每经编辑｜陈苑    

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夏日序曲：雏鸟(niao)张(zhang)婉莹的(de)奇趣暑假(jia)初体(ti)验

当(dang)最后(hou)一缕书声从校(xiao)园飘散，当(dang)阳光(guang)褪去(qu)稚嫩(nen)的青涩，洒下金(jin)黄的热(re)烈，暑假(jia)的帷幕(mu)便徐徐拉开。对(dui)于四年(nian)级的小学(xue)生张(zhang)婉莹(ying)来(lai)说(shuo)，这个(ge)夏天，意(yi)味(wei)着一(yi)次关于(yu)“雏(chu)鸟”蜕(tui)变的美妙(miao)征程(cheng)。张婉莹(ying)，这个名(ming)字听(ting)起来(lai)便带(dai)着(zhe)几分(fen)灵动与(yu)纯(chun)真，如同(tong)初生的雏(chu)鸟，对(dui)这个(ge)世(shi)界(jie)充满(man)了(le)好(hao)奇，对(dui)未知(zhi)的(de)领(ling)域跃(yue)跃(yue)欲试。

而(er)这个暑假，正是(shi)她(ta)收(shou)拢翅(chi)膀，积(ji)蓄(xu)力量(liang)，准备迎(ying)接(jie)更大天(tian)空的(de)宝贵(gui)时(shi)光(guang)。

暑假(jia)的到(dao)来，对于孩(hai)子们(men)而(er)言，是(shi)卸(xie)下课业(ye)重(zhong)担，拥(yong)抱自(zi)由(you)的信号(hao)。对张婉莹(ying)和她(ta)的家(jia)庭而言，暑(shu)假(jia)更是一段精(jing)心规(gui)划的(de)“成长(zhang)期”。“我(wo)们不(bu)希望(wang)孩(hai)子(zi)只(zhi)是(shi)贪玩(wan)，但(dan)也(ye)不能(neng)完全(quan)剥夺她(ta)的童(tong)年(nian)乐(le)趣(qu)。”婉(wan)莹(ying)的(de)妈(ma)妈李女(nv)士(shi)在谈(tan)及(ji)暑(shu)假安(an)排(pai)时，脸(lian)上(shang)洋(yang)溢着智(zhi)慧的光芒(mang)，“我们(men)希望(wang)通过(guo)多(duo)样(yang)化的(de)活(huo)动(dong)，让她(ta)在玩(wan)乐(le)中(zhong)学习(xi)，在探(tan)索中(zhong)成长(zhang)，成(cheng)为一只更强(qiang)健、更自信(xin)的雏(chu)鸟。

”

这(zhe)个(ge)暑假的(de)序曲，从一次充(chong)满(man)创意的“家庭(ting)小(xiao)课堂”拉开。李(li)女士(shi)深知(zhi)，小(xiao)学(xue)阶(jie)段是培(pei)养孩(hai)子学(xue)习(xi)兴趣(qu)的关键(jian)时(shi)期(qi)。因此(ci)，她(ta)并(bing)没(mei)有完全(quan)依赖传统的补(bu)习班(ban)，而是(shi)巧妙(miao)地将(jiang)学(xue)习融入(ru)生(sheng)活(huo)。每(mei)周，她(ta)都(dou)会和婉(wan)莹(ying)一起(qi)设定一个“主题(ti)日(ri)”，例如(ru)“科(ke)学(xue)探索日”、“艺(yi)术创想(xiang)日”或“文化(hua)体(ti)验(yan)日”。

在“科学(xue)探索(suo)日”，她(ta)们会(hui)一起动手做一些简单的(de)科(ke)学(xue)实验(yan)，比如(ru)利用小苏(su)打和醋制(zhi)作火(huo)山爆(bao)发，或者观(guan)察(cha)植(zhi)物的生长过程。婉(wan)莹的小(xiao)脸上总是(shi)挂着(zhe)兴奋的光彩，每(mei)一次成(cheng)功(gong)的实(shi)验都(dou)让她(ta)惊呼(hu)连连，那(na)份由好奇(qi)心驱动(dong)的探索精神(shen)，便(bian)是雏(chu)鸟最(zui)初(chu)的试探(tan)。

