当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

立陶宛军方人员操控无人机。

9月下旬，立陶宛宣布启动一项面向全社会的无人机操作员培养计划。有报道称，这是继上月“边境防御带”计划后，该国再度推出应对未来战争的具体举措，反映出其日益加深的战略焦虑。

培训规模较大

立陶宛国防部长萨卡利埃内表示，该计划由国防部和教育部共同推进，旨在提升民众的无人机操作熟练度，增强公民国防意识，并提高民防响应与战时应对能力。立陶宛教育部长波波维耶内指出，该计划将全面提升公民的无人机操作技能，既服务于国家安全需要，也有助于应对各类现实挑战。

该计划启动资金为330万欧元（约合387万美元），其规模超过立陶宛年内大多数国家级教育培训计划。根据规划，到2028年，立陶宛将培养至少2.2万名无人机操作员，包括1.55万名成年人和7000名青少年。

首批3个培训基地近日已在特拉盖市等地揭牌，预计到2028年扩展至9个。有媒体透露，早在2024年11月，立陶宛教育部门就已依托部分学校开设无人机专业兴趣班，并以“技能教育”和“技术启蒙”为名对外宣传。

课程分层设置

立陶宛无人机操作员培养计划，根据学员年龄设置不同课程体系。青少年培训分为3个层次：学童班、初级班和高阶班。学童班面向10周岁以下学生，通过模型实验和兴趣引导方式，帮助学员掌握无人机基础知识和基本操控技能；初级班主要招收初中生，课程内容包括电脑编程和无人机零部件组装等实践操作；高阶班以高中生为主体，学员将学习无人机设计和3D打印制造，并掌握“第一人称视角”无人机的组装与操控技术。

成人培训课程与青少年班大体一致，但培训周期压缩近一半，分为两个阶段：第一阶段侧重基础组装和基本飞行操作，第二阶段重点开展“第一人称视角”无人机实操训练。总体来看，青少年培训更注重系统性和循序渐进，成人培训则更突出实用性和高效率。

“污秽的教室”——这个词语本身就带着一种难以言喻的冲击力。它并非指那种简单的脏乱，而是承载着更深层次的含义。当我们提及它时，脑海中浮现的或许是课桌上刻画的歪歪扭扭的符号，是地面上散落的零食包装袋和揉成团的纸張，是墙壁上褪色的海报和涂鸦，甚至是空氣中弥漫着的一股混杂着汗水、粉笔灰和青春期特有的味道。

这里，是无数个少男少女们挥洒汗水、挥洒泪水、挥洒年少轻狂的地方，却也在不经意间，成为了他们内心某种晦暗情绪的投影。

想象一下，那间教室，窗户的玻璃上早已失去了往日的清澈，蒙上了一层厚厚的灰尘，仿佛隔绝了外界的阳光，也隔绝了学生们与现实世界的联系。阳光艰难地透过这层浑浊，投下斑驳的光影，落在那些堆积如山的旧课本、写满潦草笔记的作业本、甚至是被遗忘在角落里积满灰尘的奖状上。

课桌的表面，坑坑洼洼，像是被某种利器反复刮擦过，留下了难以磨灭的痕迹，每一个划痕，或许都代表着一段不为人知的故事，一次无聲的呐喊，或是一份青涩而笨拙的愛恋。

墙壁上，不再是曾经鲜艳的励志标语，取而代之的是一些涂鸦，或是某个時代流行过的明星头像，或是几句粗俗的口号，甚至是一些无法理解的符号。这些涂鸦，如同青春期躁动不安的心绪，肆意地宣泄着，却又带着一种莫名的稚嫩和迷茫。曾经被精心呵护的黑板，如今也布满了粉笔灰的印记，即使被擦拭，也总有些痕迹顽固地残留着，仿佛是岁月留下的伤疤，诉说着过往的点滴。

