阳淼 2025-11-01 20:30:24
每经编辑|陈芷妃
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这个消息如同投入(ru)平静(jing)湖(hu)面的一(yi)颗石子,瞬间在(zai)毕(bi)业的(de)喧(xuan)嚣(xiao)中(zhong)激起了层(ceng)层(ceng)涟漪。对(dui)于(yu)大(da)多数人而言(yan),班长,这(zhe)个曾经(jing)象(xiang)征着(zhe)纪律、责(ze)任与一(yi)丝不苟的(de)形(xing)象(xiang),似乎(hu)总是(shi)坚不(bu)可摧的(de)。尤其(qi)是(shi)在我们这个班(ban)级里,他更(geng)是被(bei)冠以(yi)一(yi)个略带(dai)戏谑的(de)“外(wai)号”——“抠(kou)门(men)大王”。
是(shi)的,他(ta)就是(shi)那(na)个为了班(ban)费的(de)每一(yi)分(fen)钱精打(da)细算(suan),不(bu)放(fang)过(guo)任何(he)一个(ge)可能(neng)“浪(lang)费”的环(huan)节的(de)班长。订餐(can)时(shi),他会(hui)仔细比(bi)对(dui)菜(cai)单(dan),寻找最(zui)划算的(de)组合;购买班级活动(dong)用(yong)品时(shi),他会货比三(san)家,甚(shen)至为了(le)一两块钱的(de)差(cha)价而奔(ben)波;就连(lian)班级聚(ju)餐,他也(ye)总能(neng)想出各种(zhong)“创意(yi)”来压(ya)低成(cheng)本(ben),引得大家(jia)或(huo)抱怨或调(diao)侃。
于(yu)是,“抠门”成了他(ta)的标(biao)签(qian),一个伴(ban)随他整个(ge)高中(zhong)生涯(ya)的标(biao)签(qian)。
就(jiu)是这样一位在(zai)大家眼中(zhong)“吝(lin)啬”的班(ban)长,在毕业(ye)前的最后一次(ci)班会,在我们熟(shu)悉的教室(shi)里(li),却(que)哭了(le)。起(qi)初,大家都没(mei)反(fan)应过来(lai),以为(wei)他(ta)只(zhi)是(shi)在(zai)分(fen)享(xiang)毕业感(gan)言时情(qing)绪激动。但(dan)当他哽咽(yan)着(zhe),泪水划(hua)过脸(lian)颊,轻轻地拭去,继续(xu)讲(jiang)述着那(na)些关(guan)于我们共同经历的(de)点点滴滴(di)时,整个教室鸦(ya)雀无声(sheng)。
那一刻(ke),“抠门”的标签似乎瞬间瓦解了(le),取而代之的是(shi)一种(zhong)从(cong)未被真(zhen)正触(chu)碰过(guo)的(de)、名为“真挚(zhi)”的(de)情(qing)感(gan)。他的(de)眼泪(lei),并非(fei)为失去(qu)金钱而(er)流,而(er)是为(wei)失(shi)去这(zhe)段一同走过(guo)的岁月而(er)流。他(ta)之所(suo)以“抠(kou)门”,不(bu)是因为小气,而是因为(wei)他把班(ban)费看得(de)比自己(ji)的零(ling)花钱还重,因为他知道每(mei)一(yi)分(fen)钱(qian)都(dou)凝聚(ju)着同学(xue)们的(de)信(xin)任(ren)与期望,都承(cheng)载着我们(men)共同(tong)的青春记(ji)忆。
回(hui)想起来,他的(de)“抠门”往(wang)往伴随着(zhe)一(yi)些出(chu)人(ren)意料的(de)“创(chuang)举(ju)”。有(you)一次(ci),为了(le)节省(sheng)购买纪念(nian)品的部(bu)分(fen)开支(zhi),他(ta)硬(ying)是(shi)熬了好几个通(tong)宵(xiao),亲手(shou)设(she)计(ji)并制作了(le)一批精美的班级(ji)徽章(zhang),虽(sui)然不(bu)算昂(ang)贵(gui),但上面(mian)凝(ning)聚的心(xin)意(yi)却无价。又有(you)一(yi)次(ci),在(zai)策(ce)划毕(bi)业旅行(xing)时,他为了(le)能(neng)让更多同学(xue)参(can)与进(jin)来,牺(xi)牲了(le)自(zi)己原本(ben)计划的回家时(shi)间,四处(chu)搜集打折信息(xi),最终(zhong)为(wei)大家(jia)争取到了(le)一个价格(ge)远低(di)于市场价(jia)的行程。
