每经编辑｜阿蒙森·史考特    

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夏日的午后，阳光透过茂密的枝叶，在森林公园的地面投下斑驳的光影。空气中弥(mi)漫(man)着青草与泥土的清新气息，偶尔传来几声清脆的鸟鸣，为这宁静的午后增添了几分生机。就在这如诗如画的场景中，一场意想不到的相遇悄然发(fa)生。

不知火(huo)舞，那位以火焰般(ban)热情和致命技巧闻名于(yu)世的格斗家，此刻却卸下了战斗的锐气，一身休闲便(bian)装，带着一丝慵懒的笑容，漫步在林间小径上。她本是(shi)来此寻求片刻的宁静，却不料，转过一个弯，便看见三(san)个小男孩围坐在(zai)一棵巨大的橡树下，争(zheng)论着什么。

这三个小男孩，年龄相仿，大约都在七八岁的样子，脸上洋溢着孩童(tong)特有的天真与好奇(qi)。他们一个叫小明(ming)，是三个孩子里最机灵的；一个叫(jiao)小刚，体格健壮，但心思(si)却很细腻；还有一个叫小杰(jie)，是年龄最小的，总是带着一双渴望探知的眼睛。此刻，他们(men)正对着一张手绘的纸，上面画满了奇奇怪怪的(de)符号和数字，小脸皱成一团，显然是遇到了难题。

“哎呀，这个怎么也算不对！”小明抓(zhua)耳挠腮，一副焦躁的样子。“是不是这个(ge)数字应该反过来写？”小(xiao)刚笨拙地指着纸上(shang)的一个数字。小杰则在一旁，小嘴微张，似乎想说什么，却又被两个哥哥的(de)争论压了下去。

不知火舞饶(rao)有兴致地看着这几个(ge)小家伙，心中涌起一股暖意。她缓步走上前，声音带(dai)着一丝戏谑：“小(xiao)朋友们，遇到什么麻烦了吗？看起来比我最近遇到的对手还要难缠呢。”

三个小男孩被这突然出现的声音吓了一跳，齐刷刷地转过头来。当他们看到眼前这位身材高挑、容(rong)貌绝美的女子时，眼中闪过一丝惊艳。不知火舞的笑容犹如阳光般灿烂，瞬间(jian)驱散了他们(men)的拘谨(jin)。

“姐姐！你认识这个吗？”小明(ming)最先反(fan)应过来，将手中的纸递给不(bu)知火舞，一副找到救星的样子。

不知火舞接(jie)过纸，定睛一看，原来这是一道数字谜题，而且设计得颇为巧妙(miao)。题目要求根据一系列图形和数字的对应关系，推断出最后(hou)一个(ge)图形所代表的数字。对于她来说，这不过是小(xiao)菜一碟，但(dan)她并没(mei)有直(zhi)接给出答案，而是饶有兴趣地问道：“你们为什么对这个谜题(ti)这么感兴趣呢？”

“这是我们‘数字(zi)谜境森林’的探险任(ren)务！”小杰终于找到了机会说话，小脸上充满(man)了兴奋，“我们听说，解开这里的谜题，就能找到隐藏的宝藏！”

“宝藏(cang)？”不知火舞挑了挑眉，心中更是好奇。她从小接受的训练，让她对任何神秘的事物都充满探究欲。

“对！我(wo)们三个是好朋友，今天一起来玩，就想挑战这(zhe)个‘数字谜境森林’。”小刚拍着胸脯，一副誓要完成任务(wu)的模样。

不知火舞看着(zhe)他们认(ren)真的(de)眼神，心中涌起一股莫名的(de)冲动。或许，是许久(jiu)未曾体验过的童趣，或许，是这片森林本身带来的神秘气息，让她也想(xiang)加入这场冒险。

“那，我可以加入你们的探险吗？”不知火舞微笑着问道。

三个小男(nan)孩先是一愣，随后爆发出巨(ju)大的欢呼声。“太好啦！又有一个厉害的姐姐加(jia)入我们了！”小明兴奋地跳了起来。

于是，这支由一位传奇女(nv)战士和三个天真烂漫(man)的小男孩(hai)组成的奇特小队，便在“数字谜境森林”的入口处集结了。入口处，一块古(gu)老的石碑上刻着几(ji)行模糊的文字，似乎在诉说着这里(li)的(de)古老传说。

