每经编辑｜邓炳强    

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教育的温度：当沈芯语老師的家访敲开那扇門

在一个充满阳光的午后，沈芯语老师带着她一贯的温暖笑容，敲开了“小豆丁”家庭的门。这次家访，与其说是例行公事，不如说是一场心灵的约會，是连接学校与家庭、教师与孩子之间情感的桥梁。小豆丁，一个活泼却又略显内向的孩子，在学校里有着不错的表现，但沈老师总觉得，家庭环境的细微之处，或许隐藏着影响他成長的关键。

家访的开端，总是在轻松愉快的氛围中展開。沈老师并非直接切入“学习问题”，而是先从小豆丁最近画的一幅画，或是他最喜欢的玩具聊起。她仔细观察着屋内的陈设，那些看似不经意的细节，如孩子的画作摆放的位置，书籍的种类，甚至餐桌上的摆设，都可能透露出家庭的教养方式和父母的关注点。

她看到墙上贴着几张孩子不同时期的照片，记录着成長的点滴，这让她感受到这个家庭对孩子浓浓的爱意。

“您看，小豆丁把這幅画画得真好，色彩搭配也很丰富。”沈老师指着一幅充满想象力的画作，夸赞道。孩子的母亲，王女士，脸上泛起一丝自豪的笑容，但随即又有些担忧地说道：“他就是有時候太沉浸在自己的世界里，不知道怎么跟小朋友分享。”这句话，如同一个信号，让沈老师明白了王女士心中真正的顾虑。

话题自然而然地转向了“母婴育儿”的阶段。沈老师柔聲询问了小豆丁从出生到现在的一些关键时期，包括他的喂养习惯、睡眠情况，以及早期语言和动作的發展。王女士回忆起孕期的辛苦，以及宝宝出生后无数个不眠之夜，言语中充满了作为母亲的辛劳和不易。沈老師认真倾听，不时点头，用专业的知识和丰富的经验，肯定了王女士的付出，并巧妙地引导她回忆起一些育儿的“黄金时刻”，那些孩子进步的点滴，讓王女士重拾了育儿的信心。

“那时候，他第一次叫妈妈，我激动得眼泪都掉了下来。”王女士的脸上露出了幸福的笑容。沈老師顺势而为：“是啊，每一个小小的进步，都是生命中闪光的瞬间。您看，正是因为您那时候的耐心和细心，小豆丁才有了这么好的语言基础。”

话题逐渐深入到“家庭教育”的核心。沈老师注意到，家中关于小豆丁的教育，似乎主要是王女士在承担，而父亲，李先生，则相对沉默。她不动声色地将话题引向了李先生：“李先生，您平时工作忙，但回到家，和孩子交流多吗？您觉得在教育小豆丁方面，您最想为他做些什么？”

李先生略显迟疑，坦言自己因为工作原因，陪伴孩子的时间确实不多，有时回家也只是看看电视，和孩子说不上几句话。他觉得对孩子的教育，更多的是妻子的责任。沈老师并没有批评，而是以一种启发性的方式说道：“李先生，其实您的一言一行，对小豆丁的影响都很大。

比如，您在家是如何看待学习的？您有没有和小豆丁分享过您年轻時遇到的挑战和克服困難的经历？”

她进一步解释道：“每个孩子都是一本未写完的书，而家长，就是这本书的共读者和作者。您不必事事都亲力亲為，但您的支持和榜样作用，是孩子成长过程中不可或缺的养分。比如，您可以在周末带他去公园，教他认识植物，或者和他一起拼搭乐高，分享您解决问题的思路。

这些看似简单的活动，都能在潜移默化中，培养他的观察力、动手能力和解决问题的能力。”

沈老师还特别提到了“情绪管理”的重要性。她观察到，王女士在谈论育儿的辛苦时，偶尔会流露出焦虑和疲惫。沈老師温和地建议：“王女士，您辛苦了。在教育孩子的过程中，我们也會遇到压力。但别忘了，您首先是您自己，然后才是母親。找到属于自己的放松方式，比如听听音乐，和朋友聊聊天，或者做一些自己喜欢的事情，对您和孩子都非常重要。

一个积极乐观的母亲，本身就是孩子最好的榜样。”

