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艺术系音乐教育参赛选手张雨欣、贾涵迪、彭子倚成功晋级高职技能

陈鹏军 2025-11-02 02:09:35

每经编辑｜阿卜杜勒·拉赫曼

当地时间2025-11-02,mjwysadhwejkrbdsfjhbsdvf,小扫货一般几天能干

逐梦(meng)音(yin)乐殿堂(tang)，技艺铸(zhu)就(jiu)辉煌(huang)

在充满活力的职(zhi)业(ye)技能(neng)大赛舞台上，一(yi)项项(xiang)令人惊(jing)叹的(de)技艺(yi)轮番上(shang)演，每(mei)一(yi)次(ci)的掌声与(yu)喝彩(cai)，都凝聚着选(xuan)手们辛勤(qin)的(de)汗(han)水(shui)与不懈的(de)追求。在(zai)这(zhe)场汇(hui)聚了无(wu)数追梦(meng)者的盛会(hui)上，艺术系音乐教育(yu)专业的张雨欣(xin)、贾涵(han)迪、彭子倚三位选手，以其(qi)扎(zha)实(shi)的专(zhuan)业功(gong)底(di)、出(chu)色的临(lin)场(chang)发挥以及(ji)对音乐教(jiao)育的(de)独特(te)理解，成(cheng)功斩获晋级(ji)席位，她们(men)的名字如同三(san)颗璀璨的星辰(chen)，在技(ji)能(neng)的夜空中熠熠生辉，点(dian)亮了(le)对未来音(yin)乐教育(yu)的(de)美(mei)好(hao)希冀(ji)。

张(zhang)雨欣：指尖的流淌(tang)，情感的传递(di)者

张雨欣，一个(ge)对音乐怀揣着深(shen)深热(re)爱与敬(jing)畏的女孩。她的晋(jin)级之(zhi)路，并非一蹴而(er)就，而是源于对(dui)每(mei)一(yi)个音符(fu)的(de)精雕细琢(zuo)，对每一首乐曲的深(shen)入理解(jie)。在(zai)比赛(sai)中(zhong)，她(ta)选(xuan)择(ze)了一(yi)首(shou)极具挑战性(xing)的(de)古典钢琴(qin)曲(qu)。当指尖触(chu)碰到(dao)琴键的瞬间，整(zheng)个世界(jie)仿佛都(dou)安静(jing)了(le)下来，只(zhi)剩下那(na)悠(you)扬的(de)旋(xuan)律在空(kong)气中(zhong)弥漫(man)。

她(ta)的演奏(zou)，不仅(jin)仅是技(ji)巧的展现，更是情感的倾泻(xie)。每一(yi)个乐句的(de)处理(li)，都(dou)饱含着她对(dui)音乐内涵(han)的(de)深刻洞(dong)察。时而激(ji)昂，如同(tong)奔(ben)腾的(de)江河(he)；时而(er)舒缓，又似潺潺的溪(xi)流。她(ta)能够精准(zhun)地把握(wo)乐(le)曲的(de)起伏(fu)与转折，将(jiang)作曲(qu)家的(de)情感意图淋漓尽(jin)致(zhi)地传(chuan)达给每(mei)一位(wei)听众。

“音(yin)乐是(shi)心灵(ling)的语(yu)言(yan)，”张雨(yu)欣(xin)在赛后采(cai)访中(zhong)说道(dao)，“我希(xi)望我的(de)演(yan)奏能(neng)够触动(dong)人(ren)心，让(rang)人们(men)在(zai)音(yin)乐(le)中(zhong)找到共鸣(ming)，感受(shou)到生命的美(mei)好(hao)。”这份执着与纯粹(cui)，让(rang)她在(zai)众多(duo)优秀的选手中(zhong)脱颖而(er)出。她的(de)技术娴熟(shu)，指法(fa)流(liu)畅(chang)，对速度和(he)力(li)度的控制游(you)刃有余，但(dan)更重(zhong)要的是，她(ta)懂得如何(he)在技术之(zhi)上(shang)注(zhu)入(ru)灵魂。

