每经编辑｜吴志森    

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虚拟世界的“暗流涌动”：18岁禁看软件的诱惑与陷阱

当孩子进入青春期，他们对新奇事物的好奇心与日俱增，尤其是那些披着“酷炫”外衣的软件和游戏，往往像磁石一样吸引着他们。在这些看似精彩的虚拟世界背后，却潜藏着不少不适合18岁以下青少年接触的风险。

一、游戏中的“隐形杀手”：不仅仅是消遣

许多家長认为，游戏只是孩子的一种消遣方式，但他们可能忽略了游戏设计中隐藏的“心理战术”。

付费陷阱与“氪金”诱惑：许多游戏，特别是手游，设计了各种付费环节，如“开箱子”、“抽卡”、“VIP特权”等。这些机制利用了玩家的侥幸心理和攀比心理，极易导致孩子沉迷于充值，不仅消耗家庭财产，更可能让他们对金钱产生错误的认知。一些孩子甚至会因为游戏内的充值问题与家人發生冲突，影响亲子关系。

成瘾机制的设计：游戏开发者为了最大化用户在线时長，会精心设计各种“奖励机制”，例如每日登录奖励、限时活动、升级系统等，这些都容易讓孩子形成强烈的依赖感。当孩子离開游戏时，可能会出现焦躁、不安甚至抑郁的情绪，这便是游戏成瘾的早期信号。不良内容与价值观侵蚀：部分游戏，尤其是未经严格审核的，可能包含暴力、血腥、色情、赌博等内容。

这些内容会潜移默化地影响青少年的价值观，使他们对现实世界產生扭曲的认知，甚至模仿游戏中的不良行为。一些网络游戏中的“低俗”语音、文字交流，以及不良信息，也可能成为孩子身心健康的“隐形杀手”。网络欺凌与不良社交：在多人在线游戏中，孩子们容易接触到形形色色的人。

其中，一部分玩家可能会利用虚拟身份进行网络欺凌、言语攻击，甚至诱骗未成年人。孩子在虚拟社交中，也可能因為不成熟的判断力，輕易相信陌生人，泄露个人信息，从而面临潜在的危险。

二、社交软件的“双刃剑”：连接与疏离并存

除了游戏，各种社交软件也是青少年接触网络的重灾區。它们在提供社交便利的也带来了不容忽视的风险。

“颜值经济”与容貌焦虑：充斥着滤镜和美颜的社交平臺，让孩子们更容易产生容貌焦虑。为了追求虚拟世界中的“完美形象”，他们可能会过度在意自己的外貌，甚至采取一些不健康的美容方式。网络上的“颜值评比”和“网红文化”，也可能误导孩子，让他们过早地追求物质享受和虚荣心。

信息茧房与认知偏见：社交软件的推荐算法，往往会将用户推向他们感兴趣的内容，从而形成“信息茧房”。这意味着孩子们可能只接触到单一的观点，难以接触到多元化的信息，这會限制他们的思维发展，形成偏见。“微信任”与欺诈风险：在社交软件中，孩子们可能更容易建立起一种“微信任”关系，即对网络上认识的“朋友”產生信任。

这并不意味着他们具备辨别网络欺诈的能力。不法分子常常利用这一点，通过网络交友、情感操控等方式，诱骗孩子进行金錢交易、甚至卷入不法活动。隐私泄露与网络安全：许多社交软件的隐私设置并不完善，或者孩子由于年龄和认知不足，未能正确设置，这都可能导致个人信息（如姓名、学校、住址、照片等）被泄露。

一旦这些信息落入不法分子手中，后果不堪设想。

三、短视频平台的“沉迷陷阱”：碎片化时间背后的隐忧

近年来，短视频平臺以其内容丰富、节奏快、易传播的特点，迅速占领了青少年的碎片化時间。其潜在的风险也不容小觑。

内容质量良莠不齐：短视频平台上的内容，从搞笑段子到知识科普，可以说是包罗万象。但与此充斥着低俗、媚俗、夸张甚至虚假的信息。孩子们容易被吸引眼球的内容所迷惑，对是非善恶的判断能力下降。“刷刷刷”的快感与注意力分散：短视频的设计，就是為了让你不断地“刷”下去，每条视频都短小精悍，满足了用户即时性的观看需求。

