每经编辑｜陈蕊    

当地时间2025-11-02,mjwysadhwejkrbdsfjhbsdvf,av牛牛

一、当三国(guo)遇上(shang)“鸡娃(wa)”：一幅漫画(hua)引爆全网话题(ti)

“孙(sun)尚香站在板(ban)凳上给刘禅辅(fu)导作(zuo)业”——仅仅是(shi)这个标题(ti)，就足以让(rang)无(wu)数(shu)熟悉(xi)三国(guo)历(li)史的观众会(hui)心一笑，又(you)或是引发(fa)一番啼笑皆(jie)非的想象。这(zhe)幅火(huo)遍全网的漫画，以一种极(ji)其出(chu)人意(yi)料的方式，将威(wei)风凛凛(lin)的(de)江东(dong)虎女孙尚香，与(yu)那(na)个在历(li)史上(shang)常被贴上(shang)“扶不(bu)起”标签的(de)刘(liu)禅，置于了(le)一个充(chong)满烟火气(qi)的家(jia)庭场(chang)景之中。

画(hua)面中的孙(sun)尚香(xiang)，为了能(neng)够(gou)够到(dao)坐(zuo)在椅(yi)子上的刘禅，不得(de)不踩着小(xiao)板凳(deng)，耐(nai)心地讲(jiang)解着(zhe)题目(mu)。而(er)刘(liu)禅，则是一(yi)副乖(guai)巧（抑或是(shi)无奈(nai)？）的(de)神情(qing)，低(di)头望着书本(ben)。这(zhe)幅(fu)图画，不仅(jin)仅(jin)是对历(li)史人物的一(yi)次大(da)胆“再(zai)创作(zuo)”，更(geng)巧(qiao)妙地(di)捕捉到(dao)了(le)当代(dai)社(she)会(hui)一个极(ji)其(qi)普遍的(de)痛点——“鸡(ji)娃(wa)”与亲子(zi)辅导(dao)的(de)辛(xin)酸(suan)。

在(zai)传统(tong)认知(zhi)里，孙尚香(xiang)是大小(xiao)姐(jie)的形(xing)象，武艺高强(qiang)，性(xing)格刚烈(lie)，是刘备(bei)的(de)夫(fu)人，也(ye)是刘(liu)禅的名(ming)义上(shang)的继母。而(er)刘禅，作(zuo)为(wei)刘(liu)备的儿子(zi)，虽然(ran)最终继承(cheng)了蜀(shu)汉(han)江(jiang)山，却(que)也(ye)承(cheng)受着(zhe)“乐不思蜀”的千(qian)古骂(ma)名，常常被后世(shi)戏称(cheng)为(wei)“后(hou)主”。这两个(ge)八(ba)竿子打(da)不(bu)着(zhe)，甚至在年龄和(he)地位(wei)上都(dou)有着明(ming)显(xian)差异的人(ren)物，怎(zen)么会(hui)出现在一(yi)个辅导作业(ye)的场(chang)景(jing)里？这(zhe)本身就充(chong)满了巨(ju)大的反(fan)差萌和戏(xi)剧性(xing)。

正是这种(zhong)强烈(lie)的反(fan)差(cha)，让(rang)这幅漫(man)画瞬间点(dian)燃(ran)了(le)网友们(men)的创(chuang)作热(re)情和讨论(lun)欲望。有(you)人(ren)说，这(zhe)是在(zai)“黑(hei)”刘(liu)禅，也(ye)有(you)人说，这是在(zai)“夸”孙(sun)尚香的贤(xian)惠。更有人(ren)从(cong)中(zhong)看到(dao)了中国式(shi)家庭辅(fu)导的(de)缩(suo)影(ying)，那(na)些(xie)为(wei)了孩(hai)子(zi)学习(xi)而(er)操碎心(xin)的父母(mu)，那些(xie)面对堆积如山(shan)的作业而感到(dao)头(tou)疼的孩子，仿(fang)佛都在这幅画(hua)中(zhong)找到了共鸣(ming)。

