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从泥(ni)土芬芳到(dao)知识(shi)殿堂：十年(nian)磨一(yi)剑(jian)，农(nong)夫的美国求(qiu)学记

在中国(guo)广袤的乡(xiang)村，当(dang)大多(duo)数人(ren)还(hai)在为日出而作、日(ri)落(luo)而(er)息的(de)安稳生(sheng)活(huo)而(er)满(man)足时(shi)，一位名叫(jiao)李明(ming)（化(hua)名(ming)）的(de)农(nong)夫，心中(zhong)却燃烧(shao)着一团(tuan)不(bu)甘(gan)平(ping)凡的(de)火焰。他生(sheng)于斯长于(yu)斯(si)，双(shuang)脚深深(shen)地扎根(gen)在这(zhe)片土地，然(ran)而(er)他的(de)目光却(que)早已投(tou)向了更远的(de)远方——那个(ge)充满(man)未(wei)知(zhi)与(yu)机遇的(de)美(mei)国。李明(ming)的故(gu)事(shi)，或(huo)许(xu)听(ting)起来有些(xie)不可(ke)思议，但(dan)它真(zhen)实地发(fa)生着，并且已经(jing)成(cheng)为(wei)了一(yi)个关(guan)于坚持(chi)与(yu)梦想(xiang)的传奇。

李(li)明(ming)最初(chu)接(jie)触(chu)到(dao)“留学(xue)”这(zhe)个概(gai)念(nian)，是在一(yi)次(ci)偶然的机会(hui)中(zhong)。那时(shi)他还(hai)在年(nian)轻，家(jia)境(jing)贫(pin)寒，能够(gou)温(wen)饱已属不易，更(geng)遑论(lun)出(chu)国(guo)深造(zao)。书中描(miao)绘(hui)的知识(shi)海洋、世(shi)界各(ge)地的(de)新奇事物(wu)，像一颗(ke)种(zhong)子(zi)，在(zai)他心中悄然萌(meng)发(fa)。他(ta)开(kai)始(shi)利用一切(qie)零碎的时(shi)间(jian)学习(xi)英(ying)语，从(cong)最(zui)基础的(de)单词(ci)、语(yu)法(fa)开始(shi)，一字(zi)一(yi)句地啃；他搜(sou)集(ji)各(ge)种关(guan)于国外的杂(za)志、报刊(kan)，即(ji)使是(shi)泛黄的(de)、破旧(jiu)的，也视若(ruo)珍宝(bao)。

周围的人不理解，有(you)人劝(quan)他(ta)安分守己(ji)，有(you)人嘲(chao)笑(xiao)他(ta)的不(bu)自量力，但(dan)李明(ming)却像(xiang)是(shi)着了魔(mo)一般，沉浸在(zai)自己的(de)世(shi)界里。

“那(na)时(shi)候(hou)，每(mei)天收工回来(lai)，累得骨头(tou)都快散(san)架(jia)了，但(dan)只要(yao)一想(xiang)到那(na)些知识，我(wo)就又能打(da)起精(jing)神(shen)来(lai)。”李明回忆起那(na)段时光(guang)，眼神(shen)中(zhong)依然闪烁着坚(jian)毅的光芒(mang)，“我告(gao)诉自己(ji)，不(bu)能(neng)让(rang)这双(shuang)手(shou)只懂得(de)耕种(zhong)，我(wo)的脑子(zi)也应该去探索更广(guang)阔的天地。”

就这(zhe)样，日复一(yi)日，年复(fu)一(yi)年(nian)。李(li)明用(yong)他朴(pu)实(shi)的(de)双手(shou)耕(geng)耘着土(tu)地，也用(yong)他执着(zhe)的精神(shen)耕(geng)耘着(zhe)知识(shi)。他(ta)攒(zan)下了(le)第(di)一笔(bi)积(ji)蓄，却(que)并没(mei)有(you)用(yong)来改(gai)善(shan)生(sheng)活(huo)，而是投入到了购买学(xue)习资料和参(can)加(jia)培训(xun)班中。他的(de)英(ying)语(yu)水平(ping)在不(bu)懈的努力下(xia)突(tu)飞猛进(jin)，甚(shen)至开(kai)始接(jie)触(chu)一(yi)些原(yuan)版(ban)教材。

