每经编辑｜陈淮义    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,八重神子下部被注入岩元素

718的喧(xuan)嚣：当信息(xi)洪流(liu)席卷(juan)而来(lai)

2023年的(de)7月(yue)，仿(fang)佛被(bei)一股强(qiang)大的信(xin)息(xi)洪(hong)流裹(guo)挟着(zhe)，大大(da)小(xiao)小的“社会瓜(gua)”层出不穷(qiong)，占(zhan)据了(le)社交媒体的头条，也(ye)激(ji)发了(le)无(wu)数的讨(tao)论(lun)与(yu)思(si)考(kao)。这些(xie)热(re)点事件，如同(tong)夏(xia)日午后(hou)的骤(zhou)雨，来得迅(xun)猛，去(qu)得也快，但(dan)留下(xia)的涟漪，却在很(hen)多人(ren)心中(zhong)久(jiu)久回荡(dang)。我们(men)不妨(fang)回溯(su)一(yi)下(xia)，那些(xie)曾(ceng)经(jing)让(rang)我们惊(jing)叹、愤(fen)怒、甚至(zhi)陷(xian)入沉思的瞬间，它(ta)们(men)是如(ru)何一次又(you)一次地将(jiang)我们的(de)目光(guang)聚(ju)焦，又如(ru)何(he)在那一刻，触动了我们内(nei)心(xin)最敏感(gan)的神(shen)经。

还记(ji)得(de)那个(ge)因为一次(ci)意外的“口(kou)误(wu)”而引发(fa)的(de)轩然大(da)波吗(ma)？一(yi)个公(gong)众(zhong)人(ren)物(wu)，在一个看(kan)似不经(jing)意(yi)的场(chang)合，随口说出的(de)一句话，瞬(shun)间被无限(xian)放大(da)，成为(wei)了舆(yu)论(lun)的炮(pao)轰对(dui)象。支(zhi)持者觉(jue)得他被(bei)冤(yuan)枉(wang)，批(pi)评者(zhe)则认为这(zhe)是其价值观的(de)真实(shi)流(liu)露。这一(yi)事件，不仅(jin)仅是(shi)个人言行的(de)审(shen)视，更像是一面(mian)镜子(zi)，照(zhao)出(chu)了(le)当(dang)下社会舆(yu)论(lun)的(de)“放(fang)大(da)效(xiao)应”和“标(biao)签化”倾向(xiang)。

在信(xin)息爆(bao)炸(zha)的(de)时代(dai)，一个观点(dian)、一个行为，很(hen)容易被(bei)快(kuai)速地(di)定(ding)性，然(ran)后(hou)被(bei)无(wu)数双手(shou)推向风口(kou)浪尖(jian)。我们似(shi)乎(hu)越来越少有机会去(qu)理解(jie)一(yi)个人(ren)言(yan)行的前因后果(guo)，而(er)是急于将他们归(gui)类，然后站(zhan)队。这(zhe)种快节(jie)奏(zou)的评判，一方面(mian)彰(zhang)显(xian)了(le)公众参(can)与公共事务的(de)热情，另(ling)一方(fang)面(mian)，也暴(bao)露(lu)了(le)我们(men)在信息辨别和(he)深(shen)度(du)理解(jie)上(shang)的(de)不足(zu)。

而另一件(jian)引(yin)人(ren)关(guan)注(zhu)的，则(ze)是一则(ze)关(guan)于“教(jiao)育内卷”的辛辣(la)揭露。一(yi)位家长(zhang)，用近乎(hu)绝望的(de)笔(bi)触(chu)，描绘了孩(hai)子在(zai)升学(xue)压力(li)下所(suo)经历的种(zhong)种(zhong)“非(fei)人”待遇(yu)。那(na)些为(wei)了(le)所谓的(de)“起跑线”，而(er)被安(an)排得满(man)满当当(dang)的课程、补(bu)习、特(te)长(zhang)班，让孩子(zi)喘(chuan)不过气(qi)，也(ye)让家(jia)长们(men)心力交瘁。这篇(pian)文章(zhang)，如同(tong)投入(ru)平(ping)静湖(hu)面(mian)的(de)一块石子，激(ji)起了(le)层层(ceng)涟漪。