那(na)些(xie)被我们(men)视为(wei)“抠(kou)门(men)”的(de)行(xing)为,其实是他用(yong)另一种方(fang)式在“投(tou)资(zi)”着(zhe)我们共(gong)同的青(qing)春。他用(yong)他的(de)细致(zhi)、他(ta)的担(dan)当、他(ta)的“不近人情”,为(wei)我(wo)们守(shou)护(hu)着(zhe)那些(xie)来之(zhi)不易的集体回(hui)忆,为我们(men)铺就(jiu)了一(yi)条通往美(mei)好告别的(de)平坦之路。他(ta)的(de)眼泪(lei),是对这(zhe)段(duan)时光(guang)最深(shen)情的告白(bai),是对这份(fen)沉甸(dian)甸责任(ren)最动(dong)人(ren)的(de)注(zhu)解。
“班长哭(ku)了,能不(bu)能(neng)再‘抠(kou)’?”这个(ge)问(wen)题,在(zai)我们脑(nao)海中盘旋(xuan)。或许(xu),我们(men)曾经(jing)误解(jie)了他(ta),用片面的标签遮蔽(bi)了深(shen)沉的关怀(huai)。我(wo)们享(xiang)受着(zhe)他(ta)“抠门(men)”带来的实(shi)惠,却(que)忽略(lve)了他(ta)背(bei)后付(fu)出的心(xin)血与(yu)情(qing)感(gan)。
当(dang)他抹去泪(lei)水(shui),继续(xu)用略(lve)带颤(chan)抖(dou)的声音(yin)念出(chu)最后一(yi)份班费(fei)收(shou)支(zhi)明(ming)细(xi)时,我看到(dao),许(xu)多(duo)同学的脸上(shang)露出(chu)了复杂(za)的表情。有(you)不解,有愧疚,但(dan)更(geng)多(duo)的是(shi)一种(zhong)被触(chu)动(dong)的(de)释(shi)然。我们(men)开始反(fan)思,我(wo)们(men)是否过于追求“面子(zi)”与(yu)“排场(chang)”,而(er)忽略(lve)了那(na)些(xie)真(zhen)正值(zhi)得珍(zhen)视(shi)的、发自内心的情(qing)感连接(jie)?我们(men)是否在成(cheng)长(zhang)过(guo)程(cheng)中,将(jiang)“价值”简(jian)单地等(deng)同于“金钱(qian)”,而忽略了“付(fu)出”与“关爱”的(de)真正(zheng)意义?
班长(zhang)的眼泪,像(xiang)一面(mian)镜子(zi),照出(chu)了我们青(qing)春里最(zui)真实的(de)一面。它(ta)让(rang)我(wo)们看到(dao),那(na)些曾经(jing)被我们(men)忽(hu)略的(de)、甚至(zhi)被我们(men)戏(xi)谑的(de)细(xi)节,往(wang)往(wang)隐藏着最(zui)动(dong)人(ren)的情(qing)感;它让我(wo)们明(ming)白,真正(zheng)的(de)“价(jia)值”并非(fei)一味(wei)地挥霍,而是(shi)在(zai)乎那份用(yong)心与付出;它也让我(wo)们懂得,责任与担当,并非冰(bing)冷(leng)的规(gui)章制(zhi)度(du),而(er)是源(yuan)自内心深(shen)处对(dui)集(ji)体的(de)热(re)爱。
“能(neng)不能再‘抠(kou)’?”或许,我们(men)不能简单地回(hui)答“能”或“不能”。因(yin)为(wei)“抠(kou)”与(yu)“不(bu)抠”,都(dou)只是(shi)表(biao)象(xiang)。重要(yao)的(de)是(shi),班(ban)长用他的方(fang)式(shi),教会了我(wo)们(men)关于责任(ren)、关于付出、关(guan)于(yu)珍视(shi)的(de)情(qing)感启示(shi)。而(er)他的眼(yan)泪,更是(shi)为这(zhe)段(duan)青春画(hua)上了一个(ge)充满感动与反思的句点。
在毕业的季风吹拂(fu)下,教(jiao)室里的(de)空气似(shi)乎(hu)也变(bian)得(de)沉甸(dian)甸的。班长的(de)眼(yan)泪,像(xiang)一颗颗(ke)晶(jing)莹(ying)的(de)露(lu)珠,在阳(yang)光下折(zhe)射(she)出(chu)青(qing)春最耀眼(yan)的光芒。我(wo)们(men)开(kai)始(shi)重(zhong)新审视那个被我们(men)贴上“抠门(men)”标签的班长,以(yi)及他(ta)那(na)令人费(fei)解的(de)行(xing)为背后(hou),究竟(jing)隐藏着(zhe)怎(zen)样的深意(yi)。
