每经编辑｜陈永康    

当地时间2025-11-02,mjwysadhwejkrbdsfjhbsdvf,妈妈叫我带小雨伞

初遇：语言的桥(qiao)梁(liang)，文(wen)化的初探

刘玥，一个(ge)怀揣着对(dui)世(shi)界无限(xian)憧憬的中(zhong)国女(nv)孩，踏(ta)上(shang)了遥远(yuan)的留(liu)学之(zhi)路。初到异(yi)国(guo)他乡(xiang)，语(yu)言的(de)障碍如同(tong)横亘在眼(yan)前(qian)的(de)无(wu)形(xing)高(gao)墙(qiang)，让她既兴奋又(you)忐忑。课堂(tang)上(shang)，她(ta)像海(hai)绵一(yi)样贪(tan)婪地(di)吸(xi)收着(zhe)每一个(ge)新词(ci)汇、新句(ju)式(shi)；课堂外，每一次(ci)与(yu)当地人(ren)的交(jiao)流都(dou)充满了挑(tiao)战，也(ye)伴随着小(xiao)小的成就(jiu)感。

就(jiu)在这充满探索与适应的(de)时刻(ke)，她遇(yu)见了Mr.Davies，一位(wei)风趣(qu)幽(you)默(mo)、充满(man)热(re)情的洋外教。Mr.Davies并非(fei)传统(tong)意义(yi)上刻(ke)板(ban)的教师(shi)，他的(de)课堂总(zong)是(shi)充(chong)满了(le)活力与(yu)互动(dong)。他热爱(ai)中(zhong)国文化(hua)，常(chang)常在(zai)讲解英语时穿插介(jie)绍中国的(de)历史典故、风土(tu)人情，这让刘玥倍(bei)感亲切(qie)，也让(rang)原本(ben)枯燥的语(yu)言学(xue)习(xi)变得妙(miao)趣(qu)横(heng)生(sheng)。

“刘(liu)玥，你(ni)的发音很(hen)标准(zhun)，但(dan)有(you)时(shi)候语气(qi)可(ke)以(yi)更(geng)‘活(huo)泼’一(yi)点，”Mr.Davies在(zai)一次口(kou)语(yu)课后，微笑(xiao)着对(dui)刘玥说，“语言不(bu)仅仅是文字，更是情感的(de)传递(di)。你有(you)没有听过一些(xie)英文的流(liu)行(xing)歌曲(qu)？那里面(mian)有(you)很多(duo)地(di)道的表达(da)方(fang)式(shi)。”

Mr.Davies的鼓(gu)励如同春(chun)风，吹(chui)散了刘玥对语(yu)言学习的紧张(zhang)感。他鼓励(li)她大(da)胆开(kai)口，不(bu)怕(pa)犯错(cuo)。他会耐(nai)心纠(jiu)正她(ta)的发(fa)音(yin)，讲(jiang)解她难以理解(jie)的俚语和习语(yu)，但更(geng)多的(de)时候，他会(hui)引导她去(qu)感受语(yu)言(yan)背后(hou)的(de)文(wen)化内(nei)涵。他(ta)会分(fen)享自(zi)己在(zai)学习汉(han)语时(shi)遇(yu)到的趣事，让(rang)刘(liu)玥明(ming)白(bai)，语言学(xue)习的道(dao)路(lu)上(shang)，每个人都是(shi)探(tan)索(suo)者(zhe)。

一次，刘玥在(zai)准备一次小(xiao)组展示时，遇(yu)到(dao)了(le)一个关于(yu)文(wen)化(hua)差异的(de)难题(ti)。她(ta)想表(biao)达(da)“面子”这(zhe)个概(gai)念(nian)，却(que)找不(bu)到一(yi)个(ge)恰当的(de)英(ying)文(wen)词汇(hui)。她为此(ci)苦(ku)恼(nao)了(le)很久(jiu)，直到向(xiang)Mr.Davies请(qing)教。Mr.Davies听完她(ta)的解释(shi)，并(bing)没(mei)有(you)直接(jie)给出(chu)答案(an)，而是引导(dao)她思考：“‘面子(zi)’在中国文(wen)化里，包(bao)含了哪(na)些层面(mian)的意义(yi)？是(shi)尊严(yan)？是(shi)社会地位？还(hai)是人(ren)际关(guan)系中(zhong)的微妙(miao)考量(liang)？”

在(zai)Mr.Davies的引导下，刘玥深入(ru)地挖掘(jue)了(le)“面子(zi)”的文化(hua)含(han)义，并尝试用英(ying)文的多(duo)种表达(da)方式来解释，例(li)如“socialstanding”、“reputation”、“savingface”等，并结(jie)合具(ju)体的例子(zi)进行(xing)说明(ming)。这次(ci)经历(li)让刘玥深(shen)刻(ke)体会到(dao)，语言学习(xi)不仅(jin)仅是词(ci)汇(hui)和语(yu)法(fa)的堆(dui)砌(qi)，更是对一(yi)种文(wen)化深(shen)入(ru)骨髓(sui)的(de)理解(jie)。

