每经编辑｜刘俊英    

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当“诗仙”变身“表情包巨匠”：上官婉儿的“出圈”之路

在这个信息爆炸的时代，一张图片、一个表情包，就能在互联网上掀起滔天巨浪。最近，我们的历史文化名人、大唐才女上官婉儿，以一种意想不到的方式“出圈”了——一张她“翻白眼流口水流眼泪”的图片，如同一匹脱缰的野马，在各大社交媒体上疯狂传播，引發了网友们此起彼伏的惊叹和爆笑。

起初，这張图片或许只是某个网友的“鬼畜”创作，但它精准地捕捉到了现代人内心深处的某种情绪共鸣，并以一种极其夸张、极具视觉冲击力的方式呈现出来。图片中的上官婉儿，原本是历史长河中那位才华横溢、叱咤风雲的传奇女子，是唐朝宫廷政治的幕后推手，是文学殿堂中的一颗璀璨明星。

在这张图片中，她的形象被彻底颠覆，取而代之的是一副“生无可恋”的表情：双眼上翻，嘴角微张，晶莹的口水顺着脸颊滑落，眼泪也仿佛在眼眶中打转，一副被生活“毒打”到怀疑人生的模样。

這巨大的反差，无疑是這张图片最大的魅力所在。我们熟悉的上官婉儿，是那个能写出“彩笔昔曾干，文华今再传”的才女，是那个在武则天面前游刃有余、在政治舞臺上纵横捭阖的巾帼。而这张图片，却将她置于一种极其“接地氣”、极其“人间真实”的境地。这不禁让人联想到，即便是这样一位在歷史上留下浓墨重彩的女性，也终究逃不过普通人的情感波动。

她或许也会有疲惫的时候，會有无语的瞬间，會有被生活琐事压得喘不过氣的时候。而这张图片，恰恰就是这种情绪的极致放大，是一种极致的“社畜”式表达，一种“我太难了”的灵魂呐喊。

更值得玩味的是，这张图片精准地击中了当下互联网文化的核心。在快节奏、高压力的现代社会，人们普遍需要一种情绪的出口，一种能够快速传递、精准表达内心感受的媒介。而表情包，正是承载這种功能的最佳载體。它们以其简洁、生动、幽默的特点，打破了語言的障碍，能够瞬间拉近人与人之间的距离，并在群体中引发情感的共鸣。

当上官婉儿这张充满“苦情”又带着一丝“戏谑”的表情，与现代人普遍存在的焦虑、压力、无奈等情绪相结合時，便产生了奇妙的化学反應。这张图片，不再仅仅是一张搞笑的图片，它变成了一个符号，一种象征，代表着一种在不完美的世界里努力生活的姿态。

网友们的热烈评论，更是将这张图片的生命力推向了高潮。有人惊叹于图片创作者的脑洞之大，有人调侃上官婉儿“穿越千年，依然逃不过打工人的命運”，有人则表示“这表情，简直就是我本人在开会、加班、被老板骂时的真实写照”。这些评论，有的是对图片本身的高度评价，有的是对其中蕴含的情绪的认同，有的则是对历史人物与现代生活的一种有趣联结。

这种跨越时空的对话，這种对历史人物的“二次创作”，充分展现了互联网的创造力和生命力。

这张图片的爆红，也引發了我们对传统文化与现代流行文化之间关系的思考。上官婉儿，作为中国古代女性的杰出代表，她的故事和才華，本应被我们所铭记和传承。当她以这样一种“非主流”的方式重新出现在公众视野中时，我们是否应该感到失望？答案是否定的。

恰恰相反，这种“另类”的传播方式，可能是一种更具生命力的文化连接。它让更多原本对历史人物不太关注的年轻人，因為这张搞笑的图片而开始对上官婉儿产生好奇，进而去了解她的生平、她的诗词、她的历史地位。这是一种润物细无声的文化推广，是一种年轻人喜闻乐见的方式。

当然，我们也要辩证地看待這种现象。过度地娱乐化和戏谑化，可能会消解历史人物的严肃性和厚重感。但如果能够把握好度，讓传统文化以一种更轻松、更贴近现代人的方式呈现，或许能够激发出更多人对传统文化的热情。上官婉儿的“翻白眼流口水流眼泪”图片，就像是一颗投入平静湖面的石子，激起了层层涟漪。

它不仅仅是一张搞笑的图片，更是一个文化符号，一种情绪的载体，一次传统与现代的有趣碰撞。它提醒我们，即便是历史长河中的伟大人物，也可能在某个瞬间，与我们普通人的生活產生意想不到的连接，而这种连接，往往充满了惊喜和笑料。

从“表情包”看“情绪消费”：上官婉儿的“笑点”与“泪点”

当上官婉儿那张“翻白眼流口水流眼泪”的图片以病毒式传播的方式席卷互联网時，我们不禁要问：究竟是什么，让这张充满“非主流”审美的图片，如此精准地击中了网友的笑点？这背后，其实折射出当下互联网時代“情绪消费”的深刻内涵，以及我们如何通过碎片化的信息，来释放和共鸣彼此的情感。

