每经编辑｜陈永贵    

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“困困”初现：一场意想不到的“风(feng)暴”

夏日的(de)午后，阳光透过稀疏的树叶，在校园的地面上投下斑驳的光影。空气中弥漫着淡淡的青草香和即将到来的考试季特有(you)的焦躁。就在(zai)这看似平静的氛围下，一(yi)场关于“困困”的秘密行动，如同平静湖面投下的一颗石子，悄然掀起了层层涟漪。

故事(shi)的主人(ren)公，是我们人称“鬼点子大王”的(de)张小飞。这(zhe)家伙，平日里学习成绩(ji)平平，但脑瓜(gua)子转得比谁(shui)都快，尤其是在那些不着边际的“创意”方面，简直是无人能敌(di)。这不，最近他又盯上了学校里那几位“高高在上”的老师。准确地说，他盯上的是老师们那令人印象(xiang)深刻的“困困”。

“困困”，一个源自(zi)网络的(de)热门词(ci)汇，泛指一切让人觉(jue)得“又可爱(ai)又想捉弄”的事物。而张小飞，凭(ping)着他敏锐的“嗅觉”，将这个概念悄悄地植入了校园的每一个角落。他的目标是谁呢？当然是平时最严肃、最(zui)不苟言(yan)笑的教导主任，李主任(ren)。李主任的“困困”，那可真是全校闻名。

发(fa)福的(de)身材，总是喜欢板着一张脸，配上那偶尔因为生气而瞪圆的眼睛，活脱脱一个“生气的巨猫”。而(er)更让张小飞着迷的是，李主任(ren)那总是因为思考问题而微微(wei)皱起的眉头，在某些角度看，还真有几分“萌”态(tai)。

张小飞的“困困”计划，绝非一时兴起。他已经在脑海里排练了不下百遍。他要做的，就是将这(zhe)份“困困”以一种最出其不意、最能(neng)引爆笑点的方式，呈现给李主任。他召集了(le)他的“特工小分队”，包(bao)括那个永远戴着黑框眼镜，但脑子里总能冒出各种“骚操作”的王强，以及负责“技术支援”，但一紧张就只会说“我，我，我”的李明。

“兄弟们，听我说，这次的目标是李主任的‘困困’！”张小飞压低声音，眼神里闪烁(shuo)着兴(xing)奋的光芒。“我们要做(zuo)的，不是恶作剧，而是艺术！是对‘困困’最高境界的致敬！”

王强推了推眼镜，分析道(dao)：“主任的‘困困’，主要体现在他的体态和表情。要让他自己‘困’起来，难度系数太高。我们得另辟蹊径。”

李明紧张(zhang)地搓着手：“那……那我们怎么做？直接送他一(yi)个‘困困’玩偶？”

张小飞给了李明一个(ge)脑瓜崩：“太low了！我們要的是讓他自己變成‘困困’，或者讓他身邊充滿‘困困’！”

经过一番“头脑风暴”，一个大胆而又荒诞的(de)计划(hua)逐渐成型。他们决定，要利用李主任办公室里(li)那个巨大的、总是堆满文件的办公桌。

“你们看，”张小飞指着一张简易的草图，“主任的办公桌，就像一个‘困困’的巢穴。我们要在里面，悄悄地，一点点地，藏入各种‘困困’元素。”

“什么‘困困’元素(su)？”王强好奇地问。

“那可就多了去了(le)！”张小飞眉飞色舞，“比如，我们从网上搜集一些(xie)萌萌的‘困困’表情(qing)包，打印出来，贴在他文件袋的背(bei)面，写上‘主任，今日份的‘困困(kun)’能量已加(jia)载！’；再比如(ru)，他在桌上放的那盆绿萝，我们可以在花盆里，偷偷塞几只小小的、毛茸茸的‘困困’玩偶，让他一不小心就摸到。

”

“这……会不会太明(ming)显了？”李明(ming)有些担心。

“当然不会！”张小飞得意地笑了，“最关(guan)键的一步，还在后面。你们还记得主任最爱喝的那种牌子的速溶咖啡吗？我们去买一箱，然后在每包(bao)咖啡的包装上，都悄悄地贴上一个小小的‘困(kun)困’贴(tie)纸。等到主任冲咖啡的时候，他就会(hui)发现，每一包咖啡，都在对他眨眼！”

这个计划听起来简直是疯了，但正是这份疯狂，让张小飞(fei)和他的小伙伴们热血沸腾。他们(men)利用课间休息(xi)、午休时间，偷偷摸摸地在李主任的办公室附近(jin)“侦察”，收集情(qing)报，准备道具。整个过程充(chong)满了紧张刺激，但也夹杂着少年特有的狡黠和乐趣。