Mr.Davies就像(xiang)一座桥梁(liang)，不仅(jin)连接(jie)了刘玥与英语(yu)世界(jie)，更打(da)开了(le)她认识(shi)多元(yuan)文(wen)化(hua)的(de)窗户。

Mr.Davies还常(chang)常(chang)组织一(yi)些课外活(huo)动(dong)，比如(ru)邀(yao)请不同国(guo)家的(de)学生一起参加(jia)文化交流会，或(huo)者(zhe)组织(zhi)大(da)家去(qu)参观(guan)当地的博(bo)物(wu)馆(guan)、艺术展览(lan)。在这些(xie)活(huo)动中，刘玥不仅(jin)练习(xi)了(le)英(ying)语口语，更(geng)重要(yao)的是，她(ta)有(you)机会与来(lai)自世(shi)界各(ge)地(di)的同龄(ling)人交(jiao)流(liu)思(si)想，分(fen)享(xiang)彼(bi)此(ci)的生活(huo)经历(li)。她发(fa)现，虽(sui)然(ran)来自(zi)不(bu)同(tong)的(de)文化(hua)背景(jing)，但大(da)家对生活的热(re)爱、对未来(lai)的(de)憧憬，却(que)有着惊人(ren)的相似。

“语(yu)言是打开(kai)心灵的钥匙，”Mr.Davies在(zai)一次活动(dong)中(zhong)说(shuo)道(dao)，“它(ta)让你(ni)能够跨越(yue)国(guo)界(jie)，与不(bu)同的人建(jian)立(li)联系，理(li)解(jie)他(ta)们的(de)想法(fa)，分享(xiang)他(ta)们的(de)感(gan)受。刘(liu)玥，你做得很(hen)好(hao)，你不仅(jin)在(zai)学习(xi)英语(yu)，更在学习(xi)如何与世(shi)界对话。”

刘玥也开始(shi)主(zhu)动(dong)地向Mr.Davies介(jie)绍中国的文(wen)化。她会分享(xiang)中(zhong)国的(de)美食、传统(tong)节日(ri)、历(li)史故事(shi)，甚至(zhi)会在(zai)课堂上用(yong)流利(li)的(de)中(zhong)文讲(jiang)解一(yi)些(xie)中(zhong)国成(cheng)语的(de)含义(yi)，Mr.Davies总是(shi)听得津津有味(wei)，并鼓(gu)励(li)她(ta)继续保持(chi)这份(fen)文化(hua)自信。他(ta)会(hui)认(ren)真地(di)学习刘(liu)玥介(jie)绍(shao)的中(zhong)文词汇(hui)，并尝试在日常(chang)生活中使(shi)用。

有(you)一(yi)次(ci)，刘玥因(yin)为(wei)一个小(xiao)小(xiao)的成(cheng)就而兴奋不(bu)已(yi)，Mr.Davies看着(zhe)她，笑着(zhe)说(shuo)了一句(ju)：“LiuYue,youhavemade‘日新月(yue)异’progress!”（刘玥，你(ni)取得了日(ri)新月异的进步！）。这个(ge)略带(dai)生硬却充满真诚的(de)中文(wen)词语，让刘玥忍(ren)俊不(bu)禁，也(ye)让她(ta)感受到了(le)一(yi)种(zhong)跨越(yue)语言的温暖(nuan)。

从(cong)最(zui)初(chu)对(dui)语(yu)言的(de)陌生(sheng)和(he)畏(wei)惧，到如今(jin)能(neng)够(gou)自信(xin)流利地(di)与(yu)人(ren)交(jiao)流，刘(liu)玥的语言(yan)能力(li)得到(dao)了飞跃式(shi)的提升(sheng)。而(er)在这背(bei)后(hou)，Mr.Davies不仅(jin)仅(jin)是她(ta)的老师(shi)，更是她(ta)在这个(ge)异国(guo)他乡遇到(dao)的第一(yi)个(ge)真正的朋(peng)友，是他帮(bang)助刘(liu)玥打破了语言(yan)的壁垒(lei)，让(rang)她得以更(geng)深入(ru)地理(li)解和融入(ru)当(dang)地(di)的生(sheng)活。

语言(yan)学(xue)习的(de)旅(lv)程(cheng)，就(jiu)这(zhe)样在(zai)师生(sheng)之间(jian)，在欢声笑(xiao)语中，在一(yi)次次文化(hua)碰撞(zhuang)的火花(hua)里，悄(qiao)然(ran)升华(hua)。