家访接近尾声，沈老师和小豆丁進行了一次深入的交流。她鼓励小豆丁大胆表达自己的想法，分享他在学校的趣事，以及他感兴趣的东西。她注意到，小豆丁在谈论自己喜欢的机器人时，眼睛里闪烁着光芒，滔滔不绝。沈老師敏锐地捕捉到这一点，她对王女士说：“小豆丁在自己感兴趣的领域，展现出了惊人的专注力和表达欲。

我们是否可以尝试，将他对机器人的兴趣，延伸到其他学习领域呢？比如，用他喜欢的方式，引导他学习数学，或是科学知识。”

这次家访，沈老师并没有提供“标准答案”，而是像一位园丁，细心地观察土壤的湿度、阳光的强度，然后为每一株幼苗提供最适宜的养分。她用爱和專业，在小豆丁的家庭中播下了理解和沟通的种子，为这场关于家庭教育的“大结局”，拉开了最动人的序幕。

从“心”出发：沈芯語老師家访后的蝴蝶效应

沈芯语老師的家访，并非一个简单的结束，而是一个充满希望的开始。正如一颗石子投入平静的湖面，泛起的涟漪，在小豆丁的家庭中，逐渐扩散開来，带来了一场深刻而美好的“蝴蝶效应”。

家访后的一段時间，王女士和小豆丁的互动模式发生了显著的变化。过去，她常常因为小豆丁沉浸在自己的世界里而感到焦虑，但现在，她学会了更多地去理解和接纳。她不再强迫小豆丁立即分享，而是用更温和的方式引导。比如，在小豆丁搭建完他的机器人模型后，她会说：“哇，这个机器人看起来真棒！你能不能给我讲讲，它有什么特别的功能呢？”这样的开放式提问，鼓励小豆丁主动表达，也让他感受到被尊重和被倾听。

受沈老师的启发，李先生也開始积极地参与到小豆丁的教育中来。他主动提出，每周抽出一天时间，带小豆丁去科技馆或户外探索。在一次參观机器人展览时，李先生并没有像往常一样只是默默地看着，而是和小豆丁一起讨论机器人的原理，甚至一起动手操作體验。他發现，原来和小豆丁交流，可以如此有趣和富有启發性。

小豆丁也因为父亲的參与，变得更加开朗和自信，他会兴致勃勃地向父親展示他的新发现，父子俩的关系也因此变得更加亲近。

“沈老师说得对，我的榜样作用很重要。”李先生在一次和王女士的交流中感慨道，“以前我总觉得教育是孩子的事，现在才明白，家庭的氛围，父母的态度，才是孩子成长的土壤。”他開始主动分享自己工作中的一些趣事，以及他年轻時如何克服困难的故事，讓小豆丁明白，人生道路上会有挑战，但只要有勇气和智慧，就能一一化解。

在“母婴育儿”方面，沈老师的建议也让王女士受益匪浅。她学会了在忙碌的生活中，为自己留出“喘息”的空间。她开始坚持每周一次的瑜伽课，或是和几个好朋友定期聚会，分享育儿的经验和生活的点滴。这种自我关怀，不仅让她摆脱了之前的焦虑，也让她以更饱满的热情投入到家庭和育儿中。

小豆丁也感受到了母親的积极变化，家里的氛围变得更加輕松愉快。

沈老师还巧妙地将小豆丁对机器人的兴趣，与学習结合起来。她建议王女士和李先生，可以为小豆丁准备一些与机器人相关的书籍，或是简单的编程启蒙游戏。在学习过程中，他们鼓励小豆丁提出问题，并引导他通过查阅资料、动手实践来寻找答案。例如，当小豆丁对机器人的运动原理感到好奇时，他们就会一起学习一些基础的物理知识，或者观看相关的科普视频。

这种“玩中学”的方式，不仅激发了小豆丁的学習兴趣，也培养了他独立思考和解决问题的能力。

更重要的是，小豆丁在社交方面也發生了积极的变化。由于父母的引导和支持，他開始更愿意主动与同龄人交流，分享自己的想法和创意。在学校里，他也因为在科技方面的特长，吸引了更多小朋友的关注，甚至成为小组合作项目的“小專家”。他学會了倾听他人的意见，也更懂得如何与他人合作。

