每经编辑｜阮齐林    

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星光下的温(wen)情：相(xiang)尾(wei)妈(ma)妈与儿子的荧屏(ping)养成(cheng)记

在(zai)琳琅满目的日本综艺节(jie)目(mu)中，总有(you)一(yi)些(xie)作品能够凭借(jie)其真(zhen)挚(zhi)的情(qing)感(gan)和(he)贴近生(sheng)活的细节，悄悄触动(dong)观众内心最柔软的(de)地方。《亲近(jin)相尾妈妈》无疑(yi)就是(shi)这(zhe)样一档(dang)节目。它没(mei)有刻意制(zhi)造的戏(xi)剧(ju)冲突，也没(mei)有煽情(qing)至极(ji)的桥段(duan)，而是将镜头对(dui)准了日(ri)本(ben)知名(ming)艺人相(xiang)尾(wei)妈妈(ma)和她那乖(guai)巧(qiao)懂(dong)事的儿子(zi)，记录他们(men)日常(chang)生活(huo)中点(dian)点滴滴的(de)温情(qing)与默(mo)契(qi)。

相(xiang)尾妈妈，这位在(zai)公众(zhong)视野(ye)中(zhong)以(yi)其独(du)立、自信、知(zhi)性形象(xiang)示人的(de)女性，在节目中(zhong)卸下(xia)了明(ming)星的(de)光环，展(zhan)现了作(zuo)为母(mu)亲(qin)最(zui)真实(shi)的一面(mian)。她不再(zai)是镁光灯下的(de)焦点，而(er)是那(na)个(ge)会在儿子放学回家时(shi)，默(mo)默(mo)准(zhun)备好(hao)点心，耐心(xin)倾听他一天琐(suo)事的(de)母亲；那(na)个(ge)会在(zai)儿子(zi)遇到困难(nan)时，给予温(wen)暖鼓(gu)励(li)，而(er)非粗(cu)暴指(zhi)责(ze)的引(yin)路(lu)人；那个会(hui)在(zai)儿(er)子展(zhan)现(xian)出(chu)对某(mou)个领域的(de)热情(qing)时，全力支持，鼓(gu)励(li)他去探(tan)索和(he)尝试的(de)伙伴。

她(ta)的儿子(zi)，一个(ge)正(zheng)处于(yu)成长(zhang)关键期的少(shao)年(nian)，在镜头前也毫不怯(qie)场，自然流露出(chu)孩(hai)童的(de)天真与(yu)活力。他会(hui)因为(wei)妈妈做的(de)饭菜(cai)而露出满足的(de)笑容(rong)，会(hui)在和(he)妈(ma)妈一起完(wan)成某(mou)个小任务时，分(fen)享成功的喜悦(yue)；他(ta)也会有自己(ji)的小烦恼(nao)，会在和(he)妈妈的交(jiao)流(liu)中，逐渐学会理(li)解和(he)表达自己(ji)的情绪。

这(zhe)种毫(hao)不设防(fang)的(de)真实(shi)，正是(shi)《亲近相尾妈妈(ma)》最吸(xi)引人(ren)的地(di)方(fang)。

节(jie)目中最(zui)常(chang)出现的(de)场(chang)景，莫过于(yu)母子俩在(zai)家中的(de)温馨互(hu)动。清(qing)晨(chen)，相尾妈妈会(hui)轻柔(rou)地唤醒沉睡的(de)儿(er)子，一(yi)起(qi)享用(yong)精心准(zhun)备(bei)的早(zao)餐；午(wu)后(hou)，他们可(ke)能(neng)会一(yi)起阅读(du)，或者在后院侍弄(nong)花草(cao)；傍晚，晚(wan)餐桌上，总少不(bu)了关于学(xue)校的点滴(di)趣事(shi)，以及(ji)对未来(lai)的(de)小小(xiao)憧憬。这些(xie)平凡(fan)的(de)画面，在(zai)镜头(tou)下(xia)被(bei)放大，折(zhe)射出家(jia)庭最(zui)本质(zhi)的光(guang)辉(hui)——那是(shi)一(yi)种无(wu)需多(duo)言(yan)的陪伴(ban)，一种(zhong)心(xin)照(zhao)不宣(xuan)的理(li)解，一(yi)种(zhong)深植(zhi)于心的(de)爱。