“不(bu)行，这样还不够！”张小飞在一次秘密会议上说道，“我们还要让主任感受(shou)到，‘困困’的力量，是无处不在的！”

于是，新的“点子”又冒出来了。他们计划在学校的公告栏上，悄悄地贴几张关于“困困”的趣味海报，上面写着“谁是校园里最‘困困’的人？”，“‘困困’的秘密，尽在XX（他(ta)们的暗号）”。而海报的设计，更是充满“困困”的风格，用(yong)上了各种可爱的字体和(he)图案。

“这样一来，主任每天上(shang)班，都会被这些‘困困’元素包围。”张(zhang)小飞的脸上露出了得意的笑容，“他肯定会感到十分困惑，但又不知道原因。这才是真正的(de)‘困困’体验！”

当然，他们也知道，如果被发现，后果会很严重。所以，他们行动得非常隐秘，每一次都像是在执行一项高难度的特工任务。王强负责“技术侦察”和“信息传递”，李明负责“后勤保障”和“工(gong)具准备”，而张小飞，则是整个“困困”计划的“总指挥”。

终于，万(wan)事俱备，只欠东风(feng)。他们将目光聚焦在了一个特殊(shu)的日子——学校的“校园文化节”。这一天，学校里会格外热闹，老师(shi)们也会相对放松。正是动手的好时机。

“兄弟们，准(zhun)备好了吗？”张小飞拍着胸脯，眼神坚定，“我们要让李主任，在这一天，彻底地，被‘困困’淹没(mei)！这不仅仅是一场恶作剧，这是我们送给老师的，一份特别的‘礼物’！”

夜(ye)幕降临，校园里静谧而神秘(mi)。张小(xiao)飞三人组，犹如黑暗中的精灵，悄悄地潜入了李主任的办公室。他们的脸上，洋溢着一种混合着紧张、兴奋和期待的表情。一场关于“困困”的爆笑大戏，即将拉开帷幕。他们不知道，这场由“困困”引发的“风暴”，将会在第二天，席卷整个校园，并且，以一种他(ta)们完全意想不到(dao)的方式，结束。

“困困”风暴：当爆笑遇上智慧，谁能笑到最后？

第二天，当第一缕晨光(guang)照亮校园，一切都看似平常。走进李主任的办公室，空气中却弥漫着一(yi)股不同寻常的“萌”味。李主任一如既往地准时出现在办公室，准(zhun)备开始他一天忙碌的工作。

当他拉开抽屉，准备拿出文件时，一(yi)只穿着黄色雨衣、抱着小鱼干的“困困”玩偶(ou)，就这么“扑通”一声，掉在了他的(de)脚边。李主任愣住了，他眨了眨眼，确定自己没有看错。他环顾四(si)周，办公(gong)室里的一切，都显得那么熟悉，又似乎有点……不对劲。

他(ta)拿起那个“困困”玩偶，脸上露(lu)出一丝不易察(cha)觉的困惑。这，是怎么回事？

接着，当他拿起桌上的那盆绿萝，想要(yao)给它浇水时，却发现，花盆的土壤里，竟然“冒”出了几只(zhi)小巧玲珑的“困困”公仔！它们有的在睡觉，有的在伸懒腰，姿态各异，可爱至极。李主任的眉头，不禁微微皱了起来。这办公室里，到底发生了什么？

他走到饮水机旁，准备倒一杯水，却发现，眼前的一切，让他更(geng)加摸不(bu)着头脑。他用来冲咖啡的咖啡袋，每一包的包装上，都贴着(zhe)一张不同表(biao)情的(de)“困困”贴纸。有的“困(kun)困”在微笑，有的“困困”在眨眼，有的“困困”还在做鬼脸。最夸张的(de)是，其中一包咖啡上，还贴着一张写着“主任，今天也‘困困’吗？”的字样。

李主任的脸，瞬间变得有些复杂。他一向(xiang)以严肃著(zhu)称，办公室里更是“三不沾”，不许摆放任何装饰品，不许大声喧哗。而现在，整个办公室，简直成了“困困”的王国！

他走到办公桌前，坐了下来，准备开始处理工(gong)作。就在他拿起一份(fen)重要文件时，他注意到，文件袋的背面，赫(he)然贴着一张大大的“困困”表情包，上面写着：“主任，今日份的‘困困’能量已加载！”

