每经编辑｜钟姝    

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“爸(ba)爸妈(ma)妈,我好疼啊(a)!”——这句稚嫩(nen)而又令人揪心(xin)的呼(hu)喊，常常让(rang)家长(zhang)们瞬(shun)间(jian)从(cong)平静(jing)的生(sheng)活中(zhong)惊(jing)醒(xing)。面对(dui)孩子突如(ru)其(qi)来的疼(teng)痛，大部(bu)分家长内心都会(hui)涌起(qi)一股强烈(lie)的担(dan)忧、焦虑，甚(shen)至还(hai)会(hui)伴随一丝手足无(wu)措。您(nin)是不(bu)是也(ye)曾经有过(guo)这样(yang)的经(jing)历？孩(hai)子一(yi)哭(ku)闹(nao)，您就(jiu)觉得(de)天(tian)都要塌(ta)下来(lai)了(le)，恨(hen)不得(de)替(ti)他承受所有(you)的痛苦。

让(rang)我们(men)一起承认，这种反应是(shi)人(ren)之常情。我(wo)们(men)爱自己(ji)的孩(hai)子(zi)，他们的(de)任何不(bu)适都(dou)会牵动我(wo)们的神经。在(zai)强烈(lie)的关(guan)心和(he)担忧(you)之下(xia)，我们也需(xu)要(yao)一(yi)些科学(xue)的知(zhi)识(shi)和冷静(jing)的头脑(nao)，才能真(zhen)正帮助到孩(hai)子(zi)，而(er)不是(shi)被(bei)情绪(xu)牵着鼻子走。

第一步：冷(leng)静下来，听(ting)孩(hai)子(zi)说

孩(hai)子(zi)喊疼，首(shou)先要(yao)做的不是(shi)立(li)刻慌(huang)乱(luan)，而(er)是(shi)尽量让自(zi)己平(ping)静下来。深(shen)呼吸(xi)几(ji)次，然后蹲下(xia)身来，与孩子保(bao)持(chi)视线平(ping)齐。用(yong)温和(he)、关切的语(yu)气问他：“宝(bao)贝(bei)，哪里疼呀(ya)？能不能(neng)告诉妈妈(ma)（爸(ba)爸(ba)）？”

请记(ji)住，孩子表(biao)达疼痛的(de)方式(shi)可能(neng)并不总是(shi)那么(me)清(qing)晰。年龄(ling)小(xiao)的(de)孩(hai)子可能(neng)只(zhi)会指(zhi)着(zhe)某个(ge)部位，或者(zhe)用哭(ku)闹来表达(da)不适。大(da)一(yi)点的孩子(zi)可能会用一(yi)些(xie)简单的词(ci)语描(miao)述，比如“肚子疼(teng)”、“头疼(teng)”、“腿(tui)疼”。

耐心(xin)倾听(ting)至关重要(yao)。即(ji)使(shi)孩(hai)子说得含糊(hu)不清，也不要(yao)打断，不(bu)要(yao)急(ji)于下(xia)结论(lun)。认真(zhen)听他描(miao)述(shu)，观(guan)察(cha)他(ta)的(de)表情(qing)、肢体(ti)语(yu)言。有(you)时(shi)候(hou)，孩(hai)子疼痛的部位(wei)并(bing)不一定是真正(zheng)的问(wen)题(ti)所在，他可(ke)能(neng)只是不(bu)知道(dao)如何准确(que)地表(biao)达(da)，或者疼(teng)痛转移了(le)。

安抚(fu)，是缓(huan)解疼痛的(de)第一剂(ji)良(liang)药

在(zai)听(ting)孩子(zi)诉说疼(teng)痛的您(nin)的(de)安抚(fu)同样(yang)重要。您的(de)声音、您的拥抱、您(nin)的(de)眼神，都能(neng)传递出(chu)“我在，我(wo)会(hui)保(bao)护(hu)你”的安全感。

肢(zhi)体接触(chu)：轻轻(qing)地(di)抚摸孩(hai)子疼(teng)痛的(de)部(bu)位（如果(guo)孩(hai)子允许(xu)的话），或者(zhe)仅仅(jin)是紧紧地(di)拥抱(bao)他。肌肤的接触(chu)能够(gou)传(chuan)递温暖(nuan)和(he)支持，有(you)助于(yu)孩子放松。温(wen)柔(rou)的(de)话(hua)语(yu)：用平静(jing)、安(an)慰的语(yu)气对(dui)孩子说：“宝贝，我(wo)知道你现在很(hen)不舒(shu)服。没关(guan)系，妈妈（爸爸）在这(zhe)里陪着你，我们会一(yi)起(qi)想办法(fa)的。