与其他(ta)一些过度包装(zhuang)的亲(qin)子(zi)节目(mu)不同，《亲近相(xiang)尾妈妈》更像是(shi)一扇窗口，让观众得以窥(kui)见明(ming)星家庭内部的真实运作(zuo)模式。相(xiang)尾(wei)妈妈(ma)在(zai)教(jiao)育儿(er)子时(shi)，并非一味地(di)灌(guan)输，而是更(geng)注重引(yin)导和(he)启(qi)发。当儿子(zi)对某项新(xin)事(shi)物(wu)表现(xian)出好(hao)奇时(shi)，她(ta)不会(hui)立(li)刻(ke)给(gei)出答(da)案(an)，而(er)是(shi)鼓励(li)他自己(ji)去查找资(zi)料，或者通(tong)过(guo)实际操(cao)作(zuo)来(lai)寻找答案(an)。

这(zhe)种(zhong)“授人(ren)以渔(yu)”的教(jiao)育理(li)念(nian)，让(rang)许多(duo)年(nian)轻父(fu)母(mu)在观看节(jie)目时(shi)，都获(huo)得了不少(shao)育儿灵感。

有趣的是，节目中(zhong)展(zhan)现的母(mu)子(zi)对(dui)话(hua)，也常(chang)常(chang)成(cheng)为热(re)议的焦(jiao)点。相尾妈妈的语(yu)言风(feng)格，既(ji)有母(mu)亲的(de)温柔(rou)，又不失朋(peng)友(you)般的平(ping)等(deng)。她(ta)不(bu)会(hui)用居高(gao)临(lin)下的姿态与儿(er)子交流，而是将(jiang)他视为(wei)一个独立的(de)个体，尊重(zhong)他的想(xiang)法和感(gan)受。这(zhe)种开(kai)放(fang)式的(de)沟通(tong)，不仅拉近了(le)母子间的(de)距离，也帮助儿(er)子建立了自信(xin)和独立思(si)考的能力。

例如，在(zai)一次节(jie)目中(zhong)，儿子(zi)因为在(zai)学校里(li)的一场小(xiao)型(xing)比赛中失利(li)而感到(dao)沮(ju)丧。相(xiang)尾妈(ma)妈并(bing)没有安慰(wei)他(ta)说“没关(guan)系，下(xia)次再努(nu)力”，而(er)是引导他分析失(shi)败的(de)原(yuan)因(yin)，并肯(ken)定他(ta)在(zai)比赛过(guo)程(cheng)中(zhong)付出(chu)的努(nu)力。“输赢固然重(zhong)要(yao)，但(dan)更(geng)重(zhong)要的(de)是你(ni)在这(zhe)个过程中学(xue)到了什(shen)么，感受(shou)到了什么，”她(ta)轻(qing)声说(shuo)道(dao)，“而且，你(ni)很勇敢(gan)地去尝(chang)试了，这(zhe)本身就(jiu)很(hen)了不(bu)起。

”这样的回(hui)应(ying)，不仅(jin)缓解了(le)儿(er)子的(de)失落，更让(rang)他(ta)从中汲取了宝贵(gui)的经验。

《亲(qin)近相尾妈(ma)妈》之(zhi)所以(yi)能够获得(de)如此高(gao)的(de)关注(zhu)度，不仅仅在于(yu)它展(zhan)现了一个(ge)和(he)谐美满(man)的家(jia)庭，更在于(yu)它触(chu)及了当代(dai)社会(hui)普遍关(guan)注的(de)家(jia)庭(ting)教(jiao)育和亲(qin)子(zi)关系议(yi)题(ti)。在(zai)快节奏的生(sheng)活(huo)中(zhong)，很多父(fu)母忙于(yu)工作(zuo)，陪(pei)伴孩子的时(shi)间被(bei)压缩，如何有效地(di)与(yu)孩子沟通，如何(he)成为孩子成长(zhang)路(lu)上的合(he)格(ge)引路(lu)人(ren)，成为(wei)了一(yi)个值(zhi)得深(shen)思(si)的(de)问题。

而(er)相(xiang)尾妈(ma)妈的育(yu)儿方式(shi)，恰恰(qia)为(wei)观(guan)众提(ti)供了(le)一个(ge)值得(de)借(jie)鉴的(de)范本。她(ta)用自(zi)己的(de)实(shi)际(ji)行动(dong)证明，高质(zhi)量的陪伴，真诚(cheng)的沟通，以(yi)及对(dui)孩子(zi)独(du)立个体(ti)的尊(zun)重(zhong)，是构(gou)建(jian)良好亲子(zi)关系(xi)的(de)基石(shi)。

