当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

范敬宜先生是我国声誉卓著的新闻工作者和卓有建树的新闻教育家。为继承和发扬范敬宜先生的新闻教育思想，激励新闻人以范敬宜为楷模，为中国新闻事业发展贡献力量，由人民日报社、经济日报社、中国外文出版发行事业局、辽宁报刊传媒集团（辽宁日报社）、大众报业集团、海南日报报业集团和清华大学新闻与传播学院共同发起倡议设立“范敬宜新闻教育基金”。基金的设立还得到了范敬宜亲属及社会各界的大力支持。

“范敬宜新闻教育基金”面向全国设立“范敬宜新闻教育奖”，从2013年开始评奖，每年一次，是我国新闻教育界的重要奖项。

范敬宜新闻教育奖包括三个奖项：

新闻教育良师奖：奖励在培育新闻传播人才方面做出突出成绩的教师；

新闻教育良友奖：奖励热心新闻传播教育的新闻业界人士；

新闻学子奖：奖励有志于从事新闻传播事业的优秀学生。

第十三届范敬宜新闻教育奖的评选，采用单位推荐与个人申报相结合的方式产生候选人，邀请各传媒单位、新闻院校的资深专家及学者组成评审委员会进行评选工作，由基金理事会确定最终表彰名单，举行表彰活动并对获奖者进行奖励。

希望通过范敬宜新闻教育奖的评选，激励更多青年学生热爱新闻工作，投身新闻事业；鼓励更多教师在新闻教育战线上辛勤耕耘，培育人才；推动更多的新闻业界人士关心新闻教育，指导新闻学子成长。

第十三届范敬宜新闻教育奖评选细则

一、评奖时间

2025年9月1日开始启动和受理申报，并通过各种媒体形式在学界和业界广泛传播。9月30日单位推荐和个人申报截止，10月进行专家评审和基金理事会审核，11月举行颁奖典礼。

二、奖项设置

新闻教育良师奖不超过2名（奖金10000元/人）

新闻教育良友奖 1名（奖金10000元）

新闻学子奖不超过 10名（奖金6000元/人）

含特等奖 1名（奖金10000元）

三、申报范围

新闻教育良师奖：中国内地高校从事新闻教育的教师

新闻教育良友奖：参与高校新闻教学和人才培养工作的新闻机构工作者

新闻学子奖：中国内地高校在读或毕业一年以内的本科生、研究生

四、申报条件

新闻教育良师奖：

1．热爱新闻教育事业，辛勤耕耘，默默奉献，德艺双馨；

2．在新闻人才培养上投入足够精力，是学生的良师益友；

3．已经培养出一定数量的优秀新闻工作者，成果显著。

新闻教育良友奖：

1．重视新闻人才的培养，长期支持新闻教育；

2．长期在新闻院校兼课、讲座及共同培养学生；

3．为新闻院校发展提供各种社会资源和其他形式的帮助。

新闻学子奖：

1．学习努力，品学兼优；

2．热爱新闻事业，毕业后有志从事新闻工作者优先；

3．具有一定社会影响力的新闻作品发表（尤其是与年度国家社会发展重大议题相关，如弘扬伟大抗战精神、铸牢中华民族共同体意识、提升国际传播效能、发展新质生产力和推动高质量发展、反映生态环境保护成就等方面的作品）。已经毕业的学生，其申报的作品必须是在校期间完成的。

五、申报方式

1．单位推荐及个人申报相结合（被单位推荐者不再填写个人申报表格）。

3．往届曾申报过本奖项“良师奖”和“良友奖”的申报者，仅需重新填写申报表。附加材料如与以前相同，可不再报送；如有补充，仅提交补充部分。

六、 评选办法

1．聘请学界和业界专家组成评审委员会，对申报材料进行评审。评审委员会由7-9名专家组成，主任由第十二届全国人大教科文卫委员会主任委员柳斌杰担任。

2.由基金理事会最终确定获奖名单及奖励金额。

影片并非单纯的刺激镜头堆叠，而是通过讽刺、对比与意外转折，将“禁忌”变成镜照公众道德与私域隐私的工具。导演采用分章式的叙事，像拼贴画一样将生活中的碎片拼接成一个系紧又松散的网。你会在不同人物的对话、不同场景的细节里看到同一个主题：人们为了维护體面而压抑自我欲望的代价，以及当欲望走出私人空间時，社会如何用规训来回應。

