每经编辑｜陈立民    

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从泥土芬(fen)芳(fang)到(dao)知识殿堂(tang)：十年(nian)磨一剑，农夫的美(mei)国(guo)求学记

在(zai)中(zhong)国(guo)广袤的(de)乡(xiang)村，当大多数(shu)人(ren)还在(zai)为日(ri)出而作(zuo)、日(ri)落而息的(de)安稳(wen)生(sheng)活而满(man)足时(shi)，一位(wei)名(ming)叫(jiao)李明(ming)（化名(ming)）的(de)农(nong)夫，心(xin)中(zhong)却燃烧(shao)着(zhe)一(yi)团(tuan)不甘平(ping)凡的(de)火(huo)焰(yan)。他生(sheng)于(yu)斯(si)长于(yu)斯，双脚(jiao)深(shen)深(shen)地扎(zha)根(gen)在这片土地，然而他(ta)的目(mu)光却早已投向(xiang)了更远(yuan)的远(yuan)方——那个(ge)充满(man)未知(zhi)与(yu)机(ji)遇的(de)美国(guo)。李明(ming)的(de)故事(shi)，或(huo)许听起(qi)来(lai)有些不可(ke)思议(yi)，但它(ta)真实(shi)地发生着(zhe)，并且(qie)已经(jing)成为了一个关(guan)于(yu)坚(jian)持与(yu)梦(meng)想的(de)传(chuan)奇。

李(li)明最(zui)初接触到(dao)“留学”这个(ge)概(gai)念(nian)，是在(zai)一(yi)次偶然(ran)的机会(hui)中(zhong)。那(na)时(shi)他(ta)还(hai)在(zai)年轻，家(jia)境贫(pin)寒，能(neng)够温(wen)饱已属不(bu)易，更遑论出国深造。书中描(miao)绘的知(zhi)识海洋(yang)、世(shi)界各地的(de)新奇事(shi)物(wu)，像(xiang)一颗(ke)种子，在(zai)他心中悄然萌(meng)发。他开始利用(yong)一切(qie)零(ling)碎的时(shi)间学习(xi)英语，从(cong)最基础的(de)单词(ci)、语法(fa)开始，一字一句(ju)地啃；他搜(sou)集各种关于国外(wai)的杂志、报刊(kan)，即使是泛黄的(de)、破旧的，也(ye)视(shi)若(ruo)珍宝。

周(zhou)围(wei)的人(ren)不理(li)解，有人劝(quan)他安分(fen)守己，有(you)人嘲(chao)笑他(ta)的不(bu)自量力(li)，但(dan)李(li)明(ming)却像是着了魔(mo)一般(ban)，沉浸(jin)在(zai)自(zi)己的(de)世(shi)界里。

“那(na)时候，每天(tian)收工(gong)回(hui)来，累(lei)得骨(gu)头(tou)都快散架了，但(dan)只要一想(xiang)到那(na)些知识，我就又能打起精(jing)神来(lai)。”李明(ming)回忆(yi)起(qi)那段时(shi)光，眼神中(zhong)依然(ran)闪烁着(zhe)坚毅的(de)光芒(mang)，“我告(gao)诉自(zi)己，不(bu)能让这双手只(zhi)懂得(de)耕种，我的(de)脑子(zi)也应(ying)该去探(tan)索更(geng)广(guang)阔(kuo)的天地(di)。”

就(jiu)这样(yang)，日(ri)复一(yi)日，年复一年(nian)。李(li)明(ming)用他(ta)朴(pu)实的(de)双手耕(geng)耘着土(tu)地，也用他(ta)执(zhi)着(zhe)的精(jing)神(shen)耕耘(yun)着(zhe)知识(shi)。他攒下(xia)了(le)第一笔积蓄，却并没(mei)有用来改善(shan)生活，而(er)是投入到了购(gou)买学(xue)习资(zi)料和参加(jia)培训班(ban)中。他的(de)英(ying)语水平(ping)在不懈的努力(li)下突(tu)飞猛进，甚至开(kai)始接(jie)触一(yi)些原(yuan)版教材。

终(zhong)于，在三(san)十(shi)岁那(na)年(nian)，李(li)明(ming)迎来(lai)了他(ta)人(ren)生(sheng)中(zhong)的(de)第(di)一次(ci)“远航”。他利(li)用(yong)自(zi)己多年(nian)积(ji)累的(de)英语(yu)能力和对(dui)农(nong)业(ye)技术的深(shen)入研究，成功申(shen)请到(dao)了一所美(mei)国农业(ye)技术学院(yuan)的(de)短期(qi)进修(xiu)项目。这(zhe)次(ci)出国(guo)，是他(ta)用汗水和(he)梦想铸(zhu)就的第(di)一块(kuai)敲门(men)砖。当他(ta)站在美国土(tu)地上(shang)，呼吸着异(yi)国的(de)新鲜(xian)空(kong)气(qi)，看到那些先进(jin)的农业(ye)机械和(he)研究(jiu)设(she)备时(shi)，他(ta)激动得热(re)泪盈(ying)眶。

