每经编辑｜阎旭东    

当地时间2025-10-30,美女自己玩跳蛋

网络浪潮下的“隐形围栏”：为何十八岁以下需谨慎对待部分软件？

随着互联网的渗透，信息如同潮水般涌入我们的生活，特别是对于正处于生理和心理發展关键期的青少年而言，网络既是知识的宝库，也可能是暗流涌动的“虚拟丛林”。“十八岁以下禁止下载的软件”并非危言耸听的口号，而是基于对青少年身心健康和成長环境的深刻考量。

这些软件，往往披着新潮、有趣的外衣，却可能因为其内容、互动模式或潜在風险，对心智尚未成熟的青少年造成不良影响。

我们首先要明确，所谓的“十八岁以下禁止下载”并非一个绝对的法律禁令（除非特定国家或地区的法律法规有明确规定），更多的是一种行业自律、平台推荐以及家长和社会责任的體现。这些软件可能包含以下几类：

信息呈现极端化或低俗化的平台：例如，一些短视频、直播平臺，虽然内容丰富多样，但也充斥着暴力、色情、血腥、低俗拜金等内容，這些内容对青少年价值观的形成可能产生负面甚至扭曲的影响。青少年辨别能力较弱，容易被煽动性、猎奇性的内容吸引，模仿不当行為，甚至产生错误的认知。

高度诱导沉迷的模式：许多游戏、社交软件通过精巧的算法设计，利用奖励機制、社交攀比、碎片化信息推送等方式，极易讓青少年沉迷其中，占用大量学習和休息时间，影响学业，甚至导致社交隔离、情绪低落等问题。某些游戏中的虚拟货币、道具交易，也可能诱导过度消费。

可能涉及网络欺凌或不良社交环境的：社交软件特别是匿名或半匿名的平台，為网络欺凌提供了温床。青少年可能遭受語言攻击、谣言诽谤，或被诱导參与不良的社交活动，甚至接触到网络诈骗、不良信息贩卖等。存在隐私泄露和数据安全風险的：一些来路不明或安全性较低的软件，可能存在恶意收集用户信息、滥用个人数据、传播病毒木马等安全隐患。

青少年对此类风险的认知普遍不足，一旦泄露，可能带来经济损失、身份被盗用等严重后果。可能宣扬极端思想或不良价值的：少数不良信息和群體，会利用网络平台向青少年灌输歧视、仇恨、极端等错误思想，利用其好奇心和辨别能力不足，進行思想渗透和“洗脑”。

理解了这些潜在风险，家長们便能更清晰地认识到“十八岁以下禁止下载的软件”这一概念的重要性。这并非要将青少年与网络完全隔绝，而是要為他们建立一道“隐形围栏”，引导他们在安全、健康的环境中探索数字世界。這道围栏，需要技术工具的辅助，更需要家长智慧的搭建。

许多主流的应用商店和平台已经开始承担起這部分责任，推出了“青少年模式”、“家長模式”等功能。這些模式通常会限制用户接触到不适宜的内容，缩短使用時長，或屏蔽部分高風险功能。例如，在一些短视频平臺上，青少年模式下會播放更多科普、藝术、益智类内容，并严格限制使用时间。

游戏平台则会限制充值额度、游戏時長，并屏蔽社交和交易功能。

技術手段终究是辅助，真正的“守护者”是家长。认识到风险，掌握识别，并付诸实践，才能真正做到“守护”。我们将重点探讨家長如何通过科学的安装指南和持续的引导，為青少年构筑一道坚不可摧的网络安全防線。这不仅仅是技术操作，更是关于信任、沟通和教育的综合工程。

“防火墙”与“领航員”：家長必看的青少年软件安装与管理指南

在理解了“十八岁以下禁止下载的软件”背后的深层原因后，家長们最关心的无疑是如何将这些潜在风险降到最低。这需要一套系统性的方法，既包含对数字工具的有效运用（“防火墙”），也需要持续的沟通与引导（“领航員”）。

一、筑牢“防火墙”：技术工具的妙用

优先选择官方和信誉良好的应用商店：无论是手机自带的应用商店，还是主流的第三方应用市场，都应选择正规、有良好口碑的平臺。这些平台通常有更严格的應用审核机制，能有效过滤掉部分恶意软件和低俗内容。在下载前，家長可以先自行查看應用的评分、评论，了解其内容和功能。

