每经编辑｜陈嘉映    

当地时间2025-11-10,mnjsahisebfkekghkuoirhbjnkwbew

杨亚亚从未想到自己会做直播招聘师。从山东轻工职业学院毕业的她原本在一家物流公司做客服，“做着做着就想找一份有点挑战的工作”。刚好看到直播招聘师的招聘启示，她决定投简历试试，这份工作主要为制造业和服务业蓝领提供就业服务。

如今，杨亚亚在快手进行直播带岗，每天直播4小时，一天下来，会收到不少应聘简历。

2024年7月31日，人力资源和社会保障部会同国家市场监督管理总局、国家统计局将直播招聘师列入29个新工种之中。这意味着，全网数十万名直播带岗主播得到认可，将拥有国家统一认定的新职业身份。

事实上，短视频直播平台正在推动传统职业视频化转型及数字类新职业发展。中国人事科学研究院研究员范巍调研发现，近八成新职业青年通过短视频直播平台实现就业创业。以快手平台为例，其基于“短视频直播+”的内容生态，催生了网络主播、互联网营销师、直播招聘师、生活服务体验员、选品师等174个新职业。

1999年出生的葛新蕊从四川电影电视学院毕业，选择成为一名“互联网营销师”。用她的话来说，这份职业“是把特别复杂的数据参数，通过我们贴近生活实际需求的表达讲给用户，就是线上版的销售”。

有时，葛新蕊会在直播间的评论区看到用户表示纠结，不知道该怎么选产品。每当这时，她就会“掰开揉碎”给用户讲解说明书上晦涩难懂的产品功能，并通过细致的沟通帮他们选择到最合适的产品。更多的时候，用户的需求藏在数据里，“每天开播前来直播间看一下数据，下了播之后也会看一下当天的复盘”。

“每个新职业都能容纳大量就业人口。”范巍表示，具有创新性的技术技能型新职业最受青年青睐，一批掌握相关数字技术技能的新职业青年已然成为短视频直播生态新职业的主力军。

范巍的另一个发现是，当代青年群体的从业观念发生变化，部分青年就业选择从生存导向转为发展导向，多元化、个性化、兴趣化成为年轻人择业新选项。而在短视频平台上进行内容创作，正是一种基于兴趣导向产生的就业模式，满足了青年对职业自由度和创造力的追求，推动“兴趣变现”。

2017年，篮球运动员矣进宏在短视频平台开通了账号，“当时只想记录一下自己的日常”。但没想到，他的扣篮视频火了——罚球线一步起跳扣篮的视频，让他的粉丝量增加几十万，播放量过亿，甚至传到了国外。

短视频的广泛传播让这名身高178cm的小伙儿得到了更多被看见的可能性。2023年，他得到了CBA北控男篮的试训机会。一年后，他成为CBA有史以来首位选秀成功的草根球员。

像矣进宏一样，贵州小伙儿刘安鑫也用短视频分享自己的球技，如今已积累不少粉丝。他的目标是考上大学，继续深造，“持之以恒、每球必争，不轻言放弃。”刘安鑫说，这是他从矣进宏身上看到的特质。

通过短视频和直播影响人、帮助人，杨亚亚的感受更为直接——作为一名直播招聘师，两年多的时间里，她已帮助上千人找到工作。

但作为一名转行的“主播”，杨亚亚的直播首秀并不顺利。“我想，我一个大学生跟着老板在直播间也学了几个月，还用准备啥，直接开播就行了。”然而，现实是她在直播间里紧张到呼吸不畅，一句话都难以说明白，招工岗位描述更是逻辑不清。当时，她的领导评价她这场直播表现，“除了声音大，没有任何优势”。

此后，杨亚亚开始苦练直播基本功，每天对镜练习怎么表达、如何做好表情管理等，去看其他主播的直播，学习别人的穿搭、语言技巧、场景布置……

比起让新职业从业者最开始就自主总结他人经验、自我摸索成功技巧，范巍认为要构建新职业培育体系，提升青年就业能力。比如，开发“短视频运营”“直播电商”等专项课程，纳入“国家职业技能提升行动”范围。推动职业院校开设“数字内容创作”“直播供应链管理”等专业，推广“平台＋院校＋企业”订单式培养模式。

