每经编辑｜闫萍    

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“拉大车”：不止是(shi)游戏，更是(shi)童(tong)年(nian)里那(na)份沉甸甸(dian)的爱(ai)与责任

还记(ji)得小(xiao)时(shi)候，那(na)些(xie)在(zai)巷子里、院(yuan)子里，或者(zhe)干脆就是客(ke)厅(ting)地板(ban)上，小伙伴(ban)们一字排开(kai)，你(ni)拉着(zhe)我，我拽着你，嬉笑(xiao)打(da)闹着(zhe)“拉大(da)车”的场景(jing)吗？那(na)时的我们(men)，或许(xu)还不太(tai)明白“责(ze)任(ren)”二字(zi)的(de)分量(liang)，但每(mei)一次(ci)用尽全力向(xiang)前“拉(la)”，都(dou)已在(zai)心中悄悄(qiao)播下了担当的(de)种子。而当这个(ge)游戏的主角变(bian)成了(le)“妈(ma)妈”和“宝(bao)宝(bao)”，这(zhe)场“拉大车”便被赋(fu)予了更深厚的(de)意义(yi)，它(ta)成为母婴(ying)互动(dong)中最(zui)温馨、最富(fu)教育意义的瞬间(jian)之(zhi)一(yi)。

“拉大车(che)”游戏(xi)，在许多文(wen)化中都有其变(bian)体，但核(he)心(xin)玩法通常是(shi)相(xiang)似的：一个人或几(ji)个(ge)人扮演“车”，另一(yi)个人扮演(yan)“马”，通(tong)过拉扯绳索或(huo)其他连接(jie)物，模拟拉(la)车的(de)动态(tai)。在(zai)“妈(ma)妈(ma)玩(wan)转(zhuan)‘拉大车’游戏(xi)”的场景下(xia)，妈(ma)妈(ma)通常扮演“车(che)”，而(er)宝宝(bao)则化身为精神(shen)抖擞的(de)“小马(ma)”。

宝(bao)宝们天(tian)生就充(chong)满了活(huo)力(li)和模(mo)仿的(de)欲望，让他们扮(ban)演“小马”，不(bu)仅(jin)能(neng)满足(zu)他(ta)们(men)好动(dong)的(de)天性，更能激(ji)发(fa)他们内在的(de)能量和探(tan)索欲(yu)。看着(zhe)宝宝(bao)们兴(xing)奋(fen)地蹬(deng)着(zhe)小腿，努(nu)力(li)地“拉(la)”着妈妈，那种专(zhuan)注和认真(zhen)的神(shen)情，本身(shen)就是一(yi)幅(fu)最动(dong)人的画(hua)面。

为(wei)什么(me)这个(ge)看似简单的游(you)戏，对(dui)母(mu)婴育儿(er)如此重要(yao)呢？它(ta)极大地(di)促进了(le)亲子之间的情(qing)感连(lian)接。在游戏(xi)中，妈(ma)妈的(de)身体(ti)力行(xing)，宝(bao)宝的积(ji)极参(can)与(yu)，都充(chong)满(man)了(le)互(hu)动(dong)和(he)乐趣(qu)。宝宝在(zai)“拉”的过(guo)程(cheng)中(zhong)，会感(gan)受到妈妈(ma)的配合与(yu)鼓励，这(zhe)种(zhong)无(wu)声(sheng)的交流，比任何(he)言(yan)语都(dou)更能触(chu)动心(xin)灵。妈(ma)妈(ma)也(ye)可以借(jie)此机会(hui)，观察宝宝(bao)的肢(zhi)体语言，理解他们的需求(qiu)和情绪(xu)。

每(mei)一次的成(cheng)功(gong)“拉动(dong)”，都会带(dai)来一阵欢呼和拥抱(bao)，这些(xie)积极的反(fan)馈，都(dou)在不断加(jia)深着(zhe)亲(qin)子(zi)之间的依恋(lian)和(he)信任(ren)。

