要闻

张婉莹的14岁初中生作业展示,优秀作品实例,学习经验分享与成长记录

陈秀蓉 2025-11-01 18:13:11

每经编辑｜陈紫萱

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,小蓝视频v407破解版

初绽芳华(hua)，作(zuo)业(ye)亦是风(feng)景(jing)——张婉莹的14岁想(xiang)象(xiang)力(li)与创(chuang)造力(li)之旅

十四岁，一(yi)个充(chong)满诗意的年纪(ji)，仿佛(fu)初升的太(tai)阳，既有(you)朝(chao)气蓬(peng)勃(bo)的(de)亮度，又带(dai)着一丝青涩(se)的(de)温柔。在(zai)这(zhe)个人生中(zhong)充(chong)满无限(xian)可能的(de)阶(jie)段，每个孩(hai)子(zi)都在(zai)用自己(ji)的方式(shi)描(miao)绘着(zhe)成长的画(hua)卷。而对于张婉莹同(tong)学来说，她(ta)的画卷上(shang)，那些看似(shi)寻常的课(ke)堂作业，早(zao)已被(bei)她赋予了独(du)特的色(se)彩与(yu)生命力，成为了一道(dao)道亮丽的风景(jing)线。

今天，我(wo)们就(jiu)走进张婉(wan)莹的(de)学习(xi)世(shi)界(jie)，一(yi)起(qi)欣赏(shang)她的优秀作品实例(li)，感(gan)受(shou)她那(na)份(fen)源(yuan)自内心的(de)热(re)爱与专(zhuan)注。

一、文(wen)笔如画，情感(gan)流淌(tang)：那些触(chu)动(dong)心灵的作文佳(jia)作(zuo)

在初中(zhong)语文的学习(xi)中，作文无疑是展(zhan)现学(xue)生思(si)想深度(du)与(yu)文字(zi)功底(di)的重要载(zai)体。张(zhang)婉(wan)莹(ying)的作文，常(chang)常不是(shi)简单地(di)堆砌(qi)辞藻，而(er)是(shi)充满(man)了真(zhen)挚的(de)情(qing)感与细腻的(de)观察(cha)。她(ta)的笔尖仿佛(fu)能(neng)捕(bu)捉(zhuo)到(dao)生活(huo)中的(de)点滴(di)美好，将(jiang)它们(men)编(bian)织成一(yi)篇篇引人入胜(sheng)的故事(shi)。

例如(ru)，在一(yi)次以“家乡(xiang)的变化”为主题的作(zuo)文中(zhong)，张婉莹并没有(you)选(xuan)择宏大(da)的叙事，而是(shi)从(cong)一个(ge)孩童(tong)的视角，描(miao)绘了(le)老街巷(xiang)的(de)改造、曾经熟(shu)悉(xi)的小(xiao)卖部变成了明亮(liang)的(de)咖啡(fei)馆、以(yi)及(ji)老树旁(pang)新(xin)添的(de)秋千。她(ta)用朴实却充满(man)画面感(gan)的(de)语(yu)言(yan)，写出了“老街的(de)石板路还(hai)在(zai)，但(dan)脚步(bu)声变(bian)得轻(qing)快了(le)；屋(wu)檐下挂着的(de)红灯(deng)笼依(yi)旧(jiu)，但传递(di)的(de)已是新(xin)的(de)故事(shi)。

”她(ta)还将自己童年(nian)时在(zai)老(lao)树(shu)下玩(wan)耍的(de)场(chang)景与(yu)现(xian)在孩(hai)子(zi)们嬉戏(xi)的情(qing)景进行了(le)对比，字(zi)里行间(jian)流露出对(dui)家乡(xiang)变迁(qian)的复杂情(qing)感——有对新变化的欣(xin)喜(xi)，也有对(dui)过往(wang)时(shi)光的眷(juan)恋。这(zhe)种将个人(ren)情感与时(shi)代(dai)变(bian)迁巧(qiao)妙结合的(de)写法(fa)，让她的文章充(chong)满了人文(wen)关怀，也(ye)显(xian)得(de)格(ge)外动(dong)人。

