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那些年(nian)，她(ta)是全(quan)校的焦点——青(qing)涩(se)记忆中的(de)校花(hua)身影(ying)

校园(yuan)，总是承载着我(wo)们(men)最(zui)纯粹、最动人的记忆(yi)。而(er)在(zai)这个(ge)承载着(zhe)无数(shu)梦(meng)想与悸动的空间里(li)，“校花(hua)”这(zhe)个(ge)词(ci)，就像一(yi)颗闪(shan)耀的(de)星辰(chen)，总能(neng)轻(qing)易(yi)地吸(xi)引所(suo)有(you)人(ren)的目光(guang)。她，或许(xu)是坐(zuo)在窗(chuang)边，阳光(guang)洒(sa)在她(ta)发梢，书(shu)页(ye)翻动(dong)的样子(zi)都散发着柔(rou)光(guang)的温柔(rou)学姐；又或许(xu)是(shi)运动会上(shang)，汗水(shui)浸湿(shi)校(xiao)服(fu)，奔跑(pao)的身姿(zi)矫健(jian)而(er)充满活力；抑或(huo)是课堂上，偶(ou)尔抬头与你对(dui)视，那瞬间的心跳漏拍(pai)，至(zhi)今想来(lai)仍(reng)会(hui)脸(lian)红。

我记忆中(zhong)的(de)“她(ta)”，名叫(jiao)林晓，是当年(nian)我(wo)们班(ban)的(de)“意外”。意(yi)外地(di)漂(piao)亮(liang)，意外(wai)地受(shou)欢(huan)迎(ying)，也(ye)意(yi)外(wai)地……闯入了我(wo)的青春。她的(de)美，并非(fei)那种(zhong)张扬的惊艳(yan)，而是带(dai)着一(yi)种(zhong)江南水(shui)乡的(de)温婉(wan)，笑起(qi)来时眼角微(wei)微(wei)弯起(qi)，像(xiang)极了春(chun)日里融化(hua)的冰(bing)川，温(wen)暖而动(dong)人。我曾无数次在脑海(hai)中(zhong)勾勒出(chu)与她并肩(jian)而行(xing)的(de)场景，幻想她(ta)会对我展露一(yi)个(ge)什(shen)么样(yang)的(de)微(wei)笑，会用(yong)怎样的(de)语气(qi)与(yu)我交谈(tan)。

那(na)些只(zhi)属(shu)于我一个人，在(zai)心底(di)悄悄上演的“偶(ou)像剧(ju)”，构成(cheng)了我(wo)中学时代(dai)最(zui)隐秘而甜(tian)蜜(mi)的慰(wei)藉。

青春期的男(nan)生，总(zong)是(shi)带(dai)着一(yi)股莫名(ming)的(de)冲动(dong)和笨(ben)拙(zhuo)的勇敢(gan)。对于(yu)“校花(hua)”，我们(men)既(ji)敬(jing)畏又(you)渴望接(jie)近。关于(yu)她的种种传(chuan)闻(wen)，像野(ye)草(cao)一样(yang)在(zai)男生(sheng)群体中蔓(man)延(yan)：她(ta)喜欢(huan)听哪首歌(ge)，她最爱(ai)的(de)零(ling)食(shi)是什么(me)，她和(he)哪(na)个男(nan)生走(zou)得比(bi)较(jiao)近……每一个微(wei)小的细节，都被无(wu)限放大(da)，成为(wei)我们(men)茶余(yu)饭后(hou)津津乐(le)道(dao)的话题。

我(wo)记(ji)得有(you)一次，她在楼(lou)梯口(kou)不小(xiao)心(xin)打翻了(le)书本(ben)，散落(luo)一(yi)地(di)的书页(ye)像飘落(luo)的羽(yu)毛。我(wo)当时(shi)脑子(zi)一抽，几乎(hu)是条(tiao)件(jian)反(fan)射(she)地(di)冲过(guo)去(qu)，手忙(mang)脚(jiao)乱地帮(bang)她(ta)捡拾(shi)。那一刻(ke)，我能清(qing)晰地听到(dao)自(zi)己(ji)心脏(zang)在胸腔里(li)疯狂跳动(dong)的声音，甚至(zhi)觉得(de)她(ta)的(de)发梢(shao)带(dai)着一(yi)股淡淡(dan)的清香(xiang)，拂(fu)过我(wo)的脸(lian)颊(jia)。她对我说(shuo)了(le)声(sheng)“谢谢”，那个(ge)简单的道(dao)谢(xie)，却(que)在我(wo)心中回荡了整(zheng)整一(yi)个下午(wu)。