“艺术创想日”更是婉(wan)莹(ying)的(de)“快乐(le)天(tian)堂(tang)”。李女士(shi)并(bing)没有(you)专业(ye)的绘(hui)画基础，但(dan)她鼓(gu)励婉(wan)莹自(zi)由地(di)表(biao)达。从(cong)水彩(cai)的(de)泼洒(sa)，到(dao)彩(cai)泥的(de)捏塑，再(zai)到(dao)用废(fei)旧材(cai)料(liao)制作创(chuang)意手工(gong)艺品，婉莹(ying)的(de)作品(pin)虽然(ran)稚嫩，却(que)充(chong)满(man)了(le)童真(zhen)与想象力(li)。有时，她会(hui)把自(zi)己想象成故(gu)事(shi)里的(de)主(zhu)人公，用画笔勾(gou)勒出心(xin)中的世界(jie)；有时，她会用彩(cai)泥捏(nie)出(chu)她(ta)心(xin)目中的(de)小(xiao)动(dong)物(wu)，赋(fu)予它(ta)们生命。

这(zhe)些充(chong)满(man)个(ge)性的创作(zuo)，是雏鸟羽翼初(chu)展的痕迹(ji)，是她(ta)内心世(shi)界(jie)最真(zhen)实的写照。

当然(ran)，暑(shu)假也(ye)不(bu)能少(shao)了阅(yue)读的陪伴(ban)。李女(nv)士深知阅(yue)读的重(zhong)要性，她(ta)为婉莹准备了一(yi)书架的书籍(ji)，涵盖了童(tong)话故(gu)事、科普读物、历(li)史绘(hui)本等(deng)。每天(tian)的午(wu)后时光(guang)，婉(wan)莹都会静静地(di)坐(zuo)在窗(chuang)边，沉浸(jin)在(zai)书本(ben)的(de)世界(jie)里。她(ta)会(hui)因为书(shu)中的故事情节(jie)而时(shi)而(er)捧腹大(da)笑，时而(er)眉(mei)头(tou)紧锁；她(ta)会因为(wei)书(shu)本中(zhong)的(de)知(zhi)识而(er)惊(jing)叹(tan)不已，并迫不及(ji)待地与(yu)父(fu)母分享。

阅读，就(jiu)像为雏鸟提供(gong)了(le)丰富(fu)的(de)“营养(yang)”，滋养着(zhe)她(ta)的智(zhi)慧，开阔(kuo)着(zhe)她的(de)视野(ye)，让(rang)她在思(si)想(xiang)的(de)天空中翱翔(xiang)。

除了家庭内部的“小课堂”，李(li)女士还精(jing)心为(wei)婉莹(ying)安排了(le)一(yi)些户外探(tan)索活动(dong)。一(yi)次(ci)，他(ta)们(men)报名参(can)加了一个(ge)当地(di)农(nong)场的采(cai)摘体验活(huo)动。在金黄(huang)的麦浪(lang)中(zhong)，婉莹小(xiao)心(xin)翼(yi)翼(yi)地采(cai)摘着成熟(shu)的麦穗，感(gan)受着(zhe)劳动(dong)的艰(jian)辛与(yu)收获(huo)的(de)喜(xi)悦。她第一次近(jin)距离(li)地观察到(dao)植物(wu)的生(sheng)长过(guo)程，从(cong)种子到(dao)成(cheng)熟，这是一个多么(me)奇(qi)妙的生命(ming)循环(huan)！农夫(fu)伯伯(bo)的讲(jiang)解(jie)，让她对土地和食(shi)物有(you)了(le)更深的(de)敬(jing)畏(wei)。

这次体验，就(jiu)像给(gei)雏(chu)鸟第一次真正(zheng)地触(chu)摸大地，感(gan)受生(sheng)命的脉(mai)搏。

另一场(chang)令(ling)人难(nan)忘的经历(li)是参(can)观当地的博物(wu)馆。婉莹被(bei)陈(chen)列(lie)的古(gu)代文物(wu)深深吸引，她仔细(xi)地聆听(ting)着讲解(jie)员的介绍，想象(xiang)着(zhe)那些早已(yi)远(yuan)去(qu)的(de)时(shi)代。她(ta)对(dui)恐龙化石尤其(qi)着迷，她会缠着妈妈问(wen)很(hen)多关(guan)于(yu)恐龙(long)的问题(ti)，并(bing)回家后在(zai)书(shu)本上(shang)寻找答(da)案。博(bo)物(wu)馆之旅，如同给雏(chu)鸟(niao)打开(kai)了一(yi)扇(shan)通(tong)往历(li)史(shi)与文明(ming)的(de)大(da)门，让(rang)她看到了(le)更广阔的(de)世界(jie)。

