每经编辑｜陈震江    

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初遇(yu)“浆”动：生命最初的讯息与无措

“女(nv)学生流出浆”，这几个(ge)字(zi)或许会(hui)让许多(duo)人感(gan)到一(yi)丝羞(xiu)涩，甚至(zhi)是不解(jie)。它(ta)却是青(qing)春期(qi)少女成长过(guo)程中一(yi)个极(ji)其普(pu)遍且(qie)重要的(de)生(sheng)理信号。当(dang)女孩(hai)们跨(kua)入青(qing)春的(de)门槛，身(shen)体如同(tong)被(bei)注(zhu)入了新(xin)的(de)活力(li)，激素水平(ping)的剧(ju)烈(lie)波动带(dai)来了翻天(tian)覆(fu)地(di)的(de)变(bian)化，其(qi)中(zhong)最(zui)引人(ren)注目(mu)的，莫(mo)过于(yu)生殖系(xi)统的发育(yu)成(cheng)熟。

“流(liu)出浆(jiang)”，这(zhe)是一个(ge)充满(man)诗意(yi)又略(lve)带(dai)朦胧的(de)词语(yu)，它指(zhi)向的往往是少女初(chu)次经(jing)历的(de)月(yue)经(jing)，也就是我(wo)们常(chang)说(shuo)的(de)“初(chu)潮”。这(zhe)标(biao)志着(zhe)一个(ge)女孩的(de)身(shen)体已(yi)经(jing)具备了(le)生育的(de)能(neng)力，是生命(ming)周期中一(yi)个(ge)重要的(de)里程(cheng)碑。对(dui)于(yu)许(xu)多刚(gang)刚迎(ying)来这(zhe)份“礼物(wu)”的(de)少女来说(shuo)，它更多的是伴(ban)随着(zhe)困(kun)惑、恐惧(ju)甚至是不(bu)安(an)。

想(xiang)象一(yi)下，一(yi)个原(yuan)本对身(shen)体变化(hua)还处(chu)于(yu)懵懂(dong)状(zhuang)态的(de)少(shao)女(nv)，突然(ran)在内(nei)裤上(shang)发(fa)现(xian)了(le)一抹鲜(xian)红(hong)，或(huo)是淡(dan)淡(dan)的(de)褐色(se)痕迹。她(ta)的第一(yi)反(fan)应(ying)可能(neng)是惊(jing)慌失措，脑海(hai)中(zhong)闪过无(wu)数个(ge)为(wei)什(shen)么(me)。是(shi)因(yin)为生(sheng)病(bing)了(le)吗？是哪里出了(le)问(wen)题(ti)？外(wai)界的误解(jie)和缺(que)乏正确的性(xing)教(jiao)育，往往(wang)会(hui)让这份(fen)自然(ran)的(de)生理现(xian)象蒙(meng)上一层阴(yin)影。

“流出(chu)浆(jiang)”不仅仅是(shi)身(shen)体(ti)上(shang)的(de)出血，它更(geng)是一(yi)种身(shen)体发(fa)出的(de)讯息，告知(zhi)着(zhe)少(shao)女：你(ni)正在长大(da)，你的(de)身体(ti)正在为承(cheng)担(dan)新的生(sheng)命而(er)做准(zhun)备。这(zhe)个过(guo)程是(shi)自然(ran)而然的，也是生(sheng)命延(yan)续的基石(shi)。这(zhe)份讯息的(de)传(chuan)递，往(wang)往伴随着(zhe)身(shen)体的不适：腹(fu)部隐(yin)隐(yin)作(zuo)痛，腰部酸胀，情绪的波动(dong)也(ye)如同过(guo)山车(che)般(ban)起伏不(bu)定。