“拉大车”游(you)戏是(shi)培养(yang)宝宝(bao)责任感(gan)和(he)规(gui)则意识(shi)的绝佳载(zai)体(ti)。当宝宝(bao)扮(ban)演(yan)“小马(ma)”时，他(ta)们会(hui)意识到(dao)自(zi)己(ji)是(shi)整个“队(dui)伍”中至(zhi)关重要的(de)一环(huan)。他们(men)的(de)力量，他(ta)们(men)的坚持(chi)，直接(jie)影(ying)响着“大车”的行进。妈妈可以(yi)适时引导：“宝贝，你(ni)用(yong)力一点，我(wo)们就能走得(de)更(geng)远了！”或者(zhe)“你慢一点，妈(ma)妈跟上(shang)你！”这种角(jiao)色扮演(yan)，让宝宝在玩(wan)乐中理解(jie)到(dao)，自己的行为是有(you)影响(xiang)力(li)的，并需(xu)要为(wei)之(zhi)负(fu)责。

游(you)戏中的(de)一些简(jian)单规(gui)则，比(bi)如不(bu)能松开绳(sheng)子，不能随意乱跑，也(ye)能帮(bang)助宝(bao)宝初(chu)步(bu)建(jian)立(li)规则意(yi)识(shi)，学习遵(zun)守(shou)约(yue)定(ding)。

再(zai)者(zhe)，这个游(you)戏对(dui)于宝(bao)宝身(shen)体机(ji)能(neng)的发展也(ye)大有(you)裨益。宝(bao)宝需(xu)要运用全身的力量，包括(kuo)腿部、手(shou)臂(bi)、核心(xin)肌群(qun)，来(lai)完(wan)成“拉(la)”的动(dong)作。这有助(zhu)于锻炼他(ta)们(men)的(de)运动(dong)协(xie)调能(neng)力(li)、平衡(heng)感和肌肉(rou)力(li)量(liang)。每一次(ci)用(yong)力(li)，每一次(ci)调整(zheng)步伐，都是一次(ci)对身体潜能的探索(suo)和(he)开发(fa)。对于爬行或(huo)学步(bu)期的宝宝(bao)来说(shuo)，这(zhe)更(geng)是一个绝(jue)佳的爬行(xing)和(he)行(xing)走辅助练(lian)习，让(rang)他们(men)在快乐(le)中(zhong)“动(dong)”起来，为(wei)未来(lai)的运动能(neng)力(li)打下坚实的(de)基础。

“好(hao)看(kan)视(shi)频”上，有太多(duo)关(guan)于(yu)“妈妈玩转(zhuan)‘拉大(da)车’游(you)戏”的精彩瞬(shun)间(jian)。视频(pin)里，有的是(shi)温馨感(gan)人(ren)的画(hua)面(mian)，妈(ma)妈耐心地(di)配合着宝宝的(de)节奏(zou)，鼓(gu)励(li)他完(wan)成每一次(ci)“拉(la)拽”；有的(de)是趣味横(heng)生的(de)场景，宝宝(bao)使出(chu)浑身(shen)解数(shu)，将妈(ma)妈“拉”得(de)摇摇晃晃，引(yin)得全(quan)家捧腹(fu)大(da)笑；还(hai)有的(de)是(shi)充满智(zhi)慧的(de)教学，家(jia)长(zhang)们分(fen)享如何根据宝宝的(de)年龄(ling)和发展(zhan)阶段，设计出更具挑战(zhan)性(xing)和(he)趣味(wei)性的(de)“拉大车”玩(wan)法(fa)。

这(zhe)些视频不仅为(wei)我们提供(gong)了直(zhi)观的(de)示(shi)范，更传(chuan)递(di)了育儿的温(wen)度和乐趣，让我(wo)们看(kan)到(dao)，原(yuan)来最(zui)简(jian)单(dan)的游(you)戏，也(ye)能蕴含(han)最(zui)深刻(ke)的教育(yu)意(yi)义。

从(cong)母婴育(yu)儿(er)的角(jiao)度看，“拉大车”游(you)戏是(shi)一(yi)种(zhong)低成本、高回(hui)报的(de)亲(qin)子(zi)互动方式。它(ta)不(bu)需(xu)要昂贵的玩具，不需要特(te)殊的(de)场地，只(zhi)需要一(yi)颗愿意陪伴(ban)的(de)心，和一双(shuang)愿意(yi)牵(qian)着孩子向(xiang)前奔跑的手(shou)。妈妈们可以根(gen)据(ju)自(zi)己(ji)的情况，灵活(huo)调整(zheng)游戏(xi)的形式(shi)。比(bi)如，可(ke)以用柔软的(de)毛(mao)巾代替绳子，减(jian)少对宝(bao)宝(bao)的(de)拉(la)拽力；或(huo)者在地(di)板上(shang)画出简(jian)单(dan)的赛(sai)道(dao)，增加(jia)游戏的趣味(wei)性。

