每经编辑｜陈某松    

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“女学(xue)生睡熟(shu)迷奷，青春(chun)的(de)迷雾(wu)悄然降(jiang)临(lin)。”这句话本(ben)身就带着(zhe)一(yi)种(zhong)令人不安(an)的宿(su)命感，仿(fang)佛(fu)一道(dao)难以(yi)挣脱的阴(yin)影(ying)，笼罩(zhao)在(zai)一个本该充满阳光(guang)与梦想的(de)年纪。当“睡(shui)熟”与(yu)“迷奷”这两(liang)个词(ci)语并(bing)置(zhi)，我(wo)们看(kan)到的是一种(zhong)极(ji)致的脆弱与无(wu)助。青(qing)春(chun)，本(ben)该是(shi)探索(suo)世界(jie)、发现(xian)自我(wo)的美好时(shi)光，却在此刻被粗(cu)暴地打断，被(bei)蒙上了一层名(ming)为“创伤”的(de)浓厚(hou)迷雾。

小雅(ya)（化名(ming)）是个(ge)典型的乖乖(guai)女，成绩中等(deng)，性格温(wen)顺，生活(huo)中(zhong)除(chu)了(le)学(xue)校和家庭，几(ji)乎没有(you)太(tai)多(duo)的波澜。她就像(xiang)一朵含(han)苞(bao)待放的花(hua)蕾，在(zai)父(fu)母的(de)呵护下(xia)，静静地(di)等(deng)待着(zhe)属于(yu)自己的绽(zhan)放。那个(ge)夜晚，一(yi)切都改(gai)变(bian)了。熟(shu)睡中(zhong)的(de)她(ta)，感受(shou)到的(de)不(bu)是温暖(nuan)的被窝(wo)，而(er)是冰冷的侵(qin)犯。

梦境(jing)与(yu)现实的(de)界(jie)限(xian)在此刻(ke)模(mo)糊不(bu)清，当(dang)她(ta)带(dai)着(zhe)惊恐与困惑(huo)醒来(lai)时，世界已经不(bu)再是她熟知(zhi)的(de)模样(yang)。

“迷雾”是这(zhe)个时期的最好(hao)写照(zhao)。对于小雅(ya)来(lai)说，这(zhe)不仅仅(jin)是身(shen)体(ti)遭受的创伤(shang)，更是心灵(ling)被撕裂(lie)的(de)痛苦。她开(kai)始变(bian)得沉(chen)默(mo)寡(gua)言，眼神中(zhong)常常(chang)流露出难(nan)以言喻的(de)恐惧和不安(an)。曾经热(re)爱的(de)学习，现在(zai)成(cheng)了负(fu)担；曾经(jing)亲密的家人(ren)，现在却(que)成了(le)无(wu)法(fa)启齿的秘密。她(ta)把自(zi)己(ji)关(guan)在房间(jian)里，仿佛(fu)那扇(shan)紧闭的门(men)，能(neng)将(jiang)她(ta)与那个(ge)可怕的(de)夜(ye)晚隔(ge)离开(kai)来，却(que)不知，那迷雾早已渗入骨(gu)髓，缠绕着(zhe)她的每(mei)一个(ge)呼(hu)吸。

青春(chun)期的女孩(hai)，本就(jiu)处(chu)于(yu)一(yi)个身心(xin)剧烈变(bian)化的(de)阶段(duan)。她们开始(shi)关注自己(ji)的外(wai)貌(mao)，对(dui)情感世界(jie)充满好奇，也容易(yi)受到外界(jie)的(de)影响。当意(yi)外发(fa)生(sheng)，这份敏感与脆弱会(hui)被无限(xian)放大。小雅的“青(qing)春的迷雾”不仅仅是(shi)事件本身(shen)带来(lai)的阴(yin)影，更是她(ta)对自(zi)身、对他人(ren)、对这(zhe)个世(shi)界的(de)信任感(gan)的(de)崩塌。