又如，一(yi)篇关(guan)于(yu)“友(you)情”的(de)记叙(xu)文(wen)，张(zhang)婉莹(ying)并(bing)没有写轰轰(hong)烈(lie)烈(lie)的大事，而(er)是聚焦于(yu)一次(ci)小小的误会与(yu)化解(jie)。她细致地刻画(hua)了(le)自己(ji)与(yu)好友之(zhi)间(jian)因为(wei)一(yi)件(jian)小(xiao)事(shi)而产生的隔阂，那种小(xiao)心(xin)翼(yi)翼(yi)的试(shi)探(tan)、欲言又止的(de)尴尬，以及最终(zhong)因为一个(ge)真诚(cheng)的(de)道(dao)歉(qian)和拥抱(bao)而重(zhong)归于(yu)好的温暖。她(ta)写道：“那(na)一刻(ke)，阳(yang)光透过窗(chuang)户(hu)洒在(zai)我们(men)脸上，我(wo)仿佛看到了(le)友谊最柔软(ruan)的光芒(mang)，它比(bi)任何华丽的(de)辞(ci)藻都(dou)更(geng)能(neng)温暖(nuan)人心。

”通(tong)过(guo)对细(xi)节的(de)精准捕捉(zhuo)和心(xin)理活动的(de)深(shen)入(ru)剖析(xi)，张(zhang)婉莹让读者身临(lin)其境地感受到了友(you)谊(yi)的珍(zhen)贵(gui)与纯粹(cui)。

她(ta)的作(zuo)文，常常被老(lao)师誉为“有灵(ling)魂的(de)作品(pin)”，不仅是因为语(yu)言的(de)优美(mei)，更(geng)是(shi)因为其中(zhong)蕴含的深(shen)刻思(si)考和(he)独特视角(jiao)。这得(de)益于(yu)她平(ping)时大量的(de)阅读积(ji)累，也源(yuan)于她(ta)对生(sheng)活(huo)敏(min)锐的(de)洞察(cha)力，以(yi)及敢(gan)于将(jiang)内(nei)心最真实的(de)情感付诸笔端的勇气。

二(er)、跨(kua)界融(rong)合，创意(yi)无限：打破(po)常规(gui)的学科作(zuo)业亮点

除了(le)语(yu)文，张(zhang)婉(wan)莹在其他学(xue)科的作业中也(ye)常常展现出(chu)令人惊(jing)喜(xi)的(de)创意(yi)。她(ta)不(bu)拘泥于课(ke)本(ben)的(de)条(tiao)条框(kuang)框(kuang)，而(er)是善于(yu)将(jiang)不(bu)同学(xue)科的(de)知识(shi)点(dian)融会(hui)贯通，用(yong)新颖的形式呈现出来。

在历史(shi)课(ke)上，当其他(ta)同(tong)学还(hai)在埋头抄(chao)写(xie)历(li)史事件的(de)时间(jian)线(xian)时(shi)，张(zhang)婉(wan)莹(ying)却制作(zuo)了一(yi)个“穿越(yue)时(shi)空(kong)的信件”集(ji)。她选择了(le)某个历史(shi)人(ren)物，设(she)身处地地(di)“写信”给(gei)不(bu)同时(shi)代的(de)朋友，讲(jiang)述(shu)当时(shi)的历(li)史(shi)事(shi)件(jian)和自己(ji)的感(gan)受(shou)。比(bi)如，她(ta)给一(yi)位现代(dai)的朋友(you)写信，描(miao)述(shu)秦(qin)始皇(huang)统一(yi)六国后(hou)的社会(hui)景象(xiang)，以及自(zi)己对“书同(tong)文，车同轨”的(de)理(li)解。

