每经编辑｜李卓辉    

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夏日启程，创意破茧：张婉莹的暑假作业“破冰之旅”

暑假，本应是放飞自我、尽情探索的金色时光，“暑假作業”这四个字却常常像一团迷雾，笼罩在许多学生的心头。堆积如山的练习册，枯燥乏味的背诵，似乎瞬间就将原本充满阳光的假期染上了几分沉重的色彩。但是，当我们打开张婉莹的暑假作業“文件夹”时，画風便瞬间转变。

她的暑假作业，不再是负担，而是变成了一场充满惊喜的创意探险，一次学习与快乐并行的精彩旅程。

张婉莹，这个名字本身就带着一股灵动与活力。她并没有选择那些“标准答案”式的作业模式，而是另辟蹊径，将她的暑假作业化作了一系列充满个性的短视频。这些视频，有的是对课本知识的生动演绎，有的是对社会现象的深度观察，有的是对个人兴趣的拓展延伸。每一个视频，都凝聚着她的思考，闪耀着她的创意，传递着她对学習的热爱。

想象一下，当其他同学还在埋头苦读关于“光合作用”的枯燥定义时，张婉莹已经用镜头记录下了她亲手制作的“植物生長观察日记”：从一颗小小的种子，到绿叶初展，再到茁壮成长，她将每一个细节都定格下来，配上生动的旁白和有趣的动畫，将抽象的科学原理变得可视化，易于理解。

这样的作业，不仅完成了老师布置的任务，更将科学知识融进了生活，让学习过程本身变得充满乐趣。

又或者，当历史课的作业要求写一篇关于“古代丝绸之路”的论文时，张婉莹没有选择传统的文字叙述，而是大胆地尝试了“情景再现”式视频。她亲自披上古装，在自家小院中模拟驼队前行，通过服装、道具和简单的场景搭建，以及富有感染力的配乐，将观众带回那个辉煌的时代，仿佛亲身经历了那段波澜壮阔的贸易与文化交流史。

这样的方式，不仅极大地激发了她的创作热情，也讓观看视频的老师和同学，能够更直观、更深刻地理解这段历史。

張婉莹的创意，还体现在她对不同学科的融合与创新上。她的“英語学习Vlog”系列，记录了她如何在生活中捕捉和运用英語词汇，比如在超市购物时，她會用英語标注商品名称；在和外國朋友交流时，她会主动用英语沟通，并将精彩的片段剪辑进视频。这不仅是对英语口语和听力的一次极佳锻炼，也打破了語言学习的枯燥感，让英语真正成為了她认识世界的工具。

更让人赞叹的是，張婉莹的视频作业，并非只是简单的“玩乐”，而是充满了深刻的思考和对知识的精准把握。她會在视频中引用相关的课本知识点，也会加入自己查阅的补充材料，用清晰的逻辑和有条理的叙述，将所学知识串联起来。例如，在制作关于“环境保护”的视频时，她不仅展示了社区的垃圾分类情况，还采访了社区居民，深入分析了垃圾分类的意义和挑战，并在视频最后提出了自己关于“如何提高居民参与度”的独到見解。

这样的作業，已经超越了“完成任务”的范畴，而成為了一次真正的社会实践和问题解决的尝试。

张婉莹的暑假作业，就像一扇窗，让我们看到了一个更广阔、更自由的学习天地。她证明了，学习并非只能拘泥于书本，作業也并非只能是枯燥的练习。当我们将创意注入其中，当我们将生活融入学習，当我们将技术运用到表达，原本看似沉重的负担，便能化为一股强大的驱动力，引领我们探索知识的海洋，收获成长的喜悦。

她的暑假，因创意而精彩，因行动而充实，因收获而快乐。这不仅仅是她的暑假作业，更是一份关于如何“玩”转暑假、“智”胜作业的宝贵经验分享。

从“我要写”到“我愛拍”：张婉莹的快乐作业“秘籍”揭秘

如何在暑假的悠长假期中，将“必须完成”的作业，变成“乐在其中”的体验？张婉莹的案例，为我们提供了一份极具参考价值的“快乐作業秘籍”。這本秘籍的核心，并非什么复杂的学习理论，而是源自她对学习本质的深刻理解——学习，应该是充满好奇、探索和创造的过程，而不是被动接受和機械记忆。