除(chu)了“校花”的(de)光环(huan)，校园里(li)还(hai)有(you)太(tai)多值(zhi)得(de)回(hui)味的(de)轶事(shi)。比如(ru)，那些(xie)偷偷藏在(zai)抽(chou)屉(ti)里的漫画书(shu)，在(zai)课(ke)堂上被老师发(fa)现(xian)时的尴尬；比如(ru)，放学后(hou)，三(san)五好(hao)友挤在一(yi)张小小(xiao)的(de)单(dan)车后座上，迎着晚(wan)霞，放(fang)声(sheng)歌(ge)唱；又(you)比如(ru)，某(mou)次考试(shi)失利(li)后，大(da)家围(wei)在一(yi)起(qi)互(hu)相(xiang)安(an)慰，约定下(xia)次一(yi)起努(nu)力的决心(xin)。

这些(xie)零碎的片(pian)段(duan)，就像散(san)落的(de)珍珠，串联起了(le)我们共(gong)同的学(xue)生时代。

当(dang)然，最令(ling)人难(nan)以(yi)忘怀的，莫过于(yu)那(na)些小心翼(yi)翼(yi)，却又(you)充满勇(yong)气(qi)的“情感互动”。那些写(xie)在笔记本(ben)角落(luo)的情书，被小心(xin)翼翼地藏起(qi)，又在夜(ye)深(shen)人静时(shi)偷偷翻看(kan)；那些在篮(lan)球场(chang)上(shang)，看(kan)到心仪的女生(sheng)经过(guo)时，突然(ran)打(da)出精(jing)彩一(yi)球(qiu)的(de)炫(xuan)耀(yao)；那些(xie)在集(ji)体活动中(zhong)，不(bu)经(jing)意间(jian)的肢体接(jie)触(chu)，带来的电流(liu)般的酥麻感；还(hai)有(you)，那(na)些(xie)一(yi)起度过的(de)毕业晚会(hui)，灯光璀璨，音乐响起(qi)，鼓起(qi)勇气(qi)牵起(qi)她的(de)手，在(zai)人(ren)群(qun)中跳一(yi)支(zhi)舞。

每一(yi)个(ge)眼神(shen)的交(jiao)汇(hui)，每一(yi)次(ci)心跳的加(jia)速(su)，都是(shi)青春最(zui)生动(dong)的(de)注(zhu)解。

“校花喂(wei)我乳还玩我(wo)鸡作文”——这(zhe)个(ge)令(ling)人血脉贲张(zhang)的标(biao)题，或(huo)许承(cheng)载着一些过(guo)于(yu)大胆(dan)的幻想(xiang)，但(dan)它也折射出(chu)青春期(qi)少年心中(zhong)那(na)份对未(wei)知情(qing)感的探(tan)索和(he)对(dui)异(yi)性(xing)魅力(li)的好(hao)奇。在(zai)那(na)个懵懂(dong)的年(nian)纪(ji)，我(wo)们(men)对情感(gan)的理解(jie)是(shi)朦胧(long)的，对身(shen)体的认(ren)知也是羞(xiu)涩的(de)。那些在文(wen)学作(zuo)品(pin)或耳(er)语传说(shuo)中听(ting)到的(de)故事(shi)，往往带有强烈的(de)戏剧冲突(tu)和(he)情(qing)感张力，激发(fa)着我们(men)对成人(ren)世界的情(qing)感模式的(de)想(xiang)象。

在我(wo)亲(qin)身(shen)经(jing)历(li)的(de)校园里(li)，情感(gan)的互(hu)动更多(duo)的是一(yi)种含蓄的(de)、试探(tan)性的，却(que)同样充(chong)满悸动的(de)。那(na)是(shi)一种(zhong)眼神(shen)的交流(liu)，是一种细(xi)微(wei)的关怀，是一种(zhong)默默的(de)守护。