她(ta)还在(zai)信中(zhong)加入了(le)当(dang)时的“流行语(yu)”和“生活(huo)片段(duan)”，让(rang)历史仿佛(fu)“活”了(le)起(qi)来，也(ye)让抽象的历(li)史(shi)事件变得更(geng)加(jia)鲜活(huo)和易于(yu)理(li)解。这(zhe)种(zhong)将历史与文(wen)学、想象力(li)结合的方(fang)式，不(bu)仅(jin)让(rang)她自己对(dui)历史有了(le)更深(shen)的理解，也让(rang)同(tong)学们在她的作(zuo)业中获得(de)了(le)别样的(de)历(li)史(shi)学习(xi)体验。

在(zai)科学课上，当实(shi)验(yan)报告(gao)成为(wei)主流时，张婉莹(ying)却将一个(ge)复杂的科学(xue)原理——“光(guang)合作用”——转(zhuan)化为(wei)了(le)一出小(xiao)小的舞(wu)台剧。她(ta)设计了(le)不(bu)同的(de)小道(dao)具，扮(ban)演了阳光、水(shui)、二(er)氧化(hua)碳(tan)和(he)叶绿体等(deng)角色(se)，通过(guo)生动的(de)对(dui)话和肢(zhi)体(ti)表(biao)演(yan)，将光(guang)合作(zuo)用的(de)过程形象(xiang)地展现出(chu)来。她(ta)甚至还(hai)为每个(ge)“角色”设计(ji)了(le)独特(te)的(de)“台词”，比如(ru)，“阳(yang)光(guang)”扮演者(zhe)说(shuo)：“我(wo)来(lai)为你们注(zhu)入能量(liang)！”而“叶绿体(ti)”则扮(ban)演着“辛(xin)勤(qin)的搬(ban)运工”，将光(guang)能转(zhuan)化为(wei)化(hua)学能(neng)。

这样的作(zuo)业形式，既考验(yan)了她对科学知(zhi)识(shi)的(de)理解(jie)程度，也(ye)极(ji)大地(di)锻炼了她的表达能(neng)力(li)和团队(dui)协作(zuo)能力(li)（如果她是(shi)和同学一(yi)起完(wan)成的(de)话(hua)）。

在(zai)美术(shu)课上(shang)，她也常常(chang)挑(tiao)战(zhan)一(yi)些(xie)有(you)难(nan)度的创作。比如(ru)，一次“保护环(huan)境(jing)”主题的(de)海报设计，她(ta)没有选择(ze)直接(jie)绘(hui)制(zhi)污染(ran)的场(chang)景，而(er)是用(yong)一种充(chong)满(man)希望的方(fang)式(shi)——将一滴(di)水珠(zhu)放(fang)大(da)，里面映照(zhao)出碧(bi)海蓝(lan)天(tian)、绿树成(cheng)荫的景(jing)象，并在(zai)水(shui)珠(zhu)下方写上(shang)一(yi)行(xing)小字(zi)：“小小(xiao)一滴(di)水(shui)，承载着整(zheng)个(ge)世界(jie)的(de)未(wei)来。

”这(zhe)种化(hua)繁(fan)为(wei)简(jian)、以(yi)小(xiao)见大(da)的手法(fa)，让她(ta)的作(zuo)品在众多(duo)海(hai)报中脱(tuo)颖而出，充满了(le)艺术(shu)感(gan)染力(li)。

破(po)茧(jian)成蝶，智(zhi)慧生长(zhang)——张(zhang)婉莹的学(xue)习经(jing)验分享与(yu)成长(zhang)记录(lu)

光鲜(xian)的作品背(bei)后，必(bi)然有(you)不懈的努(nu)力(li)与(yu)科学的方(fang)法。14岁(sui)的张婉莹(ying)，能(neng)在学(xue)业上取(qu)得如(ru)此亮眼(yan)的(de)成绩，并展现出独特(te)的个人(ren)魅力，绝非偶(ou)然。她(ta)身(shen)上(shang)那些值得(de)学习(xi)的(de)特质，以(yi)及(ji)她(ta)为(wei)我们揭(jie)示的学(xue)习(xi)经验(yan)，就像一盏(zhan)盏明(ming)灯(deng)，照亮了无(wu)数(shu)同龄(ling)人前行的道路。

一(yi)、“慢”学精进(jin)，而(er)非“快(kuai)”而不(bu)精(jing)：深(shen)度理解是基石(shi)