”分散注意力(li)：对于(yu)一(yi)些非紧(jin)急的、程度(du)较轻(qing)的疼(teng)痛(tong)，分散孩(hai)子的注意(yi)力是一个(ge)有效(xiao)的方(fang)法。可(ke)以(yi)尝试给(gei)孩(hai)子(zi)讲个(ge)故(gu)事(shi)、唱首歌、玩个小(xiao)游(you)戏，或者问一(yi)些(xie)与疼痛无关(guan)的轻松问题(ti)。如(ru)果疼痛不(bu)是持(chi)续(xu)性(xing)的(de)，孩子的(de)注意力转(zhuan)移了，疼痛感也(ye)可能(neng)随之减(jian)轻(qing)。同理(li)心：试着站在(zai)孩(hai)子的(de)角度去理(li)解他的感(gan)受。

你可(ke)以(yi)说：“我(wo)知道肚子(zi)疼(teng)一定很(hen)难受(shou)，就(jiu)像吃了(le)坏东西(xi)一样，对(dui)不对？”这(zhe)样能(neng)够(gou)让孩(hai)子(zi)觉得自(zi)己的(de)感(gan)受被理(li)解和接(jie)纳(na)，从而(er)减少(shao)恐惧(ju)感。

识(shi)别疼痛的“信(xin)号(hao)灯”：何时(shi)需要(yao)警(jing)惕(ti)？

尽(jin)管安(an)抚(fu)很(hen)重(zhong)要(yao)，但(dan)家长们(men)最关(guan)心的问题(ti)还是(shi)：孩子(zi)的(de)疼(teng)痛到(dao)底严不(bu)严(yan)重？什么时候(hou)需(xu)要立刻去看医(yi)生(sheng)？这(zhe)就(jiu)像(xiang)是给(gei)疼痛(tong)亮(liang)起了不同(tong)的(de)“信号灯”。

绿(lv)灯（可(ke)以观(guan)察和(he)居家(jia)护理(li)）：

轻微(wei)的、局限(xian)性(xing)的疼(teng)痛：比(bi)如跌倒后(hou)轻微(wei)的(de)擦(ca)伤、碰(peng)伤，或者因为(wei)运(yun)动拉(la)伤的肌肉(rou)酸痛，孩(hai)子在哭(ku)闹后很快(kuai)能被安抚，并且(qie)还能(neng)继续玩耍，只是(shi)偶尔(er)提及(ji)疼痛。与特定动(dong)作相(xiang)关(guan)的疼痛(tong)：比如(ru)长时(shi)间保持一(yi)个(ge)姿势后(hou)出(chu)现的肌(ji)肉僵(jiang)硬疼痛。感冒、发烧引起的(de)不(bu)适：孩子(zi)可(ke)能表现(xian)出(chu)一(yi)些头疼(teng)、喉咙痛(tong)，但精神(shen)状态尚(shang)可，没有(you)其他(ta)严重症(zheng)状。

黄灯（需要密(mi)切(qie)关注，考(kao)虑就(jiu)医）：

持续性(xing)疼痛：疼(teng)痛(tong)持续(xu)时间长(zhang)，没(mei)有明(ming)显缓(huan)解(jie)，并且(qie)影(ying)响孩(hai)子的(de)正常(chang)活动(dong)（如(ru)走路(lu)、吃(chi)饭、睡(shui)觉）。疼(teng)痛(tong)程度逐渐加(jia)重(zhong)：孩(hai)子(zi)从(cong)一(yi)开(kai)始的轻(qing)微(wei)疼(teng)痛，逐渐(jian)变得难以(yi)忍(ren)受。伴随其他症(zheng)状(zhuang)：发烧：尤其(qi)是高烧不退（38.5℃以上），且疼痛(tong)与(yu)发(fa)烧同(tong)时出(chu)现(xian)或加重(zhong)。