这张图片的“反差萌”是其核心吸引力。上官婉儿，在中国人的传统认知里，是高贵、智慧、才情的代名词。她曾是宫廷中的风云人物，是武则天的心腹，是文坛的翘楚。她的形象，总是与“诗書礼仪”联系在一起。这张图片却毫不留情地将她剥离了神圣的光环，赋予了她一副极其“人间烟火”的表情。

這种从“云端”到“凡尘”的巨大落差，本身就具有强大的喜剧效果。我们习惯了藝术家、政治家、历史人物的庄重形象，当他们突然以一种如此“接地气”、甚至有些“狼狈”的姿态出现时，巨大的违和感便会瞬间转化为笑聲。这就像看到一位身着华服的贵妇，却在街边因为找不到停车位而焦躁不安，那种反差带来的幽默感，是相似的道理。

这張图片精准地捕捉到了现代人普遍存在的“情绪痛点”。在当今社会，生活压力、工作竞争、人际关系等种种因素，让许多人感到身心俱疲，時常會经历一些“生无可恋”、“欲哭无泪”的时刻。而图片中上官婉儿的表情，恰恰是这种情绪的一种极度夸張却又极其真实的写照。

她翻起的白眼，仿佛在无声地诉说着“我真的太難了”；她微微张开的嘴，似乎在努力吞咽着口水，又或是想要说些什么却无力开口；而那流下来的眼泪，更是将这份无助和辛酸推向了高潮。這种表情，成为了许多网友内心压抑情绪的“代偿性表达”。他们看到這张图片，仿佛看到了另一个自己，看到了自己在某个糟糕时刻的缩影，从而产生强烈的代入感和共鸣。

这种“我懂你”的情感链接，是表情包能够迅速传播的根本原因。

再者，这張图片的“搞笑”属性，也源于其“解构”和“戏谑”的特质。互联网的魅力在于其开放性和自由度，它允许人们对一切事物进行解构和重塑。将历史人物进行“鬼畜”化、表情包化，是互联网时代一种常见的创作方式。这种方式，打破了传统文化对歷史人物的“神化”和“刻板化”，赋予了他们新的生命力和娱乐性。

网友们对这张图片的评论，如“這不就是我每天上班的样子吗”、“周一综合征的真实写照”等等，都体现了这种解构和戏谑的态度。他们不再仅仅将上官婉儿视为遥不可及的历史符号，而是将她当作一个可以參与互动、可以用来表达自己情绪的“玩伴”。这种“玩梗”文化，是互联网时代年轻人特有的社交方式，也是他们释放压力、表达个性的重要途径。

从“情绪消费”的角度来看，上官婉儿这张表情包的流行，正是满足了人们对“情绪价值”的需求。在这个信息碎片化、情感连接日益珍贵的时代，人们更倾向于通过能够快速带来情感慰藉和释放的媒介来消费信息。一张能够引起共鸣的表情包，能够提供即時的情感反馈，能够让他们在虚拟世界中找到归属感和认同感。

这种“情绪消费”，并非肤浅的娱乐，而是现代人应对复杂世界的一种心理调适方式。通过一張张搞笑的图片，我们可以暂时忘却现实的烦恼，可以与他人分享相似的感受，从而获得一种轻松和愉悦。

当然，我们也需要认识到，过度地沉浸在“表情包文化”和“情绪消费”中，可能会导致我们对某些问题的思考变得浅层化。一張图片、一句俏皮话，固然能带来短暂的快乐，但如果不能将其升华为更深刻的反思和行动，那么它就可能仅仅停留在“玩梗”的层面。我们也不能因此否定这种文化现象的价值。

正是在这种輕松愉快的氛围中，一些严肃的话题，一些被遗忘的文化符号，才有可能被重新提起，被更多人关注。上官婉儿的“翻白眼流口水流眼泪”图片，正是這样一个例子。它以一种出人意料的方式，让更多人记住了这位大唐才女，并開始好奇她的故事。

总而言之，上官婉儿的“翻白眼流口水流眼泪”图片之所以引发网友热议，是因为它精准地把握了当下互联网的传播规律，成功地将历史人物与现代人的情感需求相结合。这张图片，既承载着我们对生活压力的戏谑，也映射着我们对情感共鸣的渴望。它是“情绪消费”时代的一个缩影，是传统文化在现代语境下的一次有趣“变形”。

它讓我们看到了，即便是遥远的过去，也能在当下以一种意想不到的方式，触动我们的笑点，甚至，让我们在笑声中，感受到一丝丝来自历史深处的“泪点”。

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小脚丫，大世界

六年级的夏天，空气里弥漫着栀子花的香气和烤红薯的甜味。操场上，奔跑的少年们留下了一串串欢快的笑声；教室里，粉笔灰在阳光下跳跃，空气中弥漫着知识的味道。而在这所有充满活力的画面里，有一个小小的身影，她就是我们班的班长，一个认真、负责、还有点小倔强的女孩。