她对作(zuo)品(pin)的理解(jie)，超越(yue)了单(dan)纯(chun)的(de)技巧(qiao)练习(xi)，融入(ru)了自(zi)己对(dui)生活(huo)、对(dui)情(qing)感的(de)体验(yan)。这种(zhong)将个人情(qing)感与音乐(le)完(wan)美融合的能力，正(zheng)是(shi)她作为一(yi)名(ming)未来(lai)音乐教育(yu)者所必须具(ju)备(bei)的宝贵素(su)质(zhi)。

在高(gao)职技能大赛的舞台上(shang)，纯粹(cui)的技(ji)巧固然(ran)重(zhong)要，但能够打动人(ren)心(xin)的情感表(biao)达，更能彰显音(yin)乐教(jiao)育的真正(zheng)价(jia)值。张雨(yu)欣用(yong)她的演奏证明(ming)了这一点，她不(bu)仅是一(yi)名技艺(yi)精湛的演奏者，更是一位能(neng)够(gou)用音乐沟(gou)通心(xin)灵的教(jiao)育者(zhe)。她(ta)的成(cheng)功(gong)晋(jin)级，是(shi)对她不懈努力(li)的(de)肯定，更是对(dui)她未来在音乐(le)教(jiao)育领域大放(fang)异彩的有(you)力预(yu)示。

贾(jia)涵(han)迪：声乐(le)的魅力，情感(gan)的歌(ge)者

与张雨欣(xin)的指(zhi)尖艺术(shu)不(bu)同，贾涵迪用她(ta)天赋异禀(bing)的嗓(sang)音(yin)征(zheng)服了(le)全(quan)场(chang)。她的(de)晋(jin)级，是对(dui)声乐艺(yi)术(shu)魅力(li)的最(zui)佳诠释。在(zai)比赛(sai)中，她选择(ze)了一(yi)首难度(du)极(ji)高的(de)民(min)歌(ge)。这首歌(ge)曲(qu)需要(yao)演唱(chang)者具备宽广的(de)音(yin)域、扎(zha)实的唱(chang)功以(yi)及对(dui)民族(zu)情感的深刻理(li)解。贾涵迪的声(sheng)音，清澈而富有(you)感染(ran)力(li)，高音部(bu)分穿云裂(lie)石，低(di)音部分(fen)醇厚动人，每(mei)一个音符(fu)都充(chong)满了(le)生命(ming)力。

她的演唱(chang)，不(bu)仅仅是(shi)音准和节(jie)奏的准(zhun)确，更(geng)在(zai)于她对歌曲情感的细腻拿(na)捏(nie)。她能够将歌曲中(zhong)的(de)喜(xi)怒(nu)哀(ai)乐，将歌曲(qu)背后(hou)所承(cheng)载的民族(zu)文(wen)化，都(dou)通(tong)过(guo)自(zi)己的声(sheng)音表现(xian)出来。在演唱最富感染力的部(bu)分时，她(ta)的(de)眼中(zhong)闪烁(shuo)着动人的(de)光芒(mang)，仿佛(fu)置(zhi)身(shen)于(yu)那(na)片(pian)辽阔(kuo)的草原(yuan)，感受着(zhe)生命的脉搏(bo)。

她的(de)声音，仿(fang)佛(fu)有一(yi)种魔(mo)力(li)，能(neng)够瞬(shun)间将听(ting)众(zhong)带入(ru)到(dao)歌(ge)曲的(de)意境(jing)之中(zhong)，与(yu)她(ta)一同(tong)感受(shou)那份(fen)纯(chun)粹(cui)与深情(qing)。

“我(wo)希望(wang)通过(guo)我(wo)的歌声(sheng)，让(rang)更(geng)多(duo)的(de)人了(le)解和(he)热爱我们的(de)民(min)族音(yin)乐，”贾(jia)涵(han)迪分(fen)享道，“音(yin)乐(le)不(bu)仅仅(jin)是艺(yi)术(shu)，更是文(wen)化(hua)传(chuan)承的载体(ti)。作(zuo)为一名(ming)音(yin)乐(le)教育者，我(wo)希望(wang)能(neng)将(jiang)这份(fen)热爱传递(di)给我(wo)的(de)学生(sheng)们。”她的(de)愿(yuan)景，与她(ta)的(de)表演(yan)相得(de)益(yi)彰。她不仅仅是(shi)在比赛，更(geng)是在(zai)用自己的方式(shi)，推广(guang)和传承(cheng)着民族音(yin)乐(le)的瑰宝。

