每经编辑｜陆东福    

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Sure,here'sasoftarticleonthethemeof"ReturningtoChildhoodandGoingBacktoJapanese."

“那些(xie)年(nian)，我们一(yi)起追过的动漫(man)，一起(qi)听过的J-POP”

还(hai)记得(de)吗？当《灌篮高手》的旋(xuan)律响(xiang)起，热(re)血瞬(shun)间(jian)点(dian)燃；当《美少(shao)女战士(shi)》的(de)变身(shen)音乐(le)响起，心(xin)中(zhong)荡漾(yang)着(zhe)小(xiao)小的憧憬；当《哆啦(la)A梦》的铜(tong)锣(luo)烧出(chu)现(xian)，眼馋(chan)得直(zhi)流(liu)口(kou)水。童年，是我们与日(ri)本(ben)动漫(man)初(chu)次相(xiang)遇的(de)时光(guang)，它们(men)以最直接(jie)、最纯粹的(de)方(fang)式(shi)，打开了我(wo)们认识(shi)这个世界的一扇(shan)窗。

那(na)些熟(shu)悉(xi)的(de)日语(yu)台(tai)词(ci)，虽然当时听不懂，却(que)像魔(mo)法一(yi)样，在我们的(de)脑(nao)海(hai)里(li)留下了(le)深深(shen)的(de)烙印(yin)。

“やらないか？”(Yaranaika?)——《灌篮(lan)高手》里樱(ying)木(mu)花(hua)道不(bu)服输的(de)呐(na)喊，至(zhi)今仍是(shi)许(xu)多人(ren)心中的燃(ran)点(dian)。“月にかわって、お仕置きよ！”(Tsukinikawatte,oshikiyo!)——《美少(shao)女(nv)战(zhan)士》月野(ye)兔那句(ju)经(jing)典台词，承载了多少女(nv)孩(hai)的(de)守护(hu)梦想(xiang)。

“ドラえもん！”(Doraemon!)——那(na)个圆滚(gun)滚(gun)的(de)蓝色猫咪(mi)，是(shi)无(wu)数孩(hai)子心中最(zui)亲(qin)密(mi)的(de)伙伴(ban)，他(ta)的道(dao)具，他的(de)口(kou)头(tou)禅，仿佛(fu)就藏在我(wo)们(men)童年(nian)的(de)每一个角(jiao)落。

不(bu)仅仅是(shi)动漫，那(na)些年(nian)，我们还沉浸(jin)在(zai)日剧(ju)的(de)温(wen)情与(yu)感(gan)动之中(zhong)。《东京(jing)爱情故事(shi)》里的(de)莉香，用(yong)她灿烂(lan)的(de)笑容和(he)悲伤的眼(yan)神(shen)，教(jiao)会了(le)我们关于(yu)爱(ai)情(qing)的纯(chun)粹与遗憾(han)。《悠长假期(qi)》里(li)的濑名(ming)和小(xiao)南(nan)，用(yong)音乐(le)和(he)生(sheng)活，描(miao)绘了(le)浪漫而充(chong)满希(xi)望(wang)的(de)都(dou)市(shi)爱情(qing)。还有那些(xie)脍炙人口的(de)J-POP歌(ge)曲(qu)，旋(xuan)律优(you)美(mei)，歌(ge)词动人(ren)，陪(pei)伴我(wo)们度(du)过了(le)无数个青春(chun)的(de)夜晚(wan)。

小虎(hu)队(dui)的《红(hong)蜻蜓》改(gai)编自(zi)日本(ben)歌曲，旋(xuan)律一响(xiang)，就勾起了(le)无数(shu)人的青(qing)春回忆(yi)。而《对面(mian)的(de)女(nv)孩(hai)看过来》的原版(ban)，同样是一首充(chong)满活力的日(ri)语(yu)歌。这些歌曲，就像我(wo)们(men)童年(nian)生(sheng)活的一(yi)张(zhang)张(zhang)背景音(yin)乐(le)，串联起(qi)我们(men)最纯真的(de)快乐(le)。

