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为期两天的2025北京文化论坛9月24日落下帷幕。本届文化论坛以“文化和科技融合发展”为主题，中外嘉宾围绕数字化赋能文化遗产、科技激发文化原创力、视听产业融合破圈、新科技提升公共文化品质、网络文化创新发展、尊重文明多样性等议题展开交流，为推动文化繁荣发展、文明交流互鉴凝聚智慧力量。

当下，人工智能技术加速迭代，正迎来爆发式发展，已经并将继续深刻改变文化生产和消费方式以及文化传播模式。值得关注的是，技术变革浪潮下，这些年我国国民文化素质显著提升，人民群众自我表达的愿望和能力、参与文艺生产传播的愿望和能力普遍提高。中国文联副主席、中国美术家协会副主席高世名认为，新技术、新媒介为艺术圈之外的普通人从事文艺创作提供了工具和平台，产生了新大众文艺。清华大学新闻学院、人工智能学院双聘教授沈阳认为，在这个人工智能广泛影响世界的时代，如果每个人都能很好地利用人工智能工具进行艺术表达和创造，文艺创作将迎来大发展大繁荣。也有人担心，人工智能会替代甚至摧毁人类的艺术创造力，北京国际城市发展研究院创始院长连玉明对此回应说：“人工智能不是艺术的终结者，而是打开了平行宇宙般的另一种创作维度，人类正在学会与机器共同编织新的美学语言，重构人工智能艺术叙事新体系。”

新技术与文化产业的深度融合正催生多元业态、重塑生产模式，成为推动网络文化产业高质量发展的核心引擎。数据显示，2024年，中国文化贸易总额达 1.4万亿元 ，其中数字文化贸易规模超 3700亿元 ，占文化贸易总量的 25.8% 。网络游戏、网络文学、微短剧等细分领域表现尤为亮眼。与此同时，新问题、新挑战也不断涌现，其中，人工智能作品的版权问题在这次论坛上受到普遍关注。北京市出版版权协会理事长王野霏认为，生成式人工智能的快速崛起，既带来了“AI生成内容权属界定”等新的版权议题，也倒逼行业重新审视版权保护模式，推动版权保护体系向更精准、更高效的方向完善。

当今世界，气候变化、过度城市化及战争冲突等因素给文化遗产保护带来了巨大压力，而数字技术为文化遗产的保护和利用提供了新的手段。国家文物局局长饶权介绍，国家文物局利用数字技术使得国家文物资源大数据库建设稳步推进，并依托第一次全国可移动文物普查、石窟寺专项调查、长城资源调查等重大资源调查成果，整合第四次全国文物普查新数据，文物基础数据规模持续扩大。文博单位数字化建设加速发展，藏品数字化管理进一步普及，比如故宫博物院采集了超100万件文物数据、敦煌研究院采集了300个洞窟壁画数据、龙门石窟建立了52个代表性重点洞窟数字化保护档案，文物数据采集、存储、全生命周期管理更加规范高效。

联合国教科文组织世界遗产中心主任拉扎赫·伊伦都·阿索莫也认为，数字技术已成为保护世界文化遗产不可或缺的力量，它让我们得以用前一代人难以想象的方式，对遗产进行记录、监测与管理。目前，联合国教科文组织已推出多个创新平台，例如，沉浸式遗产体验平台“Dive into Heritage”通过三维建模、互动地图与地理定位叙事，让所有人都能接触到文化与自然遗产，用无形的数字技术表达有形的现实世界；联合国教科文组织遗产地导航仪“UNESCO Sites Navigator”整合了空间数据与遗产地信息，为全球范围内的遗产保护、风险管理与决策提供支持。这些工具不仅有助于应对当前挑战，更能推动数据、知识与经验的开放共享，促进跨国界合作。

人工智能与数字技术正成为驱动公共文化服务转型升级的核心力量，深刻重塑着图书馆、博物馆、文化馆、美术馆等公共文化机构的服务方式。那么，如何利用科技力量更好地服务人们的生活？北京大学文化产业研究院院长向勇认为，要培育文化与科技有效融合的土壤，建立文化与科技协同创新的机制，加强技术企业与文化创意企业的合作，实现“创意—技术—场景—消费”的政策协同，并加强各领域优势平台与下游的联动和主动布局，形成完善的产业链。清华大学中国发展规划研究院院长、公共管理学院教授杨永恒提出，数字文化发展必须坚持“科技向善”，推进数字文化繁荣发展，必须立足人的发展，坚持社会效益优先，以价值理性驾驭工具理性，重新审视数字技术的进步带来的数字文化发展，确保数字文化惠及所有社会群体。

（本报记者 韩业庭）

在当今信息化高速发展的时代，教育的变革已经成为不可逆转的趋势。传统的课堂教学方式逐渐无法满足学生多样化的学习需求，优质教育资源的获取也变得愈发重要。与此地域差异、资源不均衡等问题依然存在，使得广大学生难以享受到平等且高效的教育。