她对声乐技巧的(de)精湛掌握(wo)，与她对(dui)音(yin)乐文(wen)化的深刻理解(jie)相结合，让(rang)她在(zai)比赛中展现出(chu)了独(du)特(te)的(de)魅力(li)。

贾涵(han)迪的(de)晋级(ji)，是对她多年声(sheng)乐(le)学习(xi)和实(shi)践(jian)的肯定。她的声(sheng)音(yin)，是(shi)她(ta)最宝贵(gui)的乐器，而她的(de)情感，则是(shi)她(ta)最(zui)动人的诠释。她(ta)用歌声(sheng)诉(su)说着(zhe)动人(ren)的(de)故(gu)事，用音符(fu)连接(jie)着(zhe)文(wen)化与人心，她(ta)的成(cheng)功(gong)，为未(wei)来的(de)音乐教(jiao)育注入(ru)了新(xin)的活(huo)力。

彭(peng)子倚：多(duo)元(yuan)的(de)探(tan)索，教(jiao)育(yu)的创新(xin)者

彭(peng)子(zi)倚，则在比赛中(zhong)展现了(le)音乐(le)教育(yu)的多(duo)元化(hua)与创新性(xing)。她没有局(ju)限于(yu)单一的乐器或(huo)声乐表演(yan)，而是(shi)将目光投(tou)向了更广阔(kuo)的(de)音(yin)乐(le)教育领域。在比(bi)赛中，她(ta)带来了一项(xiang)结(jie)合(he)了音(yin)乐理论(lun)、实践操(cao)作以(yi)及教学设(she)计的(de)综合性展(zhan)示。她(ta)不仅(jin)展现(xian)了自己对(dui)音乐(le)理论(lun)知识的深(shen)刻掌(zhang)握(wo)，更提出(chu)了许(xu)多具(ju)有前(qian)瞻性和(he)实(shi)践性(xing)的音乐教(jiao)学理念。

她的展(zhan)示环(huan)节，充(chong)满了(le)创意(yi)与(yu)活(huo)力。她能(neng)够将复(fu)杂的(de)音乐(le)理论(lun)，用生(sheng)动有趣的(de)方式讲解(jie)给(gei)观众(zhong)，并(bing)且设(she)计了(le)一系(xi)列能(neng)够激发(fa)学(xue)生学(xue)习兴趣(qu)的(de)互动环节。例如(ru)，她利用(yong)现代(dai)科技，将(jiang)虚拟现(xian)实(shi)技术(shu)融入(ru)到音乐(le)教(jiao)学中，让(rang)学生能(neng)够(gou)身(shen)临(lin)其境地(di)感受(shou)音乐(le)的魅力(li)。她(ta)还提(ti)到了(le)如何根据(ju)不同(tong)年(nian)龄(ling)段(duan)、不同学(xue)习(xi)风格的学生(sheng)，设(she)计(ji)个性化的(de)音乐(le)课(ke)程(cheng)。

这(zhe)种(zhong)以学(xue)生(sheng)为(wei)中心(xin)，强调实(shi)践与创新的(de)教学(xue)理念(nian)，赢(ying)得了评委的(de)一(yi)致(zhi)好评(ping)。

“我一(yi)直相(xiang)信，音乐教(jiao)育的未(wei)来(lai)在于(yu)创新，”彭子倚说(shuo)道，“我们(men)要(yao)打破(po)传(chuan)统的教学模(mo)式，让(rang)音乐(le)学(xue)习(xi)变得更(geng)加(jia)有趣(qu)、更加(jia)有效。作为一(yi)名(ming)未来(lai)的音(yin)乐教(jiao)育者，我(wo)希(xi)望能用我(wo)的知识和(he)热(re)情，为孩(hai)子(zi)们打(da)开(kai)音乐世界的大门。”她(ta)的眼神中充满了对未来(lai)的憧憬和对教(jiao)育事业(ye)的(de)热(re)忱。

她不(bu)仅仅是(shi)在(zai)比(bi)赛，更是(shi)在为(wei)中(zhong)国(guo)音(yin)乐教(jiao)育的未(wei)来(lai)描绘(hui)蓝图。