它触(chu)及(ji)了无数(shu)家庭(ting)的痛点，也引发(fa)了关于教(jiao)育(yu)公(gong)平(ping)、儿童成长、社(she)会(hui)竞争等(deng)一系(xi)列(lie)深刻(ke)的(de)讨论。我们(men)不禁要问，在追(zhui)求“更(geng)好”的道路(lu)上(shang)，我(wo)们是否(fou)正(zheng)在走(zou)向一种病(bing)态的“过度(du)投入”？教育(yu)的本(ben)质(zhi)，难(nan)道仅(jin)仅是(shi)为(wei)了在(zai)一(yi)场无(wu)休(xiu)止的(de)竞(jing)赛中胜(sheng)出(chu)吗(ma)？“内(nei)卷(juan)”这(zhe)个词(ci)，从一(yi)个网(wang)络热(re)词，演(yan)变成了许多家(jia)庭的(de)现实写照(zhao)，其背后(hou)，是(shi)社会(hui)发展(zhan)过(guo)程中，资源(yuan)分配不(bu)均、价(jia)值取向(xiang)单一等多重因(yin)素(su)的交(jiao)织。

当(dang)然，718的热点(dian)，也(ye)少(shao)不了(le)那些(xie)涉及“道德(de)滑坡(po)”的警示。一(yi)则关(guan)于“老人(ren)摔倒扶(fu)不扶(fu)”的讨(tao)论，虽(sui)然不(bu)是(shi)718期间首次出现，但再次(ci)将这(zhe)一社会(hui)难题推上(shang)了(le)风(feng)口(kou)浪(lang)尖。当“碰(peng)瓷”的(de)阴(yin)影笼罩，当道(dao)德的边界变得(de)模糊，我们(men)的社会是否(fou)正(zheng)在失(shi)去一些宝贵的(de)东西？那(na)些(xie)曾经(jing)被视(shi)为理(li)所(suo)当(dang)然(ran)的善良和互(hu)助(zhu)，为何(he)变(bian)得如(ru)此艰难(nan)？这一(yi)事(shi)件，不仅仅(jin)是关(guan)于(yu)个人选(xuan)择的(de)困境(jing)，更折(zhe)射出(chu)社会信任危机(ji)下的复杂人性。

在冰(bing)冷的(de)算法(fa)和(he)高效的个体(ti)主义时代，如何(he)重建人与(yu)人之(zhi)间的(de)信(xin)任(ren)，如何(he)让善良不再(zai)需(xu)要“代价”，成为摆(bai)在我们(men)面前的(de)严峻考题(ti)。

一些(xie)涉及(ji)“流量(liang)至(zhi)上(shang)”的乱(luan)象也(ye)未能幸免。为了(le)博取(qu)眼(yan)球(qiu)，一些媒体和个人不惜制(zhi)造虚假信息、传播(bo)低俗内容，甚(shen)至(zhi)歪(wai)曲事实真(zhen)相。这些(xie)“吸睛”的(de)背后(hou)，隐藏着对(dui)社会责任的漠(mo)视，以及对真实(shi)信息的践踏。当(dang)流量成为(wei)唯一(yi)的衡(heng)量标准，当哗众取宠(chong)成为(wei)一种生存法(fa)则(ze)，我(wo)们所处的媒(mei)介环(huan)境，是(shi)否正(zheng)在朝(chao)着(zhe)一(yi)个更加喧(xuan)嚣、却(que)也更(geng)加失真的方向(xiang)发(fa)展？这些“热(re)点(dian)事件”，就(jiu)像一次次突(tu)如其来(lai)的(de)风暴，席卷了我(wo)们的(de)视野(ye)，也让我(wo)们(men)不得(de)不停(ting)下脚步(bu)，去(qu)审(shen)视(shi)我(wo)们(men)所(suo)处的时(shi)代，以及(ji)我们正(zheng)在经历的(de)这(zhe)一(yi)切。

它(ta)们是(shi)信息(xi)的放大，是情绪的共鸣，更(geng)是社(she)会(hui)现实(shi)的一面(mian)面棱(leng)镜(jing)，折(zhe)射出(chu)复杂而深刻的(de)真(zhen)相。