这(zhe)次(ci)短(duan)暂的(de)进修，为他(ta)打(da)开(kai)了一(yi)扇(shan)全(quan)新的(de)窗户(hu)，他(ta)看(kan)到了(le)农(nong)业(ye)发展的无(wu)限可(ke)能，也(ye)更(geng)加坚定(ding)了自己继(ji)续深(shen)造(zao)的决(jue)心(xin)。

回国后(hou)，李明并(bing)没(mei)有停下脚步。他知道，一(yi)次的(de)进修远远(yuan)不够(gou)。他(ta)面(mian)临(lin)着(zhe)巨大(da)的现实困(kun)难：家庭的经(jing)济(ji)压力(li)、语言的障碍(ai)、以(yi)及年龄的(de)增长(zhang)。但他没有退(tui)缩(suo)，而是(shi)开(kai)始了更(geng)加(jia)艰苦的(de)“十年(nian)导航”之(zhi)路(lu)。

“第一(yi)次去，我(wo)只(zhi)是一(yi)个‘农(nong)夫(fu)’，抱着学习的(de)心态(tai)。但每(mei)一(yi)次(ci)去，我都(dou)感(gan)觉(jue)自己离梦想(xiang)更近了(le)一步。”李(li)明说。他并(bing)非(fei)一蹴而就，而是分(fen)阶段、有(you)计(ji)划地进行(xing)。他(ta)利(li)用(yong)国(guo)内的农闲季节(jie)，一(yi)次(ci)又一次地申请签证(zheng)，前往(wang)美国(guo)参(can)加(jia)不同(tong)领(ling)域的培(pei)训、短(duan)期课程(cheng)，甚至(zhi)旁(pang)听(ting)一些大学的(de)讲座(zuo)。

他(ta)学会了(le)如何利用网(wang)络(luo)资源(yuan)，如(ru)何在陌(mo)生的环境(jing)中寻(xun)找机(ji)会(hui)，如(ru)何(he)在(zai)一(yi)次(ci)次的(de)被拒(ju)绝(jue)中站起来。

他(ta)曾在美国(guo)的(de)农(nong)场里(li)打过零工(gong)，只为了(le)能更(geng)深(shen)入地(di)了解当地(di)的(de)农(nong)业(ye)生(sheng)产模(mo)式；他(ta)曾住在(zai)简(jian)陋(lou)的地下(xia)室，只(zhi)为省下(xia)每一分(fen)钱用(yong)于学(xue)习；他(ta)曾忍受着(zhe)孤独(du)和思乡之苦(ku)，只(zhi)为心中那(na)份不(bu)灭的(de)求(qiu)知(zhi)欲。这(zhe)十年的每一次(ci)“导航”，都是(shi)一次(ci)挑(tiao)战(zhan)，也是一(yi)次(ci)成(cheng)长(zhang)。他像(xiang)一位经验(yan)丰(feng)富的船长，在知识的(de)海(hai)洋里(li)，凭(ping)借着对(dui)目的地的(de)坚定(ding)信念(nian)，一次(ci)次调整航(hang)向(xiang)，克服(fu)风(feng)浪。

从最初的(de)对(dui)美国(guo)农业的初(chu)步了(le)解，到后来(lai)深入学(xue)习土壤科学、作物遗传(chuan)、精(jing)准(zhun)农(nong)业等前(qian)沿(yan)技术，李(li)明的(de)知识体(ti)系在不断拓展和深(shen)化(hua)。他(ta)不再(zai)仅仅是一个(ge)“种(zhong)地的农(nong)夫”，而是一(yi)位拥(yong)有国际视(shi)野、掌(zhang)握先进(jin)技(ji)术、具(ju)备独(du)立思考能(neng)力的现代(dai)农业(ye)人才。他(ta)每一次(ci)的归来(lai)，都会将(jiang)学到(dao)的(de)新知识(shi)、新技术(shu)带回自己的(de)家乡，改良(liang)种(zhong)植方(fang)式(shi)，引进(jin)新品(pin)种，他(ta)的农(nong)场也(ye)因此焕发(fa)了新(xin)生(sheng)。