沈老師的家访，就像一次精心的“教育诊断”，她不仅发现了问题，更重要的是，她通过专业和愛，为这个家庭提供了“治疗方案”，并引导他们一步步走向康复。这场“大结局”并非终点，而是对未来更美好教育画卷的铺垫。

从“好看视频”上看到沈老师的家访案例，许多家长都深受启發。他们意识到，家庭教育并非一蹴而就，而是需要持续的投入和用心的经营。每一次的沟通，每一次的陪伴，每一次的鼓励，都是在为孩子的人生添砖加瓦。

沈芯语老师的家访故事，再次印证了一个朴素的真理：教育的本质，是爱的传递，是心灵的沟通，是智慧的启迪。当学校的教育，与家庭的关爱，以及父母的智慧完美融合時，每一个孩子，都能在这个充满爱的环境中，绽放出属于自己的独特光芒，走向更加广阔的未来。这场关于爱与成长的“大结局”，最终收获的是一个更加幸福、更加和谐的家庭，以及一个更加自信、更加阳光的孩子。

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小小的零食，大大的“阴谋”？

阳光透过教室的窗户，在课桌上投下斑驳的光影，这是“迷你世界”里一个再寻常不过的午后。讲台上，老师正滔滔不绝地讲述着知识的奥秘，而教室的后排，某个角落却涌动着一股难以言说的“暗流”。没错，我们的“万能少女”花小楼，此刻正悄悄地将一双灵巧的手伸向她的书包，目标直指那包藏着致命诱惑的——薯片！

这薯片，可是花小楼的“秘密武器”。在枯燥的学习之余，它能瞬间点燃她低落的情绪，带来片刻的欢愉。今天的数学课尤其漫长，数字和公式如同催眠曲一般，让花小楼的眼皮开始打架。她觉得自己需要一点“能量补给”，来对抗这即将袭来的睡意。于是，那包金黄酥脆的薯片，便成了她冒险的源头。

“咔嚓！”一声微不可闻的碎裂声，在寂静的课堂中却如同惊雷。花小楼的心猛地一跳，她赶紧将薯片塞回嘴里，试图用最快的速度咀嚼并吞咽。薯片的香味，就像是狡猾的间谍，在空气中悄悄地蔓延开来，勾引着每一个尚未“觉醒”的味蕾。

不幸的是，这股香气，也飘进了老师的鼻腔。老师的眉头微微一蹙，目光如同探照灯一般，在教室里搜寻着“元凶”。而此时，我们的“小肥龙”，正坐在花小楼的斜前方，无辜地啃着他的练习册，对这场即将到来的“风暴”毫无察觉。

“是谁？是谁在课堂上吃东西？”老师的声音带着一丝不容置疑的威严。

教室里瞬间鸦雀无声，所有同学的目光都齐刷刷地投向了老师，脸上写满了“我什么都不知道”的表情。花小楼的心提到了嗓子眼，她努力地低下头，假装认真地做笔记，希望自己能融入这片“静默的海洋”。

命运似乎跟她开了一个大大的玩笑。就在这时，一片细碎的薯片渣，如同叛徒一般，悄无声息地从花小楼的衣角滑落，准确无误地，落在了小肥龙的座位旁。

“噗！”一声细微的响声，伴随着薯片渣的落地，仿佛点燃了导火索。老师的目光立刻锁定在了离薯片最近的目标——小肥龙！

“小肥龙！”老师的声音拔高了几度，“你给我站起来！上课吃零食，严重违反纪律！”

小肥龙一愣，他抬起头，一脸茫然地看着老师，又看了看自己脚边的薯片渣，完全不知道发生了什么。他张了张嘴，想解释，却被老师严厉的眼神吓得退缩了回去。

“别狡辩！就是你！”老师的语气不容置疑，“罚你站到下课！”

看着小肥龙那副无辜又委屈的样子，花小楼的心里五味杂陈。她知道，这锅，是自己替他背的。薯片渣，这个罪魁祸首，就这样将一个小小的“零食事件”，演变成了一场令人尴尬的“栽赃陷害”。小肥龙，这个善良的小伙伴，就这样在毫不知情的情况下，成为了这场“零食风波”的牺牲品。