“‘数字在其中，智慧在其中，解(jie)开谜团，方见真我。’”不知火舞轻声念出碑文，眼中闪烁着探究的光芒。

“姐姐，你看！”小杰指着石碑的另一侧，那里画着一个奇怪的符号，下方写着“第一关”。

“这应该就是(shi)谜题的(de)起点。”不知火舞环顾四周，森林变得更加幽深，光线也变得(de)更加昏暗，仿佛有一层神秘的面纱笼罩着这里。

“我们开始吧！”小明迫不及待地说道。

不知火舞点了点头，她看向三个小男孩，眼中充满了鼓励。“记住，解开谜题不仅仅是找到答案，更重要的是过程中的思考和合作。每个人都有自己独特的智慧，把它们集合起来，就没有我们(men)克服不了的困难。”

三个小(xiao)男孩认真地点点头，眼神中充满了对未知的好(hao)奇和期(qi)待。他们深知，今天的冒险，注定不会平凡。在不知火舞的带领下，他们踏入了这座充满数字奥秘的“数字谜境森林”。

第一个谜题，正如纸上所(suo)示，需要他们(men)找出图形与数字的对应关系。不(bu)知火舞没有急于下(xia)结论，而是引导着孩子们一起观(guan)察。“你们看，这些图形有什么共同点？又有什么不同点？它们(men)和数字之间，有没有什么联系？”

小明(ming)仔细观察着，突然眼睛一亮：“姐姐！我发现，这些图形里的线条(tiao)数量，好像和(he)数(shu)字有点关(guan)系！”

“哦？怎么说？”不(bu)知火舞饶有兴趣地鼓励他继续。

“你看，这个圆圈，里面有两条斜线，对应的是数字(zi)2。这个三角形，有三条(tiao)边，对应的是数字3。那个正方形，有四条(tiao)边，对应的是数字4！”小(xiao)明兴(xing)奋地比划着。

“没(mei)错！那最后一个图形，一个五角星，里面有五条尖角，是不是就对应数字5呢(ne)？”小刚也跟着加入了讨(tao)论。

“太棒了！你们发现了规律！”不知火舞(wu)赞许地看着他们，眼中满是欣慰。她知道，这只是一个开(kai)始，但孩(hai)子们展现出的观察力和逻辑思维能力，已经让她刮目相看了。

“根据(ju)这个规律，我(wo)们是不是可以推断出，最(zui)后一(yi)个图形，也就是这个五角星，代表的数字就是5呢？”不知火舞再次引导。

“是5！是5！”三个小男孩异口(kou)同声地喊道，脸上写满了成功的喜悦。

“太好了！我们解开了第一个谜(mi)题！”小杰欢呼雀跃，仿佛已经看到了宝藏在向他们招手。

不知火舞看着他们天真烂漫的笑容，心中涌起一股久违的温暖。这场意外的森林探险，似乎也点燃了她内心深处的那份童真。她知道，接下来的路，会更加精彩。

解开第一个数字谜题后，森林深处似乎敞开了一(yi)扇新的大门。周围(wei)的环境变得更加神秘，空气中弥漫着一种淡淡的，仿佛是古老魔法的气息。不知火舞带着三个小男孩，继续向森林深处进发。

“姐姐(jie)，前面好像有路！”小刚指着前方，一条被藤蔓和苔藓覆盖的小径，蜿蜒地伸向未知的远方。

“我们走！”不知火舞率先踏上小径，她的脚步轻盈而坚定，仿佛预示着前方的一(yi)切挑战，都将迎刃而解。

没走多(duo)远，他们来到了一片开阔的林间空地。空地的中央，矗立着一座古老的石台，石(shi)台上刻满了复杂的符号和数字，看上去就像一本被遗忘的古(gu)籍。而在石台的周围，则散落着一些形状(zhuang)各异的石头，每一块石头上(shang)都刻着一个数(shu)字。

“看来，这就是第二关的谜题了。”不知火舞走到石台前，仔细端详着上面的图案。

“这上面画的是什么呀？看起来好难懂。”小杰好奇地(di)凑上前，但很快就被(bei)复杂的符号弄得(de)晕头转向。

“别急，我们慢慢来。”不知火舞安抚着小杰，然后将目光投(tou)向了那些散(san)落的石头。她发现，这些石头上的数字，似乎并非随意摆放，而(er)是遵循着某种特定的顺序。

“你们看，这(zhe)些(xie)石头上的数字，从左往右，是(shi)不是在慢慢变大？”不知火舞指着一块刻有“1”的石头，然后又指向另一块刻有“3”的石头，再指向一块刻有“5”的石头。

小明、小刚、小杰都认真地观察着。“嗯！确实是这样！1、3、5……”小明数着石(shi)头上的数字，若有所思。“那后面呢？后面还有(you)哪些数字？”小杰也开始寻找其他的石头。

很(hen)快，他们发现，散落的石头上刻着的数字依次是：1、3、5、7、9。“哇！是奇数！而且是连续的奇数！”小刚兴奋(fen)地喊道。

“没错！”不知火舞眼中闪(shan)过一丝赞许，“石台上的这些符号，和这些(xie)奇数又有什么关系呢？”