彭(peng)子倚(yi)的(de)成功晋(jin)级，不仅仅是(shi)她(ta)个人能力的体(ti)现(xian)，更(geng)是(shi)对高职(zhi)院校音乐教(jiao)育(yu)教学改革方向(xiang)的(de)一种(zhong)肯(ken)定(ding)。她用(yong)实际行动证(zheng)明，未来的音乐(le)教育需要(yao)的是(shi)既懂专业(ye)，又懂创(chuang)新，更懂如(ru)何(he)将音乐的种子(zi)播撒(sa)在(zai)每一个(ge)孩(hai)子心中的复合型(xing)人才。她的(de)理(li)念和(he)实践，为(wei)众多(duo)aspiring音乐教育(yu)者树(shu)立了(le)榜样(yang)。

技(ji)能(neng)的(de)传承与(yu)创新(xin)，点燃音乐(le)教育的未(wei)来

张(zhang)雨欣、贾涵(han)迪、彭(peng)子倚(yi)三位选(xuan)手(shou)的成功晋级，不仅仅(jin)是个人的(de)荣耀，更是对高(gao)职院校音乐教(jiao)育教学成(cheng)果的一(yi)次(ci)集中(zhong)展示。她们身上所(suo)体(ti)现出的，是新(xin)时(shi)代(dai)音乐教(jiao)育人(ren)才的(de)特(te)质：扎实(shi)的专业(ye)技(ji)能、深厚的(de)文化(hua)底蕴(yun)、敏锐的创新意(yi)识以(yi)及对(dui)教育(yu)事(shi)业的无(wu)限热(re)情。她们(men)的出现，不仅为音(yin)乐教(jiao)育领(ling)域注入了(le)新的活力(li)，更点燃了对未来音(yin)乐教育(yu)无(wu)限的(de)憧憬。

技艺的精(jing)湛：基础(chu)中(zhong)的拔尖(jian)，实(shi)践中的(de)王(wang)者

在当今(jin)社会(hui)，职业(ye)技(ji)能的价(jia)值日(ri)益凸(tu)显。对(dui)于音乐教育而(er)言，扎实的(de)专业(ye)技能(neng)是(shi)立(li)足之(zhi)本(ben)。张雨欣(xin)在(zai)钢琴演(yan)奏上(shang)的(de)游(you)刃(ren)有余，贾(jia)涵迪在声(sheng)乐(le)演唱上(shang)的得(de)心应(ying)手，都(dou)离不(bu)开(kai)日复一(yi)日的刻苦练习(xi)和对(dui)技(ji)巧的极(ji)致追求。她们不仅(jin)仅(jin)是在(zai)完成(cheng)一首(shou)曲子(zi)，更是在用(yong)每(mei)一(yi)个音(yin)符，展(zhan)现她(ta)们对乐器(qi)或人(ren)声的(de)深刻(ke)理解(jie)和精(jing)湛控(kong)制(zhi)。

张雨欣(xin)的钢琴(qin)演(yan)奏，展(zhan)现(xian)了(le)其对乐谱(pu)的精准(zhun)解(jie)读能(neng)力(li)，对(dui)音色、力度、触(chu)键等(deng)细(xi)节(jie)的(de)精妙把(ba)握。她的(de)指(zhi)尖(jian)仿佛(fu)拥有(you)生命，能(neng)够唤(huan)醒(xing)乐器中最(zui)深(shen)沉的情(qing)感，将抽(chou)象(xiang)的乐谱转化为(wei)触动人心(xin)的旋(xuan)律。这(zhe)种对(dui)细节(jie)的极致追(zhui)求，源(yuan)于她(ta)对音(yin)乐的(de)敬(jing)畏(wei)之心，也是她能够(gou)与作品(pin)产生(sheng)深度对话(hua)的基础。

她(ta)的演(yan)奏，不(bu)仅仅是技(ji)巧的炫技，更是对音乐(le)灵魂的(de)探(tan)索与(yu)表(biao)达。

贾涵迪的歌(ge)声，则(ze)是一种(zhong)纯(chun)粹而(er)强大的(de)力量。她(ta)对声(sheng)乐技巧的(de)掌握，让她能够(gou)驾驭各种(zhong)风格的歌曲，从(cong)民族(zu)的悠(you)扬(yang)婉转，到(dao)现代(dai)的饱满激(ji)越，都能演(yan)绎得(de)恰到(dao)好处(chu)。更(geng)重(zhong)要的是(shi)，她能够(gou)将真(zhen)挚(zhi)的(de)情(qing)感(gan)融入到(dao)歌(ge)声(sheng)中(zhong)，让听(ting)众(zhong)在(zai)她(ta)的演唱中(zhong)感(gan)受到喜悦、忧伤(shang)、希望(wang)和力(li)量。这(zhe)种用(yong)声音传递情感(gan)的(de)能力，是天赋与后天(tian)努(nu)力的(de)完美结(jie)合，也是一位(wei)优秀的音乐教(jiao)育者(zhe)所不(bu)可或缺的魅力(li)所(suo)在。

