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人人学习好人人人争做好人1

陈淑银 2025-11-02 03:30:50

每经编辑|阿蕾莎·富兰克林    

当地时间2025-11-02,jdsklfjkwebbkjfbsdkhjvbuigdbajhs,内射处女校花

学习:拓展(zhan)视野,点(dian)亮(liang)智慧(hui)之光(guang)

“学习”二字(zi),对(dui)于我们每个(ge)人而(er)言(yan),都承(cheng)载着非凡的意(yi)义(yi)。它不(bu)仅仅(jin)是(shi)学校(xiao)里(li)传授(shou)的课本知(zhi)识(shi),更是(shi)贯穿生命(ming)始终(zhong)的求知(zhi)过(guo)程,是拓展视(shi)野、升(sheng)华精(jing)神(shen)的(de)阶梯。在(zai)这个信(xin)息爆(bao)炸的时代(dai),知识的(de)更(geng)新速(su)度之(zhi)快,令人目不暇(xia)接(jie)。我们(men)更(geng)应(ying)像海绵一样(yang),不断吸收(shou)新的信息(xi),更新陈旧(jiu)的观(guan)念,保(bao)持一颗(ke)好奇(qi)而开放(fang)的心。

学(xue)习的意义,首(shou)先体现在(zai)它(ta)能够(gou)极大(da)地(di)拓展我们(men)的视(shi)野。当(dang)我们(men)沉浸(jin)在书本(ben)的海洋(yang),遨游于(yu)知识的(de)星河,我们便能(neng)跨越时空(kong)的界(jie)限,与(yu)古今中(zhong)外的智(zhi)者对话(hua),了(le)解不(bu)同的(de)文化(hua),洞察世事的变(bian)迁。这(zhe)种视野的(de)拓展,让我们不再局(ju)限(xian)于眼前(qian)的(de)苟(gou)且,而(er)是能(neng)够以(yi)更(geng)宏(hong)大的(de)视角去(qu)审视(shi)世(shi)界(jie),理解(jie)人(ren)生的(de)复杂性与(yu)多(duo)样(yang)性。

一(yi)个视(shi)野(ye)开(kai)阔的人,更(geng)容易理解他人,包容(rong)差异,也更能找(zhao)到解决(jue)问(wen)题的创新(xin)方法(fa)。正(zheng)如一句(ju)老(lao)话(hua)说:“读(du)万卷书,行(xing)万里(li)路(lu)。”无论是通过阅读还(hai)是(shi)实践(jian),每一(yi)次的学习(xi)都是一(yi)次(ci)心灵(ling)的远行(xing),都在(zai)无形中(zhong)打(da)磨(mo)着我(wo)们的思(si)维,塑造(zao)着我(wo)们(men)的(de)格局(ju)。

学习(xi)是(shi)点(dian)亮智(zhi)慧之光的火(huo)炬(ju)。知识本身是(shi)力(li)量,而智慧则是对知(zhi)识的灵活运(yun)用(yong)和(he)深刻理(li)解。学习不(bu)仅仅(jin)是(shi)记忆,更(geng)是理(li)解、分析(xi)、综合和(he)创新的过(guo)程。通(tong)过(guo)学习,我们(men)能(neng)够掌握解决(jue)问(wen)题的(de)工具,辨别(bie)信息的真(zhen)伪,做(zuo)出更明(ming)智的决(jue)策。在(zai)个(ge)人成长层面(mian),学习让我(wo)们拥有更强的(de)适应(ying)能(neng)力,能够(gou)应对(dui)职(zhi)业生涯的(de)挑战(zhan),抓(zhua)住发(fa)展的机遇。

它让(rang)我们变得(de)更加(jia)独立,不(bu)再依赖(lai)他人(ren)的指(zhi)引,而(er)是能(neng)够(gou)依(yi)靠(kao)自(zi)己的(de)智慧去开(kai)辟道路(lu)。

更深层(ceng)次(ci)而言,学(xue)习还(hai)是一(yi)种(zhong)精(jing)神(shen)的滋(zi)养。当我(wo)们深(shen)入学(xue)习一门艺术,品(pin)味一(yi)首诗(shi)歌,或(huo)是(shi)探索一个哲(zhe)学命题,我(wo)们(men)便能(neng)感受到(dao)一种(zhong)超(chao)越物质(zhi)的精神愉(yu)悦(yue)。这(zhe)种精神的富足(zu),能够(gou)净(jing)化(hua)我们(men)的心灵,提(ti)升我(wo)们的品味(wei),让我(wo)们对(dui)生活有(you)更(geng)深刻的感(gan)悟。它(ta)让我(wo)们(men)明(ming)白,人生并非(fei)只有功名利禄,还有诗(shi)和远(yuan)方(fang),还有那(na)些触动灵魂的(de)美好(hao)。

