每经编辑｜陈小茹    

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一、时光织锦，岁月留痕

五十岁的苏婉，岁月在她脸上留下了温柔的刻痕，却未曾磨去她眼眸中的灵动与慈祥。她的近亲，那个还在咿呀学语，对世界充满好奇的小家伙，名叫(jiao)乐乐。乐乐是苏婉的侄孙，父母常年在外工作，乐乐便成了苏婉最常照拂的对(dui)象。起初，苏婉担心自己年(nian)事已高，精力不济，无法胜任照顾一个活泼好动的孩子。

当乐乐第一次扑进她怀里，用那软糯的童音喊出“奶奶”时，苏婉的心便如(ru)同融化的春雪，柔(rou)软得一塌(ta)糊涂。

苏婉并不是一个循规蹈矩的祖母。她喜欢给乐乐讲过去的故事(shi)，讲那个年代的奇闻趣事，讲她年轻时的梦(meng)想和经历。这些故事，对(dui)乐乐来说，如同来自另一个星球(qiu)的奇幻(huan)冒险。他会瞪大眼睛，听得津津有味，偶尔还会冒出一两个让他啼笑皆非的(de)童言童语。“奶奶，那时候是(shi)不是没有动画片呀(ya)？”“奶(nai)奶，你们那时候也玩‘跳房子’吗？”苏婉总是耐心地解答，然后会心一笑。

她知(zhi)道，这些来自遥远时空的分享，是连接他们之间最珍贵的桥梁。

那些平凡的日子，在(zai)苏婉的记忆里，被一点点编织成了一幅色彩斑斓的时光织锦。清晨(chen)，她会为乐乐准备营养丰(feng)盛的早餐，看着他小小的(de)手指笨拙地抓着勺子，一口一(yi)口把食物送进嘴里，那份满足感，是任何珍馐都(dou)无(wu)法比拟的。午后(hou)，阳光透过窗户洒在地板上，苏婉会带着乐乐在院子里玩耍。

她会教他认识花草，辨认鸟儿的叫声，有时候，她还会拿(na)出旧时(shi)的风(feng)筝，和乐乐一起在微风中奔跑，虽然她的步伐已不再(zai)轻盈，但那份童趣，却从未消退。

乐乐的到来，让苏婉的生活(huo)重新焕发了生机。她开始关注(zhu)时下流行的(de)卡通人物，学习儿歌的歌(ge)词，甚至会尝(chang)试用乐乐的语言和他交流。她会和他一起搭积木，一起画画，虽然她的画作略显稚嫩，但(dan)乐乐总是会给予最真诚的赞美：“奶奶画的太阳好圆呀！”这种无条件的肯定，让苏婉备感温暖。

她发现，自己与乐乐之间，并没有所谓的“代沟”，有的只(zhi)是爱和理(li)解。

在这些(xie)日常的互动中，苏婉不仅仅是乐乐(le)的“奶奶”，她更是他的玩伴(ban)，他的启蒙者，他(ta)最坚实的依靠。她用自己的方式，将童年的快乐传递给乐乐，也从乐乐身上，重新找回了自己遗失的童真。每当乐乐熟睡，苏(su)婉会静静地坐在床边，看着他安详的睡颜，心中涌起一股难以言喻的感动。

她知道，这段跨越年龄的亲情，是生命中最美好的馈赠，是她晚年最温暖的依靠。

苏婉的故(gu)事，并非惊天动地，却如同涓涓细流，滋养着她的心田，也浸润着(zhe)乐乐幼小的心灵。她用行动证明，亲情的力量，能够跨越时间的界限，融化世俗的藩篱，在平凡的生活中，绽放出最耀眼的光芒。她相信，在未(wei)来的(de)日子里，她和乐乐的故事，还将继续书写，更加精(jing)彩，更加动人。

二、传承之桥，爱意绵延

随着乐乐一天天长大，他对世界的探索欲也日益增强。苏婉并没有因为年龄的差距而选择退缩，反而更加积极地去(qu)拥抱乐乐的(de)世界。她会陪着乐乐观看他喜欢的动画片，虽然有时她觉得(de)情节有些幼稚，但她会认真地观察乐乐脸上的表情，分享(xiang)他的喜(xi)怒哀乐。当乐乐对某个(ge)情节产生疑问时，苏婉会用她丰富的阅历去解读，用更浅显易懂的方式去解释，巧妙地将一(yi)些生活哲理融入其(qi)中。

