每经编辑｜陈杰斌    

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一、从泥土芬芳到粉笔飞扬：一段不被定义的生命轨迹

在许多人的想象中，七旬的年纪，或许是含饴弄孙，享受天伦之乐的写意时光。沈樵，这位平凡却不一般(ban)的农家女子，却(que)选择了一条截然不同的道路，谱写了一曲属于她自己的生命赞歌。她的故事，始于那片生养她的土地(di)，在日出而作、日落而息的辛勤劳作中，磨砺出坚韧不拔(ba)的品格，也孕育了对知(zhi)识(shi)深深的渴望。

沈樵的早年(nian)生活，与大多数农村家庭的孩子一样，充满了朴实与艰辛。父母的期望，生活的压力，让她很早就承担起了家庭的重担。田间的劳作，汗水浸湿了衣裳，也滋养了她对大自然的敬畏和对生命的理解。她懂得土地(di)的语言，也懂得劳(lao)动的价(jia)值。在日复一日的农耕生活之外，她的心中始终藏着一束不灭的光——那就是(shi)对知识的向往。

在那个信息闭塞的年代，书本是她了解外部世界的窗口，是她精神世界里最珍贵的宝藏。她常常利用农闲时，在昏黄的油(you)灯下，一字一句地啃读着那些泛黄的书页，汲取着来自遥远世界的智慧。

谁能想到，一个将青春献给了农田的女子，在步入古稀之年，竟然转身走进(jin)了高中课堂，成为了一名深受学生喜(xi)爱的老师？这其中的转折，充满了戏剧性，更充满了沈樵本人不(bu)向命运低头的勇气和智慧。她并非科班(ban)出身，也没有显赫的背景，她的“教师生涯”更像是一场突如其来的“短剧”，却演绎出了最真实、最动人的情节。

她的故(gu)事，是从一个偶然的(de)机会开始的。也许是因(yin)为她对文学的热爱，也许是因为她身上那(na)种饱经风霜却依然闪耀着光芒的智慧，也许是因为她(ta)与生俱来的那份真诚与(yu)善良。她被邀请走进了一所高中，成为了一名兼职的文(wen)学老师(shi)。这对于年过七旬的沈樵来说，无疑是一个巨大的挑战。

她需要面对的，不仅仅是青春(chun)期学生们跳跃的思维和多元的观念，更重(zhong)要的是，她需要将自己几十年的生活阅历、对人生的感悟，以及那份朴素而深刻的爱，转化为能够打动人心的课堂语言。

初入课堂，沈樵的身上还带着(zhe)泥土的芬芳，她的穿着朴素，言语间带着浓厚的乡音，与那些朝气蓬勃、个性张扬的学生们形成了鲜明的对比。正是这份“不(bu)合时(shi)宜”的真实，却在潜移默化中触动了学生们的心。她没有花哨的教学技(ji)巧，也没有时(shi)髦的教学理念，她只是用她最真挚的情感，最朴素的语言，讲述着她的人生故事，分享着她对生活、对文学、对人性的理解。

她讲到自己在农田里的辛劳，讲到面对困难时的坚(jian)持，讲到失去亲人的痛苦，也讲到收获幸福的(de)喜悦。她的故事里，没有惊天动地的伟业，却充满了普通人最真实的喜怒哀乐，最(zui)坚韧的生命力量。她的讲述，不是刻板的理论灌输，而是充满温度的情感交流。她用自己的人(ren)生(sheng)，为那些正处于迷茫与探索中的年(nian)轻人，上了一堂最生动、最深刻的“人(ren)生课”。

学生们被她深深吸引。他们发现，这位“老奶奶”老(lao)师，身上有一种他们从未在其他(ta)老师身上感受到的力量。那(na)是一种饱经岁月洗礼后沉淀下来的智慧，一种(zhong)历经风雨后依然保持的纯(chun)真。她(ta)讲到的许多道理，或许(xu)在课本上也能找到，但从她的口中说出，却格外有分量，格(ge)外有温度。

她用自己的亲身经历，告诉学生们，人生没有捷径，唯有脚踏实地，坚持不懈，才能收获属于自己的精彩。

沈樵的(de)故事，不仅仅(jin)是一个关于“跨界”的励志传奇，更是一个关于生命如何不断突破边界，如何实现自我价值的生动注解。她用自己七十载的人生，向世人证明(ming)，年(nian)龄从来不是限制，年龄也可以是智慧的(de)积(ji)淀，是阅历的财富。她从泥土芬芳中走来，却在粉笔飞扬的课堂上，绽放出了更加耀眼的光芒。

