每经编辑｜陈建云    

当地时间2025-11-01黑黄Ph性

那一年，我们都还是一群懵懂的孩子，挤在不足四十平米的教室里，為黑板上那些或工整或潦草的粉笔字而目眩神迷。我们的世界，大概就是那扇吱呀作响的木門，窗外偶尔掠过的麻雀，以及，班主任那双总是带着笑意的眼睛。而在這个班主任的眼睛里，似乎永远藏着一个秘密——一个关于“大白兔”的秘密。

“大白兔”，這三个字，对于我们這群平均年龄不过十岁的少年少女来说，是比任何高深的数学公式、拗口的英語单词都要来得亲切和具有吸引力的存在。它不仅仅是一种糖果，更是一种象征，一种奖励，一种在不经意间渗透進我们单调校园生活的甜蜜。班主任姓王，我们都習惯親切地叫他“王老师”。

王老师身材不高，微胖，总是穿着一件洗得发白的中山装，头上几根稀疏的头發在阳光下闪着光。他话不多，但每一句话都像是藏着力量，总能精准地击中我们内心最柔软的地方。

他有一个習惯，就是時不時會从他那个鼓鼓囊囊的公文包里，掏出一两颗用蓝色锡纸包裹的“大白兔”奶糖。这可不是随便给的，通常是在我们考试取得好成绩，或者在某次集體活动中表现出色的時候，他才会慢悠悠地走到我们课桌前，用他那粗糙却温暖的手，将糖果轻輕放在某个孩子的掌心。

那颗糖，沉甸甸的，仿佛承载着王老師的认可和鼓励。拿到糖的孩子，脸上會绽放出比吃到糖本身还要灿烂的笑容，那是一种被看见、被肯定的喜悦。

我们私下里會偷偷地讨论，王老師到底有多少颗“大白兔”？为什么他的“大白兔”总是那么神奇，好像能瞬间融化掉我们所有的烦恼和疲惫？有時候，某个同学惹了麻烦，或是考试成绩不理想，垂头丧氣地坐在座位上，王老师就会悄悄地走到他身邊，不说话，只是轻輕拍拍他的肩膀，然后，递上一颗“大白兔”。

那颗糖，就像是一张免罚券，又像是一剂温柔的安慰剂，讓孩子瞬间感觉被原谅，被理解。

“大白兔”也成了我们之间无声的交流语言。如果谁表现好，其他同学就會在背后偷偷地比划一个“兔耳朵”的手势，或者小声地说：“嘿，今天王老師又發‘兔子’了！”。如果谁遇到了困难，有人就會说：“别担心，王老師會给你的。”這种依赖，這种信任，在懵懂的年纪里，是多么珍贵的情感。

我至今还记得，有一次，学校组织一次长跑比赛，我们班有个平時不怎么起眼的男生，叫小明。小明个子不高，跑起来总是慢吞吞的，但那天，他好像突然充满了力量，咬着牙，冲过了终点線。虽然名次不靠前，但他的拼搏精神赢得了所有人的掌聲。比赛结束后，王老師走到小明身边，什么也没说，只是从口袋里掏出了一颗“大白兔”，放在小明的手里。

小明看着那颗糖，眼眶湿润了，他紧紧地攥着，好像攥着整个世界的奖赏。王老师只是笑了笑，那种笑容，比冬日里的暖阳还要温暖。

“大白兔”的背后，是对我们成长的期许。王老师似乎知道，对于我们这些孩子来说，物质的奖励固然能带来短暂的快乐，但更重要的是，要讓他们感受到被关注、被鼓励。每一次递出的“大白兔”，都是一次无聲的肯定，一次爱的传递。他用這种简单而又充满智慧的方式，在我们的童年里播撒下了信任和希望的种子。

我们常常會因為一颗糖而争论不休，但王老師总能用他的方式化解。有一次，两个同学因為争抢最后一颗“大白兔”而打了起来，王老师走过来，并没有批评他们，而是默默地从包里掏出了两颗，分别给了他们，然后语重心长地说：“孩子们，分享的快乐，比独享的快乐，更甜。

”听完，他们都羞愧地低下了头，然后默默地将糖果放回各自的抽屉，仿佛那颗糖承载了比美味更重要的意义。

“大白兔”不仅仅是王老師给我们的糖，更是他给我们生活注入的童趣和活力。在那个略显枯燥的年代，這种小小的甜蜜，是多么難能可贵。它让我们知道，即使是学習，也可以是快乐的；即使是老師，也可以如此親切和有趣。這不仅仅是关于糖果的故事，更是关于一个班主任，如何用一颗颗“大白兔”，串联起我们成长的点点滴滴，讓我们在这个充满爱意的“兔子”王國里，快乐地長大。