这幅(fu)漫画的(de)走(zou)红，绝非偶然。它(ta)精(jing)准地切(qie)中了(le)当(dang)下社会文化(hua)中的多个热(re)点(dian)：

三国文化的热(re)度不减(jian)：三国题材的(de)影视剧、游(you)戏、小(xiao)说层(ceng)出不(bu)穷，其(qi)庞(pang)大的粉(fen)丝基础(chu)为任(ren)何(he)与(yu)三国相(xiang)关(guan)的(de)二次创(chuang)作(zuo)都(dou)提(ti)供了沃土。孙(sun)尚(shang)香(xiang)和(he)刘禅作为(wei)三国时期具(ju)有(you)代(dai)表性(xing)的人物(wu)，其(qi)故事和(he)形象(xiang)早已深(shen)入(ru)人心(xin)。“鸡娃(wa)”现象的普(pu)遍性：随(sui)着教育(yu)竞(jing)争的(de)日益激(ji)烈，家长们普遍(bian)面临(lin)着如(ru)何辅(fu)导孩(hai)子(zi)学习的(de)压力。

从幼(you)升小到中高考(kao)，再到(dao)素质教育(yu)，每一个阶段(duan)都让(rang)家长们(men)神经(jing)紧绷(beng)。孙尚(shang)香辅导刘(liu)禅的场景(jing)，恰(qia)恰(qia)是对(dui)这(zhe)种(zhong)“望子(zi)成(cheng)龙”心理和实际行(xing)动的一种(zhong)幽默化(hua)表达。反(fan)差萌(meng)带来的趣味(wei)性(xing)：孙尚(shang)香的(de)勇猛(meng)与辅导作(zuo)业的(de)耐(nai)心，刘禅的“扶(fu)不起”与被辅导的认真，这(zhe)种巨大的角色(se)反差，制造(zao)了强(qiang)烈的(de)喜(xi)剧(ju)效果(guo)，极易(yi)引发(fa)人们(men)的关(guan)注(zhu)和(he)传播(bo)。

网(wang)络(luo)梗(geng)的传播(bo)效(xiao)应(ying)：“鸡娃”、“内(nei)卷(juan)”等网络流行语(yu)，与历(li)史(shi)人物的(de)结合，赋予了这(zhe)些(xie)传(chuan)统形(xing)象新(xin)的(de)生(sheng)命(ming)力(li)，也让(rang)古老的故事焕发出当(dang)代的活(huo)力。

这(zhe)幅看似简(jian)单(dan)的漫画，实则(ze)蕴含着创作(zuo)者(zhe)对(dui)三国历(li)史的(de)深刻理(li)解，对当(dang)代社(she)会现象(xiang)的(de)敏锐(rui)洞察(cha)，以及(ji)出色的艺术表(biao)现力(li)。它就(jiu)像一(yi)颗投(tou)入(ru)网(wang)络(luo)池塘(tang)的(de)小石子，激(ji)起了(le)层层涟漪，让我(wo)们不(bu)禁好(hao)奇，究(jiu)竟是(shi)怎样一位(wei)才华横(heng)溢(yi)的作者，才能构思出如(ru)此(ci)精彩(cai)绝伦(lun)的作(zuo)品？这(zhe)位(wei)作者，又(you)会拥(yong)有怎(zen)样一(yi)段不(bu)为人(ren)知的故事(shi)？

二、揭(jie)秘(mi)“脑洞”背后(hou)的(de)创作者：身份之谜与(yu)创作初心(xin)

当(dang)一幅作(zuo)品足够(gou)惊艳(yan)，人们自然(ran)会对它(ta)的创(chuang)作者(zhe)产(chan)生强烈的好(hao)奇。关于“孙(sun)尚香(xiang)给刘禅辅(fu)导(dao)作业(ye)”漫(man)画(hua)的(de)作者(zhe)身份(fen)，网络上流(liu)传着(zhe)各种猜(cai)测，但官方的、确切的信(xin)息却(que)少(shao)之又少(shao)。这(zhe)反而增加(jia)了(le)作(zuo)品的神(shen)秘感(gan)，也(ye)让(rang)关于(yu)作者(zhe)的讨论更(geng)加热(re)烈。