她重新将目光投向了石台(tai)。石台上(shang)，有一系列图案，每个图案下方都连接着一(yi)条细线，细线的尽头，则是一个空的圆(yuan)圈。“我想，我们需要的(de)，是将这些石(shi)头上的数字，填入到石台上的这些圆圈里，但要按照一定的顺序。”不知(zhi)火舞猜测道。

“那顺序是什么呢？我们刚才发现的奇数规律，是不是就是顺序呢？”小明(ming)问道。

“有这个可能。”不知火舞点了点头，“但我们还需要找到更多的线索。”

就在这时，一阵微风吹过，卷起地上的几片落叶，落(luo)叶飘落在石台上的某几(ji)个图案上。“姐(jie)姐(jie)，你看！”小杰眼尖，指着一片落叶，“那片落叶，正好盖住了一个小小的，像‘A’一样的符号！”

“‘A’？”不知火舞仔细一看，果然，那是一个非常古(gu)老的字母符号，形状确实和字母“A”有些相(xiang)似。

“那我们是不是应该把第一个奇数，也(ye)就是数字1，放在这个‘A’符号对应的圆圈里呢？”小明试探着问道。

“好主意！”不知火舞也觉得这个想法很有道理。她(ta)捡起那片落叶，露出了(le)“A”形符号下方的那(na)个空圆圈，然后示意小明将(jiang)刻有“1”的石(shi)头放在这个位置。

小明小心翼翼地将石头放好(hao)。

“我们继续找！”不知火舞的眼中充满了斗志，她仿佛又回到了战场，每一个细节(jie)都不能放过。

他们又开(kai)始寻找其他的落叶，希望能找到(dao)更多的线索。很快，他们又发现了一片落叶，盖住了一个(ge)像(xiang)是“B”的符号，下方也(ye)有一个空圆圈(quan)。

“那(na)是不是要放数字3呢？”小刚问道。

“对！因为‘A’后面是‘B’，1后面是3！”小杰也明白了其中的逻辑。

就这样，他们遵循着字(zi)母(mu)顺序和数字递增的规律，将散(san)落的石头上的数字(zi)，一一对应地放置到(dao)石台的圆圈中。他们发现，石台上的符号，按照一定的顺序(xu)排列着，有点像是古老的字母表，又像是某种神秘的编码。

当(dang)最后一个数字“9”被放置到最后一个圆圈时，奇迹发生了。

整个石台突然发出了柔和的光芒，石台(tai)上的符号开始流动，仿佛活了过来。紧接着，一阵低沉的轰鸣声在森林中回荡，不远处的灌木丛中，一条新的小径缓缓显现，那条小径比之前任何一条都更加宽阔，而且散发着淡淡的金色光辉。

“我(wo)们成功了！”三个小男孩兴奋地(di)跳了起来，紧紧地拥抱在一起。

不知火舞也露出了欣慰的笑容。她看着孩子们眼中闪烁的光芒，知道这场冒险，不仅仅是关于解开谜题，更是关于成长和发现。

“你们(men)做得非常棒！”不知火舞真心赞扬道，“你们的细心、聪明，还有你们之(zhi)间的(de)合作，是解开这些谜题(ti)的(de)关(guan)键。”

“都是姐(jie)姐教得好！”小明谦虚地说道，但眼中却充满了自豪。

“不，是你们自己很棒(bang)。”不知火舞认真地看着他们，“每个人(ren)都有自(zi)己的闪光点，只要找到属于自己的节奏，就能创造出无限可能。”

她知道，这次的“数字谜境森林”之旅，对这三个孩子来说，将是一段难忘的回忆，一次关于智慧与勇气的启蒙。而对她自己来说，也仿佛重新找回了那份纯粹的快乐。

他们继(ji)续沿着金(jin)色的小径向前走去，前方，究竟还有怎样的惊喜在等待着他们？是传说中的宝藏？还是更深层的数字奥秘？不知火舞不知道，但她(ta)知道，无论前方(fang)有什么，她都会(hui)和这三个可爱的孩子一起，勇敢地去探索，去发现(xian)。

森林深处，阳光透过树叶的(de)缝(feng)隙，洒下温暖的金光，照耀着这支奇特的队(dui)伍，也照耀着他们前行的方向。这片(pian)“数字谜境森林”，因为他们的到来，而变得更加生(sheng)动有趣。而他们，也因为在这片森林中的经历，而收获了成长与友谊。这，或许才是“数(shu)字谜境森林”最真实的宝藏。

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图片来源：每经记者 陈宏志 摄

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