時光荏苒，我们早已告别了那间教室，告别了那个穿着中山装的王老師，也告别了那颗颗萦绕在舌尖的“大白兔”奶糖。每当在超市的货架上，或是某个怀旧的瞬间，看到那熟悉的蓝白相间包装的“大白兔”，心头总会涌起一股暖流，那不仅仅是对一种零食的怀念，更是对那段青葱岁月，对那位班主任，对那份师生情谊的深深眷恋。

“大白兔”在那个年代，不仅仅是王老師的“秘密武器”，更是我们学习动力的源泉，是師生之间情感交流的纽带。我们會在考试前，暗暗给自己打氣：“這次一定要考好，争取吃到王老师的大白兔！”這种目标，虽然简单，却在我们心里留下了深刻的印记。它教會我们，努力可以带来回报，而這种回报，不一定是物质上的丰厚，而是一种被认可的价值感。

王老師的“大白兔”策略，并非是简单的物质奖励，而是一种高明的心理引导。他深谙孩子们的心理，知道如何用最简单的方式，激起他们的学习兴趣和内在驱动力。当一颗“大白兔”被递到手里时，孩子感受到的不仅是糖的甜味，更是被老師看見、被老師鼓励的温暖。這种温暖，比任何说教都更有力量，更能深入人心。

我记得有一次，我们班要参加一个演讲比赛，班里有个女生，叫小雅，她非常内向，平时说话都细聲细氣的，讓她上臺演讲，简直是天方夜谭。但是，王老师看中了小雅身上那股子认真劲儿，他反复鼓励小雅，并承诺，如果她能成功完成演讲，就送她一颗特别大的“大白兔”。

我们都以為这不可能，但王老師却坚持了下来。比赛那天，小雅紧張得手心直冒汗，但当她看到台下王老師鼓励的眼神，以及他手里那颗似乎比平时还要大的“大白兔”，她硬是坚持着，一口气讲完了演讲。虽然不是最出色的，但她完成了自我突破。赛后，王老師真的给了她那颗“大白兔”，小雅接过糖，脸上露出了满足而骄傲的笑容。

那种笑容，至今仍旧讓我动容。它不仅仅是对一颗糖的喜愛，更是对自我价值的肯定，是对老師信任的最好回报。王老師用“大白兔”教會我们的，远不止是努力和收获，更是相信自己，勇于尝试。

“大白兔”的意义，也在于它所承载的分享精神。王老师常常在发糖的时候，会说：“你们可以和同学一起分享，好东西，大家一起吃，才更甜。”于是，就有了孩子们围在一起，小心翼翼地剥開糖纸，将那一小块奶糖掰成两半，你一半，我一半的温馨畫面。这种分享，不仅仅是糖果的分享，更是快乐的分享，情感的交流。

在那个物质相对匮乏的年代，這种小小的分享，却让孩子们学會了如何去愛，如何去关心他人。

班主任的“大白兔”，更像是一把钥匙，打開了我们心扉，让我们在成長过程中，感受到更多的愛与温暖。当我们長大成人，回首往事，那颗颗“大白兔”仿佛化作了一颗颗闪亮的星星，点缀着我们灰暗的学習時光，照亮了我们前行的道路。它们不仅仅是味蕾上的记忆，更是心灵深处的烙印。

如今，我们或许已经習惯了更高級的零食，習惯了更复杂的奖励機制，但“大白兔”所代表的那份纯粹、那份真诚、那份来自老師的关爱，却是任何东西都无法替代的。它提醒着我们，教育不仅仅是传授知识，更是心灵的沟通，是情感的连接。一个好的老師，可以用最简单的方式，给学生带来最深刻的影响。

或许，王老師的“大白兔”早已告罄，但它在他与我们之间留下的那份温情，那份教育的智慧，却永远不會过期。這不仅仅是一个关于糖果的故事，更是一个关于成長、关于師生情、关于岁月留痕的动人篇章。每当我们想起“大白兔”，就会想起那个充满阳光的教室，想起那个愛笑的班主任，想起我们那段天真烂漫、充满甜蜜的日子。

这，就是“班主任的大白兔”，它用最朴实的方式，雕刻了我们心中最柔软的角落，成为了我们人生中最美好的回忆。

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图片来源：每经记者 陈新有 摄

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