猜(cai)测(ce)一：资深(shen)三国迷(mi)与漫画(hua)爱好者？不少(shao)网(wang)友认为(wei)，创(chuang)作者(zhe)一(yi)定是一(yi)位资(zi)深的(de)三国(guo)历史(shi)爱(ai)好(hao)者，对三国(guo)人物的性(xing)格、事迹有(you)着(zhe)深入(ru)的(de)了解，并(bing)且能够巧妙(miao)地将(jiang)这些元素与现代生活相结合。作者(zhe)也必(bi)定是(shi)一位(wei)优(you)秀的漫画家(jia)，能够用简洁的线条和生(sheng)动(dong)的(de)表情，将脑(nao)海中的画面具象化(hua)。

这种推测(ce)，无疑是(shi)对(dui)作(zuo)者(zhe)艺术(shu)功底和文化底(di)蕴的(de)双(shuang)重肯定(ding)。

猜测二：一位(wei)“懂(dong)梗(geng)”的当(dang)代青年(nian)？也有(you)观(guan)点(dian)认为(wei)，作(zuo)者(zhe)可能(neng)是一(yi)位熟(shu)悉(xi)网(wang)络文(wen)化、喜欢玩梗的(de)当代年(nian)轻人(ren)。他(ta)们能(neng)够敏锐(rui)地(di)捕捉(zhuo)到网(wang)络上(shang)的热(re)门话题，并(bing)将其与(yu)历史(shi)人(ren)物(wu)巧(qiao)妙地(di)嫁接(jie)，从(cong)而(er)创作(zuo)出具(ju)有病(bing)毒式传播(bo)潜(qian)力的作品。这(zhe)种(zhong)创(chuang)作(zuo)思(si)路，往(wang)往更加(jia)贴(tie)近年(nian)轻(qing)人(ren)的(de)喜好，也(ye)更容易(yi)在社交(jiao)媒体(ti)上引(yin)发(fa)共(gong)鸣。

猜测(ce)三：一位(wei)兼具(ju)幽(you)默感与(yu)洞察(cha)力的艺(yi)术(shu)家？更(geng)深(shen)层次的(de)解(jie)读是，作(zuo)者可(ke)能是(shi)一(yi)位(wei)极具(ju)幽默(mo)感和(he)人(ren)文(wen)关怀的(de)艺术家(jia)。他（她）并(bing)非仅仅(jin)是为(wei)了(le)博人(ren)一(yi)笑(xiao)，而是(shi)通(tong)过这(zhe)种夸张而(er)又真(zhen)实的(de)场景(jing)，折射(she)出当代家庭教(jiao)育(yu)的压(ya)力(li)，以及亲子关系中的一些微妙之处(chu)。这种(zhong)创作(zuo)，更(geng)像是(shi)对现实生活(huo)的一种温(wen)和而(er)又犀(xi)利的(de)讽(feng)刺，引发(fa)人(ren)们的(de)思(si)考。

作(zuo)者身份的(de)“神(shen)秘感”：一(yi)种(zhong)策(ce)略？值得注意的(de)是，许多(duo)优(you)秀的(de)二次创作(zuo)在走红后(hou)，其作者往(wang)往会选(xuan)择(ze)保持(chi)一定(ding)的(de)低(di)调。这(zhe)或许(xu)是(shi)因为，他(ta)们更(geng)希望作品(pin)本身(shen)能(neng)够(gou)被(bei)关(guan)注和(he)讨(tao)论(lun)，而非(fei)过分强调(diao)个(ge)人(ren)。也可能是(shi)为了(le)避免不(bu)必要的(de)纷扰(rao)，继(ji)续专注(zhu)于创作(zuo)。这(zhe)种(zhong)“神(shen)秘(mi)感(gan)”，反(fan)而成为(wei)了(le)作品吸(xi)引(yin)力的一个(ge)组成部分。