林(lin)晓，我的(de)“校花”，她(ta)并没有(you)做什么(me)惊(jing)天动(dong)地(di)的(de)事情，她(ta)的存(cun)在，就(jiu)足以(yi)点亮(liang)我那段青(qing)涩的(de)岁月(yue)。她就像(xiang)一颗遥远的星星，我只(zhi)能在远处仰(yang)望(wang)，偶尔(er)在(zai)夜空中(zhong)看到她的(de)光芒，就(jiu)已经足够让(rang)我心(xin)安(an)。那(na)些(xie)关(guan)于她(ta)的记(ji)忆，那(na)些青春校园里(li)的轶事，那些藏在心(xin)底的情感(gan)互动，构(gou)成了我生(sheng)命中最(zui)宝贵的财(cai)富(fu)。

它们(men)不(bu)像一些(xie)轰轰烈(lie)烈的(de)爱(ai)情(qing)故事(shi)那样跌(die)宕起伏，却像(xiang)一(yi)杯(bei)温水(shui)，滋润着我(wo)成长(zhang)，让我(wo)懂得，原来，最美(mei)好的(de)情(qing)感(gan)，有时就藏在最(zui)平凡的(de)时光里(li)。

情感的(de)温度(du)，趣事的(de)温度(du)：记录学(xue)生(sheng)时(shi)代的(de)点(dian)滴(di)悸动(dong)

岁月是(shi)一条(tiao)奔腾(teng)的河(he)流，而(er)我们(men)的学生时代，则是这(zhe)条(tiao)河(he)流(liu)中最(zui)清(qing)澈、最纯净的一(yi)段。那些曾(ceng)经的欢笑与泪水(shui)，那些懵懂(dong)的情感，那些充(chong)满(man)奇思(si)妙想的(de)趣事，都(dou)如同河底(di)的鹅(e)卵石(shi)，被(bei)时光打(da)磨得(de)圆(yuan)润光滑，闪(shan)烁(shuo)着温(wen)暖的(de)光(guang)芒。即便多年(nian)过去(qu)，当(dang)我们再(zai)次回(hui)首，那(na)些记(ji)忆依(yi)然鲜活，触(chu)手(shou)可(ke)及。

“情感(gan)互(hu)动记(ji)录(lu)”，这不(bu)仅仅是(shi)两个字，它(ta)承载(zai)的是一段(duan)段(duan)关于喜欢、关(guan)于暗(an)恋(lian)、关于友(you)情、关(guan)于成长的复杂(za)情(qing)感。我(wo)记(ji)得，在(zai)某个普通的(de)下午(wu)，我鼓(gu)起勇(yong)气(qi)，将(jiang)一(yi)张(zhang)写(xie)满青涩诗(shi)句的(de)纸条(tiao)，悄悄塞进了林(lin)晓(xiao)的(de)书桌(zhuo)缝隙(xi)。我(wo)的(de)心跳(tiao)快(kuai)得(de)像打(da)鼓，生(sheng)怕被(bei)任何人看(kan)到。当她第二天(tian)在课(ke)间，带着一(yi)丝疑惑和好奇(qi)的(de)表情，将那张(zhang)纸(zhi)条展开(kai)时，我(wo)的目(mu)光几乎(hu)无(wu)法从(cong)她脸上移(yi)开。

那(na)一(yi)刻，我的(de)世(shi)界(jie)仿佛(fu)静止(zhi)了，只有她(ta)指尖触碰纸张(zhang)的细微(wei)声音，还(hai)有我(wo)自己血液(ye)在(zai)耳(er)边(bian)奔(ben)涌(yong)的轰鸣(ming)。她并没有(you)直接回应我，只(zhi)是在(zai)我经过她(ta)身(shen)边时，给(gei)了(le)我一个(ge)意味深(shen)长(zhang)的微(wei)笑。那个(ge)微笑，对(dui)我来说，比任何(he)言语都更有力(li)量，它像(xiang)一(yi)颗种(zhong)子，在我心(xin)中种(zhong)下了希望。