回想起来(lai)，那时(shi)候对(dui)日语(yu)的(de)最(zui)初接(jie)触，或(huo)许就(jiu)是(shi)这样一(yi)种“润(run)物细无声(sheng)”的(de)方式。我(wo)们(men)可能没(mei)有刻意去(qu)学习(xi)，但(dan)那(na)些日(ri)复一(yi)日(ri)的观看(kan)、聆听(ting)，已经让日(ri)语的语音、语(yu)调(diao)，甚至是(shi)一(yi)些(xie)简(jian)单(dan)的(de)词(ci)汇(hui)，潜移(yi)默化地进入了我们的内(nei)心。

如今，我们长大了(le)，生活(huo)变得复(fu)杂(za)，儿时的伙(huo)伴(ban)或(huo)许(xu)已(yi)经各奔东(dong)西，那些曾经让(rang)我们热血沸腾(teng)的动漫，也(ye)变成(cheng)了珍藏(cang)在(zai)记忆(yi)深处的(de)宝藏。但是，当我们再次(ci)听到那熟悉的(de)旋律(lv)，看到那些(xie)熟悉的画(hua)面，童(tong)年的(de)感(gan)觉是(shi)否(fou)又(you)重新(xin)涌(yong)上心头？那(na)份纯粹的(de)热爱，那(na)份对(dui)未知(zhi)世界的(de)好(hao)奇(qi)，那(na)份敢于(yu)追逐的勇(yong)气，是否还(hai)在？

“回(hui)到童(tong)年，重(zhong)拾日语”，这不(bu)仅(jin)仅是一句口号(hao)，更是一(yi)次唤醒(xing)。唤醒(xing)我们(men)内(nei)心(xin)深(shen)处那(na)个曾(ceng)经(jing)充满梦想的(de)孩(hai)子，唤(huan)醒(xing)我(wo)们对(dui)美好(hao)事物(wu)的(de)纯(chun)粹追(zhui)求。或许，我们可以(yi)从那些(xie)我们曾(ceng)经喜(xi)爱(ai)的(de)动(dong)漫(man)、日(ri)剧、歌曲开(kai)始(shi)，重新走进日语的世界。

还(hai)记得《千(qian)与千(qian)寻》里(li)，那个在异世界努(nu)力生存的千(qian)寻(xun)吗(ma)？她勇敢(gan)、善(shan)良、坚韧，最终找(zhao)到了回家(jia)的路。而我们，在(zai)生活的海(hai)洋中(zhong)，是否(fou)也需要这(zhe)样一份勇(yong)气，去重(zhong)新(xin)发现那(na)些(xie)被遗忘的(de)角(jiao)落，去拾(shi)起那(na)些曾(ceng)经闪(shan)闪发(fa)光的(de)梦想(xiang)？

我们不必(bi)强求(qiu)自己(ji)成为(wei)日语(yu)大师，也(ye)无(wu)需(xu)给(gei)自己(ji)定(ding)下(xia)不切(qie)实(shi)际的(de)目(mu)标。就像小时候(hou)第(di)一次接(jie)触日(ri)语一样，抱(bao)着一(yi)颗好奇心(xin)，去感(gan)受(shou)，去体(ti)会。听一(yi)听(ting)，看一(yi)看，跟着(zhe)唱一(yi)唱。你会(hui)发(fa)现，那些曾(ceng)经(jing)让(rang)你感(gan)到陌(mo)生(sheng)的音符(fu)，慢慢(man)地变(bian)得(de)熟(shu)悉；那(na)些曾(ceng)经(jing)让(rang)你望而却(que)步的文字，也渐(jian)渐地(di)展露(lu)出(chu)了(le)它们的魅力。

“回到童(tong)年，重拾日(ri)语”，或许是从一个简(jian)单的问(wen)候开始：

“こんにちは！”(Konnichiwa!)——你好(hao)！“ありがとう！”(Arigatou!)——谢谢！“おはようございます！”(Ohayougozaimasu!)——早上好！