值得一(yi)提的(de)是(shi)，李女(nv)士还(hai)鼓励(li)婉莹参与(yu)一(yi)些(xie)社区(qu)志愿(yuan)活动。一次，她们和(he)社(she)区(qu)里的其(qi)他孩(hai)子一起，为孤寡(gua)老人送去了亲(qin)手(shou)制作(zuo)的慰问品和卡片。虽然(ran)婉莹(ying)年纪小，但(dan)她认真地折叠(die)卡(ka)片(pian)，小心(xin)翼(yi)翼(yi)地包装礼(li)物。当看到老(lao)人(ren)脸上(shang)绽放的(de)笑容(rong)时(shi)，婉莹(ying)幼小(xiao)的心(xin)灵里(li)便播下(xia)了善(shan)良(liang)与分享的种子。

这(zhe)种社(she)会实践，让雏鸟学(xue)会(hui)了(le)关怀(huai)他人(ren)，学(xue)会了奉(feng)献，这是成长中(zhong)最宝贵(gui)的(de)品质之一(yi)。

这个初(chu)夏的暑假(jia)，张(zhang)婉(wan)莹仿佛(fu)一只好奇(qi)心旺盛(sheng)的雏鸟(niao)，用她(ta)的小眼睛、小(xiao)手(shou)、小心灵，捕捉着(zhe)生(sheng)活(huo)中的(de)点点滴滴(di)。每一次实(shi)验的成功(gong)，每(mei)一次绘(hui)画(hua)的完成(cheng)，每一(yi)次阅读(du)的(de)感悟，每一次(ci)户(hu)外探索(suo)的收(shou)获(huo)，都在(zai)为(wei)她积蓄(xu)着飞翔(xiang)的力量。她开(kai)始懂得，学(xue)习并(bing)不仅仅(jin)局(ju)限于课本(ben)，生活(huo)本(ben)身就是一本(ben)最生动、最精彩的书。

而家庭，便(bian)是她(ta)最(zui)温暖、最(zui)坚实的巢(chao)穴，为(wei)她的(de)成(cheng)长提供(gong)了(le)最(zui)坚实(shi)的后(hou)盾。这(zhe)个暑假，她(ta)不(bu)再(zai)仅仅(jin)是课(ke)堂上的那(na)个(ge)乖(guai)巧(qiao)的(de)小(xiao)学(xue)生，而(er)是一位在(zai)生(sheng)活(huo)这片(pian)广(guang)阔(kuo)的天(tian)地里(li)，勇(yong)敢(gan)探索(suo)、快(kuai)乐学(xue)习的小(xiao)小探险家。

羽翼(yi)渐丰：雏鸟张婉(wan)莹的暑期蜕(tui)变与远航(hang)

当夏日(ri)的蝉(chan)鸣渐息，当(dang)空(kong)气(qi)中(zhong)弥漫(man)着成熟(shu)的(de)稻香，张婉莹的(de)暑假也(ye)悄然(ran)进(jin)入了它(ta)更加(jia)精(jing)彩的篇章(zhang)。如果说(shuo)暑假的开(kai)端是雏鸟在巢(chao)穴中的(de)试(shi)探，那(na)么接(jie)下来的日(ri)子(zi)，便是她(ta)勇敢地张(zhang)开双(shuang)翼，在(zai)更(geng)广(guang)阔的(de)天空(kong)中(zhong)展(zhan)翅翱翔。这个阶段的(de)张(zhang)婉(wan)莹，在(zai)持(chi)续的(de)探索与学习中，逐(zhu)渐展现出她(ta)作(zuo)为一(yi)只“雏(chu)鸟(niao)”向“健羽”蜕变(bian)的迹象，她(ta)的暑(shu)期生(sheng)活，也因此变得更加(jia)丰富多(duo)彩，更具深度(du)。

暑假(jia)过半，张婉(wan)莹对于(yu)“主题(ti)日”的(de)参(can)与(yu)度(du)越(yue)来(lai)越(yue)高，她甚(shen)至开始主(zhu)动(dong)提出(chu)自己的创意想法(fa)。有一次，她突发(fa)奇想(xiang)，想举(ju)办一(yi)个“小(xiao)小发明家(jia)”活动，利用(yong)家里(li)的(de)旧(jiu)物制作一(yi)个“自动喂食(shi)器(qi)”。虽然(ran)最(zui)终的(de)作(zuo)品并不完美，但她在(zai)思(si)考、设计(ji)、动手制(zhi)作(zuo)的(de)过(guo)程中，展现出的(de)独立(li)思考(kao)能力(li)和解(jie)决(jue)问题(ti)的(de)能(neng)力，让(rang)父(fu)母(mu)惊(jing)喜不已(yi)。