“人人学习好(hao)”,绝(jue)非一句空(kong)洞(dong)的口号。它(ta)呼唤着一种积(ji)极(ji)主动(dong)的学(xue)习态(tai)度,一(yi)种永不(bu)满足的求(qiu)知精神。这(zhe)种(zhong)学(xue)习,可(ke)以(yi)是在线课程的系统学习(xi),可以(yi)是参加行业交(jiao)流会(hui)的(de)深度探(tan)讨,可以是阅(yue)读(du)一本(ben)引人深思(si)的书籍,甚至(zhi)可(ke)以是观(guan)察生活(huo)中的点滴,从中(zhong)汲取经(jing)验(yan)和教(jiao)训。重要的是,我(wo)们要认(ren)识到学(xue)习是终(zhong)身的,是(shi)无(wu)处(chu)不(bu)在的。

每(mei)一个清(qing)晨(chen),每(mei)一(yi)次日(ri)落,都(dou)蕴藏着(zhe)新的(de)知识和(he)感(gan)悟,等待着我(wo)们去(qu)发现(xian)。

在一(yi)个充(chong)满变革的(de)时代,学习(xi)是我们(men)保(bao)持(chi)活力、实(shi)现自我价(jia)值的(de)关键。它让我们(men)不(bu)再(zai)是时代的(de)旁观(guan)者(zhe),而(er)是积(ji)极的参与者和(he)创造(zao)者。当(dang)我(wo)们拥有(you)了扎(zha)实的(de)知识和敏(min)锐的智慧(hui),我们便能(neng)更好地(di)理(li)解这(zhe)个世界(jie),更(geng)自(zi)信(xin)地面对生活中(zhong)的一切挑战,也(ye)更能为(wei)社(she)会贡(gong)献自(zi)己的(de)力量(liang)。因此,让(rang)我们拥抱学(xue)习,让(rang)知识(shi)的光芒照亮(liang)前行的道(dao)路(lu),让(rang)智慧的光(guang)辉(hui)点燃(ran)生命的激情。

争(zheng)做好人(ren):点亮品(pin)德,成就(jiu)美好人生(sheng)

如(ru)果说(shuo)学习是点亮智慧(hui)之(zhi)光的(de)火炬(ju),那么(me)“争做好(hao)人”便是(shi)点(dian)亮品德(de)之花(hua)的(de)钥匙(shi)。在(zai)任何(he)时(shi)代,一(yi)个(ge)人的(de)价值,最(zui)终(zhong)都(dou)将(jiang)回归(gui)于(yu)其品德(de)的(de)高(gao)下。好人,并非生而(er)完(wan)美,而(er)是在每一次选(xuan)择中(zhong),在每一(yi)次(ci)行(xing)动里,努力(li)向(xiang)着善(shan)良、正直、公(gong)正、仁爱的(de)方向(xiang)迈进。

“争(zheng)做(zuo)好人(ren)”意味(wei)着一(yi)种积极(ji)的道(dao)德实(shi)践(jian)。它要(yao)求我(wo)们不仅要有向善的(de)心,更要有行的勇(yong)气。好人,体现(xian)在生(sheng)活中的点(dian)滴细(xi)节(jie):一句温(wen)暖的(de)问候(hou),一次(ci)援手相助(zhu),一份(fen)对(dui)承(cheng)诺的(de)坚守(shou),一次对规则(ze)的(de)遵守。它可能是(shi)在公(gong)交(jiao)车(che)上(shang)为(wei)老人让(rang)座,可能(neng)是工作(zuo)中(zhong)认真(zhen)负责(ze),一丝不苟(gou),可能(neng)是邻里之间守望相(xiang)助,友善(shan)沟通。

这些看(kan)似微(wei)不足道(dao)的(de)善(shan)举(ju),汇(hui)聚(ju)起(qi)来(lai),便(bian)是(shi)构建(jian)和谐(xie)社(she)会最坚(jian)实(shi)的(de)基石。