这(zhe)些简(jian)单(dan)的(de)日语，就(jiu)像(xiang)一(yi)把小小的钥(yao)匙，能够打开(kai)我(wo)们与童年记忆(yi)的大门(men)，让我(wo)们(men)重(zhong)新(xin)连接起那(na)份(fen)最初(chu)的(de)热情(qing)。不要(yao)害怕，不(bu)要犹豫(yu)，让(rang)我们一(yi)起，回到童年，重(zhong)拾日(ri)语(yu)，开启一场属于我们自(zi)己(ji)的，穿越(yue)时空(kong)的奇妙旅(lv)程(cheng)。

“不(bu)只是怀旧，更是为现(xian)在与未来(lai)注入(ru)新的力(li)量(liang)”

“回到童(tong)年，重拾(shi)日语(yu)”，这听起来(lai)似乎(hu)是一场怀(huai)旧之旅(lv)，但(dan)它的意义远不止(zhi)于(yu)此。当(dang)我们(men)带着成年(nian)人的(de)视(shi)角(jiao)，重(zhong)新审视童年(nian)时那(na)些(xie)对日语(yu)的喜爱，我(wo)们会(hui)发现(xian)，这(zhe)份(fen)喜(xi)爱背后(hou)，其(qi)实(shi)蕴藏(cang)着我(wo)们(men)内心深(shen)处最真实(shi)的渴(ke)望。

小时候，我们(men)学习(xi)日语，或许(xu)只是(shi)因为对动(dong)漫角(jiao)色(se)的(de)喜爱(ai)，或者(zhe)对(dui)日(ri)剧情(qing)节(jie)的(de)好奇(qi)。那时的我们，没有太(tai)多的(de)功(gong)利(li)心，只(zhi)是单(dan)纯(chun)地被那(na)些鲜活的角色(se)、动(dong)人的故事所(suo)吸引(yin)。而如(ru)今，我(wo)们重(zhong)拾日(ri)语，同(tong)样可以带(dai)着这(zhe)份纯(chun)粹的初心(xin)，去探索一(yi)个更广阔的世界。

试(shi)想(xiang)一下(xia)，当(dang)你(ni)能(neng)够(gou)无字(zi)幕(mu)地(di)观(guan)看(kan)一部(bu)期待已(yi)久的(de)日(ri)本电影(ying)，或者能够和你(ni)的偶像进(jin)行简(jian)单的日(ri)语(yu)互动，那将是(shi)多(duo)么激(ji)动人(ren)心的(de)一(yi)刻(ke)！这不(bu)仅(jin)仅是语(yu)言能力(li)的(de)提升(sheng)，更是(shi)你与自(zi)己(ji)热爱(ai)的事物之间(jian)，建立起更深(shen)层(ceng)次(ci)的连(lian)接(jie)。

“我(wo)小时候特别喜(xi)欢看(kan)《名(ming)侦柯南》，里(li)面(mian)的每一个案(an)件(jian)都让我着(zhe)迷。虽(sui)然一直(zhi)都是看中文(wen)配音(yin)，但(dan)总觉(jue)得(de)少了(le)点什么(me)。现(xian)在我想重新学(xue)习日(ri)语，就(jiu)是希望有(you)一天能听(ting)到柯南原版(ban)的配音(yin)，感受那(na)种(zhong)原(yuan)汁(zhi)原(yuan)味(wei)的感(gan)觉。”——这(zhe)是(shi)许(xu)多人的心(xin)声。

重(zhong)拾日(ri)语(yu)，让我们有机会重(zhong)新审(shen)视那(na)些曾(ceng)经触(chu)动(dong)我(wo)们的(de)文化(hua)元素(su)。日(ri)本(ben)的(de)传(chuan)统文(wen)化，如茶道、花道(dao)、和服，以(yi)及(ji)现(xian)代流(liu)行(xing)文(wen)化(hua)，如音(yin)乐、时(shi)尚、设(she)计(ji)，都充满(man)了独特的魅力。学习(xi)日语，就像是获得(de)了一把(ba)解锁这(zhe)些(xie)文化(hua)宝藏(cang)的钥匙，让(rang)我们(men)能(neng)够更深(shen)入地理解和欣(xin)赏它(ta)们。