这个过(guo)程，就像雏鸟在反(fan)复尝试(shi)中，逐(zhu)渐(jian)掌握了飞(fei)行的技(ji)巧。她学会(hui)了(le)分(fen)析问(wen)题，寻(xun)找解决方案(an)，并(bing)敢于将想法付诸实(shi)践(jian)。

为了提(ti)升(sheng)她(ta)的语(yu)言表达能(neng)力，李(li)女(nv)士(shi)还为婉莹(ying)报(bao)名(ming)了一个(ge)暑(shu)期线(xian)上演讲(jiang)培(pei)训(xun)班(ban)。起初，婉(wan)莹有些害(hai)羞，不敢(gan)在镜头前大胆发言(yan)。但培训师的耐心引(yin)导和(he)鼓励(li)，以(yi)及与全(quan)国各(ge)地(di)小(xiao)朋(peng)友们的(de)互动，让她(ta)逐(zhu)渐克服(fu)了胆(dan)怯(qie)。每(mei)一次(ci)的练(lian)习，她(ta)都(dou)会(hui)提(ti)前做好(hao)功(gong)课，认(ren)真(zhen)揣摩(mo)用词，并尝试用更生动的语言来表达(da)自(zi)己的(de)观点(dian)。

当(dang)她(ta)能(neng)够(gou)在(zai)小(xiao)组(zu)讨论中(zhong)自信(xin)地(di)分(fen)享(xiang)自(zi)己的(de)想(xiang)法，并赢(ying)得其他小(xiao)朋友(you)的赞(zan)赏(shang)时(shi)，那种(zhong)成就感是(shi)无法(fa)比拟的(de)。这是雏(chu)鸟在(zai)“歌(ge)唱”中(zhong)，学会了(le)如(ru)何(he)与世(shi)界沟(gou)通。

除(chu)了知(zhi)识技能的(de)学习(xi)，暑假(jia)也(ye)是(shi)培养(yang)孩子独立生活(huo)能力的关(guan)键时(shi)期。李(li)女士(shi)并没(mei)有对婉莹过度(du)包办(ban)，而是鼓励(li)她(ta)承(cheng)担一(yi)些(xie)力所(suo)能及(ji)的(de)家(jia)务(wu)。婉莹开始(shi)学习(xi)自(zi)己整(zheng)理房间(jian)，自己(ji)准(zhun)备简单的早餐，甚至在(zai)父(fu)母(mu)外(wai)出(chu)时，学会了(le)如何(he)照看家里的宠(chong)物。这(zhe)些看(kan)似(shi)微(wei)小的(de)改(gai)变，却让(rang)她变(bian)得更加(jia)独(du)立(li)和(he)有(you)责任感(gan)。

她明(ming)白(bai)了，作(zuo)为(wei)一只(zhi)即将展(zhan)翅(chi)高(gao)飞的雏(chu)鸟(niao)，学会(hui)独立生(sheng)活(huo)是(shi)必不(bu)可少(shao)的。

这(zhe)个暑假，张婉莹(ying)还迎(ying)来了(le)一次特别(bie)的“夏(xia)令营(ying)”体验(yan)。这(zhe)次(ci)的夏(xia)令营(ying)，并非(fei)传统(tong)的“玩(wan)乐(le)型(xing)”，而是(shi)以“户(hu)外探险(xian)与(yu)自然教育”为主题。婉莹和来(lai)自不同(tong)地方(fang)的小(xiao)伙伴(ban)们一(yi)起，在(zai)教练(lian)的带领下，学习(xi)野外(wai)生存(cun)技能，认识各种植(zhi)物(wu)和动(dong)物，进(jin)行(xing)徒(tu)步(bu)穿越(yue)，甚至体(ti)验了夜(ye)宿野外(wai)的奇(qi)妙(miao)经(jing)历。

