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当地时间2025-11-02,mjwysadhwejkrbdsfjhbsdvf,鉴黄师抖阴

初见：星光下(xia)的(de)疑问(wen)与(yu)一扇开启的门(men)

夜(ye)色如(ru)墨，繁(fan)星(xing)点点(dian)，如(ru)同(tong)散落在(zai)天(tian)鹅绒上的(de)钻(zuan)石(shi)。古朴的(de)庭院(yuan)里，微(wei)风轻拂(fu)，带来(lai)阵(zhen)阵(zhen)桂(gui)花的清香(xiang)。少年(nian)林轩(xuan)，怀揣(chuai)着满(man)腹(fu)的疑(yi)问(wen)，忐忑而又期待(dai)地望着(zhe)坐在石(shi)桌旁的老师——李教(jiao)授(shou)。李(li)教授(shou)，一(yi)位以其深(shen)邃的(de)智慧和温(wen)和(he)的(de)态度闻名(ming)学界(jie)的哲(zhe)学(xue)家(jia)，此刻(ke)正悠(you)然地品着(zhe)一杯清(qing)茶，目(mu)光(guang)中(zhong)流露出洞(dong)察(cha)世事(shi)的宁(ning)静。

“李(li)老师(shi)，”林轩的声(sheng)音(yin)带(dai)着一(yi)丝年(nian)轻(qing)特有的青(qing)涩(se)和对(dui)未(wei)知(zhi)的敬(jing)畏，“我最(zui)近一直(zhi)在思考一(yi)个问题，关于(yu)人(ren)生的(de)真(zhen)谛，到底是什(shen)么？我(wo)们为(wei)什么(me)活着？生命(ming)的意(yi)义(yi)又(you)在哪里(li)？”

这(zhe)个问题(ti)，如同一(yi)颗投(tou)入平静(jing)湖(hu)面的石子(zi)，在李教授(shou)的心中(zhong)泛(fan)起了(le)层层(ceng)涟漪。他放(fang)下(xia)茶杯，温(wen)和地(di)笑(xiao)道：“林轩，很高(gao)兴你(ni)能有(you)这样的思考。这(zhe)恰恰(qia)是人(ren)生最(zui)值(zhi)得探寻(xun)的宝(bao)藏。‘真谛’二字(zi)，看(kan)似虚无缥缈，实则就(jiu)藏在我们(men)生活的(de)每(mei)一个(ge)瞬(shun)间(jian)，只(zhi)是需要(yao)一双善(shan)于发现的眼睛。

”

“可(ke)是，老(lao)师，我感(gan)觉周围的人(ren)都(dou)在忙碌(lu)地追求学(xue)业(ye)、事(shi)业(ye)、金钱，仿佛那(na)就是人生(sheng)的(de)全(quan)部。我开始(shi)怀疑(yi)，这些(xie)忙碌的终(zhong)点，真(zhen)的是我们(men)所追寻(xun)的(de)‘真(zhen)谛’吗？我(wo)尝试(shi)去理解(jie)，却(que)感到(dao)更加(jia)迷茫(mang)。”林轩的眉头紧锁，青春(chun)的(de)脸上写满(man)了探索的(de)艰辛。

李(li)教授点点(dian)头，目光(guang)望向(xiang)远方的(de)夜空(kong)：“你观(guan)察到的(de)现象(xiang)，是社会(hui)发(fa)展到一定阶段(duan)的普遍写照。人(ren)们(men)习惯于(yu)用(yong)外(wai)在(zai)的(de)标准来衡(heng)量成(cheng)功，用(yong)物质(zhi)的丰裕来定义(yi)幸福。真正的‘真谛’，往(wang)往不(bu)是向(xiang)外(wai)追(zhui)逐的，而是(shi)向内(nei)探寻的。它(ta)是一种内心的(de)丰盈，一(yi)种与(yu)自我、与(yu)世界和谐(xie)相处的(de)状(zhuang)态(tai)。

”