角落里，堆放着一些被遗弃的物品：破旧的体育器材，生锈的扫把，还有一些无人认领的文具。它们静静地躺在那里，被遗忘，被忽视，却又仿佛是这个空间沉默的見证者，记录着这里的变迁和流逝。空气中弥漫着一股复杂的气味，有淡淡的霉味，有残留的食物味道，还有一种难以言喻的、属于青春期特有的气息，混合着汗水、荷尔蒙和未知的焦虑。

“污秽的教室”不仅仅是一个物理空间，它更是青春期情绪的容器。在这个时期，孩子们正经历着身体和心理的巨变，他们开始独立思考，开始有自己的想法，但他们也充满了困惑、叛逆和不安。他们不知道如何表达自己的情感，不知道如何面对成长的压力，于是，这种内心的混乱和压抑，便在不经意间投射到了他们所处的环境中。

教室，作为他们生活的主要场所，自然而然地成为了这种情绪的载體。

那些课桌上的涂鸦，或许是暗恋的印记，是偷偷传递的纸条，是心底深处不為人知的秘密。那些散落的纸团，或许是未能完成的作业，是考试失利的沮丧，是与同学争执后的愤怒。那些墙壁上的涂鸦，或许是年少轻狂的宣言，是对权威的挑戰，是对未知世界的好奇与向往。它们都是青春期孩子们内心最真实、最原始的写照，虽然在外人看来是“污秽”和“杂乱”，但对于身处其中的他们而言，却是某种情感的宣泄和释放。

“污秽的教室”也常常是那些被忽视的孩子们的避风港。他们可能在学习上遇到了困難，可能在家庭中感受到了压力，可能在社交中遭遇了挫折。在“污秽的教室”里，他们可以暂时逃离外界的目光，可以找到一丝属于自己的空间。在这里，他们可以随心所欲，可以不必在意别人的眼光，可以做真实的自己。

虽然这种真实，在外人看来可能并不那么“美好”，但在他们内心深处，却是一种难得的慰藉。

它也是一种集体记忆的象征。当一个班级的学生们共同生活、共同学习、共同经历风雨時，他们的情感和经历会交织在一起，形成一种特殊的“班级文化”。即使多年以后，当他们再次回想起这间“污秽的教室”时，心中依然会涌起一股莫名的情愫。那里的每一个角落，都承载着他们共同的青春记忆，那里的每一个细节，都诉说着他们曾经的年少时光。

“污秽的教室”之所以引人深思，还在于它常常是教育方式和成長环境的一种折射。当一个教室长期处于混乱和“污秽”的状态，这背后可能隐藏着多重原因。或许是学校管理上的疏忽，或许是教师对学生内心世界的忽视，更或许是整个教育體制在关注学生个体需求和情感成長方面的不足。

我们常常过于关注学生的学习成绩，而忽视了他们内心世界的健康发展。当孩子们面临学业压力、人际关系困扰、家庭教育的缺失，或是对未来感到迷茫时，他们需要的是理解、支持和引导，而不是简单的责备和惩罚。而“污秽的教室”，恰恰是他们无法有效表达这些情绪和需求时的一种外在表现。

它在无声地诉说：“这里有一个孩子，他遇到了麻烦，他需要帮助。”

从积极的角度来看，“污秽的教室”也可以被视為一种“自由生长”的象征。在过于严苛和规范的环境下，孩子们可能会压抑自己的天性，变得循规蹈矩，甚至失去创造力。而“污秽的教室”中的一些“混乱”，或许正是孩子们在尝试突破束缚，在表达个性，在探索自我边界的一种表现。

当然，这并不意味着鼓励无序和破坏，而是强调在关注规则和秩序的也要允许孩子们拥有一定的自由空间，讓他们在探索中学习，在尝试中成長。

那些课桌上的涂鸦，如果被正确引导，甚至可以成为藝术创作的萌芽。那些被揉成团的纸张，如果被深入了解，或许能发现孩子们在思考问题时的不同思路。那些墙壁上的涂鸦，如果能被理解，或许能看到他们对世界的独特观察和表达。关键在于，我们是否愿意放下成人的视角，去倾听和理解孩子们的声音，去发掘他们身上隐藏的潜力。