718的沉淀：拨(bo)开迷(mi)雾，探寻真相的温(wen)度

当718的热潮(chao)渐(jian)渐褪(tui)去(qu)，当(dang)喧嚣(xiao)的声浪(lang)归(gui)于(yu)平静，我们(men)是否(fou)真(zhen)正(zheng)理解了那些(xie)曾经(jing)轰动一(yi)时(shi)的“社会瓜”？真(zhen)相，往往不(bu)像表(biao)面(mian)那(na)样(yang)简(jian)单，它(ta)被(bei)层(ceng)层包裹，需(xu)要耐(nai)心去剥离(li)，需要(yao)理性(xing)去(qu)审视(shi)。在信息爆炸(zha)的(de)时代，辨(bian)别真伪(wei)，探(tan)寻事(shi)实，变得(de)尤为(wei)重(zhong)要。那(na)些被遗忘(wang)的角落，那些被(bei)忽略的细(xi)节(jie)，或许(xu)才(cai)真正(zheng)承载(zai)着事件的温度(du)和(he)意义。

让我们(men)重新(xin)审视那件“引(yin)发争议的事(shi)件”，不(bu)仅(jin)仅(jin)是(shi)关注当(dang)事人的言(yan)论，更要去了解(jie)事件发生的背(bei)景。是什(shen)么样的社会(hui)氛围，让一(yi)句不经(jing)意(yi)的话(hua)语，拥(yong)有(you)了如此(ci)强(qiang)大的引(yin)爆力(li)？是公(gong)众对于某些群体(ti)或现(xian)象的长期(qi)积压的(de)不满，还是(shi)信(xin)息(xi)传(chuan)播链条中，某(mou)个环(huan)节(jie)的“过度解读”？深入探究，我们会发(fa)现(xian)，许多时(shi)候，舆论(lun)的(de)失(shi)焦(jiao)，源于(yu)我们(men)对问题的片面(mian)理(li)解。

我(wo)们(men)习惯(guan)于将(jiang)复杂(za)的社(she)会现(xian)象(xiang)，简化为个人(ren)恩怨(yuan)或简(jian)单的(de)对错(cuo)，却(que)忽(hu)略了(le)其(qi)背后错(cuo)综复杂的(de)利益(yi)关系(xi)、历(li)史遗留(liu)问题，以及社会(hui)结构(gou)性(xing)的因素(su)。真正(zheng)的真(zhen)相，需要(yao)我们(men)超越情(qing)绪化(hua)的评判，用(yong)更广(guang)阔的(de)视(shi)野(ye)去观察，用更审慎(shen)的(de)态度去分(fen)析。

对于(yu)“教育内(nei)卷”的(de)讨论，真相(xiang)并非仅仅停留在家(jia)长和孩子(zi)的痛苦(ku)之上。它(ta)更深层次(ci)的原(yuan)因，在(zai)于教(jiao)育资(zi)源的(de)分配不均(jun)，在于社(she)会(hui)评价(jia)体系(xi)的单一化(hua)，以及在于就业(ye)市场对学历的(de)过度(du)依(yi)赖(lai)。当“唯分数论(lun)”依然(ran)盛行，当“赢在(zai)起(qi)跑线”成(cheng)为一种集(ji)体(ti)焦(jiao)虑(lv)，家(jia)长们不得不(bu)将(jiang)孩(hai)子(zi)推入这场(chang)无休止的(de)竞(jing)争(zheng)。

因此(ci)，解决“内(nei)卷(juan)”问题的关(guan)键，并非(fei)仅(jin)仅(jin)是呼吁家长(zhang)减负，更需要(yao)的(de)是(shi)教育体制的(de)改革(ge)，是(shi)评价体(ti)系的(de)多元化，是(shi)社(she)会价值取向(xiang)的(de)重塑。只(zhi)有当(dang)教育回(hui)归(gui)其育(yu)人的本(ben)质(zhi)，当社会对(dui)人(ren)才的评(ping)价标(biao)准更(geng)加多(duo)元，我们(men)才能(neng)真(zhen)正摆(bai)脱这(zhe)场“内(nei)卷”的(de)泥(ni)沼。真相(xiang)，需要(yao)我们(men)去触及问(wen)题的(de)根源(yuan)，去探(tan)寻解(jie)决(jue)方(fang)案的(de)可行性，而(er)不(bu)是(shi)仅仅(jin)停留(liu)在(zai)现象(xiang)的(de)描述(shu)。