有一次，乐(le)乐因为和小伙(huo)伴发(fa)生争执而哭着回家。苏婉(wan)没有立刻责备他，而是先轻轻地拥抱他，安抚他的情绪。等乐乐平静下来，苏婉才温柔地问明(ming)缘由。她并没有直接告诉乐乐谁对(dui)谁错(cuo)，而是引导他自己去思考：“如果你是他的朋友，听到他说这样的话，你会是什么感觉呢？”乐乐歪着(zhe)脑袋想了想，然后低声说(shuo)：“我也(ye)会难过。

”苏婉趁势说(shuo)：“所以(yi)，有时候说话前要多想想，是不是会让别人(ren)伤心。”乐乐似懂非懂地点点头(tou)，苏婉知道，这颗关于同理心的种子(zi)，已经悄悄地埋下了。

苏婉的家，仿佛成了一个充满智慧和乐趣的小天地。她会教乐乐一些简单的手工，比如折纸、做剪纸。乐乐起初做得歪歪扭扭，但苏婉从不批评，反而会把他的作品当成宝贝一样，贴(tie)在墙上。她会从自己的年轻时代说起，讲她当年如何学习这些手艺，如何用这些手艺为(wei)家人制作礼物。

她希望通过这(zhe)些，让乐(le)乐明白(bai)，用心去制作(zuo)的东西，即使不完美，也饱含着(zhe)最真挚的(de)情感。

一次，乐(le)乐兴致勃勃地要做一(yi)张贺卡(ka)送给即将过生日的妈妈。苏婉就拿出珍(zhen)藏多年的丝带、亮片，和乐乐一起精心设计。乐乐用他稚嫩的画笔画上了他眼中的妈妈，苏婉则用她灵巧的(de)双手，将这些零碎的(de)材料，变成了一张独一无二、充满爱意的贺卡。当乐乐(le)把贺卡送给妈妈时(shi)，妈妈激动地热泪盈眶。

那一刻，苏婉看到了自己努力的价值，更看到了这份跨越代沟的爱，是(shi)如何凝聚成最动人的力量。

苏婉也深知，在现代社会，知(zhi)识和技能的更新换代非常快。她(ta)不会强求乐乐去学习她那个年代的知(zhi)识，而是鼓励他去接触新事物。当乐乐对电脑或智能手机产生兴趣时，苏婉会耐(nai)心地陪(pei)他一起探索，虽然她自己也常常需要乐乐的帮助，但她享受这种共同学习的过程。她告诉乐乐：“学习是永远不会(hui)过时的，只要我(wo)们保持一颗好奇的心，就能不断进(jin)步。

”

渐渐地，乐乐不再仅仅是那个依赖祖母的孩子，他开始(shi)主动地去照顾苏婉。他会提醒苏婉按(an)时吃药，会主动帮苏婉拿东西，甚至(zhi)会模仿苏婉讲故事的语气，逗得苏婉哈哈大笑。这让苏婉感到无比欣慰。她知道，她用爱和耐心，不仅(jin)温暖了乐乐的童年，更在他(ta)心中种下了一颗感恩和体(ti)贴的种子。

这段亲情，如同那座横跨年龄的桥梁，连(lian)接着过去与现在，也连接着两代人的心。苏婉用(yong)她的智慧和爱，将自己的人生经验和生(sheng)活智慧，温柔地(di)传递给了乐乐，而乐乐的纯真与活力，也让苏婉重新感受到了生命的热情。她们的故事，没有轰轰烈烈的壮举，却充满了日常的点滴温暖，证明了最动人的亲情，往往就蕴藏在最平凡的时光里，它不惧怕(pa)时间的流逝，不畏惧代沟的隔阂，只会在岁月的洗礼中，愈发醇厚，愈发绵延。

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图片来源：每经记者 陈昆仑 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