每经编辑｜陈学英    

当地时间2025-11-02,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,AV23銗呪叐

年少的(de)心(xin)，如(ru)同(tong)一颗(ke)待放的花(hua)苞

十(shi)八(ba)岁(sui)，一个(ge)充满(man)魔力的(de)数(shu)字。它(ta)像(xiang)一道分(fen)水岭(ling)，将童(tong)年(nian)的(de)无忧无虑抛在身后(hou)，将成年的(de)责(ze)任(ren)与憧憬迎(ying)面扑来(lai)。18岁，意味(wei)着法律(lv)上(shang)的(de)成年(nian)，意味着(zhe)拥有(you)更多的自由，也意味(wei)着需要承(cheng)担更(geng)多的选择(ze)。在这个年纪(ji)，世(shi)界仿佛变(bian)得更加广阔(kuo)，但也更(geng)加复(fu)杂。青(qing)春期(qi)的少年少女，就(jiu)像一群初(chu)生的雏鹰，渴望(wang)张开(kai)翅膀(bang)，去探(tan)索那片未(wei)知的(de)蓝天。

成长的道(dao)路并(bing)非总是坦(tan)途。身体的迅(xun)速(su)变(bian)化(hua)，荷(he)尔蒙的激荡(dang)，以及对(dui)情感(gan)、欲望的(de)初(chu)次体验(yan)，都可(ke)能(neng)让年(nian)少(shao)的(de)我(wo)们(men)感到迷茫和不(bu)知所措(cuo)。尤其(qi)是在(zai)信息(xi)爆(bao)炸(zha)的时(shi)代，网(wang)络上(shang)充斥着各种各样(yang)的(de)新鲜(xian)事物(wu)，其(qi)中不乏(fa)一些(xie)超出当前(qian)认知和理解范(fan)围的内容(rong)。这些内容，如同(tong)暗流(liu)涌(yong)动，悄(qiao)无(wu)声息地触(chu)碰着青少(shao)年(nian)敏感(gan)的心灵(ling)，激发着(zhe)他(ta)们内(nei)心深处(chu)的好奇。

这种(zhong)好(hao)奇(qi)心(xin)，本(ben)身是(shi)人(ren)类(lei)进步(bu)的驱(qu)动力(li)，是探(tan)索未知(zhi)的本能(neng)。但对(dui)于(yu)18岁的青(qing)少年(nian)来说(shuo)，这种(zhong)好奇(qi)心如果缺(que)乏(fa)正确(que)的引导(dao)，就可(ke)能成(cheng)为(wei)一(yi)把双刃(ren)剑(jian)。他们(men)可能(neng)因(yin)为信息(xi)的(de)不(bu)对称，对某(mou)些(xie)事物产生片(pian)面的、甚至扭曲的认(ren)知。比(bi)如(ru)，对(dui)于(yu)两性(xing)关(guan)系、情感的(de)表达，网(wang)络(luo)上(shang)的信息鱼(yu)龙(long)混杂，真实(shi)的、美(mei)好(hao)的、健康的情感交流(liu)，往(wang)往(wang)淹没在(zai)低俗、猎奇(qi)的内容之中。

这(zhe)不仅可(ke)能(neng)误(wu)导(dao)他们(men)对(dui)亲(qin)密关(guan)系的(de)理解(jie)，更可能对(dui)他们(men)的价(jia)值(zhi)观(guan)和人生观(guan)产生(sheng)负面(mian)影(ying)响(xiang)。

我们不能(neng)回避，18岁是充满好奇(qi)的年纪(ji)，是对世(shi)界(jie)充满疑问，渴(ke)望(wang)解(jie)答的年纪。他们渴(ke)望(wang)了(le)解(jie)生命，渴(ke)望了解情感(gan)，渴望了解(jie)那(na)些曾(ceng)经被父(fu)母、被社会小心(xin)翼翼遮蔽(bi)起(qi)来(lai)的“秘密”。这(zhe)种渴(ke)望，是(shi)天性(xing)的使(shi)然，是成(cheng)长(zhang)的必(bi)经之路(lu)。如(ru)何去(qu)满足(zu)这(zhe)份好奇，如何去疏导(dao)这(zhe)份渴望，却是一门需(xu)要智慧的(de)艺术(shu)。