情深(shen)：亦师亦友(you)，人生路上(shang)的同行者

随(sui)着时(shi)间(jian)的推(tui)移，刘(liu)玥与(yu)Mr.Davies的关系(xi)早已超(chao)越了单纯的师生(sheng)界限(xian)。他(ta)们(men)成(cheng)为了无话不(bu)谈(tan)的朋(peng)友，分享着彼此生(sheng)活(huo)中的(de)喜(xi)怒(nu)哀(ai)乐。Mr.Davies会(hui)主(zhu)动关心刘(liu)玥的(de)学习和生活(huo)，他(ta)会询问她是否(fou)适应(ying)新的(de)环境(jing)，是否有遇(yu)到困难，并(bing)在力(li)所能及的范围(wei)内提(ti)供帮助。

有(you)一次(ci)，刘玥因为(wei)一(yi)次(ci)重(zhong)要的(de)学术(shu)演(yan)讲(jiang)而(er)焦虑(lv)不安(an)。她担(dan)心(xin)自己的(de)口语(yu)表(biao)达(da)不(bu)够地(di)道，担心被教(jiao)授和同学们质疑(yi)。Mr.Davies得知后(hou)，主动(dong)提出为她进(jin)行(xing)一对一的辅导(dao)。他(ta)不仅帮(bang)助刘玥修(xiu)改演(yan)讲稿(gao)，润色(se)语言(yan)，更重要的是，他通过(guo)模拟(ni)演练，帮助(zhu)刘(liu)玥克(ke)服紧张(zhang)情绪，找(zhao)到(dao)演讲(jiang)的(de)自信。

“你看，刘(liu)玥，”Mr.Davies在(zai)一次模拟(ni)演讲(jiang)后说道(dao)，“你(ni)已经(jing)准(zhun)备得很充分(fen)了。演(yan)讲(jiang)的(de)关键在(zai)于清晰(xi)的(de)思路(lu)和(he)真(zhen)诚(cheng)的表达(da)。不要害怕(pa)犯错(cuo)，每一次(ci)的表(biao)达都(dou)是一次进步。把(ba)你的(de)热情(qing)和想(xiang)法传(chuan)递出(chu)去(qu)，大家自(zi)然会被你吸(xi)引(yin)。”

在(zai)Mr.Davies的(de)鼓(gu)励(li)和帮(bang)助下，刘(liu)玥的演(yan)讲获(huo)得了圆(yuan)满(man)成功。她不仅得(de)到(dao)了(le)教授的高(gao)度评价，更(geng)收获了同(tong)学们的热(re)烈掌(zhang)声。这(zhe)次经(jing)历(li)让刘玥明(ming)白(bai)，真(zhen)正的(de)教(jiao)育不(bu)仅仅是知(zhi)识的(de)传(chuan)授(shou)，更是心灵(ling)的陪(pei)伴(ban)与成长(zhang)的赋(fu)能。Mr.Davies教(jiao)会她(ta)的，不仅仅(jin)是(shi)英(ying)语，更(geng)是面对(dui)挑(tiao)战(zhan)的(de)勇(yong)气(qi)和自我实(shi)现(xian)的信心(xin)。

刘(liu)玥也(ye)常常会(hui)在Mr.Davies遇到困(kun)难(nan)时(shi)给予(yu)支持。有(you)一(yi)次，Mr.Davies因为(wei)家(jia)中的(de)一些事情(qing)而(er)情(qing)绪低(di)落(luo)。刘玥得(de)知(zhi)后，立刻(ke)联系(xi)了学校的中国(guo)学(xue)生(sheng)会，组织了(le)一(yi)场小型(xing)的文(wen)化分享会(hui)，邀请(qing)Mr.Davies来分(fen)享(xiang)他学习中文的经历和(he)趣事(shi)。刘玥和同(tong)学们(men)精心准备(bei)了中(zhong)国传统小(xiao)吃(chi)，并用中文为(wei)Mr.Davies送上祝福(fu)。

Mr.Davies看着眼前(qian)这一切，眼(yan)中(zhong)闪烁(shuo)着(zhe)感(gan)动(dong)的(de)泪光(guang)。他用(yong)略显生涩(se)的(de)中文(wen)说道(dao)：“谢谢你们(men)，我的朋友们。你(ni)们的友(you)谊，比任(ren)何语言都更珍(zhen)贵(gui)。我感(gan)到，我不(bu)仅仅是在这(zhe)里(li)教(jiao)书，我(wo)更(geng)是融入(ru)了一个大家(jia)庭。”