“向(xiang)内探寻……那具体(ti)是什么(me)呢(ne)？”林(lin)轩(xuan)追(zhui)问(wen)道。

“想想看(kan)，当你沉浸(jin)在一本(ben)好(hao)书(shu)中，当你(ni)与(yu)三(san)五好友畅(chang)谈(tan)心扉，当你帮(bang)助了需要帮助(zhu)的人(ren)，又或(huo)者当(dang)你完(wan)成(cheng)了(le)一项(xiang)挑战，内(nei)心是否会涌起(qi)一(yi)股难以言(yan)喻(yu)的喜悦和充实感？”李教(jiao)授循循(xun)善诱，“这(zhe)些瞬(shun)间(jian)，或许就(jiu)是‘真(zhen)谛’最(zui)直(zhi)接(jie)的体现(xian)。它(ta)们无关乎(hu)名利(li)，无关(guan)乎外(wai)在的评价(jia)，只关乎你内(nei)心(xin)的感受，你的价(jia)值实(shi)现(xian)。

”

林轩陷(xian)入了沉(chen)思。他回想起中学(xue)时(shi)，为(wei)了帮助一个(ge)性格(ge)孤(gu)僻的(de)同学融入(ru)集(ji)体，他付(fu)出的时(shi)间(jian)和努(nu)力(li)，最终看到那(na)位同学(xue)脸上绽(zhan)放的(de)笑容，那种(zhong)成就(jiu)感(gan)至今让他难忘(wang)。他(ta)也回(hui)想(xiang)起，在(zai)一次辩(bian)论(lun)赛(sai)中，与(yu)队友(you)们为(wei)了一(yi)个观(guan)点争论不(bu)休，最终达(da)成(cheng)共识(shi)，一(yi)起(qi)并肩(jian)作(zuo)战，那(na)种团(tuan)队的力(li)量(liang)和智慧(hui)的闪光(guang)，让他热血(xue)沸(fei)腾。

“我好像(xiang)有(you)点明(ming)白了，老(lao)师，”林轩(xuan)抬(tai)起头，眼中闪(shan)烁(shuo)着(zhe)理解的光(guang)芒，“您是说(shuo)，人生(sheng)的真谛，不(bu)在于(yu)最(zui)终得(de)到(dao)了什(shen)么(me)，而在于我们(men)在这(zhe)个(ge)过(guo)程中，体验了(le)什么，感(gan)受了什(shen)么(me)，又成(cheng)为(wei)了(le)什么样的(de)自己？”

“正是如(ru)此(ci)。”李教(jiao)授赞许地(di)点头(tou)，“生命是一(yi)场旅(lv)程，而非终(zhong)点(dian)。我们(men)在(zai)旅途(tu)中所经历的风(feng)景，所遇到(dao)的挑(tiao)战(zhan)，所(suo)结(jie)交的朋(peng)友，以(yi)及(ji)在(zai)这些(xie)经历中不断学(xue)习、成(cheng)长、塑造自(zi)我(wo)，这本身(shen)就是生命的(de)意(yi)义所在。‘真(zhen)谛’，不(bu)是(shi)一(yi)个固(gu)定不变的答案，而(er)是(shi)一(yi)个(ge)动(dong)态(tai)发展(zhan)的过(guo)程。”

“那(na)……如何才能(neng)更好地‘成为自己’呢？”林(lin)轩紧接(jie)着问道，他(ta)感(gan)觉(jue)到(dao)自己(ji)仿(fang)佛站(zhan)在了一(yi)扇崭新(xin)世界(jie)的(de)大门前(qian)，渴望(wang)推(tui)开它(ta)。

“‘成(cheng)为自(zi)己(ji)’，首(shou)先需(xu)要了(le)解自(zi)己。你(ni)的兴(xing)趣、你的天(tian)赋、你(ni)的(de)价值观(guan)、你的梦想。很多(duo)时候(hou)，我们被外(wai)界(jie)的声(sheng)音(yin)干扰(rao)，被社会的期待所裹挟，从而丢失了(le)对真实的(de)自我的认(ren)知。所(suo)以，静(jing)下心(xin)来，倾听内心的声(sheng)音(yin)，尝(chang)试不同的(de)事(shi)物(wu)，发现那(na)些让(rang)你真正感到(dao)生命(ming)力(li)勃(bo)发的领域。