她用(yong)自己的方式，诠释着“活到老，学到老”的真谛，也为无数年轻人树立了一个全新的榜样。

二、“老奶奶”的课堂：智慧的火花与情感的共鸣

沈樵的课堂，与(yu)众不同(tong)。没有枯燥(zao)的理论，没有死记硬背的公式，取而代之的是一种充满生命力的智慧碰撞和心灵共鸣。她就像一位饱经沧桑的智者，用她丰富的人生阅历，为学生们打开了通往更广阔世界的大门。

她常常会从自己的生活经历出发，引申出一些深刻的道(dao)理。比如，当她讲到如何面对挫折时，她会(hui)回忆起曾经因为一场旱灾，看着心血付诸东流的绝望，但她并没有因此沉沦，而是咬牙坚持，寻找解决的办法，最终渡过(guo)了难关。她会用平实的语言(yan)告诉学生们：“人生就像(xiang)耕种，有风调雨顺的时候，也会有(you)风雨交(jiao)加的时(shi)刻。

关(guan)键在于，你要有不怕(pa)困难的勇气，有不断尝试的(de)决心。”

她对待学生，更(geng)是充满了朴素而真挚的爱。她会记得每个(ge)学生的(de)特点，会关注他们的(de)情绪(xu)变化。当有学生因为考(kao)试失利而沮丧(sang)时，她会轻声安慰，分享自己曾经因为愚昧而(er)付出的代(dai)价，鼓励他们不要放弃，继续努力。她会用她饱含深情的目光，看着台(tai)下的每一个年轻的脸庞，仿佛看到了自己曾经的模样，也看到了(le)他们未来的无限可能。

有一次，在讲到苏轼的《水调歌头》时，沈樵并没有简单地讲解词句的(de)意(yi)思，而是分(fen)享了她对“但愿人长久，千(qian)里共婵娟”的理解。她讲述了自己年(nian)轻时，因为(wei)离家远行，思念亲(qin)人的日子，以及后来与家人团聚(ju)时的那种深深的幸福感。她告诉学生们，这句词不仅(jin)仅是对月亮的赞(zan)美，更是对一种深沉的思念和美好祝愿的表达。

她用自己的情感，让那些古老的诗句，焕发出了新的生命力。学生们被她这种“接(jie)地气”的解读所打动，他们仿佛也(ye)体会到了那种跨越时空的思念与温情。

她还会鼓励学生(sheng)们去观察生活，去感受生活。她会让他们写(xie)一些关于自己家庭、关于自己家乡的文字，让他们从平凡的生活中发现不平凡的美。她相信，每一个人的生命都是独一(yi)无二(er)的，都值得被珍视和书写。她鼓励学生们勇于表达自己，勇于展现真实的自(zi)我(wo)。

沈樵的课堂，就像一个温暖(nuan)的港湾。在这里，学生们可(ke)以卸下学习的压力，可以敞开心扉，分享自己的喜(xi)怒哀乐。她用她的智慧和爱，点燃了学生们对生活的热情(qing)，对知识的渴望，对未来的憧憬。她的存在，仿佛一股清流，洗(xi)涤着学生们浮躁的(de)心灵，让(rang)他们明白，人生的意义，不仅仅在于成绩，更(geng)在于(yu)内心的(de)丰盈和品格的塑(su)造。

她的故事，在学生们中间广泛流传，也引起了社会的广泛关注。人们惊叹于这位七旬老农女的勇气和智慧，惊叹(tan)于她能够如此(ci)自然地将人(ren)生阅历转化为教育的(de)养分。她用自(zi)己的行动，打破(po)了人们对年龄(ling)的刻板印象，证明了只要心中有爱，有梦想，就没有什么是不可能的。

沈樵的“短剧”人生，并非仅(jin)仅发生在课堂上。她的影(ying)响力，早已超出了校(xiao)园。她的(de)故事，激励着那(na)些在生活中遇到困境的人们，激励着那些曾经放弃梦想的人们。她用她朴实无华却又饱(bao)含力量的生命轨迹，书写了一部属于自己的“励志传奇”。

她的人生，就像一本厚重的书，每一页都写满了感人的故事。她从土地里走来，将农民的质朴坚韧带(dai)入课堂；她从书(shu)中汲取养分(fen)，将智慧的光芒洒向未来。沈樵，这位七旬(xun)的老农女，用她别样的人生，为我们诠释了什么是生命的(de)厚度，什么是人生最动(dong)人的旋律。她(ta)的(de)故事，是属于这个时代的，也是(shi)属于所有追求美好、勇于奋斗的人们的。

她用她的“真实人生”，点燃了无数年轻的心，让“励志传奇”不再是遥不可(ke)及的传说，而(er)是触手可(ke)及的，活生生的力量。

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图片来源：每经记者 阿力甫·巴拉提 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