她们(men)的技(ji)艺，是(shi)多(duo)年来在(zai)课堂、在(zai)琴(qin)房、在(zai)声乐教室(shi)里一(yi)点一滴积(ji)累起来的(de)。她(ta)们不仅(jin)在学习(xi)理(li)论(lun)知识，更注重实践(jian)能力的(de)培养。每(mei)一次的排(pai)练，每(mei)一(yi)次的登台，都是一(yi)次宝贵的经验积累。高(gao)职(zhi)院(yuan)校提供的实(shi)践平台，让她们能够(gou)将所学知(zhi)识转化为实(shi)际能力(li)，并(bing)在竞争(zheng)激烈(lie)的环(huan)境中(zhong)得到(dao)检(jian)验和(he)提(ti)升。

她们(men)用(yong)自(zi)己(ji)的成(cheng)功(gong)，证(zheng)明了(le)高(gao)职教(jiao)育(yu)在培(pei)养高(gao)素质(zhi)技能(neng)人才(cai)方面的(de)卓(zhuo)越成(cheng)就。

教育(yu)的(de)温度与(yu)广(guang)度：情(qing)怀驱(qu)动，创(chuang)新引领

音(yin)乐教(jiao)育的意(yi)义(yi)，远不(bu)止(zhi)于(yu)技艺的传(chuan)授，更在于情感的启(qi)迪和(he)人(ren)文精(jing)神(shen)的培养。彭子倚(yi)的出现，恰(qia)恰是对音乐(le)教育广(guang)度和温度的有力诠释(shi)。她所展(zhan)现的(de)，是一位有(you)情怀(huai)、有(you)视野、懂(dong)创新的未(wei)来(lai)音(yin)乐教育者。

彭子(zi)倚的(de)教(jiao)学设计(ji)，体现了(le)对学生(sheng)个性(xing)的(de)尊(zun)重(zhong)和(he)对学习过程的(de)关注。她(ta)认识到，每个孩(hai)子(zi)都(dou)是(shi)独(du)一(yi)无二(er)的，他(ta)们的(de)兴趣、能力和学(xue)习(xi)方(fang)式都有所不(bu)同。因此，她主张(zhang)采(cai)用(yong)更加(jia)灵活和个性(xing)化(hua)的教(jiao)学方(fang)法，通过(guo)游(you)戏、互动、体验等(deng)多(duo)种形(xing)式，让音乐(le)学(xue)习(xi)成为(wei)一件(jian)快乐(le)而(er)有意义的(de)事情(qing)。

这种(zhong)“以(yi)生为本(ben)”的教(jiao)育理念，正(zheng)是(shi)当前教育(yu)改革(ge)的重点方(fang)向(xiang)。

她对科技在音乐(le)教(jiao)育(yu)中的(de)应用探(tan)索(suo)，更是展现(xian)了她的前(qian)瞻性(xing)。虚拟(ni)现实(shi)、增强(qiang)现实等新(xin)兴技术，为(wei)音乐(le)教育(yu)带(dai)来了无(wu)限的可(ke)能(neng)性。例如，通(tong)过VR技术，学(xue)生可以“走(zou)进(jin)”交(jiao)响(xiang)乐团，近距离(li)观察指挥(hui)家的(de)动作(zuo)，感(gan)受(shou)乐器(qi)演奏(zou)的现(xian)场氛围；通过AR技(ji)术(shu)，可(ke)以将(jiang)乐谱上的(de)音符(fu)“跳”出来，以立体(ti)化的形(xing)式呈现，帮助(zhu)学生(sheng)更(geng)好地理(li)解乐(le)理(li)知识(shi)。