呕吐(tu)、腹泻(xie)：尤其(qi)是频(pin)繁(fan)呕(ou)吐、带有(you)血(xue)丝的(de)呕吐(tu)物、或严(yan)重腹泻(xie)。腹(fu)部胀气、腹部变(bian)硬：腹部(bu)触(chu)摸(mo)时感觉(jue)非常坚硬，孩(hai)子一碰就疼。呼(hu)吸困(kun)难、面色苍白或(huo)发紫(zi)：孩子(zi)呼吸(xi)急促(cu)，脸(lian)色不(bu)好看。精(jing)神萎靡(mi)、嗜睡：孩(hai)子(zi)不(bu)愿(yuan)意动，总(zong)是想睡觉(jue)，叫也叫不醒。排(pai)尿困(kun)难或尿(niao)血(xue)：出现排(pai)尿疼(teng)痛、尿频(pin)、尿急，甚至(zhi)尿中(zhong)带血。

肢(zhi)体活动(dong)受限：孩子(zi)不愿意(yi)动某个肢体(ti)，或者动的(de)时候疼痛(tong)加(jia)剧(ju)。出现(xian)皮(pi)疹(zhen)：尤(you)其是(shi)在疼痛(tong)部位出现(xian)不明(ming)原因(yin)的皮疹(zhen)。摔(shuai)伤、撞伤(shang)后(hou)出现(xian)剧烈疼痛(tong)、畸(ji)形(xing)或(huo)活动障(zhang)碍(ai)：比(bi)如摔(shuai)倒(dao)后(hou)孩子(zi)不(bu)敢动某(mou)条腿，或(huo)者(zhe)手(shou)臂明显肿(zhong)胀。

红灯(deng)（立即就(jiu)医(yi)，刻不(bu)容缓(huan)！）：

剧烈、突发(fa)的疼(teng)痛，孩子无(wu)法(fa)忍受，哭闹(nao)不(bu)止(zhi)，甚至(zhi)休克。怀(huai)疑误(wu)食异物或(huo)中毒(du)。头部受到(dao)重(zhong)击(ji)，出(chu)现(xian)意识(shi)不清(qing)、呕(ou)吐、抽搐。呼(hu)吸骤停(ting)。严重(zhong)的过(guo)敏反(fan)应。

与(yu)孩子沟通，获取(qu)关键(jian)信息

在安(an)抚孩(hai)子的您还(hai)需(xu)要(yao)通过(guo)各种方(fang)式，从孩子(zi)那(na)里获取关于(yu)疼痛的(de)更多信息(xi)，这有助于(yu)您做(zuo)出更准确(que)的判(pan)断(duan)。

疼痛的部位：让孩子(zi)尽(jin)可(ke)能(neng)准确地指出哪里(li)疼(teng)。如果孩(hai)子(zi)太小，您可以用(yong)手轻(qing)轻按压他(ta)可能(neng)感到(dao)疼痛(tong)的区(qu)域(yu)，观察(cha)他(ta)的反(fan)应(ying)。疼(teng)痛的(de)性质(zhi)：试着用一(yi)些形(xing)象的比(bi)喻(yu)来问孩(hai)子(zi)，比如(ru)：“是(shi)像被(bei)针(zhen)扎一(yi)样疼，还是(shi)像被(bei)火烧(shao)一样(yang)疼？是(shi)钝(dun)钝地(di)疼，还(hai)是(shi)尖(jian)锐地(di)疼(teng)？是(shi)像(xiang)水一样流动的疼，还是像(xiang)被石头压(ya)着一样(yang)的(de)疼？”疼痛的(de)频率(lv)和持(chi)续时(shi)间：疼(teng)痛是一(yi)阵一阵(zhen)的(de)，还(hai)是一直都(dou)在？每次疼多久(jiu)？加重或(huo)缓解(jie)的因素：动(dong)一动(dong)会(hui)不会更(geng)疼？躺下会不(bu)会好(hao)一点(dian)？吃点东西(xi)会(hui)不(bu)会好一(yi)点(dian)？伴随(sui)症(zheng)状(zhuang)：除了(le)疼，孩(hai)子还(hai)有(you)没(mei)有其他(ta)不(bu)舒服？比如(ru)恶心、头(tou)晕、发烧(shao)等。

切(qie)记(ji)，您是孩(hai)子最(zui)坚实(shi)的后(hou)盾

面(mian)对孩(hai)子喊(han)疼，您的(de)第(di)一反应是去守(shou)护他(ta)，这是非常自(zi)然的。但(dan)守(shou)护并不(bu)意味着盲目焦(jiao)虑，而(er)是用(yong)科(ke)学(xue)的方(fang)法(fa)、温(wen)柔的(de)态(tai)度(du)，去理(li)解(jie)、去(qu)安抚(fu)、去判(pan)断。这一步(bu)，是(shi)打好基础，为接(jie)下(xia)来的应(ying)对做好准(zhun)备(bei)。

