当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

“教育课上，‘你讲我听’的授课模式容易让课堂变得沉闷；开展情景式教育，自己就是主角，感悟更深、触动更大。”深秋，寒风渐起，武警四川总队某支队某中队战士范小聪额头上却渗出了汗珠——他和几名战友正利用训练间隙，忙着排练一堂情景教育课《继光魂》。演到英雄黄继光舍身堵枪眼的震撼场景时，扮演黄继光的范小聪真情投入，让在场观演的官兵感动不已。

“让官兵沉浸式体验英雄角色，比口头说教更能触动灵魂、启发思考。”该中队指导员唐圣雄介绍，他们利用支队打造的红色文化教育矩阵，充分发挥驻地位于黄继光家乡的优势，深入挖掘红色资源，打造了这堂《继光魂》情景教育课。从资料搜集到道具制作，从舞台布置到角色扮演，全部由官兵自主完成。生动的教育课，让官兵们加深了对这段红色历史的认识和理解。

“红色资源是新时代思想政治教育的宝贵财富。”该支队领导介绍，巴蜀大地红色资源丰富，革命历史厚重，拥有红军强渡嘉陵江战役遗址、川陕革命根据地红军烈士陵园等著名红色遗址、革命旧址。他们以“红色故事、红色打卡、红色创演”为牵引，充分挖掘驻地红色资源，按照“体系设计、系统整合、深化运用、分步实施”的思路，积极构建富有地域特色的“行走的课堂”红色文化教育矩阵，让官兵时时受教育、处处受感染。

在此基础上，该支队与驻地红色场馆、革命旧址携手打造思想政治教育基地，探索构建线上线下“双轨并行”的教育新模式。

——线上，借助强军网、“学习强军”等平台，整合全国著名“红色史馆”线上资源，打造“云端红色展馆”，广泛开展“红色云游”活动，让官兵足不出户就能体验革命历史的波澜壮阔。他们通过开设“红色记忆”专栏，定期推送红色故事、历史文献和影像资料，打造随时可学、处处能学的“移动课堂”；鼓励基层中队拍摄“微视频”、开办“微课堂”、开讲“微党课”，将大的教育主题精心细化为官兵喜闻乐见、易于吸收的“精神简餐”。

——线下，积极组织官兵到红色遗址、革命旧址开展现地教学，在烈士墓前举行宣誓仪式，在纪念碑下开展主题讨论，邀请老红军后代和党史专家走进军营举办“英雄对话会”；遴选优秀政治教员和理论骨干，组成理论巡讲小分队，采取“集体备课、分散送教”的方式，探索构建流动式课堂、共享式教育、走读式学习的教育模式。行军途中，一次短暂的休息可以变成一场“战地故事会”；训练间隙，一片空旷的场地就能展开一场“移动论坛”。

此外，该支队还在总队编发《红军长征在四川》《四川革命英模》等红色故事集的基础上，广泛搜集整理驻地红色故事、历史图片等资料，为部队开展教育提供丰富素材。

近日，国家机构发布了关于“任汾137人”的最新报告，这一报告引起了社会各界的广泛关注。数字背后，代表的正是无数个人与集體在某一领域的贡献与成就，而任汾137人这一群体的背景、成就以及他们的探索精神，成了公众讨论的焦点。尽管这份报告中涉及的内容或许偏向于某些具体的数据或研究成果，但其中仍有一种深深的吸引力——那就是人文艺术所蕴含的无穷魅力。

艺术作為人类文明的重要组成部分，贯穿了整个历史长河。无论是绘画、音乐、舞蹈，还是戏剧、文学、雕塑，艺術一直以来都在启發人们的思考，触动着人类最深处的情感。它不仅是美的体现，更是人类智慧与创造力的结晶。每一幅畫作、每一段旋律、每一个舞步，都在讲述着属于那个时代的故事，展现出那个時代的精神面貌与文化底蕴。

任汾137人的成就，虽然与艺術创作之间似乎没有直接的联系，但他们所展现出来的创新精神、探索精神与对未知世界的热爱，恰恰与艺术创作有着异曲同工之妙。正如艺术家们在创作中不断突破自我，挑戰思维的边界，任汾137人也是在不断推动着自己所在领域的极限。他们的努力与成果，犹如一幅正在不断展开的画卷，每一笔每一划，都承载着无数的梦想与期望。

在这个信息化、科技化的时代，艺术与科技已经开始深度融合，许多创新性的艺术形式应运而生。数字艺术、虚拟现实、人工智能……这些新兴的藝术手段，正在以前所未有的方式改变着我们的视觉体验和审美观念。任汾137人，虽然并不直接从事艺術创作，但他们所做的每一项突破，都在间接影响着现代艺术的进程。从某种意义上讲，他们的每一项创新，都是为藝術提供了新的视角和方法，推动了藝术不断向前发展。