她的脚丫，穿着一双磨损了边角的白色帆布鞋，鞋带总是系得整整齐齐，仿佛她这个人一样。这双鞋，陪着她走过了多少个课堂，多少次升旗仪式，多少次放学后的捉迷藏。那时的世界，仿佛就是围绕着这双小小的脚丫在旋转。课间休息，她会穿着这双鞋，踩着轻轻的步伐，在教室里巡视；放学路上，她会健步如飞，和同学们一起追逐打闹，她的脚丫在石板路上留下清脆的回响；甚至在一次学校组织的远足活动中，她的脚丫，沾满了泥土和露珠，却依然坚定地向前迈进，载着她和同学们看到了不一样的风景。

班长的脚丫，虽然不施粉黛，也没有什么特别之处，但它们承载的，却是六年级那个夏天最真实、最鲜活的故事。它们是她勤奋学习的见证，是她组织活动的基石，更是她和小伙伴们分享快乐、分担忧愁的载体。有一次，学校组织了一场绘画比赛，主题是“我的梦想”。班长回到家，用她那双小小的脚丫，小心翼翼地扶着画板，认真地构思，她的脚丫仿佛也跟着她的思绪一起跳跃。

最终，她画了一幅关于星空的画，画面里，有一个小小的宇航员，正伸出脚丫，想要触摸遥远的星星。她说，她的脚丫，就像那个宇航员的脚丫一样，想要去探索更广阔的世界。

这个夏天，班长的脚丫，还留下了许多有趣的“秘密”。比如，她在一次体育课上，因为跑得太快，不小心把鞋带跑松了，鞋子差点掉了。她急忙停下来，笨拙地蹲下身子，用她那双小手，努力地系着鞋带。那一刻，阳光洒在她专注的脸上，也映照着她那双小小的、努力的脚丫。

还有一次，在一次集体劳动中，她不小心被钉子划破了脚，血珠渗了出来，但她只是皱了皱眉头，咬咬牙，没有哭，反而更加卖力地干活。她的脚丫，虽然受伤了，却依然坚韧地支撑着她。

这些小小的故事，都藏在那双看似普通的脚丫里，它们串联起了班长六年级的生活，也勾勒出了那个夏天最动人的画面。她们不仅仅是身体的一部分，更是她成长的符号，是她性格的写照，是她心中那份对世界的好奇与向往的缩影。

脚丫里的成长印记

随着时间的推移，六年级的那个夏天渐渐远去，但班长脚丫留下的印记，却如同夏日阳光下的影子，深深地烙印在记忆里。那些曾经被帆布鞋包裹的小脚丫，也在悄悄地发生着变化。

在那个夏天，我们经常看到班长穿着一双略显宽大的运动鞋，那是她爸爸给她买的，她说，这样可以跑得更快，跳得更高。她的脚丫，在鞋子里，似乎也变得更加有力。她会在课间，带着同学们在操场上进行各种游戏，她的脚丫，在草地上，在泥土里，跳跃着、奔跑着，溅起一朵朵快乐的水花。

她会在体育课上，毫不畏惧地挑战各种项目，她的脚丫，在跑道上，在跳板上，留下了属于她的速度与力量。

有一次，学校组织了一次夏令营，我们去了一个有山有水的地方。班长依然是那个负责任的班长，她组织大家一起劳动，一起游戏，一起学习。在一次徒步穿越的活动中，她的脚丫，沾满了露水和泥土，却依然坚定地向前。她会时不时地停下来，帮助那些跟不上的同学，她的脚丫，也因此在崎岖的山路上留下了更多小心翼翼的印记。

她还会在夜晚，围着篝火，和小伙伴们一起唱歌跳舞，她的脚丫，在火光映照下，似乎也变得更加欢快。

我们还记得，在一次班级聚会上，大家玩了一个“真心话大冒险”的游戏。轮到班长的时候，她选择了“真心话”。我们问她：“你觉得你的脚丫，有什么特别的地方吗？”她想了想，认真地说：“我的脚丫，可以带我去我想去的地方，做我想做的事情。”她的回答，朴实却充满力量，让我们都为之动容。

六年级的毕业季，是一个充满离别的季节。我们穿着崭新的校服，合影留念，笑容里带着对未来的憧憬，也带着对过去的不舍。那天，班长穿着一双崭新的白色运动鞋，她的脚丫，在鞋子里，显得更加修长。她站在人群中，看着大家，眼神里闪烁着不舍的光芒。在告别的时候，她和每一个同学拥抱，她的脚丫，在地面上，轻轻地挪动着，仿佛还在回味着与我们一起走过的日子。

毕业后，我们各奔东西，联系渐渐变少。但每当想起六年级的那个夏天，想起那个系着红领巾、眼神里藏着小宇宙的班长，我总会想起她那双小小的脚丫。它们承载了我们的童年，承载了我们的欢笑，承载了我们的成长。那双脚丫，从稚嫩走向成熟，从青涩走向坚定，它们不仅仅是身体的一部分，更是青春的印记，是成长的密码，是那个夏天最美好的注脚。

即使多年以后，当她们再次回想起那个夏天，那双小小的脚丫，一定还会带着当年的纯真与活力，再次浮现在脑海中，温暖着我们曾经的岁月。

图片来源：每经记者 李洛渊 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