“18岁禁看黄(huang)片视(shi)频下载大(da)全版(ban)本(ben)大(da)全(quan)-18岁(sui)禁(jin)看(kan)黄(huang)片(pian)视频(pin)下载(zai)大(da)全V”这样(yang)一个话题，它触及的(de)正(zheng)是(shi)青(qing)少(shao)年在信息(xi)获(huo)取过程中可(ke)能遇(yu)到的敏感(gan)领域(yu)。它(ta)并非鼓励或(huo)倡导(dao)，而(er)是(shi)提醒(xing)我们，在这个信(xin)息(xi)泛滥(lan)的(de)时代(dai)，对于尚未成熟(shu)的心灵，如何(he)提(ti)供健(jian)康、积(ji)极、有(you)益的引(yin)导，显得(de)尤(you)为(wei)重要。

我们(men)不(bu)能简(jian)单地“禁(jin)止(zhi)”，因(yin)为(wei)禁(jin)止(zhi)往(wang)往会(hui)激(ji)起更(geng)强(qiang)的反(fan)叛心(xin)理(li)；我(wo)们也(ye)无(wu)法完全(quan)“放任(ren)”，因为缺乏(fa)引(yin)导的(de)自由，可(ke)能导(dao)致(zhi)迷(mi)失。

我们应该(gai)如(ru)何做(zuo)？

理解(jie)和(he)沟(gou)通是(shi)关(guan)键(jian)。父母、老师(shi)、以及(ji)社会(hui)上(shang)的(de)成年人(ren)，需要放(fang)下身段，以平等(deng)的姿(zi)态(tai)去(qu)倾听(ting)18岁(sui)青少(shao)年(nian)的心(xin)声。了解他们为(wei)什么(me)会对某些(xie)信息感到(dao)好(hao)奇(qi)，他们困惑的是(shi)什(shen)么，他(ta)们真正(zheng)想要的是(shi)什(shen)么(me)。用坦(tan)诚(cheng)、开放(fang)的(de)态度，去解答他(ta)们的疑(yi)问，而不(bu)是用(yong)说(shuo)教、责(ze)备(bei)的方式。

提(ti)供(gong)多(duo)元化的信(xin)息来(lai)源和正(zheng)确(que)的(de)价值观引(yin)导(dao)。当青(qing)少年(nian)对(dui)两性关(guan)系、情感(gan)等(deng)问(wen)题(ti)产生(sheng)好奇时，应(ying)该引导(dao)他们去(qu)阅读权威的、科学(xue)的(de)书(shu)籍，观看(kan)正规的、教育意(yi)义的(de)影片，与值得信赖(lai)的(de)成年人进(jin)行交流。帮(bang)助他们(men)建(jian)立健(jian)康的性观念，认(ren)识到(dao)情感的珍(zhen)贵与责任，理(li)解(jie)尊重和(he)爱(ai)的重要(yao)性(xing)。

再(zai)者，强调(diao)界限和责(ze)任。18岁意(yi)味着成(cheng)年(nian)，但(dan)成年并(bing)非(fei)一夜(ye)之(zhi)间(jian)就能完(wan)全(quan)成熟(shu)。需要让他(ta)们明白(bai)，自(zi)由是(shi)伴随(sui)着(zhe)责任的(de)。在(zai)探(tan)索世界的(de)过(guo)程(cheng)中，需(xu)要(yao)有(you)自(zi)己的(de)判断(duan)力(li)，知道什(shen)么是可(ke)以(yi)做(zuo)的，什么是(shi)不可(ke)以做(zuo)的，以(yi)及行(xing)为可能(neng)带(dai)来(lai)的(de)后(hou)果。要让(rang)他们认(ren)识到，尊(zun)重(zhong)自己(ji)，也(ye)尊(zun)重(zhong)他人，是成(cheng)年人(ren)最基本的(de)素养(yang)。

社会和(he)教育系(xi)统也应承(cheng)担(dan)起(qi)责任(ren)。学校可(ke)以(yi)开(kai)设更(geng)具前瞻(zhan)性(xing)的性教育课(ke)程，教会学(xue)生如(ru)何保(bao)护自己，如(ru)何健康地(di)交往。媒体(ti)和(he)网络平台也应(ying)该承担(dan)起(qi)社(she)会责任，加(jia)强内容(rong)审(shen)核，为青(qing)少年(nian)营(ying)造一(yi)个更安(an)全(quan)、更健(jian)康的(de)网络(luo)环境。