这(zhe)些生理和(he)心理(li)的(de)双(shuang)重压力，让(rang)初(chu)潮的到(dao)来，显(xian)得格外复(fu)杂。

在(zai)许多文(wen)化(hua)背景(jing)下，月(yue)经往(wang)往(wang)被视为(wei)一种(zhong)禁忌，关于(yu)它的(de)讨(tao)论常常(chang)是隐(yin)晦而(er)羞于启齿的(de)。这(zhe)使得许(xu)多(duo)少女在面(mian)对初潮时(shi)，缺(que)乏必要(yao)的(de)知识(shi)和(he)心理准备(bei)。她(ta)们(men)可(ke)能不敢向(xiang)父(fu)母或老师(shi)寻求帮(bang)助(zhu)，只能独自承受这份不(bu)适(shi)和困惑。社交(jiao)媒体和(he)网(wang)络信息虽然(ran)发达(da)，但充(chong)斥(chi)着(zhe)良莠不齐(qi)的(de)内容(rong)，有(you)时反(fan)而(er)会加剧(ju)少女(nv)们的(de)焦虑(lv)。

“流出浆”的到来，也(ye)意味着少女需要(yao)开始学习如何照顾(gu)自己(ji)的(de)身(shen)体。卫生(sheng)巾的选择、更(geng)换的频率(lv)、经期(qi)期间(jian)的(de)饮(yin)食禁(jin)忌，这些都(dou)需要(yao)一一(yi)去了解和(he)实(shi)践。每一(yi)次的(de)“流(liu)出”，都像(xiang)是(shi)一(yi)次(ci)生动(dong)的生理(li)课，教(jiao)会(hui)少女(nv)如(ru)何与自己(ji)的身(shen)体(ti)和(he)谐相处。

更(geng)深层次来看，“流(liu)出浆(jiang)”不仅(jin)仅是生理(li)上的(de)变化(hua)，它还(hai)触(chu)及了(le)少(shao)女对(dui)自身(shen)性别(bie)的认(ren)知和(he)认同(tong)。女(nv)性的(de)身(shen)体，从生理(li)构造(zao)到(dao)生理周(zhou)期(qi)，都与男(nan)性有着显著的(de)差异。初(chu)潮(chao)的到(dao)来，是女性身份(fen)认同(tong)中(zhong)一(yi)个不可忽视(shi)的节点(dian)。它让少女(nv)开始(shi)更深(shen)刻地(di)思考(kao)“我是女(nv)孩，我将成为(wei)一个女人(ren)”这一命题(ti)。

社(she)会(hui)对女(nv)性身(shen)体的(de)审视和(he)评(ping)价(jia)，也常常(chang)让少(shao)女们(men)感到压力。媒体(ti)对(dui)“完(wan)美身材”的(de)塑造，对(dui)“白、瘦、幼(you)”的推(tui)崇，都可能(neng)让少(shao)女们对自己(ji)的身体产生(sheng)不自信。当(dang)“流(liu)出浆(jiang)”发(fa)生(sheng)时，她们(men)可能(neng)会担(dan)心(xin)是否(fou)会(hui)影响到自(zi)己的形象，是否(fou)会被(bei)他人(ren)窥探(tan)和(he)议论。

因(yin)此(ci)，“女(nv)学生(sheng)流出浆(jiang)”这(zhe)一现象，是(shi)一个(ge)多维度的问题(ti)，它包含了(le)生理(li)的(de)成(cheng)熟、心理的(de)成长、性(xing)教(jiao)育的缺失(shi)、社会文化的影响以(yi)及个体对(dui)自身身体(ti)的认(ren)知。理解这一现(xian)象，需要(yao)我(wo)们以(yi)开放(fang)、科学(xue)、关怀(huai)的(de)态(tai)度，去(qu)解读(du)少女(nv)们在青(qing)春期所(suo)经历(li)的(de)迷茫、勇(yong)气与(yu)蜕变(bian)。它不是一(yi)个令人尴尬的(de)话题(ti)，而是生(sheng)命(ming)成(cheng)长的自然篇(pian)章，值得被温柔(rou)以待，被认真解(jie)读(du)。

