wo)们(men)不能袖(xiu)手(shou)旁观，更(geng)不能(neng)因(yin)循(xun)守(shou)旧(jiu)。唯(wei)有政(zheng)府(fu)、平(ping)台、学校、家(jia)庭、媒(mei)体和(he)公众(zhong)齐心(xin)协力，筑牢(lao)法律(lv)、技术、教育(yu)、文化(hua)的“多(duo)重防(fang)线(xian)”，才能真正守(shou)护(hu)好青少年(nian)的(de)心灵(ling)，为他们撑(cheng)起(qi)一(yi)片(pian)朗朗晴空，让他(ta)们(men)在健(jian)康的(de)数字时(shi)代(dai)茁壮成(cheng)长。

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图片来源：每经记者 阿米戈雷纳 摄

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