張婉莹的“秘籍”之一，是“兴趣驱动，化繁為简”。她深知，当学习与个人兴趣相结合时，效率和效果都會事半功倍。因此，她的视频作业，常常围绕着她自己最感兴趣的领域展開。喜欢自然？那就去记录植物的生长，观察小动物的习性。热爱历史？那就去扮演历史人物，重现历史场景。

钟情科学？那就去动手做一些简单的科学实验，并将过程记录下来。这种“兴趣驱动”的方式，让張婉莹不再是被动地“完成”作业，而是主动地“创造”内容。原本枯燥的知识点，通过她自己熟悉的语言、生动的畫面和有趣的互动，变得鲜活起来，学習也就从一种“压力”转变成了“享受”。

“科技赋能，创意无限”是她的另一大“制胜法宝”。在信息爆炸的时代，智能手机、平板電脑、剪辑软件等技术工具，已经成为我们生活的一部分。张婉莹巧妙地将这些工具融入到她的暑假作业中。她利用手机拍摄，用简单的剪辑软件就能制作出颇具专業水准的短视频。

她會运用字幕、背景音乐、转场效果，甚至是一些简单的动画，来增强视频的表现力和吸引力。这不仅让她的作业形式更加多样化，也大大提升了作业的“颜值”和“可读性”。这种“科技赋能”的方式，让学生能够以更现代、更具传播力的方式来呈现他们的学习成果，也讓老师在批阅作業时，能够感受到学生们的用心和创意。

更重要的是，张婉莹的“秘籍”还包含了“实践出真知，学以致用”的精髓。她的很多视频作业，都并非仅仅局限于書本上的理论，而是深入到生活中，去观察、去实践、去解决问题。例如，她会制作关于“社区生活观察”的视频，记录下自己对社区环境、居民生活习惯的观察与思考，并提出改進建议。

这不仅是对社会学、地理学等相关知识的灵活运用，更培养了她作為一名公民的社会责任感和实践能力。当知识不再是孤立的符号，而是能够被用来解释和改善现实世界时，学習的意义便被赋予了全新的维度。

当然，要做到这一切，良好的“时间管理与目标设定”也是必不可少的。張婉莹并不是在假期开始时才想到作业，而是在假期之初，便对自己的学习目标和视频主题有了初步的规划。她会将大目标分解成一个个小任务，并为每个任务设定完成时间。例如，本周要完成“植物生长观察”视频，那么这周就要完成购买种子、播种、记录生长过程、后期剪辑等一系列小步骤。

这样，作业就不会在假期末期变成一个巨大的“拦路虎”，而是能够循序渐進地完成，从而避免了临阵磨枪的焦虑。

也是最核心的一点，是“自信表达，分享快乐”。张婉莹从不吝啬于分享她的作品。她會在班級群里，在社交媒体上，自信地展示她的视频作业。这种分享，不仅能够得到老师和同学的反馈，帮助她不断改进，更重要的是，能够让她体验到被认可的快乐，感受到分享知识的成就感。

当她看到自己的作品能够启发他人，能够引起共鸣时，她对学习的热情便会更加高涨。

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暑假，对于每一个初中生来说，都是一个充满无限可能的词汇。它意味着告别了紧张的校园生活，可以尽情挥洒汗水，追逐自己的兴趣，或是沉浸在书海之中，为新学期积蓄力量。对于14岁的张婉莹来说，这个暑假注定与众不同。当别的同学还在为厚厚的暑假作业感到头疼，或者沉迷于电子游戏时，婉莹却在一款名为“紫微奇门”的APP中，开启了一段与众不同的奇趣探索之旅。