当(dang)孩(hai)子(zi)喊(han)出(chu)“爸爸(ba)妈妈(ma)，我好疼(teng)啊！”时，这(zhe)不仅(jin)是(shi)对(dui)身体不适的(de)表(biao)达，也(ye)是(shi)对家(jia)长(zhang)信(xin)任和依赖(lai)的呼唤(huan)。家长的应对(dui)方(fang)式，将直(zhi)接影响孩子的(de)情绪(xu)、对疼痛的(de)感(gan)知，甚(shen)至会成(cheng)为他(ta)未来处理(li)身(shen)体不(bu)适(shi)的“模板”。在(zai)第(di)一部分，我们已经(jing)学习了如(ru)何冷静下(xia)来、倾听孩(hai)子、识(shi)别疼(teng)痛(tong)的(de)信号(hao)灯，以及(ji)如何与孩子(zi)有效沟通(tong)。

现在，我(wo)们将(jiang)深(shen)入探(tan)讨在不同(tong)情境(jing)下(xia)，家长的具体(ti)应对策(ce)略(lve)，以及(ji)如何(he)与医(yi)疗专业人士(shi)协(xie)作，为(wei)孩子(zi)的健康保驾(jia)护航。

根(gen)据(ju)疼痛的性质和(he)孩子年龄，制(zhi)定个性化应对(dui)方案(an)

孩(hai)子的疼(teng)痛千差(cha)万(wan)别，不(bu)同(tong)年(nian)龄(ling)段(duan)的孩(hai)子表(biao)达(da)疼痛的(de)方式(shi)也不同(tong)。因(yin)此(ci)，家长的(de)应(ying)对策(ce)略(lve)也(ye)需要“因(yin)材施教”。

对(dui)于婴幼儿（0-2岁）：

这个阶(jie)段的(de)孩(hai)子，无(wu)法(fa)用(yong)语言(yan)准确(que)表(biao)达疼(teng)痛(tong)。他们主要通(tong)过哭闹、烦(fan)躁、拒绝喂(wei)奶、睡眠不(bu)安(an)、身体僵(jiang)硬或(huo)蜷缩等(deng)方(fang)式来(lai)表(biao)现。

观察(cha)是关(guan)键(jian)：家长需(xu)要(yao)密切观(guan)察(cha)孩(hai)子的(de)行为(wei)变化(hua)，结合(he)近期(qi)是否(fou)有摔伤(shang)、碰(peng)撞、感(gan)染等(deng)情(qing)况。排除(chu)常(chang)见原(yuan)因(yin)：检查(cha)是否是尿(niao)布湿(shi)了、饥饿、过冷过(guo)热、胀气等引起(qi)的不适。安抚为主：摇(yao)晃(huang)、拥(yong)抱、哺(bu)乳、唱(chang)歌，尝(chang)试多种方式来安抚(fu)。警(jing)惕(ti)“沉(chen)默的信号”：如果(guo)孩子(zi)持续哭闹不(bu)止，精神状(zhuang)态明(ming)显变(bian)差，或(huo)者(zhe)出现发(fa)烧、呕(ou)吐(tu)等症状(zhuang)，务(wu)必(bi)及时就医(yi)。

对于学(xue)龄前儿(er)童（3-6岁）：

这个年(nian)龄(ling)段的孩(hai)子，语言能力有(you)所提升(sheng)，但可能仍(reng)会夸(kua)大或模糊疼痛(tong)的描述。

鼓励用(yong)肢体语言：让他们尝试用手指(zhi)指出疼痛(tong)部位(wei)，或(huo)者模仿(fang)疼痛(tong)的感(gan)觉(jue)。使用形(xing)象的(de)比喻(yu)：比如(ru)“是痒痒的疼，还(hai)是像被(bei)虫子(zi)咬(yao)一样疼(teng)？”分散注(zhu)意力效果好(hao)：讲(jiang)故事(shi)、玩(wan)游戏、看(kan)动画(hua)片(pian)，是这个(ge)阶段(duan)转(zhuan)移注(zhu)意力(li)的(de)有(you)效(xiao)手段(duan)。关注情绪：这个(ge)年龄(ling)段(duan)的(de)孩子(zi)可能会(hui)因(yin)为疼(teng)痛而感到(dao)恐(kong)惧(ju)，需要(yao)更(geng)多的(de)情(qing)感支持。

