每经编辑｜陈楚生    

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当“玩乐”遇上“作業”：张婉莹的暑期“变形记”

暑假，对于大多数初中生而言，仿佛是打开了一个名為“自由”的潘多拉魔盒，里面装满了游戏、动漫、零食，还有那堆积如山的暑假作業。14岁的張婉莹却用她的实际行动，为我们上演了一场别开生面的暑期“变形记”。她没有让作業成為束缚，而是将其化为了探索世界的翅膀，让這个夏天，在知识与实践的双重滋养下，绽放出别样的光彩。

“写完作业才能玩！”这句家长们耳熟能详的口号，在張婉莹這里，被赋予了新的解读。她深知，暑假并非是学習的“暂停键”，而是“加速跑”的绝佳时机。因此，在暑假伊始，婉莹便与父母制定了一份详尽的暑期计划，作業被巧妙地融入了其中，既保证了学業的連贯性，又不失假期的轻松与乐趣。

她不会把所有作业堆积在最后几天，而是将之分解成每日的小目标，每天清晨，在头脑最清醒的時候，便會高效地完成一部分数学题或英语阅读，然后，便可以心无旁骛地去享受属于她的夏日時光。

“我發现，把作业细化成每天的小任务，一点也不觉得累，反而像在打怪升級一样，每完成一项，都會有小小的成就感。”婉莹笑着分享她的心得。这种“游戏化”的学习方式，不仅减轻了她的畏难情绪，更培养了她良好的时间管理能力和自律性。她甚至為自己设定了“作业积分榜”，完成一项挑战性的题目，或是额外进行一次知识拓展，都能获得相應的积分，月末的时候，可以兑换自己喜愛的小礼物，这讓原本枯燥的作业，变得充满趣味性和激励性。

除了按部就班地完成学科作業，婉莹的暑假更是充满了“不务正业”的精彩。她的语文作業，不再是简单的抄写和背诵，而是变成了一场“行走的書店”之旅。她挑选了几本一直想读却没時间读的書籍，如《小王子》、《追風筝的人》，每天抽出固定时间阅读，并坚持写读后感，用自己的語言，记录下那些触动心灵的文字和思考。

更令人惊喜的是，她还将阅读内容与生活经歷相结合，比如读到关于友谊的章节，便會主动联系许久未见的朋友，分享阅读的喜悦，或是写一封真诚的信。

“读万卷書，不如行萬里路。”婉莹也深谙此道。她的数学作業，不再仅仅局限于课本上的公式和定理，而是被她“搬”到了现实生活中。一次家庭聚餐，她会主动计算大家分摊账单的比例，并运用到数学中的百分比知识；看到小区里新修的喷泉，她会好奇地估算水柱的高度和角度，尝试用物理和数学的原理去解释。

這些实践性的尝试，讓原本抽象的数学知识变得生动具體，也讓她体会到学習的实用价值。

在英语学習方面，婉莹更是将“沉浸式”学习发挥到了极致。她不再满足于课本上的对话，而是每天观看一集英文原聲的动畫片，或是听一段英文播客，并尝试模仿其中的發音和语调。她甚至和家里的宠物狗，用简单的英语進行“对话”，虽然听起来有些滑稽，但这种大胆的尝试，极大地提升了她的口语表达能力和自信心。

她还会利用暑假的時间，參加一个線上的英語角活动，与来自世界各地的同龄人交流，分享彼此的学习经验和文化。

“暑假作業，其实是一个讓我去探索自己兴趣的绝佳機会。”婉莹总结道。她會利用课余時间，去了解自己真正热爱的事物。比如，她对编程产生了浓厚的兴趣，便在网上报名了一个少儿编程入门课程，每天花一小时学习Python，并尝试编写一些简单的小游戏。這个过程虽然充满挑战，但也让她体会到了创造的乐趣和逻辑思维的魅力。

学習心得：从“被动接受”到“主动探索”的華丽转身

婉莹的暑期作业，绝非仅仅是“完成任务”的敷衍，而是一次深刻的学習理念的转变。她用一个暑假的时间，完成了从“被动接受知识”到“主动探索未知”的华丽转身。

1.目标明确，化繁为简：婉莹深知，暑假時间宝贵，如果漫无目的，很容易虚度光阴。因此，在暑假开始前，她會仔细梳理本学期和下学期的学習重点，為自己的暑期学习制定清晰的目标。无论是巩固薄弱科目，还是预習新知识，亦或是培养一项新技能，她都力求明确。