成为(wei)一个(ge)好人(ren),首先(xian)需要(yao)内心的(de)自(zi)觉与(yu)约(yue)束。这(zhe)意(yi)味着我们要有(you)明(ming)确(que)的是非观,能够(gou)辨(bian)别(bie)善恶(e),并(bing)在(zai)面(mian)对诱(you)惑(huo)时,坚(jian)守道德(de)底(di)线。正(zheng)如“勿以善小而(er)不为,勿以(yi)恶小(xiao)而为(wei)之(zhi)”,即使是(shi)最微小的(de)善,也(ye)能(neng)产(chan)生积(ji)极(ji)的影响;而(er)任(ren)何一点点(dian)的(de)恶,都(dou)可(ke)能在(zai)不经(jing)意间(jian)造成伤(shang)害(hai)。因此(ci),自我反省(sheng)和道德修(xiu)炼(lian)是(shi)成为(wei)好人的必(bi)修课(ke)。

我(wo)们(men)要(yao)时常审(shen)视自己的言(yan)行(xing),是否(fou)符合善(shan)良(liang)与正直的要求(qiu)。

“争做好(hao)人(ren)”更是(shi)一种社(she)会责任(ren)的体现。每(mei)个人(ren)都是(shi)社(she)会(hui)的一份子(zi),我们的行(xing)为不仅关(guan)乎个(ge)人,更(geng)会影响到他人和社(she)会。一(yi)个好(hao)人(ren),会关注(zhu)社(she)会(hui)的公平正(zheng)义,会(hui)积极参与公益事(shi)业,会(hui)用自己的(de)能力(li)去(qu)帮助那些(xie)需要帮助(zhu)的人。他们(men)可能(neng)是默默奉(feng)献的(de)志愿(yuan)者,可(ke)能(neng)是(shi)坚持原则(ze)的(de)正直者,也可(ke)能是用(yong)自(zi)己(ji)的(de)专业(ye)知识(shi)服务(wu)社会的(de)建设(she)者(zhe)。

他们的(de)存在,让(rang)社会充满了温(wen)暖和希(xi)望(wang)。

在人(ren)际关系中,好人(ren)更是(shi)关系(xi)的润滑(hua)剂。他们(men)真诚(cheng)待人(ren),信守承诺(nuo),能(neng)够赢(ying)得(de)他人(ren)的信(xin)任(ren)和尊重(zhong)。与好人相处,我(wo)们能感受到安(an)全感(gan)和归(gui)属感,也能(neng)从(cong)他(ta)们的(de)身上(shang)汲取积极的力(li)量。当(dang)我(wo)们(men)以善意(yi)对(dui)待(dai)他(ta)人,他(ta)人也往往(wang)会以(yi)善(shan)意(yi)回报,形成良性的互动循(xun)环,让我们(men)的生活更(geng)加和(he)谐美(mei)满。

“人(ren)人争(zheng)做好(hao)人(ren)”,不是要(yao)求每个(ge)人(ren)都(dou)成为圣(sheng)人,而是(shi)鼓(gu)励每(mei)个人(ren)都努(nu)力成(cheng)为(wei)更好的(de)自己(ji)。这是一种(zhong)持续的成长,一(yi)种对(dui)生(sheng)命(ming)价值(zhi)的(de)深(shen)度挖掘。当(dang)我们能(neng)够(gou)将(jiang)学(xue)习(xi)到的知识,化(hua)为服务(wu)他人、贡(gong)献社会(hui)的动(dong)力,当我(wo)们(men)将内心的善(shan)良,通过(guo)实(shi)际行(xing)动(dong)得以彰(zhang)显,我(wo)们便是在(zai)为(wei)自己(ji)的人生涂(tu)抹(mo)上(shang)最绚丽(li)的色彩(cai)。

点亮(liang)品(pin)德之花,成就美(mei)好人(ren)生,并非遥不可(ke)及。它始于我们内(nei)心(xin)的觉(jue)醒,成于(yu)我(wo)们(men)日(ri)复(fu)一日(ri)的(de)践行(xing)。让我们(men)怀揣(chuai)着(zhe)一颗向善(shan)的(de)心,将“学(xue)习好(hao)”的智(zhi)慧,转(zhuan)化为(wei)“争(zheng)做(zuo)好人(ren)”的行动。用(yong)真诚(cheng)、善(shan)良(liang)、正直(zhi)、担(dan)当(dang),去温暖自(zi)己,照(zhao)亮他人,共(gong)同绘制一(yi)幅人人(ren)学(xue)习进(jin)步(bu)、人(ren)人争(zheng)做(zuo)好人的壮丽画卷,让我们(men)的(de)社会(hui)更加(jia)美好,让我们(men)的(de)生(sheng)命(ming)更(geng)加(jia)璀璨。

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图片来源:每经记者 钟建昌 摄

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封面图片来源:图片来源:每经记者 名称 摄

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