此外，为新职业青年营造良好生态环境，拓宽职业成长空间，范巍认为还应优化行业发展生态，拓展新职业青年的职业成长空间。比如，支持行业协会制定“网络主播”“互联网营销师”“内容审核师”等职业资格和等级认证体系。

从平台方面，要鼓励其开通知识付费、技能打赏等功能，对非遗传承、科普教育等正能量内容创作者给予流量倾斜；辅助措施方面，应强化政策协同，营造良好就业环境。比如，设立“新职业发展基金”，对聘用应届生的直播基地、MCN机构给予税收减免等。

“当前很多新业态新职业的出现，为大学生就业带来新的选择机会。”21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，“新职业出现，不仅引领了就业新风向，也开启了多元就业的尝试。”（王雪儿）

来源：中国青年报

第一章：命運的红线，悄然缠绕——初识与误解的交织

在浩瀚的電视剧星河中，总有那么几部作品，能以其独特的情感触角，拨动观众心弦，留下绵长回味。《男生把小困困进女生困里》无疑就是这样一部作品。它没有惊天动地的壮丽史诗，也没有跌宕起伏的狗血桥段，却以细腻入微的笔触，勾勒出一幅幅青春时期最真实、最令人心动的画面。

当一个带着些许笨拙、满怀善意的“小困困”男生，意外闯入了一个充满独立、自信的“女生困”的世界，一场关于成長、关于爱情、关于自我认知的旅程便由此展开。

故事的开端，总是充满了戏剧性的巧合。男生，我们姑且称他为“林风”，一个在人群中并不起眼，却有着一颗赤诚之心的少年。他或许不够聪明，或许有些内向，甚至在某些時刻会显得有些“不合時宜”的“困”。而女生，我们不妨称她为“夏语”，她像是被上帝偏愛的宠儿，拥有出众的才华，独立的思想，以及一种不容置疑的自信。

她仿佛是“女生困”群体中最闪耀的那颗星，她的世界里，条理分明，目标清晰，对爱情，或许也有着自己独特的理解和期待。

林風的“闯入”，并非蓄谋已久，更像是一次意外的“越界”。或许是一次偶然的社团活动，一次阴差阳错的课堂分组，甚至是一次不经意的眼神交汇。而当林风带着他那份“小困困”式的真诚，试图接近夏語时，却往往适得其反。夏语，作为一个在“女生困”领域里游刃有余的佼佼者，她习惯了逻辑清晰、目标明确的交流方式。

林风那些含糊不清的表达，那些突如其来的关心，那些在旁人看来微不足道的举动，在她眼中，可能只是一种“不理解”、“不匹配”的表现。

這种初识的误解，构成了故事最初的张力。观众仿佛能看到夏语那微微皱起的眉头，看到她用理智筑起的藩篱。而林风，那个自带“小困困”光环的男孩，在夏语面前，也仿佛被剥去了所有伪装，只剩下最原始的笨拙和窘迫。他渴望靠近，却又不敢越雷池一步；他想要表达，却又找不到合适的语言。

他的每一次尝试，都可能被夏语用一种“成年人”的逻辑解读，甚至被归为“无聊”、“幼稚”。

正是这种看似格格不入的碰撞，却孕育着一丝丝难以言喻的吸引力。夏語在林风身上，或许看到了自己早已丢失的某种纯粹。在日复一日的“女生困”生活里，她或许也曾感到疲惫，感到迷失。而林风的出现，就像一股清流，带着未经雕琢的真实，挑战着她早已习惯的规则。

他不会花言巧语，不会刻意讨好，他的关心，如同春日里悄然融化的冰雪，一点点渗透，一点点温暖。

林风对夏语的“闯入”，并非一厢情愿的追求，而更像是一种无声的陪伴。他默默地注意到夏语不经意间的小习惯，他会在她疲惫时递上一杯热饮，他会在她遇到困难时，用他那笨拙的方式给予支持。这些看似微不足道的点滴，却像一颗颗种子，在夏语心中悄悄发芽。她开始审视自己，审视自己与这个“小困困”男生的关系。