“浆”动背(bei)后的(de)心语(yu)：成(cheng)长、认(ren)知(zhi)与(yu)赋(fu)权

“女学(xue)生(sheng)流出浆(jiang)”，当(dang)这层生理的表(biao)象(xiang)被(bei)揭(jie)开(kai)，我们看到的是一(yi)个少女(nv)在青春(chun)期(qi)内心(xin)深处涌动的暗流。这个阶(jie)段，是身体(ti)发(fa)育的高(gao)峰期，也是(shi)心理认知形(xing)成的关(guan)键期(qi)。初(chu)潮(chao)的(de)到来，不(bu)仅仅(jin)是(shi)身(shen)体(ti)生(sheng)理(li)上的信(xin)号(hao)，更(geng)是(shi)开(kai)启(qi)少(shao)女心智探(tan)索的(de)一扇大门。

在生(sheng)理层面，“流(liu)出(chu)浆(jiang)”的背后(hou)，是(shi)女性(xing)生殖(zhi)系(xi)统日渐(jian)成熟(shu)的(de)标(biao)志。卵(luan)巢(chao)开始规(gui)律(lv)地(di)分泌雌激(ji)素和孕(yun)激素(su)，子宫内(nei)膜也(ye)随之增厚，为可能到(dao)来的(de)受精卵做(zuo)准备。当受精卵(luan)没有发生(sheng)时，子宫(gong)内(nei)膜就会脱(tuo)落，形(xing)成月(yue)经。这(zhe)个过(guo)程，是女(nv)性生命(ming)延续(xu)的自(zi)然过(guo)程，是身(shen)体(ti)强大(da)生命(ming)力的体现(xian)。

对(dui)于正(zheng)处(chu)于(yu)青(qing)春(chun)期的(de)少女来(lai)说，这(zhe)种变(bian)化往(wang)往伴随着复杂(za)的情绪。一(yi)方面，她(ta)们(men)可(ke)能(neng)会对(dui)身(shen)体的成(cheng)熟感(gan)到好(hao)奇，对(dui)即将(jiang)到来(lai)的“女(nv)人”身(shen)份(fen)感(gan)到一丝期(qi)待(dai)；另一方面，更(geng)多的是对未(wei)知(zhi)和(he)身体失控的(de)恐(kong)惧(ju)。这种恐惧(ju)，很(hen)大程(cheng)度上(shang)源于社(she)会环境的(de)“沉默”和“禁忌”。

许(xu)多少(shao)女(nv)在学校(xiao)里接受(shou)的(de)性教育，往往流(liu)于形(xing)式，或(huo)者避(bi)重就(jiu)轻，无法真正解(jie)答她(ta)们(men)的(de)疑惑(huo)。家(jia)庭(ting)教育在这方面也常(chang)常存在(zai)缺(que)失，父(fu)母可(ke)能因(yin)为自(zi)身的(de)尴尬，或者观念(nian)的(de)保守，而(er)回避(bi)与(yu)孩(hai)子(zi)讨论性(xing)话(hua)题(ti)。这导(dao)致少(shao)女们只能(neng)通(tong)过(guo)零散的(de)、未经证实的(de)信(xin)息(xi)渠道(dao)去了解身体的(de)变化(hua)，这(zhe)无疑会(hui)加剧她(ta)们的焦(jiao)虑和(he)误(wu)解。

“流出(chu)浆”的体验，往往是少(shao)女们(men)与(yu)自(zi)己身体进(jin)行第(di)一次深刻(ke)的对(dui)话。她(ta)们(men)需(xu)要学(xue)习如(ru)何(he)处(chu)理生(sheng)理(li)期(qi)的不(bu)适(shi)，如(ru)何(he)进行(xing)个人卫(wei)生，如何在不影(ying)响学(xue)业(ye)和(he)生活(huo)的前提下(xia)，更好(hao)地管(guan)理自己的(de)身体(ti)。这(zhe)个过程(cheng)，既是(shi)身(shen)体(ti)上的(de)学习，也是心理(li)上的(de)磨砺。