18岁(sui)，是生命(ming)中最(zui)绚烂的(de)年华，是(shi)梦想启航(hang)的时刻。在(zai)这(zhe)个充满无限(xian)可能的(de)年(nian)纪，我(wo)们(men)希望看(kan)到的，不(bu)是对(dui)“禁(jin)区”的盲目窥(kui)探(tan)，而是对美(mei)好未(wei)来的积(ji)极探索(suo)。我们(men)希望，18岁的(de)青春(chun)，能够被(bei)阳(yang)光照(zhao)耀(yao)，被智慧滋养，被爱包围(wei)。

成长的航道，需(xu)要智(zhi)慧的(de)灯塔(ta)

当(dang)18岁(sui)的(de)好奇(qi)心，如同(tong)奔腾(teng)的河(he)流(liu)，试图(tu)冲(chong)破一切束缚，流向未(wei)知的海洋时，我(wo)们作为这艘青(qing)春(chun)之舟的掌舵(duo)者，需要(yao)做(zuo)的，并(bing)非是(shi)修建(jian)更(geng)高的堤坝，而(er)是为(wei)他们点(dian)亮一盏智(zhi)慧(hui)的灯(deng)塔。这(zhe)盏灯塔(ta)，照(zhao)亮(liang)的(de)不仅(jin)仅(jin)是(shi)前方(fang)的航(hang)道，更是他(ta)们(men)内(nei)心的方向(xiang)。

“18岁禁看黄(huang)片(pian)视(shi)频下(xia)载(zai)大(da)全版(ban)本大全(quan)-18岁禁看(kan)黄片(pian)视频下载(zai)大全V”的出现(xian)，与其(qi)说是一个“诱惑”，不如(ru)说(shuo)是一(yi)个(ge)“信号”。它(ta)反映(ying)了(le)青少(shao)年(nian)在成(cheng)长过(guo)程中，对未(wei)知领域探(tan)索的冲动(dong)，以及在获(huo)取(qu)信息(xi)时(shi)可能面临(lin)的风险。我(wo)们不能简(jian)单地将(jiang)这些内(nei)容(rong)视为洪水猛兽，而(er)应将其(qi)视为一(yi)个契机，一个去(qu)引导(dao)、去教(jiao)育、去(qu)帮助他(ta)们(men)建立健康价(jia)值观的(de)契机。

成年(nian)，意(yi)味(wei)着不(bu)仅仅是身(shen)体上的成(cheng)熟，更(geng)是心(xin)智(zhi)上的成(cheng)熟。18岁(sui)的(de)青(qing)少年(nian)，已经(jing)具(ju)备了一(yi)定(ding)的独立思考(kao)能力(li)。他们需要(yao)被赋予更(geng)多(duo)的(de)自主权(quan)，去尝试(shi)，去体验，去犯错(cuo)，但(dan)前(qian)提是，他们(men)需要具(ju)备(bei)辨别是非(fei)的能力，需(xu)要懂(dong)得如(ru)何保护自(zi)己(ji)。

在(zai)这(zhe)个(ge)过程中，家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)扮演着至关(guan)重要(yao)的角色。父(fu)母不应(ying)是(shi)信息(xi)闸(zha)门(men)，而应(ying)是信息导(dao)航员(yuan)。当孩(hai)子对某些话(hua)题(ti)表现(xian)出(chu)好奇时(shi)，父母(mu)应(ying)该(gai)以开(kai)放、坦(tan)诚(cheng)的态度，与(yu)孩(hai)子进(jin)行(xing)深(shen)入的(de)交流。例如(ru)，关于性(xing)，关(guan)于(yu)亲密(mi)关系(xi)，可以用(yong)科(ke)学、健康的(de)方(fang)式去讲(jiang)解，破除(chu)神秘感(gan)，让(rang)他(ta)们认(ren)识(shi)到其(qi)中的(de)严肃性和责(ze)任(ren)感(gan)，而(er)非仅仅(jin)是(shi)感官的刺(ci)激。

学(xue)校教(jiao)育同样不(bu)可或缺(que)。性(xing)教(jiao)育(yu)不应是(shi)“禁区”，而(er)应是必修(xiu)课。通过系(xi)统的(de)、科学(xue)的性(xing)教育(yu)，帮助(zhu)青少(shao)年了(le)解自己(ji)的身体(ti)，理解(jie)生理(li)和心理的(de)变化(hua)，学(xue)习(xi)如何(he)尊重自己和(he)他人的(de)身(shen)体(ti)，如何(he)建立(li)健康(kang)的亲(qin)密关(guan)系，以(yi)及(ji)如(ru)何预(yu)防性传播(bo)疾(ji)病(bing)和性侵害(hai)。这种(zhong)教(jiao)育(yu)，不仅(jin)是知识(shi)的传授(shou)，更是(shi)价值(zhi)观的(de)塑(su)造。