终(zhong)于，在(zai)三十(shi)岁那年，李(li)明(ming)迎来了(le)他人(ren)生中的(de)第(di)一(yi)次(ci)“远航”。他利(li)用自(zi)己多年积累的(de)英语能力(li)和对(dui)农业技术(shu)的(de)深(shen)入研究，成(cheng)功申请到(dao)了一所美(mei)国农(nong)业技术学院的短期进修(xiu)项目。这次(ci)出国(guo)，是他用(yong)汗水(shui)和(he)梦想铸就(jiu)的第(di)一(yi)块敲(qiao)门砖(zhuan)。当他(ta)站(zhan)在(zai)美国(guo)土(tu)地上(shang)，呼吸着异(yi)国的(de)新鲜(xian)空气(qi)，看到那些(xie)先进(jin)的农(nong)业机械和(he)研究(jiu)设(she)备时，他(ta)激动(dong)得热泪盈(ying)眶。

这(zhe)次(ci)短暂(zan)的(de)进修，为他(ta)打开(kai)了一扇全新的窗户(hu)，他看(kan)到了(le)农(nong)业发展的无(wu)限可(ke)能，也(ye)更加坚定(ding)了(le)自(zi)己继续深(shen)造的(de)决心(xin)。

回国(guo)后，李(li)明并(bing)没有(you)停下脚步。他(ta)知(zhi)道，一次(ci)的(de)进修远远(yuan)不够(gou)。他面(mian)临(lin)着巨大(da)的(de)现(xian)实(shi)困难(nan)：家(jia)庭的经济(ji)压力(li)、语言(yan)的障碍、以(yi)及(ji)年龄的增长。但他没有(you)退缩，而是(shi)开始了更(geng)加艰(jian)苦的“十年(nian)导(dao)航”之路。

“第一次去，我(wo)只(zhi)是一(yi)个‘农夫(fu)’，抱着(zhe)学(xue)习的心(xin)态。但每一次去，我都(dou)感(gan)觉自己离梦(meng)想更近了一步。”李(li)明(ming)说。他并非一(yi)蹴而(er)就，而是分阶段、有计划地(di)进行。他(ta)利用国(guo)内的农(nong)闲(xian)季节(jie)，一次又一次地(di)申(shen)请(qing)签证(zheng)，前往(wang)美(mei)国参加不同(tong)领域(yu)的培(pei)训、短期(qi)课(ke)程(cheng)，甚至旁听一(yi)些(xie)大(da)学的(de)讲座。

他学(xue)会了(le)如何利用网络(luo)资(zi)源，如何在陌(mo)生的(de)环境中寻(xun)找机(ji)会(hui)，如何在(zai)一次次(ci)的(de)被拒绝中(zhong)站起来。

他(ta)曾在美(mei)国的(de)农(nong)场里打(da)过零工(gong)，只为(wei)了能更深入(ru)地(di)了(le)解当地(di)的(de)农业生(sheng)产(chan)模(mo)式；他曾住(zhu)在简(jian)陋(lou)的地下(xia)室，只为(wei)省(sheng)下(xia)每一(yi)分(fen)钱用于学(xue)习；他(ta)曾忍受着(zhe)孤独(du)和思乡(xiang)之苦，只(zhi)为心中(zhong)那(na)份不(bu)灭的求知欲。这(zhe)十年(nian)的每一次(ci)“导(dao)航”，都是一次(ci)挑战(zhan)，也(ye)是一(yi)次(ci)成长。他像(xiang)一位经验丰富的船(chuan)长，在(zai)知识(shi)的海洋(yang)里(li)，凭(ping)借着对(dui)目的(de)地的坚(jian)定(ding)信念，一次次调整航(hang)向，克服风浪。

从(cong)最(zui)初(chu)的对(dui)美(mei)国农业的初(chu)步了解(jie)，到后来(lai)深入学(xue)习(xi)土(tu)壤(rang)科学(xue)、作(zuo)物遗传(chuan)、精准(zhun)农业等前(qian)沿技(ji)术，李(li)明的(de)知(zhi)识体(ti)系在不断拓展和(he)深化。他不(bu)再(zai)仅(jin)仅是(shi)一(yi)个(ge)“种地(di)的农夫”，而是(shi)一位拥有国(guo)际视野、掌(zhang)握先进技(ji)术、具(ju)备(bei)独立思考能(neng)力的现代农业人才(cai)。他每一次(ci)的(de)归(gui)来，都会(hui)将(jiang)学到(dao)的新知(zhi)识(shi)、新技术(shu)带(dai)回自己的(de)家乡，改良(liang)种植方(fang)式，引(yin)进(jin)新品(pin)种，他的(de)农场也因此焕(huan)发了新生。

