每经编辑｜陈浩民    

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迷雾初现：少年心事的潮汐

十七岁的夏天，总是带着一种难(nan)以言喻的躁动。空气中弥漫着栀子花的香气，混合着汗水和青春特有(you)的、微甜的荷(he)尔蒙气息。小野，一个刚刚褪去稚气的少年，正站在人生的渡口，望着眼前迷雾重(zhong)重，却又隐约闪烁着奇异(yi)光芒(mang)的远方。

这雾，并非来自自然，而是源自内心。那些悄然滋生的情愫，那些挥之不去的身体变化，那些对异性身上神秘魅力的好奇，像海浪一样，一波又一波地(di)拍打着他尚未成熟的心田。他(ta)开始不自觉地关注同龄女孩脸颊上飞扬的红晕，关注她们不经意间展露的微笑(xiao)，关注她们在课堂(tang)上或操场上的(de)一举(ju)一动。

这一切，都让他感到一种前所未有的、令人着迷的震动。

“为什么……？”这个问题，像一颗(ke)种子，在他心中生根发芽，却找不到土壤。为什么他的身体会时不时地产生不受控制的生理反应？为什么(me)当看到某个女生时，心跳会骤然加(jia)速，脸颊也会不自觉地升温？为什么(me)那些网络上、同学(xue)们私下议论的所谓“男女之事”，听起来既神秘又令人向往，却又带着一丝难以启(qi)齿的羞涩？

小野试图去寻找答案，他翻阅了图书馆(guan)里寥(liao)寥几本关于生理卫(wei)生的书籍，但那些枯燥的文字，似乎无法解答他心中更深层次的疑问。他尝试着和(he)同学交流，但大家的话语要么含糊(hu)其辞，要么充满了猎奇和不解，甚至(zhi)夹杂着一些粗俗的玩笑，这让他感到更加迷茫和孤立。他觉得，在这场青春的探险中，自己像个独自航行的孤舟，四周是(shi)未(wei)知的海域，既有令人兴奋的宝藏，也潜藏着未知的危险。

有时候，他会躲在房间里，对着镜子观察自己身体的变化，试图理解那份成长的痕迹。他会因为身体的某种反应而感到不安，又会因为某种强(qiang)烈的冲动而感到困惑。他渴望理解，渴望被理解。他知道，这不仅仅是身体的成长，更是一种情(qing)感的觉(jue)醒，一种对生命最本真的探索(suo)。

这种探索，往往伴随着羞怯和不安。尤其是在面对他(ta)认(ren)为(wei)“成熟”或“有经验”的女性时，他的内心会更加复杂。他会观察她们的言谈举止，试图从她们身上捕捉到一些关于成长的(de)线索。他(ta)会(hui)注意到(dao)她们身上散发出的、不同于同龄女孩的成熟韵(yun)味，那是一种温婉，一种从容，一种对生命有着更深刻理解的眼神。

他会不自觉地将(jiang)这种韵味与自己内心那些模糊的渴望联系起来，却又不敢轻易触碰，生怕惊扰了这份朦(meng)胧的美好。

青春期的少年，如同一个即将破(po)茧而出的蝶蛹，在有限的空间(jian)里，经历着翻天(tian)覆地的变化。他们对外面的世界充满好奇，却又对内部的骚动感到无所适从。他们渴望指引，渴望有人能像一盏灯，照亮他们前行的道路；渴望有人能像一双温暖的手，轻轻拨开他们眼前的(de)迷雾，让他们看清成长的方向。

这份迷雾，既是生理上的变化，也是心理上的探索；既是对自我身体的认知，也是对两性关系的好奇。而这份温柔的指(zhi)引，则是在不经意间，悄然降临，如同一缕恰到好处的微光，温暖而坚定。

和风拂面：理解的温度与成长的力量(liang)

在小野迷茫的青(qing)春里，林老(lao)师的出现，像一股清泉，缓缓流进他干涸的(de)心田。林老师是社区的心理咨询师，一位温婉而有智慧的女性，她(ta)的眼神里总是带着一种洞察一切的平和，她的声音如春风般，能化解一切坚冰。