这次经历，也让Mr.Davies更(geng)加深刻地(di)理解了中国文(wen)化(hua)的“情”与(yu)“义”。他(ta)曾(ceng)开(kai)玩(wan)笑(xiao)地说(shuo)：“刘玥，我(wo)发(fa)现我在你们这(zhe)儿，不(bu)仅是个(ge)老师(shi)，更(geng)像(xiang)是个‘老爸’，哈(ha)哈！”刘玥也(ye)笑着(zhe)回应(ying)：“Mr.Davies，您(nin)就(jiu)是我(wo)们在(zai)这(zhe)个国家(jia)最亲的家(jia)人。”

随着刘玥学业(ye)的(de)深入(ru)，她开始思(si)考未来的职业规划(hua)。她(ta)对(dui)跨文(wen)化交(jiao)流(liu)和(he)教育产生(sheng)了(le)浓厚的(de)兴(xing)趣，而(er)Mr.Davies无疑是(shi)她最(zui)欣赏(shang)的(de)榜(bang)样(yang)。他向(xiang)Mr.Davies表达了(le)自(zi)己(ji)的想(xiang)法，Mr.Davies给予了(le)她极(ji)大的支持和鼓励。他分享(xiang)了自己(ji)的(de)人生经历，包括(kuo)他在教育(yu)领域(yu)所经历的(de)挑战(zhan)和收获，并(bing)为刘(liu)玥提(ti)供(gong)了许多宝(bao)贵的建(jian)议。

“刘玥，你(ni)有(you)着(zhe)独特(te)的(de)视(shi)角(jiao)和(he)对文(wen)化(hua)的(de)热(re)情，”Mr.Davies对她(ta)说，“这(zhe)在未来的(de)世界里，将是极(ji)其宝贵(gui)的(de)财富。记住，学习(xi)永无(wu)止境，保持你的(de)好(hao)奇(qi)心，勇(yong)敢地(di)去探索未(wei)知。”

毕(bi)业季(ji)的到来，意(yi)味着刘(liu)玥即将(jiang)离(li)开这片熟悉的土地，开(kai)始新(xin)的(de)旅程。离别之(zhi)际，刘玥与(yu)Mr.Davies举(ju)行(xing)了一场(chang)简(jian)短而(er)温(wen)馨的(de)告(gao)别仪(yi)式。刘玥为Mr.Davies准备(bei)了一份精心制(zhi)作的中(zhong)国结，并(bing)用流(liu)利的英语表达了她对Mr.Davies深(shen)深的(de)感(gan)谢(xie)。

“Mr.Davies，您不仅仅是我(wo)的外(wai)教(jiao)，更(geng)是我(wo)人(ren)生中最(zui)重(zhong)要(yao)的导(dao)师(shi)和(he)朋友(you)。您教会我的，远不止(zhi)是语(yu)言，更(geng)是如(ru)何去爱，如何去(qu)理解(jie)，如何(he)去(qu)成长。我永远(yuan)不会忘记您。”刘(liu)玥的(de)声(sheng)音(yin)中带着哽咽。

Mr.Davies紧紧地(di)拥(yong)抱(bao)了刘玥，眼(yan)中充(chong)满(man)了不舍(she)和祝(zhu)福：“刘玥，你让我(wo)看到了文化的(de)魅力(li)，也看到(dao)了(le)年轻一代(dai)的无限(xian)可(ke)能。无论你(ni)走到哪(na)里，请记(ji)住，你永远是(shi)我(wo)的学(xue)生，也(ye)是(shi)我(wo)永(yong)远(yuan)的朋友(you)。如(ru)果(guo)有一(yi)天，你在(zai)路上(shang)需(xu)要帮助(zhu)，请随(sui)时联(lian)系我(wo)。”

这段跨越山海(hai)的师(shi)生情(qing)谊(yi)，如(ru)同一(yi)坛(tan)陈年的(de)美酒，越(yue)发(fa)醇厚(hou)。它(ta)不仅仅(jin)是语(yu)言学(xue)习(xi)的(de)成功(gong)案例，更(geng)是(shi)文化(hua)交流的(de)生动写(xie)照，是人生(sheng)旅途(tu)中一(yi)段温(wen)暖而(er)深刻(ke)的(de)印记。刘(liu)玥带(dai)着Mr.Davies的教诲(hui)和(he)祝(zhu)福(fu)，奔(ben)赴下(xia)一场人生精(jing)彩；而Mr.Davies，也(ye)在与刘玥的互动中(zhong)，更加(jia)坚定(ding)了自己作(zuo)为一(yi)名教(jiao)育者的初心(xin)，并从中(zhong)收(shou)获(huo)了跨越国(guo)界(jie)的友谊与温(wen)暖。

他们(men)的(de)故事，在乐通(tong)网-证券(quan)时报的报(bao)道中，成为了(le)关(guan)于语(yu)言学习(xi)背(bei)后，那份(fen)珍(zhen)贵(gui)而深厚(hou)情谊(yi)的(de)动(dong)人注(zhu)脚。

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图片来源：每经记者 阿瓦提穆萨莱斯 摄

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