最(zui)重要的是，在整(zheng)个过程中，妈(ma)妈(ma)要(yao)保持(chi)积(ji)极(ji)、鼓(gu)励的态度(du)，让宝(bao)宝(bao)感受到被支(zhi)持(chi)和被(bei)爱(ai)。

“拉大(da)车”游戏(xi)，它是一(yi)个关(guan)于信任(ren)、关于付出、关(guan)于共(gong)同前进(jin)的(de)故事(shi)。宝宝(bao)“拉(la)”着妈妈(ma)，就像人生初阶(jie)段，渴望(wang)独(du)立又(you)依赖着父母的(de)引领导航。而妈(ma)妈(ma)“被(bei)拉”着，则是(shi)在用自(zi)己的身(shen)体，为孩子撑起(qi)一片(pian)可以自(zi)由(you)探索(suo)的(de)天空，同(tong)时也(ye)在默默地(di)承(cheng)受着、引(yin)导着，教会(hui)孩子如(ru)何(he)一步一步(bu)地走(zou)稳、走远。

这(zhe)场游(you)戏的(de)本质，是爱(ai)的传(chuan)递，是责任(ren)的(de)启(qi)蒙(meng)，更是童(tong)年记(ji)忆(yi)里，那(na)抹(mo)最(zui)温暖、最(zui)坚实(shi)的依(yi)靠。

“拉(la)大车(che)”的(de)家庭(ting)教(jiao)育智(zhi)慧(hui)：从(cong)游(you)戏中“拉”出孩子的(de)责任(ren)感与协(xie)作(zuo)力

当(dang)“拉(la)大(da)车”游(you)戏从母(mu)婴互动(dong)延伸(shen)到更(geng)广阔(kuo)的(de)家(jia)庭教育场景时，它的价值就如(ru)同“大车”承载的(de)货物一般，变得(de)更加(jia)厚重和(he)多(duo)元。这不仅(jin)仅是宝宝个人的成(cheng)长，更(geng)是(shi)家(jia)庭成员之(zhi)间(jian)关(guan)系构(gou)建、品格(ge)塑(su)造的(de)重要(yao)环(huan)节(jie)。在(zai)这(zhe)个游戏中，家长们可(ke)以(yi)巧(qiao)妙地(di)融入家庭(ting)教育(yu)的(de)理(li)念(nian)，让孩(hai)子(zi)在玩(wan)乐(le)中(zhong)学习(xi)，在游(you)戏(xi)中成长(zhang)，最终“拉”出(chu)更加独立(li)、更(geng)有(you)担当(dang)、更懂(dong)得(de)协(xie)作(zuo)的(de)未来(lai)栋(dong)梁(liang)。

在(zai)家(jia)庭教育中，“拉大(da)车”游戏可以成(cheng)为培(pei)养孩子责(ze)任感(gan)的“实操课(ke)”。当孩子逐(zhu)渐长(zhang)大，他们不(bu)再只(zhi)是扮演(yan)“小(xiao)马”，而是可(ke)以(yi)承担更(geng)多的(de)角色(se)。比(bi)如，可以(yi)让几(ji)个孩(hai)子轮流扮(ban)演“拉(la)车”的(de)角(jiao)色，轮流(liu)担任“小马(ma)”。在(zai)这(zhe)个过程(cheng)中(zhong)，每(mei)个(ge)孩子(zi)都需(xu)要为(wei)自己(ji)的(de)角色负(fu)责。扮演(yan)“拉(la)车”的(de)孩子(zi)，要(yao)确保“小(xiao)马”的安全，不能(neng)拉(la)得过快(kuai)或过(guo)猛；而(er)扮演“小马”的孩子(zi)，则(ze)要学(xue)会(hui)配(pei)合“拉车”的(de)节奏(zou)，并懂(dong)得适(shi)时给予(yu)“拉车(che)”者鼓励。

通过(guo)这(zhe)种(zhong)角色(se)互换和(he)责(ze)任(ren)分担(dan)，孩子能(neng)更深刻(ke)地(di)理(li)解“责任(ren)”不(bu)仅(jin)仅(jin)是(shi)做好自(zi)己(ji)的分(fen)工，更(geng)是(shi)对他人(ren)、对整个(ge)团(tuan)队的(de)关怀(huai)和照顾(gu)。