当(dang)节目(mu)中(zhong)的温(wen)情(qing)画(hua)面(mian)一幕幕在(zai)观众(zhong)眼前(qian)展(zhan)开(kai)时(shi)，我(wo)们看到(dao)的(de)不仅(jin)仅是(shi)一个(ge)明(ming)星(xing)家庭的日常，更(geng)看到(dao)了亲(qin)情最(zui)动人(ren)的(de)模(mo)样(yang)。那(na)是一种(zhong)润物细(xi)无声的关怀，一(yi)种无条件(jian)的(de)信(xin)任，一(yi)种即(ji)使在(zai)聚光灯之外，也(ye)依然闪耀(yao)着温(wen)暖光(guang)芒(mang)的(de)爱。

跨越屏幕的(de)共鸣(ming)：明星家庭的真(zhen)实力量与社会(hui)启示

《亲(qin)近(jin)相尾(wei)妈妈(ma)》的(de)成功，绝(jue)非偶(ou)然。它(ta)巧(qiao)妙(miao)地捕(bu)捉到(dao)了当(dang)下社(she)会对于(yu)“真(zhen)实”和“温(wen)度(du)”的渴(ke)望(wang)。在信(xin)息(xi)爆炸(zha)的时(shi)代，人(ren)们似(shi)乎越(yue)来越(yue)难以(yi)从(cong)浮(fu)光掠影(ying)的(de)媒体内容中找到触(chu)动(dong)人心的(de)情(qing)感连接，而(er)《亲(qin)近(jin)相(xiang)尾妈妈》却(que)像(xiang)一股清(qing)流(liu)，用最(zui)朴(pu)实无(wu)华(hua)的(de)方式，展现(xian)了(le)一(yi)个家(jia)庭的(de)真挚(zhi)情感。

节(jie)目中，相(xiang)尾妈妈和儿子(zi)的每一次互动，都充(chong)满了生活(huo)气息。他(ta)们会为(wei)了(le)一件小(xiao)事(shi)而(er)争论，也会因为(wei)一次(ci)成功的合(he)作(zuo)而(er)相(xiang)视而笑(xiao)。这(zhe)些细(xi)节，恰(qia)恰是(shi)普(pu)通家庭每天都(dou)在(zai)上(shang)演(yan)的场景。这种(zhong)“接(jie)地(di)气”的(de)真实感，让观(guan)众(zhong)在(zai)观看时(shi)，能够(gou)轻易(yi)地将(jiang)节目中的情(qing)境(jing)与自己的生活联(lian)系起来(lai)，产生(sheng)强烈的(de)共鸣(ming)。

许(xu)多观众表示，通(tong)过观(guan)看(kan)《亲(qin)近相(xiang)尾(wei)妈妈》，他(ta)们重(zhong)新(xin)审视(shi)了自(zi)己(ji)与孩子之(zhi)间的(de)沟通(tong)方(fang)式(shi)。过去(qu)，一些(xie)家长可(ke)能习惯(guan)于以命令(ling)式的口吻(wen)与(yu)孩(hai)子交(jiao)流，或者在(zai)孩子(zi)犯错时，更(geng)多的是(shi)指(zhi)责(ze)和(he)惩罚。而相尾妈(ma)妈(ma)则更(geng)多(duo)地采(cai)用“倾(qing)听(ting)”和(he)“引导”的方式，她会耐(nai)心听孩子(zi)讲述自己(ji)的想法(fa)，即(ji)使观(guan)点(dian)不同(tong)，也会先尝(chang)试(shi)理解(jie)，然后再进行有(you)针对性的引导。

这种平等(deng)、尊(zun)重(zhong)的沟通(tong)姿(zi)态，对于培养孩(hai)子的独立思考能力(li)和解(jie)决问(wen)题的(de)能力(li)，有(you)着(zhe)至关(guan)重要(yao)的作用。

尤(you)其值(zhi)得一(yi)提的(de)是，节(jie)目中(zhong)相尾(wei)妈妈对(dui)于儿子(zi)兴趣的培(pei)养(yang)，也成为(wei)了(le)一个热(re)议(yi)话题。当儿子(zi)对(dui)某(mou)个领域表(biao)现(xian)出(chu)浓(nong)厚的(de)兴趣时，她并没(mei)有(you)因为(wei)自(zi)己不(bu)懂(dong)或(huo)者觉(jue)得“不务(wu)正业”而加(jia)以阻(zu)止，而(er)是(shi)积(ji)极(ji)地为(wei)他创造条件(jian)，鼓励他(ta)去(qu)学(xue)习(xi)、去(qu)探索(suo)。例如，当(dang)儿子对绘(hui)画产(chan)生兴趣(qu)时(shi)，她会(hui)购(gou)买画(hua)具(ju)，并鼓(gu)励他(ta)参加(jia)绘画(hua)班，甚(shen)至陪伴(ban)他(ta)一(yi)起(qi)完(wan)成(cheng)一些(xie)小作(zuo)品。