影片的叙事结构有意模糊時间线，观众需要跟随角色的视角在一个个看似独立的小故事中找寻连接点，這种处理让观众既能保持紧张感，又被迫反思自己的道德判断。画面语言则以极简主义的构图和冷冽的色温服务于主题：光影的对比、空间的空旷、以及人物面部微表情的微妙变化共同构成一种不安的气质。

这种美学选择让“禁忌”不再只是冲击性的词汇，而成为理解人物心理与社会规范裂缝的钥匙。配乐也以克制见长，低频的隐喻式聲纹在关键情节点缓缓推高张力，使观众在无聲处感受到压力的积累与释放的瞬间。

在表演方面，主创团队把复杂情绪寄托在几位角色身上。演员用看似平凡的日常语言揭示现实的荒诞性：笑里藏刀的语言、不经意间暴露的偏见、以及社会期待下人们对自我掩饰的坚持。你会發现那些看似普通的对话背后，埋伏着道德底线的多重线索：谁可以说出“真话”？谁愿意面对自己最不愿承认的欲望？每一个转折都像是把镜子递给观众，让你看清楚自己在面对禁忌时的反应。

如果你是喜欢探索人性邊界、愿意在影视语言与社会议题之间进行深度对话的观众，這部影片值得反复观看。它并不會给出简单的答案，反而通过细密的叙事设计促使观众自行解码情节、解读人物动机，并在反思中发现影片对“禁忌”概念的多维解读。正因如此，观看体验也更适合在安静的环境中进行，留给自己在影像与声音之间的余韵与思考空间。

最后提醒一句，选择正规渠道观看不仅能获得最佳画质与音效，还能支持创作者完成更多这类敢于触碰边界的作品。小标题2：从电影中获得启發与如何选择正规观影渠道除了作为娱乐作品，影片还提供一个关于如何理解现代社会禁忌的对话场域。它挑战我们对“礼貌、隐私、自由”的常识性判断，促使观众在观看后進行自省：哪些议题在公开场合被视作禁忌，為什么我们会对某些话题嗤之以鼻，哪些禁忌是出于个人经历、哪些是制度性偏見。

电影通过具体情节、人物选择和对话刻画，呈现了一个社会如何通过语言和行为的规范来塑造个体的自我认知。正是在这种张力中，观众会发现自己并非一个旁观者，而是影响着社会道德語境的一分子。对于教师、学生、职场人士甚至普通观影爱好者，这部影片都提供了可用于讨论的素材：比如如何在不逾越个人界限的前提下理解他人的处境，如何识别媒体话语中的偏见，以及在多元价值冲突中如何坚持理性、同理与自省。

在选择观影渠道时，建议优先考虑正版授权的流媒体平台、官方发行的蓝光/DVD，以及影院的重映活动。正版平臺通常在页面上清晰标注影踢信息、音视频參数，以及防盗水印等保护措施，能确保画面清晰、音效还原度高，同时也为影片的持续创作提供资金与动力。使用正规渠道观看还能体验到完整的制作方意图与字幕质量，减少因“二次加工”带来的误解。

若你所在地区尚未上线，可关注官方通知、从官方渠道获取购买权或数字租赁权限。对于教育机构或影评社团，合规的授权清晰明确，能帮助開展更系统的讨论与研究活动。

观看后的讨论可以从以下几个角度展開：人物的道德困境与情感诉求、社会规范的形成与演变、镜头语言与叙事结构如何服务主题、声音设计在情绪塑造中的作用，以及影片在不同族群、性别议题上的呈现是否真实、多元、但不简化。你也可以把观后感整理成短评、博客或课堂讨论提纲，与同伴分享。

通过这样的观看和讨论，我们能更好地理解这部作品为何被视作对“禁忌”進行挑战的一部具有代表性的现代影片，并从中获得对个人与社会关系的新认识。

注意避免剧透，尤其是关键情节和结局的揭示。若你担心自己可能错过细节，可以在观影前查看官方的预告与剧情梗概，这样能在观影時保持紧张感，同時又能在后续讨论中更深入地理解人物动机与叙事意图。

3.获奖名单将通过清华大学新闻与传播学院官网及其他知名网站公示一周，听取各方反馈意见。

七、颁奖时间

颁奖典礼定于2025年11月在北京举行。

八、联系方式

联系人：庄老师，010-62797271 15201105730

地 址：北京市海淀区清华大学新闻与传播学院“范敬宜新闻教育奖评选组委会办公室”

邮 编：100084

范敬宜新闻教育奖评选组委会

2025年9月1日

图片来源：人民网记者 陈嘉倩 摄

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