她会开始(shi)怀疑自己，是否做错了(le)什(shen)么(me)？她会害怕(pa)与异性(xing)接触(chu)，甚至对(dui)曾(ceng)经亲(qin)密的男性(xing)长辈也充满了(le)戒备(bei)。这(zhe)种心理(li)上的(de)“迷雾(wu)”，比(bi)身体(ti)的(de)疼(teng)痛(tong)更难(nan)以愈(yu)合，它可能影响(xiang)她一(yi)生对(dui)亲密关(guan)系(xi)的看法，甚至阻(zu)碍她(ta)未(wei)来的情(qing)感发(fa)展。

我们看到，当“迷雾”降(jiang)临(lin)，那些(xie)曾(ceng)经(jing)的色(se)彩似(shi)乎都(dou)褪去了。小(xiao)雅(ya)不再像以前(qian)那样(yang)喜欢(huan)和(he)朋(peng)友们(men)一起谈天(tian)说(shuo)地(di)，也不再参与(yu)学校的社团活动(dong)。她仿佛成(cheng)了一个被孤(gu)立(li)的个体，独自一(yi)人在迷雾中(zhong)摸(mo)索，找(zhao)不到(dao)方向，也听(ting)不到外(wai)界(jie)的声(sheng)音(yin)。她(ta)的世(shi)界变得狭小，充(chong)满了(le)猜(cai)疑(yi)和恐惧。

每一次夜(ye)晚(wan)的来临(lin)，都(dou)可能(neng)让她重(zhong)新(xin)陷入噩梦(meng)的轮(lun)回(hui)，身体的(de)疼痛或许(xu)会随着时(shi)间淡去，但心灵(ling)的伤(shang)痕(hen)，却如同烙(lao)印(yin)一般，难以磨灭(mie)。

我们也不能忽(hu)视，即使在最深(shen)的迷雾中(zhong)，也可(ke)能(neng)存在一丝(si)微光。对(dui)于(yu)小雅这(zhe)样的女(nv)孩，最需(xu)要(yao)的是理解、支持和专(zhuan)业的帮(bang)助。她的家(jia)庭，她的学校(xiao)，甚(shen)至(zhi)是(shi)我们每一个社(she)会成(cheng)员(yuan)，都应该(gai)成(cheng)为她(ta)走(zou)出迷(mi)雾(wu)的(de)引导者(zhe)。这(zhe)不仅仅(jin)是(shi)对一个遭(zao)受创(chuang)伤的(de)少女的(de)救赎(shu)，更是对(dui)青(qing)春本身(shen)应(ying)有(you)的(de)纯(chun)洁与(yu)美好(hao)的守护。

“青(qing)春的迷(mi)雾(wu)”并不(bu)可怕(pa)，可怕的是任由迷雾蔓(man)延(yan)，任由它吞噬掉(diao)一个(ge)鲜(xian)活的生(sheng)命。当沉(chen)睡(shui)的少(shao)女被无(wu)情(qing)唤(huan)醒(xing)，她需要的(de)不仅(jin)仅是身(shen)体(ti)的治(zhi)愈，更是心灵的(de)抚慰与重建。如(ru)何帮(bang)助她(ta)拨开(kai)迷雾，重新看到(dao)阳光(guang)，是(shi)摆在(zai)我(wo)们面(mian)前的(de)重大(da)课题。这(zhe)需要耐(nai)心(xin)，需(xu)要(yao)专(zhuan)业，更(geng)需(xu)要我(wo)们每个(ge)人(ren)内心深处的(de)温暖(nuan)与(yu)关(guan)怀。