小野并不是主动去找林老师的，他只(zhi)是在一次社区的(de)读书分享会上，偶然听到了林老师的分享。她谈论的不是枯燥的(de)科学知识，而是关于“生命的美丽与成长”。她的语言充满诗意，将青春期身体的成长比作花儿的绽放，将情感的变化比作季节的更迭。她用一种尊重和理解的姿态，谈论(lun)着那些少年们(men)难以启齿的困惑，并用一种充满智慧的(de)方式，引导他们去接纳和理解。

“每个生命都有它独特的节奏，”林(lin)老师的声音温柔而坚定，“就像种子需要阳光雨露才能发芽，青春期的(de)我们，也需要理解和接纳，才能健康地成长。”她没有直接提及“性”，但(dan)她谈论的身(shen)体变化、情感萌动、以及如何正确看待这些变化，却恰恰(qia)触及(ji)了小野内心(xin)最深处的(de)渴望。

小野开始留意林老师的活动，他会偷偷地去听她的讲座，甚至在一次小型交流会(hui)上，鼓起勇气向她提出了一(yi)个非常普遍却又极具代表性的问题：“老师，为什么……有时候，我们会觉得身体里好像(xiang)有另一种力量在驱使着我们，我们无法控(kong)制，这正常吗？”

林(lin)老师并没有因为问题的直接而感到意外，她只是微笑着，用一种非常平和的语气回答：“亲爱的小野，那是生命的力量在萌动。它就像河流，有它的潮汐，有它的奔涌。身体的变化，情感的涌动，都是生命在告诉你，你正在(zai)成长，你正在变得完(wan)整。这种力量(liang)，不是洪水猛兽，而是生命本身的美好。

关键在于，我们如何去理解它，如何去引导它，让它成为滋(zi)养我们成长(zhang)的养分，而不(bu)是困扰。”

她继续说道：“就像我们学(xue)习任何一门新的知识一样(yang)，我们都会有好奇，会有尝试，也可能会犯错。身体和情感也是如此。重要(yao)的是，我们有一颗开放的(de)心，去学习，去(qu)探索，去(qu)理解。理解自己的身体，理解自己的情感，也理解(jie)他人的身体和情感。当我们用尊重和爱的目光去看待这一切时，迷雾自然就会消散。

”

林老师的话，像一束光，瞬间照亮了小野心中的迷雾。他明白了，那些曾经让他感到羞耻和不安的生理反应(ying)，原来是生命成长的正(zheng)常表现。他明白了，那些涌动的情感(gan)，是他在学习如何去爱，如何去感受。她没有给他直接的答案，而是给了他一个思考的角度，一个接纳的起点。

在接下来的日子里，小野偶尔会通过社区的信箱，匿名地向林老师发送一些困惑。他(ta)收到过林老师充满智慧和关怀的回信，里面没有生硬的(de)说教(jiao)，只有温暖的鼓励和恰到好处的(de)引导。她(ta)会用隐喻的方式，讲述花(hua)草树(shu)木的生长，讲述(shu)季节的交替，讲述宇宙星辰的(de)运行，将这些自然界的规律，巧妙地与青春期(qi)的成长联系起来。

“当种子破土而出时，它会经历风雨，会经历黑(hei)暗，但它的根会越扎越深，它的枝叶会越长越壮(zhuang)。这都是成长的必经之路。”林老师在信中(zhong)写道。

小野渐渐学会了不再回避自己的身体变化(hua)和情感波动，而是(shi)以一种更坦然、更积极的态度去面对。他开始阅读更多关于生命、关于成长的书籍，他开始尝试用绘画、用文字来表达自己内(nei)心的感受。他知道(dao)，青春的迷雾不会瞬间消失(shi)，但他的心中，已经有了那盏(zhan)温柔的灯，那双温暖的手，在(zai)指引他，在陪伴他，一步一(yi)步，走(zou)向更广阔的天地(di)。

这场关于青春的探索，与其说是“启(qi)蒙”，不如说(shuo)是一场“赋能”。它不是(shi)将知(zhi)识直接灌输，而是点燃内心的好奇，给予理解的(de)温度，赋予成长的力量(liang)。当少年怀揣着这份温柔的指引，穿(chuan)越迷雾，他看到的，将是生命最本真的美丽，以及属于自己的，无限可能。

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图片来源：每经记者 陈智敏 摄

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