更重要的是，她会将大目标分解成一个个可执行的小任务，比如“每天背诵20个新单词”、“完成5道数学难题”、“阅读20页课外书”等等。這种“化繁為简”的策略，让她能够始终保持前进的动力，并对自己的学習进度有清晰的掌控。

2.兴趣驱动，寓教于乐：传统的学习方式，往往容易讓学生感到枯燥乏味，但婉莹却将“兴趣”作为学习的强大引擎。她發现，当她对某个知识点或某个学科產生浓厚兴趣时，学习便不再是负担，而是成為一种享受。因此，她会主动寻找与课本知识相关的课外读物、纪录片、甚至有趣的科学实验，将学習内容与现实生活联系起来。

例如，学习植物学时，她會去公园观察各种植物，记录它们的形态特征；学習歷史时，她会观看相关的歷史纪录片，仿佛穿越时空，亲历历史事件。这种“寓教于乐”的学習方式，不仅提高了她的学習效率，更讓她深刻體會到知识的魅力，从而激发了更深层次的学习热情。

3.实践出真知，学以致用：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。婉莹深刻理解這句话的含义，她坚信，只有将学到的知识運用到实践中，才能真正内化為自己的能力。因此，她的暑假作業，充满了各种实践性的探索。数学题不仅仅是数字的游戏，更是解决生活实际问题的工具；物理知识不仅仅是公式的堆砌，更是理解自然现象的钥匙。

她會主动去发现生活中的“小问题”，然后尝试用自己所学的知识去解决它们，這种“学以致用”的学习过程，不仅讓她巩固了知识，更培养了她独立思考和解决问题的能力。

4.善用工具，高效学習：在信息爆炸的時代，善用工具是高效学習的关键。婉莹是个乐于探索和尝试新事物的新时代女孩，她會主动学习和使用各种线上学習資源。她會利用在線词典和翻译软件，解决英語学习中的词汇障碍；她会使用知识图谱软件，梳理和记忆复杂的知识體系；她还會通过在線学習平臺，观看优质的教学视频，弥补课本知识的不足。

她也懂得适时“放下”電子设备，回归纸笔，比如用手写的方式记忆英語单词，用草稿纸演算数学题，這样能够更好地集中注意力，加深记忆。

5.反思总结，持续改進：学习并非一蹴而就，持续的反思和总结是進步的阶梯。婉莹养成了定期反思的习惯，她会在每天或每周结束時，回顾自己的学习情况，思考哪些方法是有效的，哪些地方需要改进。她会记录下学習中的難点和易错点，并在接下来的学習中着重攻克。

這种“知不足而奋起直追”的学習态度，讓她能够不断优化自己的学习策略，从而在学習的道路上走得更远、更稳。

从“應付差事”到“收获满满”：張婉莹的暑期“成長礼包”

這个暑假，对于14岁的张婉莹来说，绝不仅仅是完成了几本厚厚的作業，更是一次宝贵的成长體验。当她回首这个夏天，她發现，那些曾经被视為“负担”的暑假作業，已经悄然化為了她人生中的一份份“成長礼包”，里面装满了意想不到的惊喜与收获。

1.独立性与责任感的飞跃：暑假，意味着家長们不再时刻“盯梢”，這恰恰给了婉莹锻炼独立性的绝佳機会。她不再是被动地接受安排，而是主动规划自己的時间，安排自己的学習和生活。从制定暑期计划，到执行每日任务，再到自我监督和管理，每一个环节都离不开她的自主决策。

当她能够按时保质地完成各项学習任务，并积极參与家庭事务時，她内心深处的责任感油然而生。“我感觉自己像个小大人了，能够自己安排好很多事情，爸妈也很放心，我挺開心的。”婉莹分享道。這份独立与责任的成长，是任何作业都无法替代的宝贵财富。