在(zai)“女学(xue)生睡熟迷奷，青(qing)春的迷雾(wu)悄(qiao)然降(jiang)临(lin)”的悲(bei)剧背(bei)后(hou)，我们看(kan)到的不仅(jin)是一(yi)个个体(ti)生命的(de)脆弱(ruo)，更(geng)是(shi)社会在(zai)保护未(wei)成年(nian)人方面(mian)所面临(lin)的(de)挑(tiao)战。当青春(chun)的懵懂遭(zao)遇邪(xie)恶的侵(qin)蚀，迷雾(wu)的(de)形成是必然(ran)的，而(er)如(ru)何驱散这团(tuan)迷雾(wu)，则需要多(duo)方(fang)面(mian)的协(xie)同努(nu)力(li)。

心理援(yuan)助(zhu)是(shi)重中之重(zhong)。对于小雅这样的受害(hai)者，专业(ye)的心理咨(zi)询是(shi)必不可少(shao)的。创(chuang)伤后(hou)应(ying)激(ji)障碍(ai)（PTSD）是常(chang)见(jian)的(de)心理(li)反(fan)应，表现(xian)为(wei)反(fan)复回(hui)想(xiang)创伤事(shi)件、噩梦(meng)、回(hui)避与创(chuang)伤(shang)相(xiang)关的(de)情(qing)境、情(qing)绪麻木(mu)、易(yi)激惹等(deng)。心(xin)理(li)医(yi)生可以(yi)通过认(ren)知行为疗法（CBT）、眼(yan)动脱(tuo)敏再加工(gong)疗法（EMDR）等(deng)手(shou)段，帮(bang)助她处理(li)创伤(shang)记忆(yi)，重(zhong)建安全(quan)感和(he)信任感(gan)。

这个过程(cheng)需要极(ji)大的耐心和专业性，因为心灵(ling)的创伤(shang)修复(fu)，往(wang)往比身体(ti)的康(kang)复要漫长(zhang)得多(duo)。

家庭的支持(chi)也至关重(zhong)要(yao)。小雅(ya)的父(fu)母需(xu)要了(le)解，女儿(er)并(bing)非“出轨”或(huo)“不检(jian)点”，而(er)是彻(che)头彻(che)尾(wei)的受害者(zhe)。他们需(xu)要抛(pao)开(kai)内疚、自(zi)责或羞耻感，以(yi)最大的(de)包(bao)容(rong)和(he)爱去接纳女儿(er)。倾听(ting)她的(de)倾诉，允许(xu)她(ta)表达情(qing)绪，即(ji)使是愤怒(nu)、悲伤(shang)或绝(jue)望(wang)，也(ye)要给(gei)予支(zhi)持(chi)，而(er)不是(shi)指责或(huo)压(ya)抑。

建(jian)立一个(ge)安(an)全、开(kai)放(fang)的家庭沟(gou)通氛围，是帮(bang)助她(ta)走出迷雾(wu)的第一步。父母(mu)的理解和接纳(na)，是她重拾(shi)自信、回归(gui)正常(chang)生活(huo)的重(zhong)要基(ji)石。

学校(xiao)也扮演着重(zhong)要的角(jiao)色(se)。学(xue)校应该加强对(dui)学(xue)生的性(xing)教育，提(ti)高她们(men)的自我(wo)保护意(yi)识(shi)，了解(jie)如(ru)何(he)识别和应对潜(qian)在(zai)的危险。一旦(dan)发生(sheng)类似(shi)事件，学校应立(li)即(ji)启动(dong)危(wei)机干(gan)预机制，为学生提供(gong)及时的心(xin)理援助，并(bing)配合(he)警(jing)方(fang)调查。保护(hu)受害者的(de)隐私(si)，避免二(er)次(ci)伤害(hai)，也是学(xue)校义不(bu)容辞的责任(ren)。

教(jiao)师的(de)关爱(ai)和引(yin)导，能够(gou)帮(bang)助(zhu)学(xue)生在学(xue)校(xiao)环(huan)境(jing)中感(gan)受到(dao)安全(quan)和支(zhi)持，减轻她(ta)们的(de)孤立(li)感。