“我走出(chu)去，是为了(le)更好(hao)地(di)回(hui)来。”李(li)明(ming)深(shen)情地说道(dao)。他(ta)的(de)故事(shi)，证(zheng)明了知(zhi)识的(de)强大力量，也(ye)书(shu)写(xie)了一部(bu)普通人(ren)通(tong)过(guo)不懈奋斗，实(shi)现(xian)人(ren)生跨(kua)越(yue)的壮丽(li)篇章。他用(yong)他的行(xing)动(dong)告(gao)诉(su)世人(ren)：无论(lun)起(qi)点(dian)在哪(na)里(li)，只要(yao)心中(zhong)有(you)梦(meng)，脚下有路，就(jiu)能抵(di)达(da)人(ren)生的(de)巅峰。

留学不止(zhi)于(yu)学(xue)历：农(nong)夫的(de)全球(qiu)视(shi)野(ye)与(yu)人(ren)生跃(yue)迁(qian)

李明的(de)“农夫导(dao)航美国(guo)十次导(dao)航(hang)”之路(lu)，绝(jue)不仅仅是简(jian)单的知识获取(qu)，它(ta)更(geng)是一(yi)场深(shen)刻的自我重塑(su)与全球(qiu)视野的(de)构(gou)建。每(mei)一(yi)次踏(ta)上美(mei)国的(de)土地(di)，对于(yu)他(ta)来(lai)说，都是一次全(quan)方位的洗(xi)礼(li)，从技术到(dao)观念(nian)，从思(si)维(wei)到格局，都在悄(qiao)然发生(sheng)着质的变(bian)化。

在李明最(zui)初的(de)认知里，留(liu)学(xue)或(huo)许(xu)仅(jin)仅是(shi)为了获(huo)得(de)一张(zhang)高学历的文凭(ping)，掌握一(yi)项先进(jin)的技(ji)术(shu)。当他真(zhen)正(zheng)置身于美(mei)国(guo)先进的科研环(huan)境，与(yu)世界各地(di)的(de)学者(zhe)、学生交流碰(peng)撞时，他(ta)才(cai)意识到，留(liu)学更(geng)重要(yao)的意(yi)义(yi)在于“视(shi)野的(de)拓展”和“思(si)维的(de)启迪”。

“在美(mei)国，我(wo)看到的(de)不仅仅是(shi)先(xian)进的(de)设备(bei)，更(geng)是那(na)种开放、包容(rong)、鼓励创(chuang)新的学(xue)术氛(fen)围。”李(li)明分(fen)享道(dao)，“他们鼓励你去质(zhi)疑(yi)，去挑(tiao)战权(quan)威，去(qu)提出自己(ji)的想(xiang)法(fa)。这(zhe)种(zhong)环境下，我才(cai)真正学(xue)会了(le)独(du)立思考，而(er)不是盲(mang)目接受(shou)。”他开(kai)始接触到各种(zhong)前沿(yan)的学术(shu)理论，参与到实际的研(yan)究项目中(zhong)，甚至与(yu)一(yi)些国(guo)际知(zhi)名(ming)的农(nong)业(ye)专家进(jin)行交流。

他发(fa)现，原来(lai)农(nong)业的(de)发(fa)展(zhan)可(ke)以有如(ru)此多的(de)可(ke)能性(xing)，而自(zi)己过(guo)去固有的观念(nian)，在(zai)这(zhe)些新(xin)的知(zhi)识(shi)面前(qian)，显得是(shi)那么的局(ju)限。

十(shi)次的(de)导航(hang)，每一次都让李明在(zai)不同(tong)的(de)领域有(you)了更深(shen)的(de)探索。他(ta)从最(zui)初关注的作(zuo)物(wu)种(zhong)植，逐(zhu)步扩(kuo)展到土壤(rang)改良、病虫害防(fang)治、农(nong)业机械化(hua)、甚(shen)至绿色(se)生态(tai)农业和农(nong)业经(jing)济管理。他通过(guo)参(can)加(jia)各(ge)种(zhong)国际(ji)会(hui)议(yi)、研讨会(hui)，接(jie)触到(dao)了来(lai)自不(bu)同国家、不(bu)同文(wen)化背(bei)景(jing)的人们(men)。这(zhe)种(zhong)跨文化交(jiao)流的经(jing)历(li)，让他(ta)学会(hui)了理解和(he)尊重不(bu)同(tong)的(de)观(guan)点，也(ye)让(rang)他(ta)看(kan)到(dao)了世界(jie)农业(ye)发(fa)展的多样性和(he)互补性。