李(li)主任揉了揉(rou)太阳穴，他感觉自己的头开始有些“困困”了。他(ta)努力回想，昨天晚上，他离(li)开办公室时，这里还是一(yi)片“正常”。这(zhe)到底是怎么回事？难道是……闹鬼了？

就在他陷入沉思之际，他无意中瞥了一眼办公室的窗户。窗外，原本光秃秃的树枝上，竟然也挂(gua)上了几个小小的“困(kun)困”挂件，在(zai)微风中轻轻摇曳。

“这……这太过分了！”李主任终于忍不住了，他站起身，在办公室里来回踱步。他越想越觉得不可思议，又(you)越想越(yue)觉得好笑(xiao)。他发现，自己竟然对这些“困困”元素，产生了一种奇妙的“免疫力”，甚至，在某些瞬间，还觉(jue)得它们……挺可爱的(de)？

更让他意想不到的是，当他走(zou)出办公室(shi)，来到走廊上时，他发现，就连走廊的墙壁上，也(ye)悄悄地贴上了几张关于“困困”的趣味海报。海报上用稚嫩的笔触画着各(ge)种可(ke)爱的“困困”形象，以及一些令人忍俊不禁的文字。

“谁是校园里最‘困困’的人？”

“‘困困’的秘密，尽在XX！”

李主任看到这里，再也忍不住了。他站在走廊里，发(fa)出了一阵响亮的、如同被按了播放键的笑声。他的笑声，如同春雷一般，瞬间吸引了周围(wei)学生的注意。

学生们纷纷探出头来，看到站在走廊里，笑得前仰后合的李主任，再联想到最近校园里悄然流传的关于“困困”的各种说法，他们立刻明白了。

“哈哈哈！主任笑啦！”

“看，他真的被‘困困’淹(yan)没啦！”

“这才是真正的‘困困’魅力！”

学(xue)生(sheng)们的议论声，此起彼伏，充满了善意的调侃和惊喜。他们从未见过如此“接地气”的李主任(ren)，也从未见过如此“有创意”的校园“恶作剧”。

而躲在暗处，偷偷(tou)观察着这一切的张小飞三人组，也忍不住露出了得意的笑容。他们的计划，成功了！而且，比他们想象的还要成(cheng)功。

故事并没有就此结束。就在(zai)李主任笑得最(zui)开心的时候，一位年轻的、同样喜欢“玩梗”的英语老师，恰好路过。她看(kan)到李主任的反应，又看到了海报上的内容，顿时明(ming)白了(le)。

“主任，您这是中了‘困困’的‘毒’啦？”英语老师(shi)笑着说道。

李主任擦(ca)了擦眼角的泪水，看着这位年轻的老师，脸上带着一种前所未有的轻松：“是啊，我算是彻底‘困困’了。”

“不过，您看，”英语老师指着海报上(shang)的“XX”，“这‘XX’，似乎是某个小团体的代号。”

李(li)主任的(de)眼神，瞬间变得锐利起来，但随即又恢复了平静。他(ta)知道，是谁做的。

“行啊，张小飞，王强(qiang)，李明，”李(li)主(zhu)任对着空气说道，脸上带着一丝狡黠的微笑，“你们这三个(ge)‘困困’的制造者，我记住了(le)。”

第二天，学校的广播里，播放了一(yi)首轻松欢快的歌曲，歌词中，竟然隐隐约透着“困困”的字眼。而李主(zhu)任，在全校师生面前，一改往日严肃的形象，竟然对着镜头，做了一个(ge)略显笨拙的“困困”手势。

全(quan)校师生，爆笑！

从此，校园里多了一段关于“困困”的传说。张小飞三人组，虽然(ran)被(bei)李主(zhu)任“抓了现行”，但并没有受到严厉的惩罚，反而被李主(zhu)任“邀请”到办公室，一起讨论如何让校园生活变得更加有趣。

“你们的‘困困’计划，虽然有些胡闹，”李主任看着他们，脸上带着难以(yi)置信的温柔，“但却让这个校园，充满了欢(huan)声笑语。不过，下次，能不能提前跟我打个招呼(hu)？我也好准备准备，加入你们的‘困困’大军。”

张小飞三人组，面面相觑，然后，爆发出雷鸣般的笑声。他们知道，他们这场关于“困困”的“战斗”，最终以(yi)一种意想不(bu)到的方式，赢得了“胜利”。他们用自己(ji)的方式，证明了，青春，就该是这样，充满创意，充满惊喜，充满……“困困”！

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图片来源：每经记者 陶大宇 摄

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