从(cong)更宏观的(de)层面来看，法(fa)律的完善和(he)执行是震(zhen)慑犯(fan)罪(zui)、保护弱(ruo)者(zhe)的(de)根本。对于侵害未(wei)成(cheng)年人的犯罪(zui)行为(wei)，应(ying)该予(yu)以严(yan)厉打(da)击，让施暴者付(fu)出应(ying)有(you)的代价(jia)。社会(hui)也(ye)应(ying)该营(ying)造(zao)一种(zhong)尊(zun)重女性、保护(hu)未(wei)成年(nian)人的(de)良好(hao)氛(fen)围(wei)，让这类事件(jian)不(bu)再(zai)“悄然发(fa)生”，而(er)是能(neng)够(gou)被(bei)及时发现、及时制止(zhi)。

提高(gao)公众的法(fa)律意(yi)识和道(dao)德(de)约束(shu)，形成全(quan)社会(hui)共(gong)同抵制侵(qin)害未(wei)成年人行为(wei)的共识。

“青春(chun)的迷雾(wu)”之所(suo)以(yi)可怕，还在(zai)于它(ta)可能(neng)导(dao)致受害者自(zi)我(wo)否定，甚(shen)至放弃自(zi)己。我(wo)们看(kan)到，一些受(shou)害(hai)者因(yin)为社会的偏(pian)见和不理(li)解，选(xuan)择沉默，选择将伤(shang)痛深埋(mai)心(xin)底，这(zhe)只(zhi)会让(rang)迷雾(wu)越积越厚，最终吞噬掉她们的(de)未来。因此，打(da)破(po)沉默，鼓励(li)受害(hai)者(zhe)勇敢(gan)发(fa)声，寻求帮(bang)助，是至(zhi)关(guan)重(zhong)要(yao)的(de)。

社(she)会(hui)各(ge)界都(dou)应该成为(wei)她们(men)坚实(shi)的后盾(dun)，让她(ta)们(men)知道，她(ta)们并不(bu)孤单，她(ta)们有力量(liang)战(zhan)胜一切。

小(xiao)雅(ya)的(de)经历，是无(wu)数可能发(fa)生的悲剧(ju)的(de)缩(suo)影。当(dang)“睡熟(shu)”被“迷奷”取(qu)代，当(dang)“青春”蒙上(shang)“迷雾”，我们不能(neng)仅(jin)仅停留(liu)在(zai)悲叹和愤怒(nu)。我们(men)需要行(xing)动(dong)，需要(yao)积极(ji)的(de)行动。从(cong)心(xin)理咨询的专(zhuan)业支持(chi)，到家(jia)庭的(de)温暖港湾，再(zai)到(dao)学(xue)校的教育(yu)引导(dao)，以(yi)及法律的严(yan)厉(li)制(zhi)裁和(he)全社(she)会的道德(de)共识(shi)，每一(yi)个环(huan)节(jie)都(dou)至(zhi)关(guan)重要(yao)。

驱(qu)散(san)“青春(chun)的(de)迷(mi)雾”，需要的(de)是集(ji)体的智慧和力(li)量。这(zhe)不仅是(shi)对小雅(ya)的救赎，更(geng)是对所有(you)即将(jiang)步(bu)入青(qing)春期(qi)的(de)孩(hai)子(zi)们的一份承诺：你们(men)的青(qing)春(chun)，应该(gai)闪耀着(zhe)纯真与(yu)希望，不(bu)应被任何(he)阴影(ying)所玷玷污(wu)。让我(wo)们携(xie)手并进，为她们(men)撑(cheng)起一片晴(qing)朗(lang)的(de)天(tian)空，让(rang)她(ta)们(men)在(zai)迷(mi)雾散(san)尽后，依(yi)然能(neng)够(gou)自信、健(jian)康(kang)地成长，拥抱(bao)属于(yu)她们(men)的美好未来(lai)。

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图片来源：每经记者 陆建德 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