学(xue)生(sheng)时代的(de)情感，往(wang)往是(shi)笨拙(zhuo)的，却(que)是真(zhen)诚(cheng)的。我们不懂得如(ru)何表(biao)达(da)，只(zhi)能用(yong)最简(jian)单(dan)、最直(zhi)接(jie)的(de)方(fang)式(shi)去靠(kao)近。比如，在一次集(ji)体劳动中(zhong)，我主(zhu)动承(cheng)担(dan)了(le)最重的(de)任务，只(zhi)为能离她更近一(yi)些；比如，在一次体育(yu)课(ke)上，我(wo)故(gu)意(yi)将球(qiu)踢到(dao)她(ta)附(fu)近，期望(wang)能(neng)有(you)机(ji)会与(yu)她多(duo)说几句话(hua)；又比(bi)如，在一次放学路上，看(kan)到(dao)她提着(zhe)沉(chen)重(zhong)的(de)书包(bao)，我不(bu)假思(si)索地跑(pao)过(guo)去，帮(bang)她分(fen)担。

这(zhe)些看似微(wei)不(bu)足道的(de)举动，在当时(shi)的我看(kan)来，却(que)是勇(yong)气的(de)极致体现(xian)。每一次(ci)的互(hu)动，无论结果如何(he)，都像在我的情感账(zhang)户(hu)里(li)存(cun)入(ru)了(le)一笔宝(bao)贵的财富(fu)。

除(chu)了那些关于“校花”的个人情感，校园里(li)还有(you)许(xu)多(duo)集体(ti)性(xing)的(de)“趣事”同样(yang)令人(ren)难以忘怀(huai)。我(wo)记得(de)有一次(ci)，我们(men)班为(wei)了给一位即将离校(xiao)的老(lao)师(shi)一(yi)个惊(jing)喜，集(ji)体排练了(le)一(yi)场话剧。从剧本的创(chuang)作、角色的(de)分配，到(dao)道(dao)具(ju)的制(zhi)作、服装(zhuang)的(de)准备(bei)，每个人都贡献(xian)了自己(ji)的(de)力量(liang)。排练的(de)过程充(chong)满了(le)欢声(sheng)笑语，也夹(jia)杂着争论(lun)和(he)汗(han)水。

当晚(wan)会(hui)那(na)天(tian)，当大(da)家看到老师(shi)惊(jing)讶又(you)感动(dong)的表(biao)情(qing)时，所(suo)有(you)的付(fu)出都(dou)觉(jue)得值得(de)。那一刻(ke)，我(wo)们不(bu)再是独立的个体，而(er)是紧密相连的集体(ti)，共同(tong)创造了一段美(mei)好的回(hui)忆(yi)。

还有(you)那些(xie)课(ke)堂(tang)上的(de)“小插曲”，至(zhi)今想(xiang)来仍(reng)觉得忍俊(jun)不禁。比如(ru)，某(mou)位(wei)同学在课堂上(shang)睡着了，发出(chu)了(le)巨大的(de)鼾声，引得全(quan)班(ban)哄堂大笑(xiao)，老(lao)师也(ye)只能(neng)无(wu)奈(nai)地摇(yao)摇头(tou)；比如(ru)，某位老(lao)师(shi)讲课时(shi)，过于投入，不小心将粉(fen)笔头掰断，差点(dian)砸到(dao)前面(mian)的(de)同(tong)学(xue)；又比(bi)如，某次(ci)考试(shi)，一(yi)位同学(xue)抄袭被(bei)发(fa)现，在(zai)全班面前的“公(gong)开(kai)处刑(xing)”，那(na)种尴尬的(de)场(chang)面(mian)，足(zu)以(yi)让我(wo)们(men)回忆(yi)很(hen)久。