而且，学习(xi)一门新(xin)的语言(yan)，本身就是(shi)一(yi)种对大脑(nao)的锻(duan)炼。它能提高(gao)我(wo)们(men)的(de)记(ji)忆(yi)力(li)、逻(luo)辑(ji)思(si)维能力和(he)解(jie)决(jue)问题(ti)的(de)能力。尤(you)其(qi)是(shi)在我(wo)们成年之(zhi)后，大脑的(de)可(ke)塑性(xing)依(yi)然存(cun)在(zai)，通(tong)过有(you)目的(de)的(de)学(xue)习，我(wo)们完全(quan)可以掌(zhang)握一(yi)门(men)新的语(yu)言(yan)。

“我(wo)之前一直觉得学日(ri)语很(hen)难，觉得现在这(zhe)个年(nian)纪已(yi)经不(bu)适合了(le)。但(dan)自从我开(kai)始跟着一些日剧片(pian)段学习，发(fa)现(xian)并(bing)没有(you)想象中那(na)么(me)难。而且(qie)，每天能学(xue)到(dao)一(yi)点(dian)新东西，感觉自己(ji)又重(zhong)新充满(man)了活力(li)。”——这或许是(shi)你开(kai)始学习后(hou)，内(nei)心(xin)的真(zhen)实写照。

“回(hui)到(dao)童年(nian)，重(zhong)拾日(ri)语”，可(ke)以是你为(wei)自己(ji)的(de)生(sheng)活注(zhu)入的新(xin)鲜感和(he)挑战(zhan)。在这个快(kuai)节奏的时(shi)代，我(wo)们(men)常常(chang)感(gan)到疲(pi)惫和(he)迷(mi)茫。而学(xue)习一门语(yu)言(yan)，就(jiu)像是在(zai)繁忙的生活(huo)中(zhong)开(kai)辟出(chu)一片(pian)属(shu)于自己(ji)的宁(ning)静(jing)角(jiao)落，让你能够暂时忘(wang)却烦(fan)恼，全身心(xin)地投(tou)入到一(yi)件(jian)让你感到(dao)快乐(le)的事(shi)情(qing)中(zhong)。

而且(qie)，学习日(ri)语，并非(fei)意味着(zhe)要与(yu)自己(ji)的母语(yu)割裂(lie)。相反，它(ta)可(ke)以让我们对语(yu)言本身有更(geng)深(shen)刻的(de)认(ren)识(shi)，了解(jie)不同(tong)语言之(zhi)间(jian)的差(cha)异与(yu)共(gong)通(tong)之处(chu)，从而更丰(feng)富地(di)表达自己(ji)。

如何才能(neng)有(you)效地“回(hui)到童年(nian)，重(zhong)拾日(ri)语”呢？

从兴趣出(chu)发，找到(dao)最适合(he)你的(de)学习方式：

动漫(man)爱好(hao)者(zhe)：选(xuan)择(ze)你最喜欢的(de)动漫，尝(chang)试看生肉（无(wu)字幕）或者(zhe)带日文字(zi)幕(mu)的(de)版本。先(xian)从(cong)简单(dan)的对话入手，慢(man)慢积(ji)累(lei)词汇(hui)和(he)语(yu)感(gan)。日剧(ju)迷(mi)：跟(gen)着日剧(ju)学习，模(mo)仿剧中(zhong)人物的(de)语(yu)调(diao)和(he)表达方(fang)式。注意剧(ju)中人(ren)物是如(ru)何使用(yong)敬语(yu)和(he)非(fei)敬语的，这会让(rang)你对日语的(de)社(she)交用(yong)法有(you)更深的理(li)解。

音乐(le)发烧友(you)：挑(tiao)选(xuan)你(ni)喜(xi)欢的(de)J-POP歌曲，仔细(xi)听歌(ge)词，尝试跟(gen)着(zhe)唱(chang)。通过歌词(ci)学(xue)习词汇和(he)语(yu)法，会(hui)更有趣也(ye)更容(rong)易记(ji)住。游戏玩(wan)家(jia)：如(ru)果你喜欢(huan)日(ri)本(ben)游戏，尝试(shi)将(jiang)游(you)戏语(yu)言(yan)设(she)置为(wei)日语。在玩游(you)戏的(de)过(guo)程(cheng)中(zhong)，你(ni)会(hui)不(bu)知不觉(jue)地接触(chu)到(dao)大量(liang)的日(ri)语(yu)词汇和(he)表达。