而关于(yu)“道德滑(hua)坡”的讨论(lun)，真相(xiang)也并非简(jian)单地指向(xiang)“人(ren)心(xin)不古(gu)”。在信息(xi)传播过(guo)程中(zhong)，那些负面(mian)事件被无(wu)限放(fang)大，而那些默默(mo)付出的(de)善(shan)意(yi)，却往往被淹没。我(wo)们需要看到(dao)，尽(jin)管存在个(ge)别(bie)失(shi)德行为，但(dan)社(she)会中(zhong)依然涌动(dong)着善良和温情。那(na)些在(zai)危难时刻(ke)挺身而(er)出的普通人(ren)，那些在(zai)生(sheng)活中默默(mo)付出(chu)的志(zhi)愿(yuan)者，他们(men)才是社会(hui)最温(wen)暖(nuan)的底色(se)。

探(tan)寻(xun)真相(xiang)，需要(yao)我(wo)们(men)用更(geng)客(ke)观(guan)的视角(jiao)去(qu)审视(shi)社会现象，区分个案(an)与(yu)普遍(bian)，避免以(yi)偏概(gai)全。也(ye)需(xu)要(yao)我(wo)们去思(si)考，如(ru)何(he)构建一个更加安全、更(geng)加信(xin)任(ren)的(de)社(she)会环(huan)境(jing)，让善良不再需(xu)要(yao)面(mian)对(dui)冰冷的顾(gu)虑。

至于那些(xie)“流(liu)量至上(shang)”的乱(luan)象，真相(xiang)在(zai)于(yu)，在(zai)逐利(li)的驱动下(xia)，一些人选择了(le)捷径(jing)，忽(hu)视(shi)了责(ze)任(ren)。这种以(yi)牺(xi)牲(sheng)真实和公信(xin)力(li)为代价的“流量”，终究(jiu)是(shi)昙(tan)花一(yi)现。真正(zheng)的(de)价值(zhi)，在于(yu)内容的深(shen)度、信息的(de)准(zhun)确、以及(ji)对社会责(ze)任的担当(dang)。那(na)些能够(gou)经受住时间考验的内容(rong)，往往是那些有(you)思想、有(you)深(shen)度、有温度(du)的作品(pin)。

探(tan)寻真相，也包括揭(jie)示(shi)那(na)些(xie)为了(le)追求流量而进(jin)行的(de)虚(xu)假宣传和恶(e)意(yi)炒作(zuo)，从而引(yin)导(dao)公众形(xing)成更(geng)健康的(de)媒(mei)介素(su)养(yang)，去辨(bian)别(bie)信息(xi)，去抵制低(di)俗，去(qu)拥(yong)抱真正(zheng)有(you)价值(zhi)的内容(rong)。

718的往期热点，如(ru)同历(li)史的印记，提醒(xing)着我(wo)们(men)时(shi)代的变迁，社会(hui)的挑战。它们不仅仅是(shi)茶余饭(fan)后的谈(tan)资，更是(shi)我(wo)们审(shen)视自身(shen)、理(li)解社(she)会、思考(kao)未来的重(zhong)要契(qi)机(ji)。当喧嚣散去(qu)，我们需要的，不(bu)是遗(yi)忘，而(er)是沉淀。用理(li)性的目光去(qu)拨开迷(mi)雾(wu)，用温暖的(de)视角(jiao)去感知真相，用(yong)负(fu)责(ze)任的(de)态度(du)去参与(yu)讨论。

唯有如此(ci)，我们才能(neng)从(cong)那些曾经(jing)的“社会瓜”中，汲取力(li)量，共同推(tui)动社(she)会向着更加(jia)健(jian)康、更加公(gong)正、更(geng)加美好的(de)方向前行。

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图片来源：每经记者 陈有勇 摄

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