创(chuang)作的(de)初心：历史(shi)的再解读(du)与(yu)现实(shi)的(de)投(tou)射无论作(zuo)者(zhe)的真(zhen)实身份如(ru)何，这(zhe)幅(fu)漫(man)画的成功(gong)，都离不开其背后蕴(yun)含的创作(zuo)初(chu)心。

对(dui)历史的(de)“戏说(shuo)”与(yu)“玩(wan)梗(geng)”：作(zuo)者显(xian)然没(mei)有被(bei)正史所束缚，而(er)是大胆(dan)地进行(xing)“脑补(bu)”和(he)“二(er)次(ci)创(chuang)作(zuo)”。这并(bing)非是对(dui)历(li)史的(de)不敬(jing)，而(er)是(shi)一种在(zai)文化(hua)传承(cheng)中的(de)创新(xin)表达(da)。通过(guo)将历(li)史(shi)人物(wu)置于现(xian)代语(yu)境(jing)，能(neng)够让(rang)更多(duo)人，尤其是(shi)年轻(qing)人(ren)，重新关注和(he)了解(jie)这些(xie)历(li)史(shi)人(ren)物(wu)，赋(fu)予(yu)他们新的(de)生命(ming)。

对现实生(sheng)活的(de)“映照(zhao)”与“吐(tu)槽”：“鸡娃”现象是(shi)当代(dai)社会(hui)的(de)一个普遍(bian)缩(suo)影。作者通(tong)过将孙(sun)尚香和(he)刘禅的组(zu)合(he)，巧(qiao)妙地(di)将这(zhe)种压(ya)力和无奈，以一(yi)种(zhong)轻(qing)松幽(you)默的(de)方式呈现(xian)出来(lai)。这种(zhong)“映(ying)照”，能(neng)够引(yin)发强烈(lie)的(de)共(gong)鸣，让观众在笑(xiao)声中反(fan)思(si)。对(dui)“反差萌”的极致运(yun)用：孙(sun)尚香(xiang)的骁勇善战与辅导(dao)作(zuo)业的(de)耐(nai)心，刘(liu)禅的“阿(a)斗”形象(xiang)与被认真(zhen)辅导(dao)的(de)样子(zi)，这些极(ji)端的反(fan)差，是漫画中(zhong)最(zui)具吸引(yin)力的(de)部分(fen)。

作者(zhe)精(jing)准地抓住了(le)这种(zhong)反差，并(bing)将(jiang)其发挥到了极(ji)致。

尽管我(wo)们无(wu)法确(que)切(qie)地揭晓(xiao)这(zhe)位作(zuo)者的真实身(shen)份，但(dan)我们(men)可以肯定(ding)的是(shi)，他（她）是(shi)一(yi)位极(ji)具才(cai)华、富(fu)有(you)创造力(li)，并且对历(li)史文化和(he)当代(dai)社会有着深(shen)刻(ke)理(li)解(jie)的人(ren)。这幅(fu)“孙尚香给刘禅辅导作业”的漫画，不(bu)仅仅是(shi)一(yi)张有趣的图片(pian)，更是(shi)一(yi)个文化(hua)现象(xiang)，一次成功(gong)的跨(kua)界融(rong)合，一(yi)次(ci)对历史(shi)和现(xian)实的(de)精(jing)彩(cai)解(jie)读(du)。

它激励(li)着(zhe)我们(men)，在传(chuan)承(cheng)经典(dian)的(de)也不妨大胆地进行二次创(chuang)作，用新的(de)视角和(he)方式，去重新审(shen)视那些熟(shu)悉的人物和故(gu)事，也(ye)许，下一个引发(fa)全网热议的“脑(nao)洞”作(zuo)品，就来自(zi)你我(wo)之间。

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图片来源：每经记者 闫旭 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