对(dui)于学(xue)龄儿童(tong)（7岁(sui)以上(shang)）：

他们的(de)语(yu)言表(biao)达能(neng)力更强，能(neng)够(gou)相(xiang)对(dui)准确地(di)描述疼(teng)痛。

详(xiang)细询问(wen)：鼓励(li)他们详细描(miao)述疼痛的部(bu)位、性质、持(chi)续时间、诱因等(deng)。鼓励自我管理(li)：在判(pan)断为轻微(wei)疼(teng)痛时(shi)，可以指导他(ta)们尝试一(yi)些简单的自我(wo)缓(huan)解方(fang)法，如冷敷、热敷（视情况(kuang)而定）、休(xiu)息等。培(pei)养健(jian)康(kang)意识：借(jie)此(ci)机会向他们(men)科普(pu)一些关(guan)于(yu)身体(ti)和健康的知识(shi)。

居(ju)家护(hu)理(li)的“度(du)”：何(he)时(shi)可以(yi)自(zi)己(ji)处理，何时(shi)需要专业(ye)帮助(zhu)？

大(da)部分(fen)情(qing)况下(xia)，孩(hai)子的疼痛是由于一些小问(wen)题引起(qi)的，可以(yi)通过居(ju)家护(hu)理(li)得(de)到缓解。但“度(du)”很重要(yao)，一旦超(chao)出居(ju)家(jia)护(hu)理(li)的(de)范(fan)围，就(jiu)需(xu)要及(ji)时寻求(qiu)医(yi)疗帮(bang)助(zhu)。

可以(yi)居家处(chu)理的情(qing)况：

轻(qing)微(wei)跌打(da)损(sun)伤(shang)：跌(die)倒(dao)后皮肤破(po)损(sun)不(bu)大，无明(ming)显骨骼错(cuo)位，孩子(zi)能忍(ren)受(shou)，活(huo)动不(bu)受(shou)太(tai)大(da)影响(xiang)。可以进(jin)行清洁消毒，必(bi)要时涂(tu)抹药膏(gao)。运(yun)动拉伤(shang)：肌肉(rou)酸痛，休息后可(ke)缓(huan)解(jie)。轻度(du)感冒(mao)症(zheng)状：孩子精(jing)神(shen)尚可，体温(wen)不(bu)高(gao)，可通过休(xiu)息、多(duo)饮水、温(wen)和的(de)退(tui)烧(shao)药(yao)（遵医(yi)嘱）来缓解。

消化(hua)不良(liang)：孩(hai)子(zi)偶尔呕吐或(huo)腹(fu)泻(xie)，但精(jing)神(shen)状态(tai)好(hao)，没(mei)有(you)脱(tuo)水迹(ji)象。

居家护(hu)理(li)的(de)原则：

安(an)全(quan)第一(yi)：任(ren)何时候(hou)，都要(yao)把(ba)孩(hai)子的(de)安(an)全(quan)放(fang)在首位(wei)。观察(cha)持续变化：即使(shi)是轻微疼(teng)痛，也要持续观(guan)察孩子的状态(tai)。如果疼(teng)痛(tong)加重(zhong)或出(chu)现新(xin)症状(zhuang)，要(yao)立即改变策(ce)略。遵(zun)循(xun)医嘱：如(ru)果(guo)之前(qian)看(kan)过(guo)医(yi)生，请严(yan)格按照(zhao)医嘱进行(xing)护(hu)理(li)。谨(jin)慎(shen)用(yong)药(yao)：儿童(tong)用药(yao)需(xu)谨(jin)慎，务(wu)必遵(zun)医嘱或药(yao)师指导。

不要随意给孩(hai)子使用成人药物，或者(zhe)过量使用。

何时(shi)必须就医？

请再次回(hui)顾(gu)第一部(bu)分提到(dao)的“黄(huang)灯”和(he)“红灯”信号(hao)。当(dang)出(chu)现以下情况(kuang)时，请毫不(bu)犹豫(yu)地(di)带(dai)孩(hai)子(zi)去医(yi)院：

持(chi)续加剧的(de)剧烈疼痛(tong)。高烧不退，伴随精(jing)神(shen)萎靡。频(pin)繁呕吐(tu)、腹泻，出现(xian)脱水(shui)迹象（如(ru)小(xiao)便量(liang)明(ming)显(xian)减(jian)少(shao)、嘴唇(chun)干燥）。腹(fu)部剧痛(tong)，尤其是(shi)腹部变(bian)硬。呼(hu)吸(xi)困(kun)难，面(mian)色苍白或(huo)发紫。外伤导致明显畸形(xing)、出血不(bu)止(zhi)、意识不清(qing)。怀疑(yi)误食(shi)异(yi)物或中(zhong)毒。排(pai)尿困(kun)难(nan)或尿血(xue)。

