每经编辑｜陈应同    

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“指尖上的世界”：未成年人沉浸式体验的隐忧

在当今社会，“数字原住民”早已不再是新鲜词汇。伴随着(zhe)智能手机的普及，00后、10后们几乎是从出生起就(jiu)与屏幕为伴(ban)，而短视频APP，尤其是像抖某这样拥有海(hai)量用户和内容的作品，更是成为了他(ta)们日常娱乐、社交甚至获取信息的重要(yao)渠道。刷短视频，早已成为许多(duo)未成年人(ren)生活中不可或缺的一部分，甚至是一种“生活方式”。

早晨醒来，可能第一件事就是拿起手机；课间休息，是与小伙伴们(men)分享(xiang)最(zui)新段子、舞蹈或挑战的时刻；睡(shui)前，或许还在滑动屏幕，沉浸在五光十色的光影之中。这种“指尖上的世界”为他们提(ti)供了前所未有的信息获取便(bian)利和娱乐消遣方式，但在这看似繁荣的背后，一(yi)些不容忽视的隐忧正悄然滋生。

我们不得(de)不关(guan)注的是未成年(nian)人身心发展规律与短视频内容之间的潜在冲突。未成年人，特别是处于青春期的青少年，他们的认知能力、辨别能力、情感控制能力尚在发展之中，容易受到外界信息的影响。抖某APP上(shang)内容包罗万象，既有积极健康的教育、科普、才艺展示，也充斥着低俗、暴力、猎奇、甚至误导性(xing)的信息。

一些经过“美颜滤镜”过度包装的网红生活，可能让他们对现实产生不切实际的幻想，加(jia)剧攀比(bi)心理；一些涉及未成年人模仿的危险(xian)挑战，更可能对他们的生命安全构(gou)成直接威胁。更有甚者，一些(xie)内容可能以隐晦的方式传递不健康的价值观，如拜金主义、享乐主义，或者对情感、性有不当的引导，这无疑会对他们形成健全人格产生(sheng)负面影(ying)响。

长时间的沉迷对未成年人的学业和现实社交造成挤压。短视频APP的设计往往具有极强的“成瘾性”，其(qi)算法推荐机制不断推送用户可能(neng)感兴趣的内容，让用户在不知不觉中花费大量时间。一旦未成年人形成观看短视频的习惯，很容易“手不释机”，上课走神，回家后将有限的学习时间消耗在刷视频上，导致学习成绩下滑。

现实世界的社交互动，如与父母的沟(gou)通、与同学的交流、参与体育活动或社会实践，都会被压缩。过度的网络沉浸，可能导致(zhi)他们与真实世界(jie)脱(tuo)节，社交能力弱化，甚至出现孤僻、焦虑等(deng)心(xin)理问题。

再者，个(ge)人信息安全与隐私保护的风险。未成年人对于网络隐私的认知往往较为模糊，他们可能在无意中透露个人信息，或在APP内与陌生网友进行不安全的互动。抖某APP作为一款拥有强大社交属性的平台，其用户(hu)数据量庞大，如何保障未成年人的信息不被滥用、不被泄露，是(shi)一个严峻的挑战。

而(er)一些不法分子也可能利用平台的漏洞，对未成年人实施网络诈骗、诱骗等行为。

价值取向的引导问题。短视(shi)频平台上的内容(rong)，很(hen)大程度上受到流量和商业利益的驱动(dong)。为了吸引眼球(qiu)，一些内容创作者可能会剑走偏锋，制造噱头，甚至牺牲内(nei)容的质量和价值。这种“唯流量论”的(de)倾向，可能会导致未成年人在信(xin)息摄取过程中，接触到大量碎片化、浅层化、甚至价值导向模糊的内容，不利于他们形成系统性的知识体系和深刻的价值判断。

当“有趣”和“流量”压倒了“有益”和“有深度”，未成年人(ren)的心智成长就面临着被“稀释”和“扭曲”的风险。

我们还需要考虑，未成年人的自我管理能力尚(shang)不成熟。他们很难像成年人一(yi)样(yang)，主动控制自(zi)己(ji)的上网时间，抵制诱(you)惑(huo)。当APP本身的设计(ji)就存在“引诱”和“留存”的机制时，仅依靠未成年人自身(shen)的毅力去抵抗，未免过于苛刻。因此，从一个更宏观、更负责任的角度出发，对是否允许18岁以下未成年人下载和使用(yong)某些短视频(pin)APP，进行深(shen)入的讨论，并可能采取一定的限制措施，并非(fei)杞人忧天，而是对他们健康成长负责任的表现。