这(zhe)需要(yao)勇气(qi)，更需要持(chi)续(xu)的(de)实践。”李教授(shou)的语气(qi)中(zhong)充满了(le)鼓励(li)，“青春(chun)，正是最(zui)适合探索和(he)试错(cuo)的(de)年纪。不(bu)要害(hai)怕犯错，每(mei)一(yi)次跌(die)倒(dao)，都是一次(ci)学习的机(ji)会。”

“可是，有时候(hou)我也会(hui)感到(dao)无(wu)力，感觉自(zi)己像一(yi)粒渺(miao)小(xiao)的(de)尘(chen)埃，无(wu)法改(gai)变什(shen)么。”林轩坦诚地(di)说道(dao)。

“渺(miao)小，也是一(yi)种(zhong)力(li)量(liang)的体(ti)现(xian)，”李教授(shou)笑了(le)，“正(zheng)如一(yi)滴水，看(kan)似微不(bu)足道，却能汇聚成江河(he)湖海；正如(ru)一(yi)粒(li)沙，看似普通，却(que)能堆砌(qi)成(cheng)巍峨的山峦。个(ge)人的(de)力量或许有限，但当无数个‘渺(miao)小’汇(hui)聚(ju)在(zai)一起，就能产生改变世界的(de)力(li)量。你(ni)的每(mei)一(yi)次善意(yi)，每一次努力，都(dou)会在无(wu)形(xing)中(zhong)产(chan)生(sheng)涟漪，影(ying)响着周围的人(ren)，也影(ying)响着(zhe)这个世界(jie)。

这(zhe)就是(shi)你(ni)的价(jia)值，也是生命(ming)的(de)意义(yi)之一(yi)。”

月光(guang)洒在(zai)两(liang)人身上，将他们(men)的身影(ying)拉长。林轩感觉，心中(zhong)那些盘(pan)旋(xuan)已久(jiu)的迷(mi)雾(wu)，似乎在(zai)李教授的(de)引导下，逐渐散去。他意(yi)识(shi)到，人(ren)生真谛的探索(suo)，并非(fei)遥不(bu)可及的哲学(xue)命(ming)题，而(er)是渗(shen)透在(zai)日常(chang)生(sheng)活中的(de)，关于(yu)体验(yan)、成长、连接(jie)和贡献的种种可(ke)能。

追(zhui)寻：在经(jing)验的海洋中沉(chen)淀智(zhi)慧(hui)，在连接(jie)的世界里闪(shan)耀光(guang)芒

“老师(shi)，您刚(gang)才说(shuo)‘经(jing)验(yan)的海洋’和(he)‘连接(jie)的世界(jie)’，我有些好奇(qi)，这和人生的真(zhen)谛又有(you)什(shen)么关(guan)联呢(ne)？”林轩(xuan)接着(zhe)追问(wen)，他沉浸(jin)在(zai)刚才(cai)的对(dui)话中(zhong)，仿佛打(da)开(kai)了新(xin)世界(jie)的大门。

李(li)教授微(wei)微颔首，眼中闪过一丝怀(huai)念：“人(ren)生(sheng)的(de)真(zhen)谛，很大程(cheng)度上(shang)是由我们(men)积累(lei)的经(jing)验(yan)和(he)我(wo)们(men)建立的连(lian)接共(gong)同构(gou)成的。而‘阅(yue)历’，便是这经验(yan)海(hai)洋中最(zui)宝(bao)贵(gui)的财富。”