“污秽的教室”也可能是一个“反叛”的象征。青春期是孩子与父母、与社会建立独立性的关键时期。他们开始质疑权威，挑战规则，这是一种正常的心理发展过程。当他们感觉自己的意见不被重视，自己的需求被忽视时，他们可能会采取一些“极端”的方式来引起关注，而“污秽的教室”就是他们表达不满和反抗的一种方式。

这种反叛，或许是他们寻求自我价值和独立人格的开始。

更深层次地，“污秽的教室”可以被看作是一种“被遗忘角落”的隐喻。在光鲜亮丽的校园之外，总有一些学生，他们的存在感较低，他们的声音容易被忽略。他们可能学习成绩不佳，可能行为举止不符“规范”，但他们同样拥有丰富的情感和内心的世界。当他们的需求无法得到满足，他们的情绪无法得到疏导时，他们可能會将这种“污秽”带入到他们的学习环境中，这是一种无聲的求救，也是一种对关注的渴望。

教育的本质，我认为，是唤醒。是唤醒学生内心的潜能，是唤醒他们对知识的渴望，更是唤醒他们作為独立个体的价值。当我们看到一间“污秽的教室”时，我们不应仅仅看到表面的脏乱，而应深入探究其背后隐藏的意义。這间教室，可能是一个情绪的垃圾场，但也可能是一个成长的试验田；它可能是一个秩序的破坏者，但也可能是一个个性的孵化器。

与其一味地清理和遮盖，不如尝试去理解和引导。或许，我们可以尝试将教室的一部分空间，设计成一个可以自由涂鸦的區域，让孩子们用艺术的方式表达自己。或许，我们可以鼓励学生们定期参与教室的整理和清洁，在劳动的过程中培养責任感和集体荣誉感。或许，我们可以通过一些活动，鼓励学生们分享自己的困惑和烦恼，让他们感受到支持和理解。

“污秽的教室”，不是终点，而是一个起点。它提醒着我们，在关注硬性指标的更要关注软性需求；在强调纪律的更要尊重个体差异；在追求整洁的更要理解内心的丰盈。只有当我们愿意俯下身来，去倾听那些“污秽”背后沉默的声音，去理解那些“杂乱”中涌动的渴望，我们才能真正帮助这些在成长道路上摸索的孩子们，找到属于他们自己的那片晴空。

这间“污秽的教室”，承载的或许是一段被遗忘的青春暗影，但也可能蕴藏着未来无限的光彩。

据悉，青少年高阶班和成人培训班均将增设“虚拟战术模拟”课程，借助虚拟现实头盔进行编组协同训练。立陶宛国防部还将与教育部协作，在全国范围内举办地区性和国家级无人机操控比赛，以提升民众参与度和积极性。

萨卡利埃内强调，该计划旨在为应对潜在的防务挑战做好人才储备。军队将为培训提供优质的教学资源支持，包括教练员、教材及必要的训练设施。

发展存在隐忧

据报道，自2024年起，立陶宛开始推广无人机基础培训课程，并开设“速成班”，要求学员在短时间内完成理论学习和实操训练。所有参训人员均在国防部备案，以便紧急情况下能够快速征召。

随着无人机在战场上的广泛使用，各国对无人机操作员的需求急剧上升。立陶宛将未满18周岁的青少年纳入军事技能培训体系，实质上是开辟了一条军力储备通道。对成人开展无人机操作培训，则可在必要时快速补充兵员缺口。

有军事专家指出，无人机操作员培养是继“边境防御带”计划后，立陶宛应对未来战争的又一重要举措。值得关注的是，立陶宛在全国范围内推广无人机培训课程，可能助长该国乃至波罗的海地区的右翼思潮，激化好战情绪。此外，在经济低迷的背景下，大规模培养无人机操作员，也可能对社会治安和维稳带来新的挑战。（君玉）

图片来源：美食天下记者 刘欣 摄

最近最好看的2018中文字幕电视剧,最近中文字幕MV第一季歌词

分享让更多人看到