她开始疑惑，为什么這个男生总能在最恰当的时刻出现？為什么他的存在，总能让她紧绷的神经，得到一丝缓解？

《男生把小困困进女生困里》在第一部分，巧妙地利用了這种“误解”与“吸引”的张力，为观众铺设了一条情感探索的道路。它让我们看到，爱情的發生，并非总是轰轰烈烈，更多时候，它藏匿于日常的琐碎，藏匿于一次次的试探与回應中。夏语和林风，就像是两个不同频道的信号，起初难以同步，却在命运的牵引下，逐渐靠近，寻找着能够彼此接收的频率。

这份初识的“困”与“不困”，正是他们情感旅程最迷人的起点，预示着一场关于理解与成长的洗礼即将到来。

第二章：破茧成蝶，心之所向——情感的升华与自我认知

当误解的迷雾逐渐散去，当“小困困”男生的真诚逐渐穿透“女生困”的理性外壳，《男生把小困困进女生困里》的故事便进入了一个更为深刻的阶段：情感的升华与自我认知的觉醒。林风对夏语的关心，不再是小心翼翼的试探，而是充满了坚定与守护；而夏语对林風的态度，也从最初的疏离，转变為一种微妙的在意与接纳。

林风的“困”，在一次次的经历中，逐渐转化为一种独特的魅力。他可能在学习上不是最出色的，但在面对情感问题时，他却展现出一种超越年龄的成熟和担当。他不会因为夏语的优秀而自卑，也不会因为自己的“笨拙”而退缩。相反，他用最直接、最纯粹的方式表达自己的情感，用行动去证明他对夏语的在乎。

例如，当夏语在事业上遇到瓶颈，或是在人际关系中感到困惑时，林风可能无法提供多么高深的理论指导，但他会是那个最忠实的倾听者，是那个最坚定的支持者。他的存在，本身就是一种无声的慰藉，讓夏语在复杂的世界里，找到一个可以卸下防备的港湾。

而夏语，作为“女生困”的代表，她的成长轨迹也在這段情感中得到了极大的丰富。她原本信奉独立自主，将情感视为一种“可选项”而非“必选项”。林風的出现，像一面镜子，照见了她内心深处对温暖与陪伴的渴望。她开始反思，自己是否过于追求完美，是否在“优秀”的面具下，掩盖了真实的自我。

她开始意识到，真正的强大，并非永远孤身一人，而是在脆弱時，能够得到依靠；在迷茫时，能够得到指引。林风的“小困困”特质，在她眼中，不再是缺点，而是一种真挚、一种未被世俗污染的纯粹，这恰恰是她内心深处所渴望的。

两人情感的升華，往往体现在一些看似平凡却充满深情的瞬间。可能是夏语在经历一次失败后，主动向林风寻求安慰；可能是林风在为夏语挡风遮雨后，收获了她一个温暖的微笑；也可能是两人在某个宁静的夜晚，分享着彼此内心深处的秘密，那些过往的伤痛，那些未来的憧憬。

这些瞬间，如同精心打磨的宝石，闪烁着动人的光芒，将他们紧密地联系在一起。

《男生把小困困进女生困里》还巧妙地探讨了“困”与“不困”的相互转化。林风的“困”，并非永恒的弱势，而是他学习、成长、并最终超越自我的动力。而夏语的“不困”，也并非无懈可击，她同样会在某些方面感到迷茫，感到无助。他们之间的关系，不是一方的拯救另一方，而更像是一种相互成就。

夏語从林风身上学到了放下执念，学會了感受生活的美好；而林风则从夏语身上汲取了力量，学会了如何更好地表达自己，如何更自信地面对挑战。

这部作品的魅力，还在于它对人际关系的处理。除了林风与夏语这对核心CP，剧中其他人物也各有鲜明的性格，他们的存在，或助攻，或制造误會，都为主角的情感之路增添了色彩。比如，那些曾经欣赏夏语的“不困”男生，在林风出现后，他们的反应也成为了一种有趣的对比，侧面烘托出林风的独特之处。

又比如，夏语身邊那些同样优秀的女性朋友，她们对林风的态度，也反映了社會对不同类型男性和情感模式的看法。

当“小困困”男生与“女生困”女生，在情感的洪流中，相互碰撞、相互理解、相互救赎，他们最终破茧成蝶，找到了属于自己的幸福，也为观众带来了关于爱与成长的深刻启示。这部作品，以其细腻的情感描摹和深刻的人物洞察，无疑在观众心中留下了浓墨重彩的一笔。

图片来源：每经记者 杨照 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