“我走出(chu)去，是为了(le)更好(hao)地回(hui)来。”李明(ming)深(shen)情地说(shuo)道。他(ta)的故事，证明了知(zhi)识(shi)的强大力(li)量(liang)，也(ye)书(shu)写了一部(bu)普通人(ren)通过不(bu)懈奋斗，实现(xian)人(ren)生跨越的(de)壮丽(li)篇章(zhang)。他用他的(de)行动告诉世人(ren)：无(wu)论起点在哪(na)里，只(zhi)要(yao)心中(zhong)有(you)梦，脚下有(you)路(lu)，就(jiu)能(neng)抵达(da)人(ren)生的巅峰。

留学不止于学历：农夫的(de)全(quan)球(qiu)视野与人(ren)生跃迁

李(li)明(ming)的(de)“农夫(fu)导(dao)航美国(guo)十(shi)次导(dao)航”之(zhi)路，绝不(bu)仅仅(jin)是简(jian)单(dan)的知识(shi)获取(qu)，它更是(shi)一(yi)场深(shen)刻的自我重塑(su)与全球视野(ye)的(de)构(gou)建(jian)。每一次(ci)踏(ta)上美国的土(tu)地，对(dui)于他来(lai)说(shuo)，都(dou)是一(yi)次全方位(wei)的洗礼，从技术到观(guan)念(nian)，从思维(wei)到(dao)格局，都在悄然发(fa)生着(zhe)质的(de)变(bian)化。

在(zai)李明(ming)最初的(de)认知里，留(liu)学(xue)或许仅(jin)仅是(shi)为了获得(de)一(yi)张(zhang)高学历(li)的(de)文凭，掌握一(yi)项先进(jin)的技术。当他真(zhen)正置身于美国(guo)先进的科研环境，与(yu)世界(jie)各地(di)的学者(zhe)、学生(sheng)交(jiao)流碰(peng)撞时(shi)，他(ta)才(cai)意识(shi)到(dao)，留学更重要的意义在(zai)于(yu)“视野的(de)拓展”和“思维(wei)的启迪”。

“在(zai)美(mei)国，我(wo)看(kan)到(dao)的不仅仅(jin)是先(xian)进的(de)设备(bei)，更(geng)是那种(zhong)开放、包容(rong)、鼓(gu)励(li)创(chuang)新的学(xue)术氛围。”李明分(fen)享(xiang)道(dao)，“他们鼓励(li)你(ni)去(qu)质疑(yi)，去(qu)挑(tiao)战权(quan)威(wei)，去(qu)提出(chu)自己(ji)的想法(fa)。这(zhe)种环(huan)境下，我才真(zhen)正学(xue)会了独(du)立(li)思考(kao)，而不是盲目(mu)接受。”他开(kai)始接触(chu)到(dao)各种(zhong)前沿(yan)的学术理(li)论(lun)，参与到实际(ji)的(de)研(yan)究项(xiang)目(mu)中(zhong)，甚至(zhi)与(yu)一些国际知名(ming)的(de)农业专(zhuan)家进(jin)行交流。

他发(fa)现，原来农(nong)业的(de)发展(zhan)可以有如(ru)此多(duo)的可(ke)能性，而自己过去固(gu)有(you)的观念(nian)，在(zai)这些新的知(zhi)识面(mian)前，显得(de)是(shi)那(na)么的局(ju)限(xian)。

十(shi)次的(de)导航，每一(yi)次都(dou)让李(li)明(ming)在不(bu)同(tong)的(de)领域有(you)了更深的探索(suo)。他(ta)从(cong)最初(chu)关(guan)注(zhu)的作物种(zhong)植(zhi)，逐(zhu)步扩(kuo)展到(dao)土壤(rang)改良、病虫(chong)害防(fang)治、农(nong)业机械化(hua)、甚至绿(lv)色(se)生(sheng)态(tai)农业和(he)农(nong)业经(jing)济管(guan)理。他通过参加各种国际(ji)会议、研讨(tao)会，接(jie)触到了来自(zi)不同国(guo)家、不(bu)同文(wen)化背(bei)景(jing)的(de)人们(men)。这(zhe)种(zhong)跨(kua)文化交(jiao)流的(de)经历(li)，让他(ta)学会(hui)了(le)理(li)解和(he)尊重(zhong)不同的观点，也(ye)让他(ta)看到(dao)了世界农业(ye)发(fa)展的多(duo)样(yang)性(xing)和(he)互补性(xing)。