“抠门(men)”,这个词,在(zai)很多(duo)时(shi)候(hou),被赋(fu)予了负面的含义,与(yu)吝啬、小气(qi)划上了(le)等号(hao)。当我们(men)剥(bo)开班长(zhang)的(de)“抠(kou)门”外(wai)衣,看(kan)到的(de)却(que)是他对集体深深(shen)的责任感(gan)和对同(tong)学的真挚情(qing)感。他并非不懂(dong)得“大(da)方”,而是他比任何人(ren)都清楚(chu),每(mei)一笔(bi)班费的去(qu)处(chu),都(dou)关系到(dao)班(ban)级的(de)整体(ti)利益(yi),关系(xi)到大家(jia)共(gong)同的回忆(yi)。
他“抠”的是(shi)那些不必(bi)要的(de)开销(xiao),是为了(le)把更(geng)多的资(zi)源留给那(na)些(xie)更能体(ti)现(xian)集体价值(zhi)、更(geng)能触(chu)动人心的(de)方面(mian)。
还记(ji)得那(na)次班级合唱比(bi)赛吗?为了(le)购(gou)买(mai)一套(tao)像样的演(yan)出服(fu),班(ban)费(fei)捉(zhuo)襟(jin)见肘。班长没有(you)像往常一样抱怨,而(er)是默(mo)默地(di),用他(ta)那双(shuang)灵巧(qiao)的手,为我(wo)们缝(feng)制了一(yi)件件(jian)临时(shi)的装饰,用最(zui)简单(dan)的(de)材料(liao),却(que)做出(chu)了最惊艳(yan)的(de)效果。他“抠(kou)”在服装(zhuang)的材料上,却“大方”地(di)在(zai)设(she)计与(yu)制作上倾(qing)注(zhu)了大量的时(shi)间与(yu)精(jing)力(li)。
这份(fen)“抠门”,恰恰是他(ta)在用自己的方(fang)式,为(wei)我们(men)增添(tian)光彩,为我们(men)圆梦(meng)。
又比如(ru),在准(zhun)备(bei)毕业照(zhao)时(shi),他(ta)坚持(chi)不让(rang)大家(jia)去那些价格高(gao)昂的影(ying)楼(lou),而是选择了学校内(nei)一个(ge)不起(qi)眼的(de)角落(luo),利用(yong)自然(ran)光和同学们的(de)创意,拍出(chu)了一(yi)组(zu)组清(qing)新(xin)自然(ran)、充满(man)生活(huo)气息(xi)的(de)照(zhao)片(pian)。他“抠”的(de)是(shi)影楼(lou)的租金(jin)和后(hou)期(qi)制(zhi)作费,却“大(da)方”地(di)鼓(gu)励(li)大家展(zhan)现最真(zhen)实的自我,捕捉(zhuo)最珍(zhen)贵(gui)的(de)笑容。
这些(xie)照片,没(mei)有(you)浮夸的滤(lv)镜(jing),却(que)承载着我(wo)们最(zui)纯粹的(de)青春(chun)印(yin)记,是无(wu)法用金(jin)钱衡(heng)量(liang)的(de)宝(bao)藏(cang)。
班(ban)长的“抠门(men)”,实(shi)际上是(shi)一种(zhong)“精(jing)明”的(de)守护(hu)。他用(yong)他(ta)对数(shu)字(zi)的敏(min)感,对细(xi)节的关(guan)注,守(shou)护着(zhe)我们(men)班(ban)级的每(mei)一(yi)份(fen)荣誉,守护着我(wo)们共同的青春(chun)记忆(yi)。他(ta)并(bing)非(fei)铁(tie)石心肠,他的眼(yan)泪,恰恰证明了他(ta)内心深处柔(rou)软的(de)部分。他哭(ku)了,是(shi)因为他看(kan)到了(le)大家的成长,看到(dao)了这段(duan)旅程(cheng)即将(jiang)结束(shu),也看(kan)到(dao)了自己(ji)为之付出的(de)一(yi)切,得到(dao)了(le)最(zui)真(zhen)挚(zhi)的回(hui)应——那(na)就是我们此(ci)刻的(de)感动(dong)与(yu)反(fan)思。