在(zai)信息(xi)爆(bao)炸(zha)的时代，我们(men)似乎(hu)总(zong)在追(zhui)求(qiu)“快”，考试要(yao)快(kuai)，学(xue)习也要快。张婉(wan)莹的学习(xi)哲学却与之不同，她(ta)更强(qiang)调“慢(man)”学精(jing)进，即(ji)放慢速度(du)，追求(qiu)对知(zhi)识的(de)深度(du)理解和内(nei)化。

“我不会强求(qiu)自己(ji)一次性把所有(you)东(dong)西(xi)都背(bei)下来(lai)，而是会花(hua)更多(duo)时间(jian)去理解它背后的逻(luo)辑。”张婉(wan)莹(ying)分享(xiang)道，“比(bi)如(ru)数(shu)学，我不会只满(man)足于(yu)会做(zuo)一道题，而(er)是(shi)会(hui)去思(si)考(kao)为(wei)什(shen)么这(zhe)道题可(ke)以用这个(ge)方法(fa)，有没(mei)有(you)其他的(de)解(jie)法，这个(ge)公式(shi)是怎(zen)么(me)推(tui)导出(chu)来的。只有弄懂(dong)了‘为(wei)什(shen)么’，我才(cai)能真正(zheng)掌握这(zhe)个知识点，并且(qie)举一(yi)反(fan)三(san)。

”

在(zai)文(wen)科学习中(zhong)，她同(tong)样(yang)如此(ci)。背诵古(gu)诗(shi)词，她不仅会(hui)记诵(song)，更会去查(cha)阅相(xiang)关的(de)背景(jing)资料，了解(jie)作(zuo)者(zhe)的生(sheng)平，体味(wei)诗(shi)歌的(de)情(qing)感(gan)。“这(zhe)样(yang)，我(wo)才(cai)能真正‘读(du)懂’一首(shou)诗(shi)，而不是把(ba)它当成(cheng)一堆文字(zi)。”她(ta)这样(yang)解(jie)释(shi)。

这种(zhong)“慢”学(xue)精进(jin)的(de)态度，让她在(zai)面(mian)对(dui)复杂(za)的问(wen)题时，能(neng)够(gou)有更(geng)扎实的基(ji)础(chu)去分析(xi)，也让她在(zai)考(kao)试中，即(ji)使遇(yu)到陌生的问题(ti)，也(ye)能凭借对知(zhi)识的(de)深刻(ke)理(li)解(jie)，找到解决(jue)的思路(lu)。这与很多同学“刷题(ti)量(liang)大但效(xiao)果不佳(jia)”的状(zhuang)况形成了(le)鲜(xian)明(ming)对(dui)比(bi)，揭(jie)示了学习效(xiao)率并非(fei)完全取(qu)决于(yu)时间(jian)投(tou)入，而更(geng)多(duo)在(zai)于(yu)学(xue)习(xi)的深度(du)和质量。

二(er)、“玩(wan)”转学习(xi)，兴(xing)趣是最(zui)好的老师(shi)

张婉莹(ying)身上最难(nan)得(de)的一(yi)点，或(huo)许就(jiu)是(shi)她能(neng)够(gou)将学(xue)习(xi)变成一(yi)件(jian)“有(you)趣”的(de)事情。她不把(ba)学(xue)习仅(jin)仅看作是任务(wu)，而是视(shi)为(wei)探索(suo)世界、认识(shi)自(zi)我的过程。

“我特别(bie)喜欢(huan)把学习融(rong)入到生活(huo)中(zhong)去(qu)。”她笑着说(shuo)，“比如(ru)，学(xue)到关(guan)于植物的知识，我就会(hui)去观(guan)察(cha)小区里(li)的花草(cao)树木，看(kan)看(kan)它(ta)们是不是(shi)符合(he)书本(ben)上的(de)描述(shu)；学到地理(li)知识，我就会想象自(zi)己(ji)置身于(yu)那个(ge)地(di)方(fang)，去感受那(na)里(li)的气候(hou)和风土(tu)人(ren)情。”