这(zhe)些(xie)看似无(wu)关紧要的瞬间，却充(chong)满了青春(chun)的真(zhen)实与(yu)活力。

“青春(chun)校园轶事(shi)”，它(ta)们就(jiu)像是课(ke)本之外最生动(dong)的教材，教(jiao)会我(wo)们如何(he)与人相(xiang)处(chu)，如何处(chu)理冲突，如何面对失(shi)败，如何(he)分享喜悦。我们在这片(pian)小小(xiao)的(de)天(tian)地里(li)，跌跌撞撞地成(cheng)长，一(yi)点(dian)点地认(ren)识自己，认(ren)识世(shi)界。那些(xie)偷(tou)偷传(chuan)递(di)的(de)纸条(tiao)，那(na)些(xie)晚自习(xi)时(shi)的窃窃私语(yu)，那些篮(lan)球场(chang)上(shang)的呐喊，那(na)些(xie)教(jiao)室窗外(wai)的风景，都在无(wu)声地诉(su)说着我(wo)们曾经(jing)的(de)模样(yang)。

“学生(sheng)时(shi)代趣事(shi)”，这些趣(qu)事，或许(xu)在(zai)成(cheng)年人(ren)的世界(jie)里显(xian)得微(wei)不(bu)足道(dao)，但在我们(men)的青(qing)春(chun)里(li)，它们(men)却是点亮我们(men)生(sheng)活的重要元素。它们(men)或许是(shi)某个(ge)同(tong)学的恶(e)作剧(ju)，或许是集(ji)体(ti)逃(tao)课(ke)去网(wang)吧(ba)的“冒险”，或许是(shi)组(zu)织一次秘(mi)密(mi)的野餐，或许是(shi)偷(tou)偷给(gei)喜欢的老师写一封鼓(gu)励信。无(wu)论(lun)大小(xiao)，这些(xie)趣(qu)事(shi)都充(chong)满了创造力、想(xiang)象力(li)，以及当时(shi)我(wo)们(men)独有的(de)少(shao)年心气(qi)。

“校花(hua)喂(wei)我(wo)乳还玩(wan)我(wo)鸡(ji)作(zuo)文”——再(zai)次看到(dao)这个标(biao)题，我理(li)解它所象(xiang)征的(de)，是一(yi)种对情感、对青(qing)春期身(shen)体(ti)探索的(de)某种极(ji)端化(hua)表(biao)达(da)。在我(wo)真实的学生时(shi)代，情感的表(biao)达(da)是(shi)含(han)蓄的，身体(ti)的接触(chu)是拘(ju)谨(jin)的，更(geng)多(duo)的是一种纯(chun)粹(cui)的(de)吸引(yin)和(he)朦(meng)胧(long)的好感。我们或(huo)许没有那些(xie)小说里(li)描(miao)绘的(de)“惊世骇(hai)俗(su)”的情节，但(dan)我们(men)有更(geng)真实(shi)、更细(xi)腻的情(qing)感(gan)互动(dong)。

我们(men)有(you)在(zai)操场(chang)上因(yin)为一(yi)次眼(yan)神的(de)交汇(hui)而心(xin)跳加速，有在(zai)图(tu)书馆里因为(wei)一(yi)本共同(tong)喜欢的书而(er)产(chan)生共(gong)鸣，有(you)在毕业照(zhao)上(shang)因为(wei)不舍(she)而流(liu)下的眼(yan)泪(lei)。

总而(er)言之，我(wo)学(xue)生时(shi)代的回忆，是关(guan)于(yu)林(lin)晓，关(guan)于那(na)些(xie)校(xiao)花般的女(nv)生，关(guan)于无数的(de)青春(chun)校园轶事，关于那些小(xiao)心(xin)翼翼(yi)而又(you)充(chong)满(man)悸动的(de)情感(gan)互动，以(yi)及那(na)些数(shu)不胜数(shu)的学生时代趣事(shi)。它们(men)共(gong)同构(gou)成(cheng)了一(yi)幅色(se)彩斑(ban)斓的(de)青春画(hua)卷(juan)，温暖(nuan)而美好。它们提(ti)醒着(zhe)我(wo)，即(ji)使时(shi)光(guang)流(liu)逝，那(na)些纯真的(de)情感和美(mei)好的回忆，永远(yuan)是我(wo)生命中最(zui)宝贵的财(cai)富。

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图片来源：每经记者 陈振中 摄

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