“阅历……”林(lin)轩低(di)声重(zhong)复，他(ta)知道这(zhe)是(shi)老师(shi)的长项，也是自(zi)己所欠缺(que)的。

“是的(de)，阅历。它不是(shi)简单的时(shi)间累(lei)积(ji)，而是对(dui)经历(li)的(de)深刻理(li)解(jie)和(he)消化(hua)。每(mei)一(yi)次的(de)成功，每(mei)一(yi)次的失败(bai)，每一(yi)次的(de)欢笑，每一(yi)次(ci)的泪水(shui)，当它们(men)被(bei)我们真(zhen)正地(di)去(qu)反思、去(qu)学习，就(jiu)成为了滋养(yang)我(wo)们(men)心灵(ling)的养分(fen)。”李教授的目(mu)光变得(de)深邃，“年轻(qing)时(shi)，我们渴(ke)望探(tan)索未(wei)知(zhi)，勇敢地(di)去尝试，去犯(fan)错(cuo)，去感受。

这些都(dou)是宝贵的(de)原始经验(yan)。而(er)随着年(nian)龄(ling)的增(zeng)长(zhang)，我们(men)开始回(hui)望，开始(shi)在过(guo)往的(de)经(jing)验(yan)中寻找(zhao)规(gui)律，理(li)解因果(guo)，从(cong)而做(zuo)出(chu)更明智(zhi)的选(xuan)择。”

“那……如果我的(de)经验(yan)还不(bu)够丰(feng)富(fu)呢？”林(lin)轩有些(xie)担忧(you)。

“别急(ji)，孩子(zi)的成(cheng)长(zhang)，本(ben)就是一(yi)场不(bu)断(duan)累积(ji)经验的(de)过(guo)程。”李(li)教授温和地回应，“你可以从书中学(xue)习，从他人(ren)的故事中(zhong)汲取(qu)智慧(hui)。但(dan)最深刻(ke)的理解，往(wang)往来自于亲(qin)身(shen)经(jing)历(li)。所以，要(yao)敢(gan)于去体(ti)验。去旅行(xing)，去(qu)工作，去与不同(tong)背景的(de)人(ren)交流(liu)，去挑(tiao)战那(na)些让你感(gan)到不安(an)但又充满吸(xi)引力(li)的事情。

每一次(ci)的‘第一次(ci)’，都在丰富着(zhe)你的经(jing)验库(ku)。”

“我明白了，老师(shi)。也就是说(shuo)，不(bu)要害怕(pa)‘失败(bai)’，那其(qi)实(shi)也(ye)是一种宝贵的(de)‘经验(yan)’，对吗(ma)？”林(lin)轩(xuan)的眼(yan)中闪(shan)烁着(zhe)一丝(si)释(shi)然(ran)。

“当然。失败(bai)，往往比成(cheng)功更(geng)能教会(hui)我们(men)东(dong)西。”李教授(shou)肯(ken)定(ding)道，“成(cheng)功(gong)会(hui)让我(wo)们沾沾自(zi)喜(xi)，而(er)失(shi)败(bai)则会迫使(shi)我们反(fan)思(si)，找出不(bu)足(zu)，调整(zheng)方向(xiang)。那(na)些经历过大(da)风大(da)浪(lang)，最终(zhong)依(yi)然能(neng)够坚定前行的人，他们的(de)内心(xin)往往(wang)更(geng)加(jia)强大，他们(men)的智(zhi)慧也更(geng)加深邃。他们(men)的‘阅(yue)历’，就(jiu)是他们(men)最坚实(shi)的后(hou)盾(dun)。

”

“那(na)‘连接(jie)的世界’又是(shi)指(zhi)什么呢？”林(lin)轩(xuan)继(ji)续追(zhui)问，他(ta)对这(zhe)个(ge)概(gai)念感(gan)到(dao)新(xin)奇。

“我(wo)们不(bu)是孤(gu)立存在的个体(ti)，我们活在一个由人与人(ren)、人与(yu)社会(hui)、人与自然构成(cheng)的(de)巨(ju)大网(wang)络中(zhong)。”李教授顿(dun)了顿，继续(xu)说(shuo)道，“我们与(yu)家(jia)人、朋(peng)友、同(tong)事(shi)建立情(qing)感的纽(niu)带(dai)，这种(zhong)连接(jie)带给我们(men)爱、支持(chi)和归(gui)属感。我(wo)们(men)与社(she)会(hui)产生互动(dong)，通(tong)过(guo)工(gong)作(zuo)、学习、参(can)与(yu)，我(wo)们(men)为社会贡(gong)献(xian)力量(liang)，也从社(she)会中获得(de)价值(zhi)。