故事的开端，源于婉莹对星空的迷恋。从小，她就喜欢仰望夜空，数着点点繁星，幻想着宇宙的奥秘。这种好奇心，也自然而然地延伸到了对命理学的好奇。一次偶然的机会，她在网上看到了关于紫微斗数的一些介绍，古老的东方智慧，通过星盘的解读，似乎能够揭示人生的轨迹和性格特点，这让她深感着迷。

传统的紫微斗数学习门槛较高，需要大量的专业知识和书籍，对于一个初中生来说，未免有些过于晦涩。

就在婉莹为此感到一丝遗憾时，她的科技达人表哥向她推荐了一款名为“紫微奇门”的APP。这款APP以其简洁易懂的操作界面和丰富的功能，迅速吸引了婉莹的目光。表哥告诉她，这款APP不仅能够轻松生成个人星盘，还能提供详细的星盘解读，甚至包含了许多与生活、学业相关的建议。

更重要的是，它将深奥的紫微斗数知识，用一种生动有趣的方式呈现出来，让学习不再枯燥乏味。

“这简直是为我量身定做的！”婉莹兴奋地捧着手机，迫不及待地输入了自己的出生年月日和时间。随着屏幕上的一串串数据跳动，一个属于她自己的、独一无二的紫微命盘呈现在眼前。那一刻，婉莹感觉自己仿佛打开了一个神秘的宝藏。命盘中的每一个宫位，每一颗星曜，都仿佛在诉说着一个关于她的故事。

APP的详细解读功能，让婉莹大开眼界。它不仅仅是简单地罗列星曜的含义，而是结合了婉莹的命宫、身宫、迁移宫、事业宫等关键宫位的组合，为她提供了关于性格特质、学习能力、人际关系、甚至未来发展方向的初步洞察。例如，APP指出婉莹的“禄存”和“天马”在命宫，预示着她有开源节流、积极进取的特质，并且对新鲜事物充满好奇，这与她本身喜欢探索的性格不谋而合。

而“天机”在迁移宫，则说明她思维活跃，善于变通，在新的环境中能够快速适应。

“原来我这么聪明，还有这么大的潜力！”婉莹看着APP的解读，脸上洋溢着自信的光芒。她开始意识到，这不仅仅是一个好玩的游戏，更是一个认识自己、了解自己的绝佳工具。APP中的“学业宫”部分，更是让她眼前一亮。它根据婉莹的星盘特点，给出了关于学习方法和优势的建议。

例如，APP提示她的“文昌”、“文曲”吉星落入学业宫，说明她具有良好的学习天赋，善于思考和分析，并且对文学艺术类科目有天然的亲和力。APP也建议她可以尝试一些需要逻辑思维和分析能力的科目，以充分发挥她的聪明才智。

“哇，原来我不是随便学的，我真的适合学这些！”婉莹激动地想。她之前有时会因为考试成绩不如意而感到沮丧，现在，她明白了，学习不仅仅是埋头苦干，更重要的是找到适合自己的方法。APP的建议，就像一位经验丰富的导师，为她指明了方向。

更让婉莹惊喜的是，APP中还设置了“每日运势”和“人际关系”的板块。她每天都会打开APP，看看当天的运势，了解自己需要注意的地方，这让她在日常生活中更加谨慎和从容。在人际关系方面，APP对不同星曜组合的解读，帮助她更好地理解同学和老师，学会如何与人相处，增进友谊。

这个暑假，婉莹的“作业”不再是枯燥的练习题，而是对星盘的探索，对自我的认知。她发现，通过“紫微奇门”APP，她不仅能够学习到古老的东方智慧，更能将其巧妙地融入到自己的学习和生活中，让这个暑假变得充实而有趣。她不再是被动地接受任务，而是主动地去探索，去发现，去成长。

随着对“紫微奇门”APP的深入了解，张婉莹渐渐发现，这不仅仅是一款简单的星盘解读工具，更是一本关于她自己的人生百科全书，一本能够帮助她更好地规划学习、优化生活、乃至迎接未来的秘密宝典。她不再把APP仅仅当作一个消遣的工具，而是将其视作自己暑假学习计划中至关重要的一环。