长期沉浸于此，會导致孩子注意力難以集中，学习效率低下，思维变得碎片化。模仿行为与价值导向偏差：短视频平台上的一些“网红”行为，可能会被孩子们盲目模仿，其中一些行为可能并不符合社会规范，甚至带有危险性。例如，一些挑战类视频，可能鼓励孩子进行危险尝试。

“人设”背后的不真实：很多短视频博主都在精心打造自己的“人设”，以吸引粉丝。孩子们容易沉迷于对虚拟“偶像”的追捧，模糊了现实与虚拟的界限，对偶像產生不切实际的幻想，影响了他们建立健康的现实社交关系。

家长“导航”：守护孩子远离18岁禁看软件的“雷區”

面对虚拟世界中日益复杂的风险，家长的角色至关重要。我们不能简单地禁止，而是需要成为孩子网络世界的“导航员”，用科学有效的方式，帮助他们规避风险，健康成长。

一、建立开放的沟通桥梁：倾听比说教更有效

打破“谈网色变”的误区：很多家长对网络世界存在恐惧和排斥心理，这反而會疏远孩子。家長应该尝试去了解孩子接触的网络内容，而不是一味地指责和禁止。尝试和孩子聊聊他们喜欢的游戏、视频，表达你的兴趣，這样才能找到共同话题，为后续的交流打下基础。鼓励孩子分享感受：引导孩子分享他们在网络上的经历，无论是開心的还是不开心的。

当孩子遇到问题时，要鼓励他们主动向你求助，而不是感到羞耻或害怕。耐心倾听，不轻易打断，让孩子感受到被理解和支持，是建立信任的关键。“你為什么喜欢这个？”的提问方式：相比于“這个东西不好，不能玩”，尝试用“你为什么喜欢这个游戏/这个视频？”来提问。

了解孩子对这些内容感兴趣的原因，可以帮助你更好地理解他们的内心需求，并找到更具针对性的引导方法。共同探索网络世界：如果条件允许，可以和孩子一起玩他们喜欢的游戏，或者一起观看他们关注的短视频。在轻松愉快的氛围中，你可以自然地观察和了解这些内容，并在适当的时候提出自己的看法，或者進行一些引导。

二、设定清晰的界限与规则：科学管理比粗暴禁止更明智

“数字合同”的智慧：和孩子一起制定关于使用电子设备和网络的“数字合同”。合同内容应包括：每天使用时長、可访问的网站和应用类型、付费金额限制、以及违反规则的后果。让孩子参与规则的制定，能够增强他们的自主性和责任感。合理规划使用时间：帮助孩子养成良好的時间管理习惯。

例如，规定在学习时间、用餐时间、睡前一小時不得使用电子设备。周末可以适当放宽，但总量要控制。可以利用手机自带的屏幕时间管理功能，或者安装第三方应用来辅助。家长控制软件的辅助：许多操作系统和应用商店都提供了家长控制功能，可以限制应用下载、设置应用使用時长、屏蔽不良网站等。

这些工具可以作为辅助手段，但不能完全依赖。“明令禁止”与“引导推荐”相结合：对于明显不适合18岁以下青少年的应用和内容，家長要明确告知其风险，并坚决禁止。但也要积极为孩子推荐一些有益的、符合其年龄特点的应用和内容，如科普类、阅读类、益智类等。

三、提升孩子的媒介素养：培养“火眼金睛”辨别風险

“信息甄别”的课堂：引导孩子学習如何辨别网络信息的真伪。教他们提问：信息的来源是什么？发布者是谁？是否有其他证据支持？避免盲目相信网上的内容。“批判性思维”的培养：鼓励孩子对看到的内容进行思考，而不是全盘接受。例如，在观看短视频時，可以问问他们：“你觉得这个视频说得有道理吗？为什么？”“如果你遇到这样的情况，你会怎么做？”“風险意识”的灌输：通过真实案例或情景模拟，让孩子了解网络欺凌、网络诈骗、个人信息泄露等风险的严重性。

让他们明白，网络并非法外之地，他们的言行都需要承担责任。“健康价值观”的引导：帮助孩子建立正确的价值观，让他们明白，现实生活中的人际关系、成就和幸福，是虚拟世界无法替代的。引导他们关注现实生活中的兴趣爱好，培养健康的社交能力。