在(zai)星空(kong)下(xia)，她(ta)听着(zhe)虫(chong)鸣(ming)，感受(shou)着大(da)自(zi)然的(de)宁(ning)静与(yu)神(shen)秘。这(zhe)次经历(li)，让她(ta)更(geng)加(jia)敬畏自然(ran)，也(ye)让她学(xue)会了与人合作(zuo)，共同克服困难(nan)。这就像雏(chu)鸟(niao)第一次离开熟(shu)悉(xi)的环境(jing)，在(zai)更广(guang)阔的(de)天地中(zhong)，学(xue)会了(le)与(yu)同伴(ban)协(xie)作，共(gong)同抵御风(feng)雨。

当(dang)然，这(zhe)个暑(shu)假也少(shao)不了与(yu)家人的(de)亲(qin)密时(shi)光(guang)。一(yi)次，她们全(quan)家一起去(qu)海(hai)边(bian)度假。婉莹在沙(sha)滩上(shang)堆砌(qi)城堡(bao)，在海(hai)浪中嬉戏(xi)，感受(shou)着大(da)海的(de)辽(liao)阔与(yu)自(zi)由。她(ta)还用海(hai)螺(luo)和(he)贝(bei)壳(ke)制(zhi)作(zuo)了一件(jian)独一无二(er)的(de)“海(hai)边纪念品”。在海(hai)边，她看到了海鸥自(zi)由(you)飞(fei)翔，她(ta)想象着自己也能像(xiang)它(ta)们(men)一样(yang)，无(wu)拘无束(shu)地在(zai)天空中翱翔(xiang)。

这(zhe)次旅行，不(bu)仅是(shi)身体(ti)上(shang)的(de)放(fang)松(song)，更是心灵的洗(xi)礼，让她(ta)感受(shou)到(dao)了家庭的(de)温(wen)暖(nuan)与爱。

回顾(gu)整(zheng)个(ge)暑假，张(zhang)婉(wan)莹的(de)变化(hua)是(shi)显而易(yi)见的(de)。她不(bu)再是(shi)那个(ge)只(zhi)会在课(ke)本前安静学习(xi)的小(xiao)女(nv)孩，她变(bian)得更(geng)加自(zi)信(xin)、独(du)立、有(you)主见(jian)。她(ta)的(de)好奇心得(de)到了极大的满(man)足，她(ta)的(de)学习(xi)兴趣得到了有效的激(ji)发，她的动(dong)手能(neng)力和(he)解(jie)决(jue)问(wen)题(ti)的(de)能力得到(dao)了(le)显(xian)著提(ti)升。她学(xue)会(hui)了如何(he)与人沟通，如何与(yu)人(ren)合作，如何(he)独立生活，如(ru)何(he)关(guan)爱(ai)他人。

这(zhe)些(xie)，都如(ru)同为(wei)雏鸟(niao)的羽(yu)翼注入(ru)了(le)更强(qiang)的力(li)量，让她为(wei)即将到来(lai)的新学期，乃至(zhi)更长(zhang)远的(de)未来(lai)，做好了(le)充分(fen)的准(zhun)备(bei)。

暑(shu)假，就像是为(wei)每(mei)一(yi)个“雏(chu)鸟”准(zhun)备的“孵化(hua)期”，它(ta)给予(yu)了孩子们(men)一(yi)个(ge)远离校园(yuan)束缚，尽情探索(suo)、自由(you)成(cheng)长(zhang)的空(kong)间。而张婉莹，正(zheng)是利(li)用(yong)好(hao)这(zhe)段宝贵(gui)的时光，将(jiang)自己(ji)从(cong)一(yi)只(zhi)稚嫩的雏鸟(niao)，蜕变(bian)成一只羽翼渐丰(feng)，充(chong)满力量的(de)小(xiao)鹰。她带着这(zhe)个暑假的收获(huo)，带着对未(wei)来的(de)憧憬，即将踏入(ru)新的(de)学年。

我们(men)有理(li)由相(xiang)信(xin)，这(zhe)只(zhi)勇(yong)敢(gan)的(de)雏鸟，必(bi)将在未来的(de)蓝天中，划(hua)出属于她(ta)自己最绚丽的(de)弧(hu)线(xian)，书写(xie)属于她(ta)自己(ji)的(de)精彩乐章(zhang)。而她的暑假故(gu)事，也(ye)将(jiang)成为无(wu)数家(jia)庭在(zai)规划孩子(zi)成长道(dao)路(lu)上(shang)，一份温暖(nuan)而充满(man)启发的借(jie)鉴(jian)。

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图片来源：每经记者 陆时雍 摄

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