APP中有一个“学习能力分析”的模块，它通过对婉莹命盘中与学习相关的宫位和星曜进行深度剖析，给出了更具体的学习策略。例如，APP提示婉莹的“太阴”星落入子女宫，与“天同”星同宫，这代表她内心敏感，富有同情心，并且在需要耐心和细致的学习内容上表现出色。

APP也指出，这种组合可能让她有时会过于追求完美，导致效率不高。因此，APP建议婉莹在学习时，可以尝试将大的学习任务分解成小的、可执行的步骤，每完成一步就给自己一个小小的奖励，这样可以更好地保持学习的动力和效率。

“哇，原来我有时候磨磨蹭蹭，是因为这个原因！”婉莹恍然大悟。她常常因为担心出错，而一遍遍地修改作业，导致进度缓慢。APP的这个建议，让她看到了解决问题的希望。她开始尝试将作业分解，设定小目标，并且严格执行。令人惊喜的是，她的学习效率确实得到了提升。

除了学习方法上的指导，APP还根据婉莹的星盘特点，推荐了适合她学习的科目和课外活动。例如，APP提到婉莹的“天梁”星落入疾厄宫，并且与“天同”星形成“权”的组合，这表示她对医疗、健康、以及助人相关的领域可能有着特殊的兴趣和天赋。因此，APP建议她可以多关注一些生物、化学相关的知识，甚至可以考虑参加一些志愿服务活动，培养自己的同情心和责任感。

“我一直对生物课上的生命奥秘很感兴趣，原来这也不是偶然！”婉莹惊喜地发现，APP的解读与她的内心感受不谋而合。她之前对生物学科的兴趣，并没有得到足够重视，现在，通过APP的引导，她更加坚定了继续深耕下去的决心。她开始主动地去了解生物学相关的课外读物，并且报名参加了一个线上生物知识竞赛。

在“紫微奇门”APP的陪伴下，婉莹的暑假作业不再是负担，而变成了一场充满探索和发现的旅程。她利用APP提供的“学业宫”分析，对自己的学习优势和劣势有了更清晰的认识，从而能够更有针对性地进行学习。她不再盲目地刷题，而是更加注重理解和方法的掌握。

APP中的“性格特质”和“人际交往”板块，也帮助婉莹更好地认识自己，并与他人建立更和谐的关系。她了解到，自己的“巨门”星落入夫妻宫，表明她有时会因为过于直接的表达而引起误会，APP则建议她可以尝试在沟通时多使用一些委婉的语气，并且在表达自己的观点前，先倾听对方的意见。

这个建议，让婉莹在与家人和朋友的交流中，变得更加融洽。

更重要的是，“紫微奇门”APP不仅仅是提供了一个了解自己的工具，更重要的是，它激发了婉莹的学习热情和内在动力。当她发现自己原来拥有如此多的潜力和优势时，学习不再是“为了完成作业”，而是“为了更好地实现自己”。她开始主动地去阅读相关的书籍，去了解更多的关于星盘和命理学的知识，并且将这些知识与自己的学习生活相结合。

暑假接近尾声，婉莹不仅完成了所有的暑假作业，而且在“紫微奇门”APP的帮助下，她对自己的未来有了更清晰的规划。她不再是那个对未来感到迷茫的初中生，而是一个充满自信，懂得如何发掘自身潜力，并为之努力奋斗的阳光少女。

当新学期来临，婉莹带着对知识的渴望和对未来的憧憬，重新回到了校园。她知道，这个暑假，她收获的不仅仅是学业上的进步，更重要的是，她找到了一个属于自己的、独一无二的学习和成长方式。而这一切，都源于那个小小的、却充满无限智慧的“紫微奇门”APP，以及那个愿意去探索、去发现的，14岁的初中生——张婉莹。

她的暑假，因为紫微斗数的奇妙力量，变得更加精彩纷呈。

图片来源：每经记者 罗友志 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