更进一步(bu)，家(jia)长可以将“拉大车(che)”游(you)戏(xi)与(yu)家务(wu)劳动(dong)、生活(huo)琐事相结(jie)合。比如，可以设(she)计一个“家庭拉(la)车”的(de)任(ren)务(wu)，让孩子(zi)帮助(zhu)爸爸(ba)妈(ma)妈“拉”一些(xie)他们(men)搬(ban)运(yun)不(bu)方(fang)便(bian)的(de)东西(xi)，比(bi)如(ru)一(yi)袋米、一桶(tong)水（当然(ran)，要根(gen)据孩子的年龄和(he)能(neng)力，确(que)保安(an)全）。或(huo)者，在户外活(huo)动(dong)时，让(rang)孩子“拉”着装(zhuang)着(zhe)野餐(can)食物(wu)的小(xiao)推(tui)车。

每(mei)一(yi)次成(cheng)功的“拉动(dong)”，都可(ke)以获(huo)得家人的(de)肯定和赞扬(yang)。这(zhe)种将游戏(xi)化(hua)思(si)维应(ying)用于生活(huo)，不仅能减(jian)轻家(jia)务负担，更(geng)能让(rang)孩子在(zai)实(shi)践(jian)中(zhong)体会(hui)到帮助家(jia)人的快(kuai)乐，从而(er)主动承担起(qi)家(jia)庭责任(ren)。

协作能(neng)力，是现(xian)代(dai)社会(hui)对人(ren)才的(de)核心要求(qiu)之一。“拉大(da)车”游戏，恰(qia)恰(qia)是(shi)锻炼孩(hai)子协(xie)作(zuo)能力的天(tian)然温(wen)床。当游(you)戏参与(yu)者(zhe)不止一(yi)个人(ren)时，例如，几个孩(hai)子一起扮演(yan)“小马”来(lai)“拉(la)”一位大人（或者一个(ge)装满物品(pin)的(de)载具(ju)），他们就需(xu)要(yao)学会沟通、协调和(he)分工。谁(shui)负(fu)责拉最(zui)前面？谁来保持节奏(zou)？大家遇到困(kun)难时，是相互鼓励(li)，还(hai)是相(xiang)互指责(ze)？家(jia)长(zhang)可(ke)以在游戏(xi)过(guo)程(cheng)中(zhong)，扮(ban)演(yan)一(yi)个引(yin)导者的(de)角(jiao)色(se)，适(shi)时提(ti)出问(wen)题，引导孩(hai)子思考(kao)：“我(wo)们怎(zen)么(me)样才能(neng)拉得更(geng)快、更稳(wen)呢？”“大(da)家(jia)听听，谁(shui)有更好的(de)主(zhu)意(yi)？”通过(guo)这(zhe)种(zhong)互动(dong)，孩子能学(xue)会倾(qing)听(ting)他人(ren)的(de)意见(jian)，表达自己(ji)的(de)想(xiang)法，并(bing)最终达成(cheng)一致，共同完(wan)成(cheng)目标(biao)。

这(zhe)种协作(zuo)精神(shen)的培养，对(dui)孩子的未来人(ren)际交(jiao)往(wang)，乃至(zhi)未(wei)来(lai)的(de)职(zhi)业(ye)发展(zhan)都至关(guan)重要。一(yi)个(ge)懂(dong)得如何(he)与(yu)他(ta)人有效(xiao)合(he)作(zuo)，如何(he)解决团队(dui)内部矛盾(dun)，如何(he)共同(tong)为达成目(mu)标而(er)努力的(de)孩子(zi)，无疑将(jiang)在未(wei)来的(de)社会(hui)竞(jing)争中(zhong)占据(ju)优势。而(er)“拉大车”游(you)戏，以(yi)最(zui)轻松、最(zui)直接(jie)的方(fang)式，为孩子提供(gong)了(le)这(zhe)样一(yi)个学习和(he)实践(jian)的平(ping)台。