2.解决问题能力的显著提升：暑假作业的“实践化”探索，讓婉莹的解决问题能力得到了极大的锻炼。当她在阅读一本英文原著時，遇到不认识的单词，她不會第一時间去查手機，而是會尝试结合上下文去猜测词义，再去查阅；当她在进行一项科学小实验时，遇到意外情况，她不会惊慌失措，而是會冷静分析原因，尝试调整实验步骤。

她学会了遇到困难，先思考，再行动，并且不輕易放弃。這种从“依赖他人”到“依靠自己”的转变，是她在解决实际问题中，最重要的收获之一。

3.学習兴趣与主动性的深度激發：婉莹用她的暑假，為“学習”重新下了定义。她不再将学習视为枯燥的“任务”，而是视為一场充满乐趣的“探索”。通过阅读、实践、交流，她發现了很多课本上没有的知识，也體验到了学習带来的成就感和满足感。例如，她通过自学编程，创造出了自己的第一个小游戏，那种“从无到有”的创造喜悦，让她对逻辑思维和计算機科学产生了浓厚的兴趣，这或许会影响她未来的人生选择。

這种内在的学習动力，是任何外在的奖励都无法比拟的。

4.沟通能力与社交视野的拓展：婉莹的暑假，不仅仅是埋头苦读，更是积极与外界互动的过程。她主动參加線上的英語角，与来自不同国家和文化背景的同龄人交流，這不仅提升了她的英语沟通能力，更让她拓宽了國际视野，了解了不同的文化習俗。她还尝试将自己的学习心得与家人朋友分享，通过口头表达、书写文章，甚至是制作简单的PPT，来清晰地阐述自己的观点，這极大地锻炼了她的沟通表达能力。

甚至，她还主动与社區里的老人交流，了解他们的生活故事，并将这些故事用文字记录下来，作为一份特殊的“社會实践作業”，這讓她更加理解社會，也学會了如何与不同年龄段的人相处。

5.良好習惯的养成与自我管理能力的巩固：暑假是一个养成和巩固良好習惯的绝佳時机。婉莹在暑假期间，坚持早睡早起，规律作息；坚持每天锻炼身體，保持活力；坚持阅读和写作，充实精神世界。她学會了如何平衡学習、娱乐和休息，如何有效地管理自己的时间和精力。

這些看似微小的习惯，却构成了她未来人生道路上坚实的基础。她發现，当自己能够有效地管理自己时，生活也变得更加有序和高效。

6.知识的深度内化与思维方式的升级：婉莹的学習方式，已经从简单的记忆和理解，上升到了分析、综合和评价的层面。她不再满足于“知道”，而是追求“理解”和“運用”。例如，在阅读歷史書籍时，她會主动思考事件發生的因果关系，尝试从不同的角度去解读歷史人物的动機；在学習物理知识時，她會尝试推导公式，理解其背后的原理。

这种深度思考和批判性思维的培养，让她能够更深刻地理解知识，并将其灵活地運用到解决更復杂的问题中。

给其他初中生的暑期“锦囊”

婉莹的暑期经历，对于同样身处初中阶段的学子们，无疑具有重要的启示意义。

制定个性化计划，拥抱“小目标”：不要盲目模仿，根据自己的实际情况，制定一份切实可行的暑期计划。将大目标分解成一个个容易实现的小目标，每天进步一点点，积少成多，你会看到惊人的改变。讓兴趣成為最好的老師：找到你真正热爱的事物，并将学习与之结合。

学習可以很有趣，关键在于你如何去发现和引导。实践出真知，走出“舒适圈”：勇敢地将所学知识運用到实践中，尝试解决生活中的实际问题。走出课本的束缚，你会發现更广阔的天地。拥抱科技，做个“学習达人”：善用互联网的資源，利用各种学習工具，提高学習效率。

但也要记得，科技是工具，不是全部，劳逸结合很重要。反思与复盘，讓成長看得見：养成定期反思的習惯，总结经验，找出不足，不断优化自己的学习方法。成长，往往就在每一次的总结与改進中。享受过程，收获快乐：暑假，更重要的是体验和成长。放下过度的焦虑，享受学習的乐趣，你会发现，這个夏天，你收获的不仅仅是知识，更是满满的快乐与自信。

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图片来源：每经记者 陈易洲 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