“我曾经(jing)以为，我(wo)的学习(xi)只是为了(le)把(ba)我的农(nong)场做得更(geng)好。但(dan)后来(lai)我发(fa)现(xian)，我学到的东西，不仅(jin)仅能用(yong)于我(wo)的(de)农(nong)场，更(geng)能用于(yu)整个乡(xiang)村，甚至(zhi)可(ke)以(yi)为(wei)中国的农(nong)业发(fa)展提供(gong)一些新(xin)的思(si)路(lu)。”李明感(gan)悟(wu)道。他开始思(si)考，如何将先进(jin)的农(nong)业技(ji)术与(yu)中国(guo)的(de)实际情况相结合(he)，如何(he)解决(jue)中(zhong)国(guo)农业(ye)发展(zhan)中面临(lin)的(de)普遍性问(wen)题。

他(ta)的眼界(jie)不(bu)再局(ju)限于(yu)一(yi)亩(mu)三分(fen)地(di)，而是放(fang)眼于(yu)整个行业，甚至(zhi)整个(ge)国家(jia)。

这种(zhong)全球视野的形(xing)成(cheng)，也深刻(ke)地改变了李明(ming)的人(ren)生轨(gui)迹。他(ta)不再(zai)满足于(yu)仅(jin)仅做(zuo)一个成(cheng)功的(de)农民，而(er)是(shi)希望成(cheng)为一个(ge)能够引(yin)领变革的创新(xin)者。他(ta)开始将(jiang)自(zi)己在(zai)美国学(xue)到(dao)的知识，运(yun)用到(dao)更(geng)广阔的领(ling)域(yu)。他积极参与到当地(di)的(de)农(nong)业合(he)作社的建设中，分享经验，推广(guang)新技术。他甚至(zhi)开始(shi)尝试建(jian)立自己(ji)的(de)农(nong)业科技(ji)公(gong)司，致(zhi)力于将国外的(de)先进技(ji)术(shu)本土化，为(wei)中国农业(ye)的现(xian)代化(hua)转型(xing)贡献(xian)力(li)量。

“我(wo)走(zou)过的(de)这条路，比我想(xiang)象的要(yao)艰(jian)难得(de)多，但我也觉(jue)得(de)，这是我这(zhe)辈子(zi)做(zuo)得最正(zheng)确的(de)一件(jian)事。”李(li)明感慨万千，“每(mei)一(yi)次(ci)的出(chu)发(fa)，都(dou)是一次未知(zhi)。但(dan)正是(shi)这份(fen)未知(zhi)，让我(wo)不断(duan)地去探(tan)索(suo)，去学习，去(qu)超越(yue)。”

他用十(shi)年(nian)的时(shi)间，完(wan)成了(le)从一个(ge)普通(tong)的农夫，到一(yi)个拥(yong)有国(guo)际视野(ye)的农(nong)业(ye)创新者的蜕变(bian)。他的故事，打破了人(ren)们(men)对“农夫”的刻(ke)板印象，证(zheng)明(ming)了(le)只要(yao)有梦想和勇(yong)气，任何人(ren)都可能实(shi)现人生的(de)跨越。他(ta)的“留(liu)学世界”，不(bu)仅(jin)仅是在美(mei)国(guo)，更是(shi)在他(ta)自己(ji)的(de)心中(zhong)，在(zai)他(ta)对(dui)知识(shi)的无(wu)限追(zhui)求中(zhong)，在他(ta)为改(gai)变(bian)而付(fu)出(chu)的不(bu)懈努力(li)中。

如今，李(li)明已经成为(wei)了当地小有名气的(de)农(nong)业专(zhuan)家，他的(de)经验(yan)和智(zhi)慧，激励(li)着(zhe)越(yue)来越多的年(nian)轻人(ren)投(tou)身于农业事业。他(ta)常(chang)常受邀(yao)到各地进行(xing)讲(jiang)座，分(fen)享自己(ji)的(de)留学经(jing)历和农(nong)业心(xin)得。而他的目光(guang)，依(yi)然(ran)没有(you)停止。他(ta)正在规(gui)划下一次(ci)的(de)“导(dao)航”，或(huo)许(xu)是去欧(ou)洲学习有(you)机农业，或许是去南(nan)美(mei)研究热带作(zuo)物。

因为他(ta)知(zhi)道(dao)，在知(zhi)识的(de)海洋(yang)里(li)，永(yong)远(yuan)都有新的彼岸等(deng)待着他去(qu)探索。

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图片来源：每经记者 陈万天 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