正是在这样的背景下，奶牛福建APP应运而生，成为连接湖南教育资源与学生的重要桥梁。

奶牛福建APP以其强大的导航与资源整合能力，为湖南地区的学生、家長以及教育工作者提供了全方位的便捷服务。平台通过智能化的算法，精准匹配学生的学习需求与优质资源，实现个性化学习方案的定制。这不仅提高了学习效率，也极大地激发了学生的学习兴趣。例如，平台内的教育导航功能，能根据学生所在位置、学科偏好、学习水平推送最适合的课程和辅导资料，避免信息过载，使学生焦虑减轻，学习变得更有方向感。

奶牛福建APP在提升教育公平性方面起到了积极的推动作用。湖南地域辽阔，城镇与乡村之间的資源差异显著，许多偏远地区的学生难以获得优质的教育资源。平臺的出现，为这些地区的学生打开了一扇窗。只要有网络，就可以随时随地接触到全国乃至全球的优质课程和名师讲座。

这种“互联网+教育”的模式，让湖南的乡村孩子也能轻松追赶城市学生的步伐，实现享受公平而优质的教育资源。

除了资源的整合，奶牛福建APP还通过丰富多样的教学内容，满足不同年龄段、不同学习阶段的需求。无论是小学的兴趣培养和知识基础，还是中学的升学辅导，甚至成人教育的提升课程，都能在平台上找到合适的学习材料。平台还设有智能学习预测系统，能根据学习记录自动调整难度，确保每个学生都能在合适的节奏中稳步提升。

更为关键的是，奶牛福建APP强调线下与线上的深度结合。通过提供线下的辅导机构推荐、名师一对一指导，以及線上答疑解惑，帮助学生解决学习中的各种難题。此举极大地增强了学习的互动性和实效性，使教育变得更加个性化和贴心。

奶牛福建APP在导航湖南教育的过程中，不仅提供了丰富的资源，还构建了完善的学习生态圈，打破了地域、時间的限制，為湖南乃至更广范围的教育發展带来了崭新的可能性。未来，随着技术的不断進步和平台的持续优化，奶牛福建APP有望成為引领教育变革的重要力量，让每一位湖南学子都能在智慧的指引下成长，走向更加美好的未来。

展望未来，奶牛福建APP在湖南教育的生态系统中扮演的角色将更加多元和深入。平台不仅是一个资源的集合地，更将成为推动教育创新和產业融合的核心引擎。随着人工智能、大数据、云计算等技術的不断融入，教育的个性化、智能化水平将迎来革命性的突破。

从而实现“因材施教”的精准教学，真正做到了让每个学生在其成长路径上都能得到量身定制的支持。

奶牛福建APP在推动湖南教育公平中的作用会更加凸显。利用大数据分析每个地区、每个学生的学习状况，平台能够科学地规划教育资源的配置，更加科学合理地推动优质资源向乡村和偏远地區流动。未来，平台将整合更多本地特色资源，比如湖南的民族文化、地方历史、特色课程等，丰富教育内容的多样性，帮助学生在获得基础知识的增强文化认同感和归属感。

平台将逐步实现線上線下深度融合，打通教育的多环节。除了现有的课程提供、答疑解惑外，还会引入虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，打造沉浸式学習体验，让抽象的知识变得生动直观。例如，虚拟的历史遗迹、科学实验室、地理场景等，都可以通过平臺的虚拟现实技术让学生身临其境，激发学习兴趣和想象力。

奶牛福建APP还将把家庭、学校和社會三方有机结合，形成多赢的教育生态。家庭可以实时监控学生的学习情况，及时给予支持；学校可以借助平台的分析工具优化教学策略；社会资源可以通过平臺更高效地参与到教育中来，比如企業可以提供实践基地、实习岗位，社会志愿者可以做个性化辅导等。

这种多元資源的整合，极大地激发了教育的潜能，也实现了教育的可持续发展。

在教育内容创新方面，平台将引入更多基于项目、基于兴趣的学習模块，培养学生的创新能力和实践能力。比如，STEAM教育、编程、机器人、创新创業等都可以通过平台进行线上线下结合的课程，把技能培训和素质教育结合起来，让学生在学習中找到乐趣，激發潜能。

奶牛福建APP的未来也与政策支持密不可分。随着国家对教育公平、信息化教育的大力推动，平台有望成为政府推动新型教育模式的重要工具。例如，通过技术赋能，推动城乡教育一体化发展，建立全覆盖、个性化、多样化的教育体系。平台还能成为政策落地的重要载体，将国家、地方的教育目标更好地落实到实处。

奶牛福建APP在湖南教育未来的发展蓝图中，不仅仅是一个导航工具，更是创新驱动、融合共生的教育生态系统。它将在技术的支持下，推动教育由“资源传递”向“能力培养”转变，将个性化、智能化、生态化贯穿于每一位学子的成长轨迹。让我们相信，伴随着科技的力量，湖南的教育将迎来一个更加公平、多元、充满活力的新時代。

每一位学子都将在这片充满希望的土壤中，茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。

图片来源：美食天下记者 李卓辉 摄

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