四、关注孩子的身心健康：网络之外的“精彩人生”

鼓励线下活动：鼓励孩子参与体育运动、藝術活动、户外探险等線下活动，讓他们在现实世界中找到乐趣和成就感。多花时间陪伴孩子，一起做他们喜欢的事情。关注情绪变化：密切关注孩子的情绪变化，如果发现他们情绪低落、易怒、或者出现其他异常行为，要及时与孩子沟通，必要时寻求专业帮助。

榜样的力量：家长自身的网络使用习惯，也会对孩子产生影响。家长应该以身作则，合理使用网络，避免过度沉迷。

总而言之，18岁禁看软件的风险真实存在，但并非洪水猛兽。通过家長的积极引导、科学管理和有效的沟通，我们完全可以帮助孩子在虚拟世界中“乘风破浪”，安全、健康地成长。记住，最好的“防火墙”，是父母的爱与智慧，以及孩子独立思考的能力。

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“小马拉大车”：创意启蒙，玩出宝宝无限潜能

在孩子的成长过程中，每一次的互动都是一次宝贵的学习机会。而“小马拉大车”这个充满童趣的主题，恰恰为我们提供了一个绝佳的平台，让妈妈们可以借此巧妙地融入教育与情感的滋养。它不仅仅是一个简单的游戏，更像是一个微缩的社会场景，让孩子在扮演中体验、学习和成长。

想象一下，当妈妈化身为“大车”，而宝贝则是那个充满活力的小“马拉”，会碰撞出怎样的火花？这个游戏的核心在于“角色扮演”与“合作共赢”。妈妈可以利用家中常见的物品，比如用布料制作一个简易的“车身”，或者干脆用宽大的床单、毯子，让孩子坐在上面，妈妈则扮演拉动“大车”的角色。

这个过程本身就极具画面感和趣味性，能够瞬间抓住孩子的注意力。

这样的互动，让孩子在实际操作中学习词汇、理解因果关系，并逐渐掌握简单指令的执行与传达。

更重要的是，这个游戏能够培养孩子的责任感和主人翁意识。当孩子扮演“小马拉”时，他们会觉得自己是整个旅程的“掌控者”，是推动“大车”前进的关键。这种被赋予的“重要性”能够极大地激发孩子的自信心和内在动力。他们会认真思考如何才能更好地“拉动”大车，如何才能带领妈妈到达目的地。

这种自主思考和解决问题的能力，是孩子未来学习和生活中不可或缺的重要品质。

除了认知与情感上的益处，我们还可以将“小马拉大车”游戏进行更深层次的拓展，融入更多元的教育元素。例如，当“大车”行驶过程中，妈妈可以扮演不同的“场景角色”。比如，当“车”经过“商店”时，妈妈可以扮演售货员，让孩子学习买东西、付钱的基本概念；当“车”经过“公园”时，妈妈可以扮演一位散步的老奶奶，让孩子学习礼貌问好；当“车”遇到“红绿灯”时，妈妈可以讲解交通规则，让孩子从小建立安全意识。

这个游戏还可以巧妙地融入身体运动的元素。妈妈可以根据孩子的体力，调整“拉车”的速度和强度，让孩子在轻松愉快的氛围中得到锻炼。比如，可以设计一些“上坡”和“下坡”的路段，让孩子体验不同的用力程度；可以设置一些“障碍物”，让孩子学习如何绕过和克服。

这些身体活动不仅有助于孩子身体素质的发展，还能让他们在运动中感知空间、距离和力量。

在游戏的过程中，妈妈的引导至关重要。要营造一个轻松愉快的氛围，让孩子感受到游戏的乐趣。要鼓励孩子大胆表达自己的想法，即使是一些不成熟的指令，也要耐心倾听并给予积极的回应。再次，要适时地给予表扬和鼓励，让孩子感受到自己的努力被看见、被肯定。

比如，当孩子成功地指挥“大车”完成一个复杂的转弯时，妈妈可以笑着说：“哇，我的小马儿真棒，转弯的技术越来越好了！”

“小马拉大车”的魅力还在于其极高的可塑性。它可以根据孩子的年龄、兴趣和发展阶段进行调整。对于年幼的宝宝，可以简化指令，增加更多感官体验，比如在“车”上放置一些柔软的玩具，让宝宝触摸和抓握。对于大一点的孩子，可以增加游戏的复杂性，比如让孩子规划“行程”，设定“目的地”，甚至可以引入一些简单的“任务”，比如找到藏在某个地方的“宝藏”。