“拉大车(che)”游戏还(hai)能帮(bang)助孩子建立健康(kang)的竞(jing)争意识。当(dang)有多个(ge)孩子一(yi)起玩(wan)时(shi)，可(ke)以设置(zhi)一(yi)些简单(dan)的(de)比赛，比如(ru)看谁能最(zui)快(kuai)地(di)将“大(da)车”拉到终点，或(huo)者看(kan)谁能(neng)拉得(de)最稳(wen)。关(guan)键在于(yu)，家长要(yao)强调(diao)的(de)是“一起努力(li)”，而不是“战胜别人(ren)”。比赛的(de)输赢，只是(shi)过程中的一(yi)个(ge)环节，更重要(yao)的是孩(hai)子在过(guo)程中(zhong)所(suo)付(fu)出的(de)努力，以及(ji)从中学到的经(jing)验。

家(jia)长可(ke)以引导孩子，即使输(shu)了，也(ye)要祝(zhu)贺(he)获胜者(zhe)，并反(fan)思自己在(zai)哪(na)里(li)可(ke)以(yi)做得(de)更好。这(zhe)种(zhong)健(jian)康(kang)积极的(de)竞争观，有助于孩(hai)子形成(cheng)良好的(de)人格(ge)特(te)质(zhi)。

“好看(kan)视频”上(shang)，我们(men)也(ye)常(chang)常(chang)能看到一些(xie)关(guan)于(yu)“家庭教育秘(mi)籍”的(de)短视频，其(qi)中就有(you)不少(shao)家(jia)长巧妙地利(li)用“拉(la)大(da)车”游戏，来(lai)解决孩子的(de)一(yi)些不(bu)良习惯，或(huo)者帮助孩子克服恐惧。例(li)如，如果(guo)孩子害怕(pa)独(du)自一(yi)人，可以设(she)计一(yi)个“拉着妈妈走(zou)”的游戏，让(rang)孩子在前(qian)面(mian)“拉(la)”着(zhe)妈(ma)妈，慢慢(man)习惯独立前(qian)行。

从(cong)“拉大(da)车(che)”游(you)戏(xi)本(ben)身(shen)，我们可以提(ti)炼出(chu)许(xu)多家庭(ting)教育的通(tong)用法(fa)则。是“陪(pei)伴的价值”。父(fu)母的(de)参与，是游戏成功的(de)关键(jian)，也是(shi)孩(hai)子感受(shou)爱(ai)与支持(chi)的重要(yao)途(tu)径。是(shi)“寓教(jiao)于乐(le)”。将教(jiao)育目(mu)标融(rong)入趣(qu)味(wei)的(de)游戏中(zhong)，能(neng)让(rang)孩子在(zai)无意(yi)识中学习和成(cheng)长。再(zai)次(ci)，是(shi)“鼓励(li)与(yu)肯定”。

及时恰(qia)当(dang)的鼓励(li)，能激(ji)发孩子的自(zi)信(xin)心和(he)内(nei)在动力(li)。是“引导与(yu)示范(fan)”。家长不(bu)仅(jin)是游(you)戏的组(zu)织(zhi)者，更(geng)是教育的(de)引(yin)导(dao)者，通过言(yan)传身教，将(jiang)正(zheng)确的价值观(guan)传(chuan)递给孩(hai)子。

总而言之，“拉(la)大车”游(you)戏(xi)，这(zhe)个(ge)承载(zai)着童(tong)年欢(huan)乐、母(mu)婴温情、家(jia)庭(ting)智慧的(de)经典(dian)游(you)戏(xi)，在信(xin)息爆(bao)炸、节(jie)奏快速的(de)现代社会(hui)，依然(ran)闪(shan)耀着独特的(de)光芒(mang)。它提(ti)醒我(wo)们(men)，教(jiao)育的本(ben)质，是让(rang)孩子(zi)在爱(ai)与(yu)规则(ze)中(zhong)成长，在责(ze)任与协作(zuo)中前行。当(dang)我们(men)和孩子一(yi)起，认(ren)真地(di)、充满爱意(yi)地(di)“拉”起这辆名(ming)为“幸(xing)福家庭”的(de)“大(da)车(che)”时，我们不(bu)仅仅是在玩(wan)一个游戏，更是在共同(tong)创(chuang)造(zao)一个(ge)充满阳光、充满(man)力量的(de)未来。

让(rang)我们(men)珍(zhen)惜每一(yi)次与孩(hai)子“拉大(da)车”的(de)机会(hui)，因为(wei)每一次的(de)“拉拽”，都蕴含着(zhe)对未(wei)来(lai)的承(cheng)诺(nuo)，都承(cheng)载着(zhe)对美(mei)好(hao)生活(huo)的向(xiang)往。

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图片来源：每经记者 闫立峰 摄

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