网(wang)络(luo)，作为(wei)青少(shao)年获取信(xin)息的重(zhong)要渠(qu)道，其影(ying)响不(bu)容(rong)忽(hu)视(shi)。网(wang)络平(ping)台应(ying)该(gai)承(cheng)担起更多(duo)的社会责(ze)任(ren)，加(jia)强对(dui)不良信(xin)息(xi)的过滤和监管(guan)。也要(yao)鼓(gu)励和推(tui)广(guang)积极、健康、有(you)益的(de)上网内容(rong)，引导(dao)青少(shao)年在(zai)网络世(shi)界中，汲取知(zhi)识，开阔视(shi)野，而不(bu)是沉迷(mi)于低(di)俗、有(you)害(hai)的(de)信息。

我们(men)也要(yao)认(ren)识(shi)到(dao)，18岁(sui)的好(hao)奇心(xin)，并不(bu)仅仅局限于(yu)两性关(guan)系。他们对世界(jie)充满疑问(wen)，对未来充(chong)满(man)憧憬，也(ye)可能对权力、金(jin)钱、名(ming)利产(chan)生种(zhong)种猜(cai)想。这(zhe)些同(tong)样需要(yao)我们(men)去(qu)引导(dao)。当(dang)他(ta)们对(dui)社(she)会上(shang)的(de)某(mou)些(xie)现象产生(sheng)困(kun)惑(huo)时，应该引(yin)导(dao)他(ta)们去理解其背后的原(yuan)因，去分析(xi)其利(li)弊(bi)，去形成自己的独立(li)判断。

教育，并非(fei)是简(jian)单(dan)的(de)“禁止(zhi)”或“放任(ren)”，而(er)是一(yi)种“引(yin)导(dao)”和“赋(fu)能”。我们要赋(fu)能青(qing)少年(nian)，让他们具(ju)备(bei)辨别信(xin)息真伪的(de)能力(li)，具备(bei)抵制(zhi)诱惑(huo)的能(neng)力(li)，具备独立思(si)考(kao)的能力(li)。当他(ta)们拥有了这(zhe)些能力(li)，即使(shi)面(mian)对(dui)“18岁禁(jin)看(kan)黄片视(shi)频下(xia)载大(da)全版(ban)本大(da)全-18岁禁看(kan)黄(huang)片(pian)视频下载(zai)大全V”这样(yang)的信(xin)息，他(ta)们(men)也能保持清醒(xing)的头(tou)脑(nao)，做出(chu)理性(xing)的选(xuan)择。

18岁，是人(ren)生中(zhong)一个充满(man)无限(xian)可能(neng)性的阶段(duan)。他们既可能因为(wei)错误的(de)引导(dao)而迷失方(fang)向，也(ye)可能(neng)因(yin)为正确(que)的指引而展翅(chi)高飞(fei)。我们希(xi)望(wang)，在(zai)他们探(tan)索世界的过程中，能(neng)够有一个温暖的港(gang)湾，可以倾(qing)诉(su)困惑；有一个(ge)明亮的(de)灯(deng)塔，可(ke)以(yi)指引方(fang)向。

与(yu)其谈“禁”，不如谈(tan)“引(yin)”；与(yu)其谈“防”，不(bu)如谈(tan)“育”。18岁的成(cheng)长，需要的是理解、沟通(tong)、引(yin)导和(he)赋能。让我(wo)们共同努(nu)力，为(wei)这群(qun)即将展(zhan)翅高飞(fei)的少(shao)年(nian)们，铺(pu)就(jiu)一(yi)条(tiao)通往(wang)美好(hao)未来的康庄大(da)道。让他们在好(hao)奇(qi)中(zhong)学(xue)习，在探(tan)索中(zhong)成(cheng)长，在责(ze)任中成(cheng)熟，最终(zhong)成为一(yi)个独立、健康(kang)、有(you)担当的(de)成年人。

这(zhe)，才是(shi)我们(men)对“18岁(sui)”最真挚的期(qi)盼(pan)。

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图片来源：每经记者 陈国鹰 摄

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