“我曾(ceng)经以为，我的(de)学习只是为了把我的(de)农场做(zuo)得更(geng)好。但后来(lai)我(wo)发(fa)现(xian)，我(wo)学(xue)到(dao)的东(dong)西，不(bu)仅仅(jin)能用于我(wo)的农场(chang)，更能(neng)用(yong)于整个乡(xiang)村，甚至可(ke)以为(wei)中国(guo)的(de)农业发(fa)展提供(gong)一些新的思(si)路(lu)。”李明感(gan)悟(wu)道。他开(kai)始思(si)考，如(ru)何将先进(jin)的农业技(ji)术与(yu)中国(guo)的实际(ji)情(qing)况相(xiang)结合(he)，如何(he)解决(jue)中国农业(ye)发展(zhan)中面(mian)临(lin)的(de)普遍性问题。

他的(de)眼界(jie)不再局限于(yu)一亩三分(fen)地，而(er)是(shi)放(fang)眼于(yu)整个(ge)行业，甚至(zhi)整个国家(jia)。

这种全球(qiu)视(shi)野的形(xing)成，也深刻(ke)地改变了(le)李明的(de)人(ren)生轨迹。他(ta)不再(zai)满足于(yu)仅(jin)仅做(zuo)一个成(cheng)功的农民，而(er)是希望(wang)成(cheng)为一个能(neng)够引(yin)领变革的创新(xin)者。他(ta)开始将自(zi)己(ji)在美国学到(dao)的知(zhi)识，运(yun)用(yong)到(dao)更(geng)广阔的领域(yu)。他积极(ji)参与到(dao)当(dang)地(di)的农(nong)业合(he)作社的(de)建设中(zhong)，分享(xiang)经(jing)验，推广(guang)新技术。他(ta)甚至(zhi)开始(shi)尝(chang)试建立(li)自己(ji)的农(nong)业(ye)科(ke)技公(gong)司，致(zhi)力于(yu)将国外的先(xian)进(jin)技术(shu)本土(tu)化，为(wei)中国农业(ye)的(de)现(xian)代化(hua)转(zhuan)型贡献(xian)力量(liang)。

“我(wo)走(zou)过的这条路(lu)，比我想象(xiang)的(de)要艰难得(de)多，但我也觉得(de)，这是我这(zhe)辈子(zi)做得(de)最正(zheng)确的(de)一件事。”李明感(gan)慨万千，“每一次(ci)的出发，都(dou)是一(yi)次(ci)未知。但(dan)正是(shi)这份(fen)未知(zhi)，让我不断地去探索(suo)，去(qu)学(xue)习(xi)，去(qu)超越(yue)。”

他用十(shi)年(nian)的(de)时(shi)间，完成了(le)从一(yi)个普(pu)通(tong)的(de)农(nong)夫，到一个拥(yong)有国(guo)际视野的农业(ye)创新者(zhe)的蜕变(bian)。他的故事，打破(po)了人们对“农(nong)夫(fu)”的(de)刻(ke)板印象，证(zheng)明了(le)只要有梦(meng)想和勇气(qi)，任何(he)人都可能实现(xian)人生的跨越。他(ta)的(de)“留(liu)学世(shi)界”，不(bu)仅仅是在美国(guo)，更(geng)是在他自(zi)己(ji)的心(xin)中(zhong)，在(zai)他对(dui)知识(shi)的(de)无限追(zhui)求中(zhong)，在他(ta)为改变而付出(chu)的不(bu)懈(xie)努(nu)力(li)中。

如(ru)今(jin)，李明已经(jing)成为了当(dang)地(di)小有名(ming)气的农(nong)业(ye)专家(jia)，他的(de)经验和智(zhi)慧，激(ji)励着(zhe)越(yue)来越多(duo)的年(nian)轻人投身于(yu)农业事(shi)业。他常常受(shou)邀到各(ge)地进行(xing)讲(jiang)座，分(fen)享(xiang)自己(ji)的(de)留学经历(li)和农(nong)业心得。而(er)他的(de)目光，依然(ran)没有停(ting)止(zhi)。他(ta)正在(zai)规(gui)划(hua)下一(yi)次(ci)的“导(dao)航”，或许(xu)是(shi)去欧(ou)洲学(xue)习(xi)有机农业(ye)，或(huo)许(xu)是去南(nan)美(mei)研(yan)究热(re)带作(zuo)物(wu)。

因为他知道(dao)，在知识(shi)的海洋(yang)里，永(yong)远都有新(xin)的彼(bi)岸等(deng)待着(zhe)他去(qu)探索。

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图片来源：每经记者 钟小平 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