艺术的魅力并不仅仅體现在技术的创新上，更重要的是它能够超越物质的层面，触及到人类精神的深处。在任汾137人的群体中，我们可以看到无数鲜活的个体，他们通过自身的探索与奋斗，诠释了什么是真正的坚持与热爱。而这种精神，恰恰与艺術所追求的境界不谋而合——那就是不断追求更高、更远、更深的创造力和表达力。

从古至今，艺術家的创作无一不与時代背景、社会环境密切相关。艺术不仅是个人情感与思想的表达，也是时代风貌与社会精神的象征。在这个飞速发展的时代，人类社会面临着前所未有的变革与挑战。艺术，正是在这个变革的浪潮中为人们提供了心灵的慰藉与思想的启發。而这种作用，恰恰是通过每一个创作者，甚至每一个勇于探索的个体，不断实现的。

人文艺术的真正魅力，不仅在于它能带给我们感官上的震撼，更在于它能够激发出人类内心深处最真挚的情感与思考。在一个信息爆炸、节奏加快的时代，藝术往往成为了人们逃避现实的避风港。在繁忙的工作和日常生活中，我们或许难以抽出时间去欣赏一幅油畫或聆听一场交响乐，但正是这些艺术形式，能够让我们的心灵得到片刻的安宁与沉淀。

以音乐为例，它能够通过音符的跳动，将人类的情感传递给每一个听者。从巴赫的《馬太受难曲》到贝多芬的《第九交响曲》，这些作品已经超越了时间的限制，成为了人类文化的一部分。每一次聆听，都是一次与伟大艺術家的心灵碰撞。无论你身处何地，感受何种情绪，音乐总能以最直接的方式触动你的内心深处。

同样，绘畫也是一种能够跨越时空的艺术形式。无论是达芬奇的《蒙娜丽莎》还是梵高的《星夜》，這些作品所承载的不仅仅是技法的精湛，更是创作者内心世界的真实写照。当你凝视这些畫作时，你仿佛能感受到创作者在画布前的每一次呼吸、每一份情感。这种深刻的共鸣，是任何物质财富所无法替代的。

对于任汾137人而言，他们在各自领域中的成就或许看似不为大众所熟知，但他们对人类文明的贡献无疑是巨大的。他们通过创新和突破，推动了社会的进步与发展，成就了一段又一段值得铭记的历史。正如同艺术创作一样，他们的每一项成就，都是为人类社会增添了一抹独特的色彩。

人文艺术的魅力，从来都不是一蹴而就的。它需要经过长时间的积累与沉淀，需要无数个艺术家的艰苦创作与探索。而这种精神，也正是我们每个人在日常生活中应该秉持的。在快速发展的现代社会，藝术和文化给我们提供了一个平台，讓我们可以在其中寻找自己的精神家园，找到自我表达的方式与途径。

“任汾137人，但人文艺术的魅力无穷。”这不仅仅是对一份报告的评价，更是对人类精神和文化力量的深刻洞察。无论时代如何变化，无论科技如何进步，艺术始终是我们灵魂的栖息地，是我们文化的脉搏。让我们在这片艺术的海洋中，继续前行，继续探索，继续创造出更加美丽、更加有意义的未来。

前不久，该支队某中队与空军某部“黄继光英雄连”联合组织一场线上教育分享活动，围绕“传承继光精神、争当红色传人”主题，引导官兵畅谈学习感悟。活动中，“黄继光英雄连”指导员张钰林详细展示连队荣誉室的一张张照片、一件件实物，生动讲述特级英雄黄继光在部队战斗生活的故事和在上甘岭战役中英勇堵枪眼的壮举，让全体官兵深受触动。

“这种跨越时空、打破建制、协作共享的授课方式，走开了跨军种教育区域协作、优质资源共享的路子，让教育不再‘单打独斗’。”谈及此次活动的收获，该支队一名领导说，“行走的课堂”红色文化教育矩阵推出以来，催生了多堂精品教育课，并通过联教共育提高了课程辐射率、利用率，拓宽了官兵的思维和视野，受到大家好评。

用好教育矩阵，点燃强军热情。“革命先辈用信仰铸就忠诚，用生命践行使命，为了人民一往无前……”一次任务途中，一场别开生面的思想政治教育课在运兵车厢内灵活开展。唐圣雄通过车载广播，组织官兵重温革命先辈的感人事迹，有效激发大家完成重大任务的信心和斗志。（记者 张磊峰）

图片来源：人民网记者 邱启明 摄

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