更为重要(yao)的(de)是，这个阶段的(de)少女，正(zheng)处于自我认知(zhi)形成的关(guan)键时(shi)期。她们(men)开(kai)始(shi)关注自(zi)己(ji)的(de)外貌(mao)，在意(yi)他(ta)人的看(kan)法，渴望被认可(ke)和接纳。而“流出(chu)浆”的(de)到来，可能会让一(yi)些少女对自(zi)己的(de)身体(ti)产生负面(mian)情绪(xu)，担心自(zi)己不够(gou)“干净”，或者害(hai)怕(pa)被同(tong)学(xue)发(fa)现而(er)感到(dao)羞(xiu)耻。

因此，我们需要(yao)的不(bu)仅仅(jin)是科(ke)学(xue)的(de)生理(li)知(zhi)识(shi)，更(geng)需要的是(shi)心理上(shang)的支持和引导(dao)。学校和家(jia)庭(ting)应(ying)该共同努力，为(wei)少女们营造一个安(an)全、开放的(de)交流环(huan)境，鼓励她们勇(yong)敢(gan)地提(ti)出疑(yi)问(wen)，并(bing)给予及时(shi)、准(zhun)确的(de)解(jie)答。关于月经的(de)知(zhi)识，不应(ying)该(gai)仅(jin)仅(jin)是生(sheng)物课(ke)本(ben)上的几(ji)个字(zi)，而(er)应该成为(wei)一次(ci)完整的、充满关(guan)怀的性教(jiao)育课(ke)程(cheng)。

这包括(kuo)：

科(ke)学(xue)认知：详(xiang)细(xi)讲解月经的生理过程、周期规(gui)律，以(yi)及(ji)可能出现(xian)的(de)生理不(bu)适(shi)（如痛(tong)经、情(qing)绪(xu)波动等(deng)），并提供缓(huan)解方法。心(xin)理支持：引(yin)导(dao)少(shao)女(nv)正(zheng)确看(kan)待月经，理解这(zhe)是身体健康的标志(zhi)，并(bing)非(fei)污秽(hui)或疾(ji)病(bing)。鼓励她(ta)们(men)接纳自(zi)己的(de)身体，建立自(zi)信(xin)。卫生指导：教(jiao)授(shou)正(zheng)确(que)的卫(wei)生用(yong)品(pin)使用方法，强(qiang)调经(jing)期(qi)个人卫(wei)生的(de)重要性(xing)，消除不必(bi)要的顾(gu)虑。

社(she)会关(guan)怀：破(po)除社(she)会对月经的污名(ming)化，倡导(dao)女性生理(li)期应受到尊重(zhong)和(he)理(li)解(jie)，减少(shao)不(bu)必要的歧(qi)视(shi)和尴尬。

“女学(xue)生流(liu)出浆(jiang)”不(bu)仅仅是一个(ge)生理现象(xiang)，它更是(shi)少(shao)女成长过(guo)程中(zhong)一个重要(yao)的(de)转(zhuan)折(zhe)点。它提(ti)醒我们(men)，需要给(gei)予青(qing)春期(qi)的少(shao)女更多(duo)的关注、理解和支(zhi)持。通(tong)过(guo)科学(xue)的教育(yu)和人文的关(guan)怀(huai)，我们可以(yi)帮助(zhu)她们更(geng)好(hao)地理(li)解自(zi)己(ji)的(de)身体，接纳成长的变(bian)化，从而(er)自(zi)信、健(jian)康(kang)地(di)走向未(wei)来(lai)。

每一个“流出浆”的时刻，都是生(sheng)命(ming)成长的见(jian)证(zheng)。让我(wo)们用更(geng)开(kai)放的眼(yan)光(guang)，更温(wen)情的(de)笔触，去(qu)解(jie)读这份青(qing)春的(de)“浆”动(dong)，去赋权每(mei)一个(ge)正在成(cheng)长(zhang)的少(shao)女，让她们(men)在青春(chun)的(de)道路(lu)上，绽放(fang)出属(shu)于自(zi)己的无限光(guang)彩。

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图片来源：每经记者 陈良平 摄

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