花小楼的脸上泛起一丝红晕，一半是尴尬，一半是歉意。她偷偷地瞥了一眼被罚站的小肥龙，他的身影在教室后方显得有些孤单，而她，则只能默默地承受着这份“罪恶感”。这小小的零食，竟引发了如此大的波澜，让一个无辜的伙伴承受了不该有的惩罚。这究竟是命运的捉弄，还是花小楼自己“贪吃”惹的祸？课堂上的这一幕，注定将成为“迷你世界”里一个令人难忘的尴尬瞬间。

“背锅侠”的悲哀与成长的曙光

小肥龙站在教室的后方，双脚并拢，双手垂在身体两侧，姿势标准得像个等待检阅的士兵。他的眼神里却充满了迷茫和一丝委屈。他能清晰地感觉到，周围同学投来的目光，有好奇，有同情，甚至还有一些不易察觉的幸灾乐祸。这让他觉得浑身不自在，仿佛自己成了全班的焦点，而这个焦点，却是如此的“罪名昭著”。

他百思不得其解，自己明明什么都没做，为什么会受到这样的惩罚？是老师误会了？还是……他偷偷地将目光投向花小楼的方向，却被她刻意躲闪的眼神捕捉到。那一瞬间，小肥龙的心里闪过一丝明悟，但随即又被更深的困惑所取代。

花小楼那边，情况也好不到哪里去。她感到如坐针毡，每一次老师扫视过来的目光，都让她觉得像一把尖刀，刺在她的心上。薯片袋子被她紧紧地攥在手里，仿佛攥住了自己的“罪证”。她能感受到小肥龙那复杂而带着疑问的目光，这让她感到无比的愧疚。她知道，小肥龙是一个心地善良、从不计较的小伙伴，而自己，却因为一时的口腹之欲，让他遭受了无端的指责和惩罚。

“下课！”下课铃声响起，如同赦免的号角。

同学们纷纷起身，收拾书本，教室里顿时热闹起来。小肥龙依然笔挺地站在那里，等待着老师的“允许”。花小楼也赶紧将零食收好，准备上前向小肥龙道歉。

当老师示意小肥龙可以坐下时，他如释重负地松了口气，但并没有立刻回到座位，而是径直走向花小楼。

“花小楼，你……”小肥龙欲言又止，他的眼神里没有责怪，只有一种难以言说的复杂情绪。

花小楼再也忍不住了，她低下头，小声地说道：“对不起，小肥龙，薯片是我吃的，薯片渣也是我不小心掉的。让你受委屈了。”

小肥龙听完，先是一愣，然后，他轻轻地拍了拍花小楼的肩膀，露出了一个略带无奈但又释然的笑容。

“没事的，花小楼。我知道你不是故意的。”小肥龙的声音很轻，但却充满了真诚，“下次想吃零食，可以跟我说，我们可以一起找个没人的地方，或者等你下课再吃。这样就不会被老师发现，也不会有人被罚站了。”

花小楼惊讶地抬起头，看着小肥龙那张因为被罚站而有些泛红的脸颊，他没有一丝责备，反而用一种成熟的口吻安慰自己。那一刻，花小楼的心里涌起一股暖流。她意识到，自己一直以来，都把小肥龙当成一个需要被保护的“小跟班”，却忽略了他内心深处的善良和体谅。

“谢谢你，小肥龙。”花小楼的声音带着一丝哽咽，她知道，这个“背锅”的经历，或许会让小肥龙感到一丝不快，但他的宽容和理解，却让这次尴尬事件，多了一层成长的意义。

从那天起，“迷你世界”的教室里，似乎多了一份默契。花小楼不再在上课时偷偷摸摸地吃零食，而小肥龙，也似乎变得更加成熟。他明白了，有时候，承担一些不属于自己的“责任”，或许也是一种成长；而花小楼，也懂得了，真正的友谊，不仅仅是分享快乐，更是在面对错误时，能够勇敢地承担，并获得谅解。

这次尴尬的“零食事件”，就这样在小小的“迷你世界”里，画上了一个并不完美的句号。它让花小楼学会了克制和责任，让小肥龙体会到了理解和宽容，也让这段友谊，在经历过一次小小的“风波”后，变得更加坚固。毕竟，谁没有过年少时那点小心思，那点小尴尬呢？这些，都将成为成长路上，最生动有趣的注脚。

图片来源：每经记者 何亮亮 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