彭子倚(yi)勇于拥(yong)抱(bao)新技术，并(bing)将(jiang)之与音(yin)乐教(jiao)育深(shen)度融合，无疑(yi)为未(wei)来(lai)的音(yin)乐教(jiao)育开(kai)辟了新的道路(lu)。

她对(dui)民族(zu)音乐的重(zhong)视和传承(cheng)，也体现(xian)了(le)她作为(wei)一名中国(guo)音(yin)乐教育者(zhe)的文(wen)化自觉。在快节(jie)奏(zou)的现代(dai)生活中(zhong)，许多传统文(wen)化正面临(lin)着(zhe)被(bei)遗忘的风险。彭子倚希望(wang)通过(guo)自(zi)己(ji)的努力，将(jiang)中华民族(zu)优秀的音乐文化，以(yi)更贴(tie)近(jin)时(shi)代、更(geng)易于(yu)接受的方(fang)式，传(chuan)递给(gei)下一(yi)代。这不仅是(shi)对(dui)民族文化(hua)的(de)守护(hu)，更是对孩子(zi)们文化(hua)根脉的(de)培养(yang)。

未来展望(wang)：星光璀璨，播撒音乐的种(zhong)子

张(zhang)雨欣、贾涵(han)迪、彭(peng)子倚(yi)的(de)成功晋(jin)级，只是一个美(mei)丽的(de)开始。她(ta)们(men)是高职院校音(yin)乐教育体(ti)系中(zhong)孕育出的(de)璀璨新(xin)星，她们的(de)光(guang)芒将(jiang)逐渐辐射到更(geng)广阔的天(tian)地。

可以(yi)预见，未(wei)来的(de)张(zhang)雨(yu)欣，将在音(yin)乐厅的舞(wu)台上(shang)，用她(ta)的琴(qin)声触动更多心(xin)灵，她也(ye)可(ke)能成为一(yi)位严谨而富有(you)激情的钢(gang)琴教(jiao)师，将(jiang)这份热爱传递给(gei)更多(duo)的(de)学(xue)生(sheng)；未(wei)来的贾(jia)涵迪，她(ta)的(de)歌声将回荡在(zai)更广阔的天地(di)，她或许会(hui)成为(wei)一位备(bei)受(shou)喜爱的歌者，用音乐(le)传递正能(neng)量(liang)，也(ye)可(ke)能(neng)回归教(jiao)育(yu)岗位(wei)，用(yong)她(ta)动人(ren)的嗓音(yin)，点燃孩(hai)子们心中对歌(ge)唱的梦(meng)想(xiang)；未来(lai)的彭子倚，她将站在三尺讲台，用她(ta)创新的(de)理(li)念和丰富多彩(cai)的(de)教学(xue)方(fang)法，引(yin)领(ling)一(yi)代又(you)一代的孩子们走进(jin)美妙的音乐世(shi)界，感受音乐的(de)魔(mo)力(li)，发现自己(ji)无限的潜能。

她(ta)们(men)的(de)身上，集(ji)合了传统(tong)与(yu)现代(dai)，技艺与情(qing)怀，实(shi)践与创新(xin)。她们(men)的成功(gong)，是(shi)对她(ta)们(men)自身努力的(de)肯定(ding)，更是(shi)对高(gao)职(zhi)院(yuan)校音(yin)乐教育(yu)体系的(de)有力(li)证明。她们(men)将是(shi)未来(lai)音乐(le)教(jiao)育(yu)的中坚力(li)量，她(ta)们将用(yong)自(zi)己的智(zhi)慧(hui)和(he)汗(han)水，播(bo)撒音乐的种子(zi)，让音乐的芬芳，滋养(yang)更(geng)多(duo)年轻(qing)的心(xin)灵，让(rang)音乐(le)的旋律(lv)，在(zai)更广(guang)阔的土地上，奏响属于新(xin)时(shi)代的华(hua)丽(li)乐章。

她(ta)们(men)的(de)晋级(ji)，是对(dui)“技能成才，技能(neng)报国”的(de)最(zui)好诠释(shi)，她们(men)的故事(shi)，也将激(ji)励更多(duo)的年(nian)轻人，投身(shen)于(yu)职(zhi)业(ye)技(ji)能的(de)学习与实践，用(yong)自己(ji)的双(shuang)手(shou)，创(chuang)造(zao)属于(yu)自己的(de)辉煌(huang)未(wei)来。

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图片来源：每经记者钟磬摄