肢体活动(dong)明显受限(xian)，或出现麻(ma)木(mu)感(gan)。

与医(yi)疗专业人士的(de)有(you)效沟通：做个(ge)“有(you)准(zhun)备的(de)家长(zhang)”

当您决(jue)定(ding)带孩(hai)子(zi)就(jiu)医时，提(ti)前(qian)做好功(gong)课，与医(yi)生(sheng)进(jin)行有(you)效沟(gou)通，能(neng)大大提高(gao)就诊(zhen)效率，并帮(bang)助(zhu)医(yi)生(sheng)做出更准确(que)的(de)诊断。

整理孩(hai)子(zi)的症状(zhuang)：提(ti)前(qian)记录(lu)好孩(hai)子的(de)疼痛部(bu)位(wei)、性质、持续(xu)时(shi)间(jian)、诱(you)因(yin)、伴(ban)随(sui)症状(zhuang)，以(yi)及您尝(chang)试过(guo)的(de)居家护理(li)方(fang)法和效果。了解家(jia)族(zu)病(bing)史(shi)：如(ru)果(guo)家里(li)有(you)某些遗(yi)传性(xing)疾病，请告(gao)知医生。携带相(xiang)关资料：如果孩(hai)子正在(zai)服(fu)用其(qi)他药物(wu)，请(qing)携带(dai)药(yao)物(wu)说明(ming)或名称。如(ru)果有既往(wang)病史，请携(xie)带(dai)相(xiang)关病历。

清晰、简(jian)洁地(di)陈(chen)述(shu)：见到(dao)医生后，用简洁(jie)明(ming)了的语(yu)言描(miao)述孩子的情况，突出重点。提出(chu)您的疑问：不要(yao)害怕提问。您可(ke)以问(wen)医生关于(yu)诊断(duan)、治(zhi)疗(liao)方案、药物、预(yu)后等方(fang)面(mian)的(de)问(wen)题(ti)。理解并配(pei)合：医生可(ke)能会(hui)建(jian)议进(jin)行(xing)一些检查(cha)，如血(xue)常规(gui)、尿常(chang)规、影像学(xue)检(jian)查等。请(qing)积极(ji)配合。

遵从(cong)医嘱(zhu)：拿到(dao)诊断(duan)和治(zhi)疗(liao)方案后，请(qing)仔(zai)细(xi)听(ting)取(qu)医(yi)生的(de)讲(jiang)解(jie)，并严(yan)格遵从医(yi)嘱(zhu)。

向日葵儿童：您育(yu)儿路(lu)上的温暖(nuan)陪伴

面对(dui)孩子(zi)喊疼(teng)，家长们(men)的(de)内心都是(shi)牵挂和(he)爱。向日葵儿(er)童(tong)始终关注(zhu)儿童(tong)健康，我们希(xi)望通过这(zhe)篇文(wen)章，为(wei)您提供(gong)一(yi)份实(shi)用的(de)指南(nan)，帮(bang)助您(nin)在孩子(zi)疼痛时，能(neng)够(gou)更(geng)加从容(rong)、科(ke)学地(di)应(ying)对(dui)。

请(qing)记住，您(nin)不(bu)是一(yi)个(ge)人(ren)在(zai)战斗。当您感到(dao)迷茫或担忧时(shi)，专业的医(yi)疗资(zi)源就在(zai)您身边(bian)。向日(ri)葵儿(er)童希(xi)望成为您育儿(er)路上(shang)温暖(nuan)的陪(pei)伴，为(wei)您(nin)和您的(de)孩(hai)子提供支持(chi)和(he)力量(liang)。

我们(men)想(xiang)对(dui)所有家长(zhang)说(shuo)：您已经做得足够好(hao)。每(mei)一(yi)次的(de)关心、每一次(ci)的(de)尝试(shi)、每(mei)一次的(de)坚持，都(dou)是对孩(hai)子(zi)最(zui)深(shen)沉(chen)的爱。愿每个孩子都(dou)能(neng)健(jian)康快(kuai)乐地(di)成长，愿每一次(ci)的疼(teng)痛都能被(bei)温柔(rou)化解(jie)。

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图片来源：每经记者 陈世杰 摄

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