我们与自(zi)然和谐相(xiang)处(chu)，感(gan)受到生(sheng)命的(de)力量和(he)宇宙的(de)浩瀚。”

“那(na)这些‘连接’，又如(ru)何体现人生的(de)真谛呢？”林轩努(nu)力地将老(lao)师的(de)观点(dian)串联起(qi)来(lai)。

“你看，当你(ni)因为自己(ji)的努力，让(rang)家人(ren)感(gan)到骄傲(ao)时，你感受到的(de)是一种责(ze)任和爱；当(dang)你与朋(peng)友(you)分(fen)享喜(xi)悦(yue)，分担(dan)忧愁(chou)时，你感受(shou)到(dao)的是(shi)一(yi)种陪(pei)伴(ban)和(he)理(li)解；当你(ni)为公司(si)贡(gong)献智(zhi)慧，看到(dao)项目成(cheng)功时，你感受到的(de)是(shi)一种(zhong)成(cheng)就(jiu)感(gan)和(he)价(jia)值(zhi)感；当(dang)你欣赏一(yi)幅壮(zhuang)丽的风(feng)景(jing)，感受(shou)大自然(ran)的(de)鬼斧(fu)神工时(shi)，你感受(shou)到的是一(yi)种敬(jing)畏和渺小，同时(shi)也体(ti)会到(dao)生命(ming)的(de)渺小与伟大。

”李(li)教授的脸上(shang)洋溢着(zhe)对(dui)生(sheng)命(ming)的(de)热爱，“这(zhe)些连(lian)接，让我们感受到自(zi)己并非孤(gu)身一人，我(wo)们的(de)生命(ming)因他(ta)人的存在而更(geng)加丰(feng)富，也(ye)因我(wo)们对(dui)他人的影(ying)响而更具意义。人生(sheng)的真谛，很(hen)大(da)程(cheng)度上就体(ti)现在(zai)这(zhe)些有(you)意(yi)义的(de)连接(jie)中(zhong)。”

“所(suo)以，老(lao)师，您是说(shuo)，我们(men)要去(qu)积极地建(jian)立和维护(hu)这些(xie)有意(yi)义(yi)的(de)连接(jie)，去爱，去(qu)付(fu)出，去贡献，去理解，去(qu)感受(shou)？”林轩的语(yu)气中充满(man)了领(ling)悟。

“正(zheng)是(shi)如(ru)此。”李(li)教授(shou)的(de)眼(yan)中闪(shan)烁着智慧的光(guang)芒，“青春，是建立(li)广泛连接的黄(huang)金时期。勇(yong)敢地(di)走出(chu)舒(shu)适区，去(qu)认识(shi)不同的人(ren)，去参与(yu)不(bu)同的(de)活(huo)动(dong)。也要(yao)学会(hui)甄别，那些(xie)真正能够(gou)滋养你、让(rang)你(ni)成长的(de)连接(jie)，值得(de)你(ni)倾注(zhu)更(geng)多的(de)心力(li)。而那些消耗你、让你(ni)迷失(shi)自(zi)我(wo)的连(lian)接(jie)，则(ze)需(xu)要(yao)你适(shi)时地放(fang)手(shou)。

”

“我常(chang)常(chang)觉得(de)，我能(neng)做(zuo)的很少(shao)，无(wu)法真正地(di)去‘贡献’。”林(lin)轩仍然有些(xie)不(bu)自(zi)信。