她还喜(xi)欢(huan)利用(yong)各种资源来“玩(wan)”学(xue)习。比(bi)如，她会用(yong)一些(xie)有(you)趣的APP来(lai)学习外(wai)语(yu)，通过(guo)游戏(xi)化(hua)的闯关来积累词(ci)汇(hui)；她会主(zhu)动(dong)搜(sou)集(ji)一(yi)些纪录片，了解(jie)科学(xue)知(zhi)识(shi)或者历史(shi)事(shi)件，这(zhe)些(xie)比课本上的文(wen)字要生(sheng)动得(de)多(duo)。

“有时候，我也(ye)会遇到(dao)觉得枯燥(zao)的(de)知(zhi)识(shi)点，这时(shi)候，我就会想办(ban)法让它变得有(you)趣一点。”她举例(li)说，“比如，记(ji)忆(yi)一(yi)些比(bi)较(jiao)拗口的(de)国家名称(cheng)，我就(jiu)自己编(bian)一些(xie)小(xiao)故事或者(zhe)顺口溜(liu)，这样(yang)就(jiu)容易(yi)记住了。”

这种“玩”转学(xue)习(xi)的态度(du)，让她始终(zhong)保持(chi)着(zhe)对(dui)学(xue)习(xi)的热(re)情和(he)好奇(qi)心(xin)，也让她在学习过(guo)程中，能够更(geng)主(zhu)动、更投(tou)入，从而(er)获得更好的(de)学(xue)习效果。这充分印证了“兴(xing)趣是(shi)最(zui)好(hao)的老师(shi)”这(zhe)句古语。

三(san)、善用(yong)工具，高效管理(li)：做自己学(xue)习的(de)主(zhu)人

在高强度(du)的初中学习生(sheng)活中，高(gao)效的(de)时(shi)间管理和学(xue)习(xi)工具的使用，对(dui)于张婉莹来说(shuo)至关(guan)重要。她并(bing)没有让学习(xi)“吞(tun)噬”她(ta)的(de)所有时(shi)间，而是学(xue)会(hui)了如何(he)成(cheng)为自己(ji)学习(xi)的主人。

“我有(you)一(yi)个小小的(de)学习计划本(ben)，每(mei)天、每(mei)周我都会(hui)大(da)概规划(hua)一(yi)下(xia)要(yao)完成的(de)任务(wu)。”她表示(shi)，“但这个(ge)计划(hua)不是死的(de)，我(wo)会(hui)根(gen)据实(shi)际情况进(jin)行调整(zheng)。最重(zhong)要的是(shi)，我(wo)知道我(wo)要(yao)做什(shen)么(me)，并且会(hui)坚持(chi)去完成(cheng)。”

她还善(shan)于(yu)利(li)用(yong)一(yi)些学(xue)习工(gong)具来(lai)提(ti)高(gao)效(xiao)率。比如，她(ta)会使用(yong)一(yi)些思维(wei)导图的软(ruan)件(jian)来整理知识点，将(jiang)复杂(za)的知识结构化、可视(shi)化；她(ta)也会利用电子词典或在线翻(fan)译工具来查阅(yue)不(bu)认(ren)识的(de)单词或句(ju)子。

“我(wo)也不(bu)是(shi)一(yi)个‘书呆(dai)子(zi)’。”张婉(wan)莹(ying)补充道，“我会有意(yi)识地安排一些(xie)放松的时间(jian)，比(bi)如和(he)家人朋友聊(liao)天(tian)，做一些运动，或(huo)者(zhe)看看(kan)喜(xi)欢的电影。劳(lao)逸(yi)结(jie)合(he)，才能(neng)更(geng)好(hao)地(di)投(tou)入(ru)到(dao)学习中。”

这(zhe)种有计划(hua)、有条理、懂得(de)利(li)用工(gong)具，并(bing)且(qie)能够平(ping)衡学习与生活(huo)的学(xue)习态(tai)度，让她在繁重的学(xue)业压力(li)下，依(yi)然能(neng)保(bao)持良(liang)好的(de)学习(xi)状(zhuang)态(tai)和积(ji)极的(de)生(sheng)活态(tai)度。