这不仅仅是技术层面的问题，更是社会、家庭、平台共同需要面对的时(shi)代命题。

“数(shu)字围墙”的必要性：重塑(su)未成年人健康成(cheng)长的网络生态

“建议禁止18岁以下未成年人下载抖某APP”，这一提议并非旨(zhi)在“一刀切”地剥夺(duo)未成年人的数字娱乐权利，而是希望在保护他们健康成长的“数字围(wei)墙”内，为其构建一个更安全、更健康的网络环境。我们不能简单地将未成年人推入一个缺乏有效监管和引导的“信息洪流”之中，而应积极探索和实践更为审慎的保(bao)护措施。

从法律(lv)和政策层面来看，对未成年人使用网络服务进行适度规制是国际通行做法。许多国家和地区都已出(chu)台相关法律法(fa)规，限制(zhi)未成年人接触色情、暴力等不良信息，或者规定特定年龄段的上网时(shi)限。对于像抖某APP这样信(xin)息量大、传播速度快、影响广泛的平台，如果其内容审核机制存在漏洞，或者(zhe)未成年人保护措(cuo)施不到位，在特定年龄(ling)段限制其下载和使用，可以视为一种必要且有效的“事前预防(fang)”。

这并非剥夺，而是“延迟满足”和“安全引导”，让(rang)他们在心智更成熟、辨别能(neng)力更强的年纪，再去接触这(zhe)些复杂的信(xin)息。

平台的责任不容推卸。作为内容生产者和(he)传播者，抖某APP等平台在保障未成年人权益方(fang)面负有不可(ke)推卸的责任。这包括但不限于：加强内容审核，坚决过滤和清除违法违规、低俗暴力、诱导模仿等不良信息；优化算法推荐机制，为未成年人提供更多优质、健康的教育、科普、艺术类内容；设置严格的年龄认证和防沉迷系统，并确保其有效执行，而非流于形式；建立便捷有效的举报和处理机制，及时回应和解(jie)决用户反馈的问题。

如果平台自身无法有效(xiao)履行这些责任，外部的限制措施就显得尤为必要(yao)。

再者，家庭教育的角色至关重(zhong)要。限制下载APP，并非意味着将所有责任都(dou)推给平台或法律。家庭是未成年人成长最重要的环境。家长需要提升自身的网络素养，了解孩子在网上做什么，与孩子建立开放的沟通渠道，引导他们正确使用互联网，培养他们的(de)媒介素养和批(pi)判性思维。

例如，家长可(ke)以陪伴孩子一起观看一些优质短视频，进行讨论，帮助他们分析信息，辨别真伪(wei)。也要教会孩子(zi)如何保护个人隐私，如何应对网络欺凌，以及在遇到问题时如何寻求帮助。但我们也必须承认，并非所有家长都有足够的时间和(he)能力去做到这些，尤其是在单亲家庭或父母工作繁(fan)忙的情况下，外部的保护机制就显得更加重要。

社会各界需要共同努力，构建一个(ge)有(you)利于未成年人健康成长的网络生态。学校可以开(kai)设相关的媒(mei)介素养教育课程，教会学生如何理性看待网(wang)络信息，如何保护自己。社会组织可以开展面向未成(cheng)年人的网络安全和(he)心理健康教育活动。媒体可以加大对未成年人网络保护的宣传力度，引导公众关注这一议(yi)题。

“建议禁止18岁(sui)以下未成年人下载抖某APP”的背后，是对未成年人未来负责任的态度。这(zhe)并非要(yao)将他们完全隔绝于数字世界，而是(shi)要在他们成长的关(guan)键时(shi)期，为其筑起一道必要的“数字围墙”，防止他们在尚(shang)未具备足够抵抗力和辨别力(li)的阶段，过早地接触到不适宜的、有害的信息。

这道围墙，不是为了阻挡，而是为了引导；不是为了禁锢，而是为了更好地呵护。当我们谈论“禁止”时，我们更应该思考的是，如何通过有效的限(xian)制，为(wei)未成年人争取一个更安全、更健康、更有利于(yu)他们全面发展的网络成(cheng)长空间，让他们在拥抱数字世界的未来(lai)时，能够更加自信、从容(rong)、且具备批判性思维。

这需要(yao)政府、平台、家庭、学校以及社(she)会各界的共同智慧和不懈努力。

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图片来源：每经记者 阿里尔·韦斯卡 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