“别这么(me)看(kan)。‘贡(gong)献(xian)’，并(bing)非一定(ding)要惊(jing)天动地。”李教授(shou)温和(he)地说(shuo)，“你的一(yi)次(ci)微笑(xiao)，可以(yi)温(wen)暖一(yi)个陌(mo)生人；你(ni)的一(yi)次援手，可以帮助一(yi)个陷(xian)入困(kun)境的(de)人；你的一(yi)次分享(xiang)，可以启(qi)迪一(yi)个(ge)迷茫(mang)的(de)人(ren)。这(zhe)些(xie)看似微(wei)小(xiao)的(de)善举(ju)，都是在为(wei)这(zhe)个世(shi)界(jie)增添一(yi)份美(mei)好(hao)，都(dou)是在实(shi)现(xian)你(ni)作为(wei)个(ge)体(ti)的价值。

重要(yao)的是(shi)，你以(yi)一颗(ke)真诚的(de)心去(qu)对待，以一种积(ji)极的(de)态度去行动(dong)。”

“老师，我(wo)感觉(jue)您说的这(zhe)些，不仅(jin)仅是关(guan)于(yu)人生真谛，更(geng)是关于如何去(qu)‘活’，如何(he)去(qu)‘体验(yan)’。”林轩(xuan)由衷地说道(dao)。

“孩(hai)子(zi)，人生(sheng)真(zhen)谛的探索(suo)，最(zui)终(zhong)都要落(luo)脚到‘如(ru)何去(qu)活’。它不是一个抽(chou)象的(de)理(li)论，而是一种生(sheng)活(huo)态度(du)，一种(zhong)实践方式(shi)。”李(li)教授的目光(guang)再(zai)次投(tou)向夜空(kong)，“青(qing)春，是(shi)充(chong)满无(wu)限可能(neng)性的时期(qi)。你们(men)拥有(you)充沛的精(jing)力和好(hao)奇(qi)心，去探(tan)索(suo)，去感(gan)受，去创造。而(er)我，以及(ji)像我(wo)一样(yang)曾经(jing)年轻过的人，则(ze)希望在你们(men)探索的(de)道路上，能(neng)够(gou)提供(gong)一些指(zhi)引，分(fen)享一些经(jing)验，让(rang)你们(men)少(shao)走(zou)一些(xie)弯(wan)路，让你(ni)们能(neng)够更(geng)快(kuai)地(di)找(zhao)到属于(yu)自己(ji)的，那份独特的(de)人(ren)生(sheng)真谛。

”

夜风(feng)渐起，桂(gui)花的香气更加(jia)浓郁。林(lin)轩看(kan)着李(li)教(jiao)授慈祥(xiang)的面容，心(xin)中充满了感(gan)激(ji)。他知道，今晚的(de)对话，不仅(jin)仅是一次简单(dan)的交(jiao)流，更是一次心(xin)灵的洗礼。他开(kai)始明白，人(ren)生的真谛，并非一个(ge)需要被找到的(de)终点，而是一(yi)个(ge)需(xu)要被创造和(he)体验(yan)的过程。它(ta)藏在(zai)每一(yi)次的(de)探索(suo)中，藏在每(mei)一次的(de)连(lian)接里(li)，藏在(zai)每一(yi)次的(de)付(fu)出(chu)和(he)成长中(zhong)。

而(er)他(ta)，正(zheng)站(zhan)在人(ren)生(sheng)的起(qi)点，怀揣着智(zhi)慧(hui)的火种(zhong)，准(zhun)备(bei)踏上(shang)这段充满(man)意(yi)义的(de)旅(lv)程。

“谢(xie)谢您，李老(lao)师。”林轩(xuan)由衷地(di)说，他的声音(yin)中带着(zhe)坚毅和对(dui)未(wei)来的(de)憧憬。

“去(qu)吧(ba)，勇(yong)敢(gan)地(di)去体(ti)验，去(qu)连接，去成(cheng)为你(ni)想要成为(wei)的(de)自己。”李(li)教授微笑着(zhe)，眼中(zhong)闪(shan)烁着(zhe)鼓(gu)励(li)的(de)光(guang)芒，如同夜空中(zhong)最亮的(de)星，为这(zhe)位年轻(qing)的探索(suo)者，照亮(liang)前行的(de)方向。

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图片来源：每经记者 陈淼淼 摄

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