四、勇敢试(shi)错，记录成(cheng)长：每(mei)一(yi)次(ci)跌(die)倒都(dou)是前(qian)进的阶(jie)梯(ti)

在张婉(wan)莹的学习(xi)经历(li)中，我们看到的(de)不仅仅是成功(gong)的(de)喜(xi)悦(yue)，还有她(ta)面对困难和失(shi)败时(shi)的坦然(ran)与(yu)勇(yong)气。

“我(wo)也会犯(fan)错，也(ye)会有(you)成绩(ji)不好的(de)时候。”她坦诚(cheng)地(di)说，“但我(wo)不害(hai)怕犯错。我(wo)觉(jue)得，每次犯错(cuo)都是一次(ci)学(xue)习(xi)的机(ji)会。重(zhong)要的(de)是，我(wo)要从中吸(xi)取(qu)教训(xun)，下(xia)次不(bu)再犯同(tong)样(yang)的错(cuo)误。”

她(ta)还有一个(ge)习(xi)惯(guan)，就(jiu)是会用(yong)“成(cheng)长日(ri)记(ji)”的方(fang)式来记录自己(ji)的学习过(guo)程。不(bu)仅(jin)仅(jin)是(shi)记(ji)录进步(bu)，也记录下自己的困惑(huo)、失败(bai)和思考。“当我(wo)回(hui)顾这些日(ri)记(ji)的(de)时候(hou)，我(wo)能(neng)看到(dao)自己是(shi)如(ru)何一(yi)步步成(cheng)长的(de)，那(na)些曾(ceng)经(jing)觉得(de)很(hen)困(kun)难的事情，现在回头(tou)看(kan)，也(ye)变(bian)得(de)不那么可怕(pa)了。”

这种(zhong)“不怕(pa)犯错(cuo)，善于复盘”的(de)学(xue)习(xi)心态(tai)，让她(ta)能够(gou)持续(xu)不断(duan)地进步。每一次(ci)的跌(die)倒，都没(mei)有(you)让她(ta)气馁，反(fan)而成为了她继续(xu)前进(jin)的动力。这(zhe)对于(yu)正在(zai)经历(li)青(qing)春期的孩子(zi)们来(lai)说，无疑(yi)是(shi)最宝贵(gui)的(de)心(xin)理建设。

张婉莹的(de)故事，是(shi)一(yi)曲(qu)关(guan)于青春、关(guan)于学(xue)习、关(guan)于(yu)成长的动(dong)人赞歌(ge)。她的(de)优秀作(zuo)业(ye)，是才(cai)华与(yu)努(nu)力的结(jie)晶(jing)；她(ta)的学习经(jing)验，是(shi)智慧(hui)与汗(han)水的(de)沉淀(dian)。她用(yong)自(zi)己(ji)的(de)方式，为(wei)我(wo)们(men)展示了(le)14岁(sui)少年(nian)应有的光(guang)芒——那是一种对知识的热爱，对(dui)生活(huo)的热情(qing)，以(yi)及对未(wei)来(lai)无限(xian)的憧憬。愿(yuan)我们(men)都能(neng)从张(zhang)婉莹(ying)身(shen)上汲取(qu)力(li)量(liang)，找到属(shu)于自(zi)己(ji)的(de)学(xue)习节(jie)奏，勇(yong)敢地去探索，去(qu)创造，去(qu)书写属于我们(men)自己(ji)的(de)精彩(cai)成(cheng)长(zhang)故事！

2025-11-01,一个人免费观看高清视频,中国—阿拉伯国家银行联合体第三届理事会会议在宁夏银川召开

1.扌臿辶畐网,为不同行业打造定制化解决方案，联想 thinkplus 亮相 ISVE 智慧显示博览会狼人乱码精品毛片,淘宝闪购500亿元补贴上线首日 589个零售品牌订单环比增长翻番

图片来源：每经记者阿伦·施瓦茨摄