他的眼(yan)泪,是对我(wo)们(men)这些曾(ceng)经调(diao)侃过他“抠(kou)门”的(de)同学(xue)的一种(zhong)无(wu)声的(de)“教(jiao)育”。它(ta)让(rang)我(wo)们(men)明白,很多时候,我们以自(zi)己(ji)狭隘(ai)的(de)眼(yan)光(guang)去评判他人(ren),却(que)忽略(lve)了他们行(xing)为背(bei)后(hou)所蕴含(han)的(de)深意。一(yi)个人(ren)的“抠门(men)”,也许是(shi)另一(yi)种(zhong)形(xing)式的“慷(kang)慨(kai)”;一个(ge)人的(de)“严厉(li)”,也许是另(ling)一(yi)种(zhong)形式的“关(guan)怀”。
“班(ban)长哭(ku)了(le),能不(bu)能再(zai)‘抠(kou)’?”这个(ge)问题,不(bu)仅仅是对班(ban)长个人行为的追问,更(geng)是(shi)对我们集体价值观念(nian)的一次拷问(wen)。在信息爆(bao)炸、消(xiao)费主(zhu)义盛行(xing)的(de)当(dang)下,我们(men)是否(fou)过于(yu)追求(qiu)物质(zhi)的满足,而(er)忽略了情(qing)感的滋(zi)养(yang)?我们是否在追逐“大(da)方”与(yu)“面子(zi)”的(de)丢(diu)失了(le)那份(fen)踏(ta)实(shi)的付(fu)出与真挚的(de)情(qing)感?
班长的(de)眼泪(lei),为(wei)我(wo)们敲响了(le)一记(ji)警(jing)钟(zhong)。它提(ti)醒我(wo)们,青春(chun),不应只(zhi)有(you)挥霍与(yu)狂欢(huan),更应(ying)有责(ze)任与担(dan)当;成(cheng)长,不(bu)应(ying)只追(zhui)求物质的丰富,更(geng)应(ying)有情(qing)感(gan)的(de)深(shen)度(du)与价值的(de)升华(hua)。那(na)些(xie)看似“抠门(men)”的点(dian)点滴滴(di),其(qi)实是(shi)他在(zai)用最(zui)朴素的方式,教(jiao)会我(wo)们如何去(qu)珍惜,如(ru)何去(qu)付出(chu),如何(he)去铭记(ji)。
如(ru)今,毕业(ye)的钟声(sheng)即将敲(qiao)响,我(wo)们即(ji)将奔(ben)赴各(ge)自的(de)远方。但班(ban)长的那场哭(ku),那(na)个“抠门”的标签(qian),以及(ji)那份被眼(yan)泪洗(xi)涤(di)得更加(jia)真挚(zhi)的情(qing)感,却(que)会深深地(di)烙(lao)印(yin)在(zai)我们(men)的(de)青春(chun)记忆里(li)。它或许(xu)会让我们(men)在(zai)未来(lai)的(de)日子里,更(geng)加懂得(de)体(ti)谅,更加学(xue)会付(fu)出,更(geng)加珍惜(xi)身边(bian)的人和(he)事(shi)。
或许,我(wo)们(men)不(bu)应该再用(yong)“抠门(men)”来定义(yi)班(ban)长,而(er)是(shi)用(yong)“守(shou)护者(zhe)”、“奉(feng)献者”来形(xing)容他(ta)。他(ta)的(de)眼泪,是对(dui)我们这个(ge)集体最深情的(de)告白(bai),也是(shi)对(dui)我们(men)每(mei)个人(ren)最深刻的(de)成(cheng)长(zhang)启示(shi)。青(qing)春(chun)的故(gu)事里(li),总有一些平凡(fan)的瞬间(jian),因(yin)为真挚(zhi)的(de)情感而闪(shan)闪(shan)发光(guang),因(yin)为深(shen)刻(ke)的领(ling)悟而意(yi)义非凡。班长的那滴(di)泪(lei),就是其中最璀璨的一(yi)颗。
它(ta)让我们明(ming)白(bai),真正(zheng)的(de)价值(zhi),不在于(yu)挥(hui)霍了(le)多少,而在于用心付(fu)出(chu)了(le)多(duo)少(shao);真(zhen)正的“大方”,不(bu)在(zai)于(yu)拥有多少(shao),而在(zai)于能(neng)够(gou)给(gei)予多(duo)少。而这一(yi)切,都始(shi)于(yu)他对我们这(zhe)个(ge)集体(ti)的(de)爱,始于(yu)他那(na)份沉甸(dian)甸的责(ze)任。
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图片来源:每经记者 陈伟斌
摄
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封面图片来源:图片来源:每经记者 名称 摄
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