善用设备的“家长控制”或“屏幕時间”功能：

iOS设备：“屏幕时间”功能允许家長设置内容和隐私访问限制，可以限制安装應用、限制购买、限制访问成人网站，还可以为特定应用设置使用時长。Android设备：大部分Android手机都内置了“数字健康”、“家长控制”等功能，同样可以设置应用限制、使用時长、内容过滤等。

第三方家长控制App：市面上还有许多专業的第三方家長控制App，它们通常提供更细致的功能，如远程监控、位置追踪、應用行为分析、一键禁网等，可以根据家庭需求选择。

为青少年设备开启“青少年模式”：如前所述，许多主流应用（视频、社交、游戏）都提供了“青少年模式”。家長在為孩子安装这些应用后，应立即進入设置，开启该模式。這通常需要家長进行二次验证（如密码、指纹），有效防止孩子自行关闭。务必了解各應用青少年模式的具体功能和限制，并根据孩子的年龄和心智发展进行调整。

设置强密码，并妥善保管：设备的解锁密码、应用商店的支付密码、以及各种重要账号的密码，都应设置復杂且不轻易泄露。家长可以帮助孩子设置，并约定好不与他人分享。这能有效防止孩子自行安装、删除应用，或进行不当的消费。

定期检查应用列表和权限：即使设置了家长控制，也建议家長定期（如每周或每月）检查孩子设备上安装的应用列表。了解孩子正在使用哪些软件，并关注應用的权限设置。有些应用可能會申请不必要的權限，如访问通讯录、麦克风、位置等，家长需要警惕并指导孩子进行合理设置。

教育孩子识别和卸载可疑應用：除了技術上的限制，也要培养孩子的自我保护意识。教导他们如果发现某个应用存在问题（如弹窗广告过多、内容不适、操作异常），應及時告知家長，并学会自行卸载。

二、成為“领航员”：沟通与引导至关重要

技术工具只是辅助，真正能引导青少年健康上网的，是家長的陪伴和教育。

开放、坦诚的沟通：不要将手机、電脑视为“禁区”或“洪水猛兽”。与孩子建立开放、坦诚的沟通渠道，让他们知道，无论在网络上遇到什么问题，都可以放心地告诉父母。主动询问孩子在网上看到了什么，玩了什么，有什么觉得有趣或困惑的地方。

共同制定网络使用规则：与孩子一起商讨并制定一套合理的网络使用规则，包括：

每日/每周的使用时長：结合孩子的年龄、学業压力和身体状况来设定。允许访问的内容类型：讨论哪些内容是适合他们的，哪些是需要避免的。“家园”之外的限制：例如，在用餐时间、睡前一小时，不建议使用電子设备。遇到问题時的应对機制：明确遇到不良信息、网络欺凌或诈骗時，應立即告知家长。

规则的制定应兼顾孩子的意见，這样他们才更容易接受和遵守。

提升孩子的网络素养：网络素养不仅仅是會使用工具，更重要的是能辨别信息、保护自己。家长可以借此机会，教育孩子：

信息辨别能力：如何区分真实信息与虚假信息，不轻信网络传言。隐私保护意识：不随意透露个人信息、家庭住址、学校信息等。网络礼仪：如何在网络上与人友好沟通，避免网络欺凌。版权意识：尊重他人的劳动成果，不盗版。

以身作则，示范良好行為：家长是孩子最好的榜样。如果家长自己沉迷手机，对孩子進行网络限制，效果往往會大打折扣。家長也应合理安排自己的上网時间，展现健康的网络使用习惯。

允许适度的尝试与探索：适度放权，允许孩子在家长指导下，接触一些相对安全、有益的應用。例如，一些科普类App、编程学習软件、优质的教育资源平臺。在尝试新事物時，与孩子一同探索，鼓励他们提出问题，共同解决。

“十八岁以下禁止下载的软件”这一概念，是对青少年成長过程中可能面临的风险的预警。而家長，则是守护孩子健康上网的最坚实的“防火墙”和最有力的“领航員”。通过技术工具的合理應用，辅以耐心、開放的沟通和持续的教育，我们就能帮助青少年安全、快乐、有益地航行在广阔的互联网海洋中，让他们真正享受到科技进步带来的红利，而非被其潜在的风险所吞噬。

这是一个需要技术、智慧与爱心并行的过程，也是每一位家长义不容辞的責任。

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图片来源：每经记者 陈小野 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