总而言之，“小马拉大车”不仅仅是亲子之间的一场游戏，它更像是一场爱的接力，一次创意的启蒙，一个成长的摇篮。妈妈用自己的身体和爱，化身为孩子探索世界的“大车”，而孩子则用自己的好奇和活力，化身为“拉动”这一切的“小马”。在这场温馨的冒险中，亲子关系得以升华，孩子的各项能力得到激发，每一刻都充满了爱与惊喜。

“小马拉大车”：情感联结，在游戏中看见成长的力量

在快节奏的现代生活中，高质量的亲子时光变得尤为珍贵。“小马拉大车”亲子互动游戏，正是这样一种能够让忙碌的父母与孩子深度联结的绝佳方式。它打破了年龄的界限，融合了趣味性、教育性和情感交流，让每一次的互动都成为一次温暖的记忆，为孩子的成长注入源源不断的爱与力量。

这个游戏最核心的价值在于其强大的情感联结功能。当妈妈扮演“大车”，孩子扮演“小马”时，孩子能够体验到被“承载”和“关爱”的感觉。妈妈的耐心、力量和守护，让孩子感受到安全和信任。而孩子用自己的方式去“拉动”妈妈，去“指挥”方向，则会让他们体验到被“需要”和“被依赖”的成就感。

这种双向的情感流动，是建立健康亲子关系最坚实的基石。

在游戏过程中，妈妈可以借此机会观察和了解孩子的内心世界。孩子在游戏中会不自觉地流露出自己的情绪、喜好和想法。他们可能会因为指令被理解而开心，也可能会因为遇到困难而有些沮丧。妈妈的及时关注和回应，能够帮助孩子学会管理自己的情绪，理解他人的感受，并建立同理心。

当孩子遇到挫折时，妈妈可以温柔地引导：“没关系，我们再试一次，下次我们换个方向试试看。”这种积极的反馈，能让孩子在面对挑战时更加勇敢和坚韧。

我们现在要去宽敞的公园，那里有很多好玩的东西等你发现。”这种有意识的语言引导，能够有效地提升孩子的口语表达能力和沟通技巧。

这个游戏还能帮助孩子理解“规则”与“界限”的重要性。当孩子扮演“小马”时，他们需要学习如何与“大车”（妈妈）协调，如何在既定的范围内行动。比如，妈妈可以设定一些简单的游戏规则，例如：“在马路上，我们要遵守交通规则，不能乱跑。”或者“小马儿需要拉动大车，但是不能拉得太快，要注意安全。

”这些规则的建立，能够帮助孩子从小理解社会规范，培养遵守纪律的习惯。

更有趣的是，这个游戏的设计可以无限延伸，融入各种主题和场景，让亲子互动始终保持新鲜感。比如，可以把游戏设定成一场“寻宝之旅”，妈妈扮演“地图”或者“宝藏守护者”，让孩子根据提示去寻找藏在房间某个角落的“宝藏”。或者，可以设计一场“动物园探险”，妈妈扮演不同的动物，让孩子去“喂养”或者“观察”它们。

每一次主题的变换，都能够激发孩子的新奇感和探索欲。

对于新手妈妈来说，“小马拉大车”也是一个非常友好的亲子游戏。它不需要复杂的道具，也不需要高超的技巧，只需要妈妈的耐心、爱心和一点点创意。它能够让妈妈在繁忙的育儿生活中找到一丝喘息和乐趣，与孩子建立更深层次的情感联系。在游戏中，妈妈也可以释放自己的压力，享受与孩子共处的纯粹时光。

最终，“小马拉大车”不仅仅是一个游戏名称，它更象征着一种亲子关系的理念：妈妈用无私的爱和力量，为孩子搭建一个安全、广阔的成长舞台，而孩子则以他们的活力、好奇和探索，驱动着这个世界的进步。在这场温馨的“拉车”过程中，妈妈和孩子都在共同成长，都在变得更加强大和成熟。

让我们一起，用“小马拉大车”的智慧，为孩子打造一个充满爱、乐趣和无限可能的童年吧！

图片来源：每经记者 蔡英文 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