利(li)用碎(sui)片(pian)化(hua)时间，积(ji)少成(cheng)多：

利用通(tong)勤时(shi)间听日语播客(ke)或歌(ge)曲。睡(shui)前阅读一段日语(yu)文(wen)章或(huo)学习(xi)几个单(dan)词。午(wu)休时间(jian)刷一(yi)集短小(xiao)的(de)动(dong)漫片段。手(shou)机(ji)APP也是很(hen)好(hao)的帮手，各种(zhong)语(yu)言学(xue)习APP可以随(sui)时随(sui)地进行学(xue)习。

找(zhao)到学(xue)习伙伴(ban)，互(hu)相鼓(gu)励：

加入日语(yu)学习社群，与(yu)其(qi)他学习者交(jiao)流(liu)心(xin)得(de)，分享学(xue)习资源(yuan)。和朋(peng)友(you)一起报(bao)名(ming)参加(jia)日语(yu)课(ke)程，或者(zhe)互相监(jian)督(du)学习(xi)进(jin)度。如果条(tiao)件(jian)允许，可以找一(yi)位(wei)母语为日语(yu)的语(yu)伴(ban)，进行(xing)口语练习。

保持耐(nai)心和积(ji)极的心态：

语言学(xue)习是一个(ge)循(xun)序(xu)渐进(jin)的过(guo)程，不(bu)要急(ji)于(yu)求成(cheng)。允许(xu)自(zi)己犯错(cuo)，错(cuo)误是(shi)学习(xi)过(guo)程(cheng)中不可避(bi)免(mian)的(de)一(yi)部(bu)分。庆(qing)祝每一个小小的进(jin)步，例(li)如学会了(le)一(yi)个新单(dan)词，理解了(le)一句新(xin)的(de)台词(ci)。

“回(hui)到(dao)童年(nian)，重拾日(ri)语”，是将(jiang)一(yi)份(fen)纯粹(cui)的(de)热爱，转化为驱动自己(ji)成长的(de)动(dong)力。它让你(ni)重新(xin)找(zhao)回(hui)了那份敢于尝(chang)试、敢于坚(jian)持(chi)的(de)初心，让(rang)你(ni)在忙碌的生活(huo)中，找(zhao)到了属(shu)于自己的(de)乐趣和意义(yi)。

也许，你重(zhong)拾(shi)日(ri)语，是为了完成(cheng)儿时未竟的梦(meng)想；也(ye)许(xu)，你(ni)重拾(shi)日(ri)语(yu)，是(shi)为了更(geng)好地理解日本(ben)文化(hua)；也许，你重(zhong)拾日语(yu)，只是(shi)因(yin)为(wei)你内(nei)心(xin)深(shen)处(chu)，依然(ran)住着(zhe)那(na)个(ge)对(dui)世(shi)界(jie)充满(man)好(hao)奇的孩子(zi)。

无论你(ni)的(de)初(chu)衷是什(shen)么，当(dang)你(ni)的(de)指尖(jian)滑过日(ri)文(wen)的假(jia)名，当(dang)你的(de)耳(er)边响起(qi)熟悉(xi)的日语，你会发现(xian)，你(ni)不仅(jin)是在(zai)学习(xi)一(yi)门(men)语言，更是(shi)在与(yu)过去的(de)自(zi)己对话，是在为(wei)现在(zai)的自(zi)己注(zhu)入新(xin)的活力，更是为(wei)你的未来(lai)，开启(qi)了更(geng)多可(ke)能性。

让我们一(yi)起，踏(ta)上这(zhe)场“回(hui)到(dao)童(tong)年，重(zhong)拾日(ri)语”的奇妙(miao)旅(lv)程(cheng)，让这份跨(kua)越时(shi)空的连(lian)接(jie)，点亮(liang)你的(de)人(ren)生(sheng)。

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图片来源：每经记者 陈志强 摄

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