这(zhe)种支(zhi)持性的(de)态(tai)度，对(dui)于(yu)发(fa)掘(jue)孩(hai)子的潜(qian)能、培养(yang)他(ta)们(men)的(de)自信心(xin)，具有(you)不(bu)可替代的(de)价值。

《亲(qin)近(jin)相尾妈(ma)妈》所(suo)传递的育(yu)儿理念，也引起了教育界(jie)人士(shi)的关注(zhu)。专家(jia)们(men)普遍认为，相尾妈妈(ma)的育儿(er)方(fang)式，体现(xian)了(le)现代(dai)家庭(ting)教(jiao)育的几(ji)个重要(yao)趋(qu)势(shi)：一是强(qiang)调情感连接，亲子之(zhi)间建立稳(wen)固的情感(gan)纽(niu)带是健康成(cheng)长的基础(chu)；二是(shi)注重个性(xing)化发(fa)展，尊重(zhong)孩子的(de)兴趣和特(te)长，并加以(yi)引(yin)导(dao)和(he)培(pei)养(yang)；三是倡导(dao)平(ping)等沟(gou)通，父(fu)母与(yu)孩子之(zhi)间建立(li)相(xiang)互理解、相(xiang)互(hu)尊重的(de)关(guan)系。

节(jie)目播出后(hou)，网络(luo)上关于“如(ru)何与(yu)青春(chun)期(qi)孩(hai)子有(you)效沟通(tong)”、“如何发(fa)现并(bing)培养孩子(zi)的兴趣”等话(hua)题的(de)讨(tao)论(lun)热(re)度持(chi)续攀升。很(hen)多年轻父(fu)母在(zai)社交(jiao)媒体(ti)上(shang)分享自(zi)己的(de)育(yu)儿(er)心得，也从《亲近(jin)相(xiang)尾妈妈(ma)》中(zhong)汲取了(le)新(xin)的(de)灵感和方(fang)法。这说明，这档(dang)节目(mu)不(bu)仅仅(jin)是(shi)一档娱乐(le)节目(mu)，它更(geng)像是(shi)一(yi)个(ge)社会教育的平(ping)台，引(yin)发了(le)公(gong)众(zhong)对于(yu)家(jia)庭教(jiao)育(yu)和儿童心(xin)理(li)健(jian)康问题的广泛(fan)关(guan)注(zhu)和(he)深(shen)入思(si)考。

节目还微妙(miao)地展(zhan)现(xian)了(le)明星(xing)作为(wei)公(gong)众人物(wu)，在家(jia)庭(ting)生(sheng)活中所面临的特殊(shu)挑战。相尾(wei)妈妈(ma)在保(bao)持(chi)公众形(xing)象的如(ru)何平(ping)衡工作与家庭(ting)，如(ru)何保护孩(hai)子(zi)的隐私，这(zhe)些(xie)都是(shi)值(zhi)得深思(si)的。她却用一(yi)种自然(ran)而然的方(fang)式，将孩子融入自己(ji)的生(sheng)活(huo)，但(dan)又不失(shi)界(jie)限，让(rang)孩(hai)子(zi)在安全(quan)、温(wen)馨的(de)环境(jing)中(zhong)健康成(cheng)长。

这种(zhong)“有分(fen)寸感(gan)”的平衡，也为(wei)其他公(gong)众人(ren)物(wu)或是有(you)一(yi)定(ding)知(zhi)名度的(de)家庭(ting)，提(ti)供了参考。

这档(dang)节目(mu)所带来的(de)影响(xiang)，已经(jing)超越(yue)了荧屏，渗透到(dao)无数家(jia)庭的日(ri)常，激(ji)励着(zhe)更多(duo)父母(mu)去关注孩(hai)子的成长，去用心经营家(jia)庭(ting)，去(qu)传递那(na)份(fen)最纯粹的(de)爱(ai)。

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图片来源：每经记者 陈光华 摄

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